中心小学教育教学工作计划1.docx

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1、 中心小学教育教学工作计划_农村小学教育教学工作计划 一、指导思想： 以党的十七大精神及深入贯彻落实科学进展观为指导，紧紧围绕漳州市小学年度教育教学治理“抓根底、强治理、提质量、促均衡”的工作目标，结合我市小学教育教学工作实际，进一步更新教育思想和教育观念，加强教学常规的指导和检查，加强教育科学研修，把握科学教学方法，提高教育教学质量。 二、工作目标： 1、组织教师进一步深化课堂教学讨论,加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的讨论工作，仔细做好体卫、艺术工作。 2、加强教育处日常治理工作，使治理走向标准化、科学化，努力提高学校的教学治理水平。 3、加强教研组和备课组建立，开展局部教材“资源共享

2、式”备课活动，使各科教研活动开展丰富有效。 4、加强师资培训力度，着重培育青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平，岗位练兵和“磨好课“活动。 5、坚持走科研兴校、科研兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本研修，提升办学水平；连续开展月份检测活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。 6、加快学校教学信息化和多媒体教学的建立。充分利用现代远程教育资源，提高教师素养。 三、主要工作： （一）抓实校本研修，提升教师的综合素养 1、根据龙海市教师进修学校小学教研室的工作布置，成立中心网络教研组，语文组由李小红、蔡香菊负责，数学组由林淑琴、许幼玉负责。以此为平台，开创校本研修新

3、局面，提高教育科学研修水平。 2、围绕新课程改革，教师自学、争论、写心得体会、观看专家学者专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮番作教学阅历介绍等形式，让全校教师在各种学术研讨中汲取、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。 3、加强教师的理论学习，要求每位教师每学期撰写读书笔记。组织教师开展学习争论活动和教育反思研讨活动。规定每位教师每周完成两篇教学反思。 4、加强青年教师的培育，开展青年教师评优课和新课程伴我行教学观摩活动、师徒结对活动，为青年教师创设更多的熬炼时机，同时加强听课、评课的讨论性，形成深厚的教学研讨气氛。 (二)强化校本研修，推动

4、课程改革 1、加强教研组建立，提高教研活动的的质量。 连续对教研组实施有效的治理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长仔细组织，组员全力参加。教研活动要定点、定时定内容，重点进展教材分析与教法讨论，要求年级组内统一进度、统一熟悉。仔细组织教研活动，创设人人参加各个竞争的教研气氛，以年级组为单位，推行教研改革。 集体备课是一种探究，各教研组可在上学期实践的根底上，扬长避短，根据“三个有利于”（有利于教师综合素养的提高，有利于教育教学质量的提高，有利于学校整体水平的提高）的要求，将“蓝本”教案存入电脑共享。全部集体备课的教案上，都要写好修改、反思记录，备课不必拘泥格式，只要表达

5、新课程标准的理念，表达课改的精神，形式应当是为内容效劳的。要求语文每篇课文至少写一篇，其它学科每学期不少于二十篇。 2、以教研组、课题组为龙头，开展教学讨论。 以青年教师为骨干队伍，结合平常的随堂听课、预约听课，进展备课、上课、听课、评课一系列的活动，切实提高青年教师的业务水平。实现本学期教师成长规划，为青年教师制造时机，搭建舞台，促使其早日成长、成熟、成材。 3、开拓渠道，积极实施综合实践活动。 “综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区分的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合，开展综合实践活动。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动，充分发挥学生是学习的主体，开发学

6、生的潜能，激发制造力，促进学生全面进展。 阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径，本学期将在各年级开展读书活动，让更多的学生乐于读书、读好书，营造深厚的“书香校园”，开展“书香班级”的评比。 （三）完善教育教学常规治理，提高教育教学质量 1、严格执行课程标准和课程规划，科学合理地安排课时、课务，严格按规定掌握学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。 2、加强课程教学的研讨和过程治理，提高课堂教学的质效。对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个根本环节的治理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作实行跟踪检查，找出薄弱环节，准时反应，准时催促改良，促进课堂教学质

