中班亲子尖兵总动员教案反思.docx

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1、 中班亲子尖兵总动员教案反思1、中班亲子尖兵总发动教案反思 人类在不断熟悉、适应和利用自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也到达了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威逼着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应当是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。 在您欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么?或许，是一个可再生的资源。很多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为奇妙”吧!下面让我来介绍一些环保的亲子小活动，供各位家长参考。 活动目标 1、培育幼儿有礼

2、貌、爱劳动的品质。 2、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动1：瓷砖画(给爱我和我爱的人)活动目标： 1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感沟通。 2、培育幼儿的表达与表现美的力量。 活动预备：油画棒、瓷砖、抹布等活动过程： 1、预备一块瓷砖或地砖。清洗洁净，保持枯燥。 2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。 活动2：变废为宝一、小小作坊活动目标： 1、利用各种回收物，进展手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。 2、培育幼儿的动手力量。 活动预备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等活动过程： 在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。 二、纸袋机器人活动预备：各种纸袋，彩纸，

3、剪刀、胶水、双面胶等活动过程： 1、预备各种包装袋一个(可以是纸袋、纸盒等)2、用纸条制作机器人的手。 3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。 活动3：种子小镜框(父亲的礼物)活动目标： 1、感谢父亲的哺育之恩。增进父子、父女之间的情感。 2、动手为父亲做礼物，培育幼儿的动手力量。 活动预备：各种种子(小米、赤豆、黄豆、绿豆等)，双面胶、孩子与父亲的照片。 活动过程： 1、收集照片2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的四周贴上各种种子。 3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。 活动4：小小蛋壳画活动目标： 1、使用蛋壳作画，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的。 2、进一步增加孩

4、子的环保意识。 活动预备：鸭蛋、蜡笔、彩泥活动过程： 1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗洁净，并晾干。 2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。 3、 用彩泥作为底座，固定站立，成为家中漂亮的小