7、量的整体提高。连续采纳预约听课与随堂听课相结合的形式。 学期中心小学教学工作规划 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，根据xx省教育厅关于进一步加强和改良根底教育教研工作的意见的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和xx市教育事业改革和进展xx规划，依据市教研室的工作要求，围绕有效教学这个核心，突出提高教育教学质量和提高教师业务水平两大重点，以强化教学过程的精细化治理为突破口，稳固农村小学四项教学标准达标成果，坚持和稳固校本教研和校本培训，提升教师把握教材、驾驭课堂的力量，促进教师专业进展，努力提高我校教育教学质量。 二、主要工作 （一）课程规划治理 1.严格执行课程规划，标准课程名称，

8、开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。 2.严格执行浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，杜绝四超规定，落实六严格要求。 3.连续深化诵读国学经典活动，搞好其次轮弟子规学习成果展现，争取开发学校课程，并印制成册。 （二）教学讨论治理 4.连续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定讨论主题；有活动规划，有活动记录，有活动原始资料积存，有效果，有教研组活动总结。教研组长必需在每学期开学后一周内拟订出具体的教研活动

9、规划，并带着组内教师扎实仔细地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，进行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展现活动，广泛、深入、长久地开展教学讨论。 5.开展走出去，请进来活动，积极参与上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在仔细学习的根底上，要积极进展反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。 6.连续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动沟通、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。 7.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，协作开展好相关教研活动。 8.举办

10、名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的力量。 （三）教学常规治理 9.稳固四项教学标准达标成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。 10.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，准时发觉问题，讨论补救措施。每学期检查至少4次或以上。 11.重视教学常规治理工作，教学规划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加标准，上课状态要全程跟踪监视，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。 （四）教学质量治理 12.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生赐予表彰，对教学质量特差的任教教师在肯定范围内赐予批判教育

11、。 13.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。 14.关注前30%学生和后20%学生的进展。针对根底差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从根底抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开小灶，让他们吃饱，还要吃好。对夹心层学生赐予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生进展。 15.加强六年级学生的教学治理工作，尤其是对六年级市监控学科（英语、数学）的教学指导要排解困难，全力以赴，保质保量。 （五）教师进展建构 16.加大教师培育力度。适当投入经费，搭建平台，力争培育一批学科带头人。 17.狠抓新教师素养的提高。根据xx市新教师根本

12、功训练考核方法的要求，就三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、三课（备课、上课、听课）、三项（、命题、教学反思）等内容，发动新教师开展岗位大练兵活动。 18.重视中老年教师的后续进展。根据xx市中老年教师根本功升级考核方法的要求，将公开课、制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师工作目标治理，加强中老年教师队伍建立。 19. 连续开展三比五查活动，三比指比课堂教学、比论文讨论、比试题命制，五查指查教本、备课本、听课本、作业本、成绩登记册，促进教师教学行为的标准化。 20. 教师层面的各类评比活动：XX年瑞安市教育教学论文评比瑞安市小学学科协作命题评比；组织湖岭镇二小第四届教师博客大赛；湖岭镇二小第四届

13、学科命题竞赛。 （六）学生工作建构 20.不断健全中小学教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，落实电子评语建档工作。 21.加强中小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培育学生用圆珠笔、钢笔写字的力量。 22.学生层面的各类竞赛活动：XX年xx市小学生二、四年级标准汉字书写竞赛；湖岭教育学区其次届届弟子规学问竞赛；一、二年级口算竞赛；三-六年级现场征文竞赛。 桃花镇中心小学教学工作规划 桃花镇中心小学教学工作规划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，进一步推动新课程改革，全面实施素养教育，促进学生全面进展。紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高

14、课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培育良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。 二、工作目标 转变教师教学观念，促进教师专业进展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；转变学生学习方式，培育良好学习习惯；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。 三、工作内容 （一）深化课堂教学改革 教师要讨论新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注意优化课堂教学构造和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发

15、式教学和开放式教学。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参与教师培训和业务学习，努力探究新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 （二）以提高教学质量为中心，加强教学常规治理。 、要严格地抓好教学常规，仔细贯彻执行太白县教育教学常规和桃川镇中心小学常规治理制度。教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反应小结。为了更好地开展常规工作，教育处将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 、严格执行课程规划，按规划开齐、开

16、足各个学科课程。加强课堂讨论，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面进展。 3、优化课堂教学，憧憬45分钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进展“课例讨论”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广阔教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂构造、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。 4、加强作业批改及学困生的辅导工作。 优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改准时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要准时总结，准时点评，以

17、指导整体教学。在作业批改反应的根底上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题力量上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生把握举一反三、敏捷转换的学习方法。 （三）加大教师培育力度，形成我校骨干教师梯队 1、利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学阅历。制造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 2、积极推动名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培育、考核、推举工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水

18、平和业务力量，尽快把他们培育成一批市、县级学科教学带头人，教学能手。 3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量，在镇、县脱颖而出。 4、积极组织教师参与市、县、镇各学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 四、加强教研组建立，扎实开展丰富多彩的教研活动。 本学期各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、教师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展每周两次的教研活动，教研活动形式多样，全员参加，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和

19、活动的具体记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，制造性地开展工作，使教研活动真正成为广阔教师学习业务、探究教学、传递信息、提高力量的重要阵地。 各教研组长要充分调动组内骨干教师的积极性，开展师徒结对或“一帮一”活动，使同伴互助真正落到实处。每次活动注意在过程中学习，按“教学方案预设人人参加研讨一人执教，其他教师参加听课课后执教者沟通预设和教后的体验，其他人积极参与“参加式”活动骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织每一次教研活动。 （1）本学期仍要求人人要上教研课。青年教师要上展现汇报课，县级、

20、乡级骨干教师要上示范课。高级教师要上指导课，在此根底上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀教师，进一步培育我校的骨干教师。 （2）充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师快速成长，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血液。 （五）仔细抓好毕业班教学工作。 以夯实双基，促进全面进展，提高学业考试优生率为目标，加大提优的力度。最终一学期，毕业班的教学更应留意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和细心备课，并选择最正确的教学方法，注意学生个体差异，留意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要准时解决学生暴露的问题；答疑要

21、让学生学会自己去进一步思索，自己找到正确的答案。同时，留意协调好几个关系：时间紧与内容多的冲突；抓根底与提力量的关系；教师个人与集体的关系；教学与注意学生心情心态的关系。 （六）加强现代化教育技术与学科整合的应用及讨论。 要整合各种教学资源。要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；试验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓舞教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末连续做好推举优秀课件或多媒体教案参与县级以上竞赛工作。 (七)组织各种活动，培育学生

22、素养 1、各班结合教学活动开展朗读、演讲、讲故事等竞赛，丰富学生生活，培育学生力量。 2、各年级连续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教育处将定期组织学生进展语文书写竞赛。 3、开展体、音、美等活动，学校将开展春季田径运动会、绘画竞赛及参与太白县第三届师生艺术节等活动。 三、其它工作 1、做好各种迎检工作。 2、做好上传下达工作，对各项工作仔细落实、部署。 四、月工作安排： 二月份： 1、做好开学初的各项预备工作。 2、各学科教师依据新标准、新教材、以及学生状况制订切实可行的教学规划、排好教学进度表，通读各学科教材。 3、各教研组制订好教研工作规划。 三月份： 1、常规教学。 2、领导听课

23、。 3、校级公开课预备。（高级教师指导课、骨干教师示范课、青年教师汇报课） 4、常规检查 四月份： 3、评教赛讲（既评优质课、优秀课件、优秀案例）。 2、常规检查 五月份： 1、检查教师听课笔记、业务学习笔记。 2、常规检查 3、检查各种记录。（联片教活动记录、校本教研记录等） 六月份： 1、教学工作总结。（包括个人总结、教研组工作总结） 2、各科任教师撰写论文，试验的教师写好课题试验工作反思与总结。 3、迎接质量检测。 常熟市义庄中心小学教学工作规划 常熟市义庄中心小学教学工作规划 常熟市义庄中心小学教学工作规划常熟市义庄中心小学教学工作规划（20232023学年第一学期）一、指导思想依据国

24、务院关于根底教育改革与进展的打算和根底教育课程改革纲要精神，连续贯彻执行上级有关文件和会议精神，落实党的教育方针，坚持“一切为了学生”的宗旨，开展扎实细致的教学治理、深入有效的教学讨论、积极务实的教学改革。二、主要工作（一）学习理论，转变观念，稳步实施新课程规划1、根据课程目标，确立课改理念和实施策略（1）创导全面和谐进展的教学，使学生在学会学习、增加学问、进展力量的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的根底，具有强健的体魄和良好的心理素养，养成安康的审美情趣和生活方式。（2）优化课程构造，重视各种学科、各种课程的综合进展，均衡进展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺

25、术力量和人文素养的整合进展，包含了音乐、美术、舞蹈、戏剧等领域综合进展，还包含了关爱、欢快等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应等方面的要求。（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、与科技进展的联系。现实从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的学问阶限，加强学科之间的学问联系和综合应用。（4）创导建构的学习，着重培育学生的力量，重视培育学生搜集处理信息的力量。猎取新学问的力量，分析和解决问题的力量以及沟通和合作的力量。（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展现，口试、自评、互评等多种形式的评价，

26、重视评价的进展性。（6）顺应课程三级治理机制，增加“适应性”，对校安排课程和综合实践活动每位教师要多动脑筋，多想方法，充分以发挥教学中的制造性。对于本校有自主治理权的综合实践活动和校安排课程的设置要表达课程构造的均衡性、综合性和选择性。积极开发并合理利用校内处各种课程资源充分发挥图书馆、试验室、专用教室和各类教学设施和实践基地的作用，广泛利用校外图书馆、博物馆德育基地等社会资源以及虞山、尚湖等自然资源。结合学校特色，利用和开发信息化课程资源，科学实践资源。2、把握新旧交替的过渡性课程方案，结合本校实际的课程规划积极主动实施。（列表如下）几点说明：、一年级全部实行新课程规划，而由于今年是新课程规

27、划实施第一年所以会存在一些问题，处理意见如下：品德与生活课由于教材跟不上，上课内容定为原来的品德与心理安康两局部，任课教师可敏捷安排进度规划。艺术学科由原音乐教师和美术教师共同任教，如何合作教好一本教材需要教师通力合作，提倡集体备课，原专任教师应逐步向艺术教师要求靠拢。、信息技术是我校的特色之一。因此本学期至年级均尝试开设信息技术课。各年级任课教师在学校制定的总目标根底上自行制订规划（安排上机时间占总时间的50%）并上送教育处.3、关于综合实践活动四、五、六年级不单独设班队活动课，综合实践活动包含班队活动内容，每月安排一次综合实践活动展现。（原班队活动形式）综合实践活动在学校制定的总目标根底上

28、由各年级组分别制定活动规划，并以年级为单位统一开展活动。综合实践活动应以讨论性学习为主要方法，以社会、社区为大课堂，以培育学生劳动技能为内容之一，以信息技术为重要手段的综合性活动。学校订有“科技综合实践活动”活页材料作为三六年级综合实践活动参考材料，另外高年级订的动手做报也可供参考。、原分种短课节上英语、节上写字。、取消原兴趣小组活动安排。学生特别才能主要在学科学习、综合实践活动以及双休业素养班中培育和进展。（二）、课程改革与教学讨论相结合教研活动和教学活动要仔细讨论课程标准，熟识教材，摸清教材体系变化，用新课程标准的理念端详原有的教学实践活动，实现教育观念的全新转变。、主科教研活动利用单周（

29、语、数、外分别为周二、周三、周四）统一开展。、副课（包括艺、体、自、信息等）利用双周开展教研活动。、综合实践活动每月开展一次教学研讨活动，详细另作安排。（三）、课程改革与教学治理结合、主学科连续以教学“五仔细”为重点治理内容。、听课治理，上课是教学过程的中心环节，全体教师要建立正确的课堂教学“质量观”，尽快适应分种制课堂回归要求。校行政将加强随堂课、示范课、竞技课、结对课等多种课形的听课。使全校的优质课率得到提高。（优质课率目标达80%）。九月份： 了解课、随堂课。十月份： 三年内新教师竞技课， 各学科带头人、能手展现课。十一月份、十二月份： 人人奉献优质课。、备课治理本学期主学科将稳步推动集

30、体备课，提倡共性教案、共性反思。各年级的任课教师分别备课利用期初教研活动“通课”，并输入电脑进展治理。教师的备课共性要表达在教材上，要适当记录“案例反思”。教育处重点对这两个方面进展检查。、其它治理。本学期将加强对作业的检查，检查要求更强调全面性、目标性。通过座谈会等形式加强对后进生辅导的治理。通过竞赛的形式加强对优等生辅导的治理。、对校安排课程和综合实践活动的治理表达为统合、效劳和指导，校安排课程和综合实践活动的治理就从规划、方案实施和学习评定三个环节着手跟踪。、教学评价要树立正确的学生质量观，对学生的评价要表达整体性、多元性、进展性。评价实现四个转变。（）由学问性评价向智、能、情的综合评价

31、转变。（）由定量评价向定性定量相结合的评价转变。（）由书面评价向口试、笔试结合的评价转变。（）由教师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。、加强对教学质量观的治理。期中、期末连续加强调研。全校语、数及格率保持的95%，提高外语学科的及格率。（四）、课程改革充分运用信息技术手段。、进一步调整、完善信息技术中心人员组织构造，明确负责、落实分工，健全有关制度。、加大信息化运用的硬件环境投入，使硬件环境适应课程改革进展的需要。、加大信息化运用力度，实现信息化为治理效劳，为教学实践活动，为学生学习效劳的目标。（五）、课程改革与教科研活动，少先队活动等诸方面结合。、顺应新课程要求，结合学校各项课题讨

32、论，各立项课题要对原有的教科研目标和要求作调整。使教学科学讨论少走弯路，早出成果。、学校少先队活动也应顺应新课程设置要求，特殊对综合实践、校本课程及隐性课程加于开发。、课程改革实施也要结合学校电教、科技特色的有利因素，因时制宜，因地制宜。（六）、积极参与各级各类的教学竞技和学艺竞赛。、本校各教研组开展的学科性竞赛（教研组自定后报教育处）。、教师教学竞技：包括参与各级评优课、论文评比和各学科的年会以及学校主页竞赛，课件制作竞赛等。、学生学艺竞赛：参与中年级现场作文竞赛、信息技术力量竞赛等。（七）、其它：本学期月日开学；月日语、数考试，月日休业式。下学期月日开学。桃花镇中心小学2023年教学工作规

33、划 桃花镇中心小学教学工作规划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，进一步推动新课程改革，全面实施素养教育，促进学生全面进展。紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培育良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。 二、工作目标 转变教师教学观念，促进教师专业进展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；转变学生学习方式，培育良好学习习惯；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。 三、工作内容 （一）深化课堂教学改革 教

34、师要讨论新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注意优化课堂教学构造和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参与教师培训和业务学习，努力探究新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 （二）以提高教学质量为中心，加强教学常规治理。 、要严格地抓好教学常规，仔细贯彻执行太白县教育教学常规和桃川镇中心小学常规治理制度。教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反应小结。为了更好地开展常规工作，教育处将加大常规检查力

35、度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 、严格执行课程规划，按规划开齐、开足各个学科课程。加强课堂讨论，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面进展。 3、优化课堂教学，憧憬45分钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进展“课例讨论”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广阔教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂构造、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。 4、加强作业批改及

36、学困生的辅导工作。 优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改准时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要准时总结，准时点评，以指导整体教学。在作业批改反应的根底上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题力量上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生把握举一反三、敏捷转换的学习方法。 （三）加大教师培育力度，形成我校骨干教师梯队 1、利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学阅历。制造条件“

37、请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 2、积极推动名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培育、考核、推举工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务力量，尽快把他们培育成一批市、县级学科教学带头人，教学能手。 3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量，在镇、县脱颖而出。 4、积极组织教师参与市、县、镇各学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 四、加强教研组建立，扎实开展丰富多彩的教研活动。 本学期各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、

38、教师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展每周两次的教研活动，教研活动形式多样，全员参加，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的具体记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，制造性地开展工作，使教研活动真正成为广阔教师学习业务、探究教学、传递信息、提高力量的重要阵地。 各教研组长要充分调动组内骨干教师的积极性，开展师徒结对或“一帮一”活动，使同伴互助真正落到实处。每次活动注意在过程中学习，按“教学方案预设人人参加研讨一人执教，其他教师参加听课课后执教者

39、沟通预设和教后的体验，其他人积极参与“参加式”活动骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织每一次教研活动。 （1）本学期仍要求人人要上教研课。青年教师要上展现汇报课，县级、乡级骨干教师要上示范课。高级教师要上指导课，在此根底上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀教师，进一步培育我校的骨干教师。 （2）充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师快速成长，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血液。 （3）连续执行推门听课制度。校长听课22节以上，教育主任听课17节以上，教研组长听课12节以上，教师听课10节以上，

40、并做好记录和评议，准时向执教教师反应，以便准时改良，不断提高教学水平。 （五）仔细抓好毕业班教学工作。 以夯实双基，促进全面进展，提高学业考试优生率为目标，加大提优的力度。最终一学期，毕业班的教学更应留意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和细心备课，并选择最正确的教学方法，注意学生个体差异，留意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要准时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思索，自己找到正确的答案。同时，留意协调好几个关系：时间紧与内容多的冲突；抓根底与提力量的关系；教师个人与集体的关系；教学与注意学生心情心态的关系。 （六）加强现代化教育技术与学科整合的应用及讨论。 要整合各种

41、教学资源。要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；试验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓舞教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末连续做好推举优秀课件或多媒体教案参与县级以上竞赛工作。 (七)组织各种活动，培育学生素养 1、各班结合教学活动开展朗读、演讲、讲故事等竞赛，丰富学生生活，培育学生力量。 2、各年级连续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教育处将定期组织学生进展语文书写竞赛。 3、开展体、音、美等活动，学校将开展春季田径运动会、绘

42、画竞赛及参与太白县第三届师生艺术节等活动。 三、其它工作 1、做好各种迎检工作。 2、做好上传下达工作，对各项工作仔细落实、部署。 四、月工作安排 二月份 1、做好开学初的各项预备工作。 2、各学科教师依据新标准、新教材、以及学生状况制订切实可行的教学规划、排好教学进度表，通读各学科教材。 3、各教研组制订好教研工作规划。 三月份 1、常规教学。 2、领导听课。 3、校级公开课预备。（高级教师指导课、骨干教师示范课、青年教师汇报课） 4、常规检查 四月份 3、评教赛讲（既评优质课、优秀课件、优秀案例）。 2、常规检查 五月份 1、检查教师听课笔记、业务学习笔记。 2、常规检查 3、检查各种记录

43、。（联片教活动记录、校本教研记录等） 六月份 1、教学工作总结。（包括个人总结、教研组工作总结） 2、各科任教师撰写论文，试验的教师写好课题试验工作反思与总结。 3、迎接质量检测。 2023年镇中心小学数学教学工作规划 一、工作思路和目标： 本学期，我组将进一步完善推动学科组建立，增加效劳意识，进一步强化教科研意识，加强教科研过程治理，重视教科研成果的辐射推广，拓展教科研空间，立足于学校的办学品尝，立足于教师的专业进展，立足于学生的全面进展，开展教科研活动。 二、方法措施： （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际严密联系，扎实推

44、动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师效劳、为学生效劳、为教学效劳。 1、连续坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、网络研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与教研活动时的到会状况进展记录。 2、连续坚持标准化备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学过程，作业设计，板书设计要齐全，每三节课至少要有一节课的反思。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续协作校领导实行推门听课、跟踪听课、点评沟通、量化打分，对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 （二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立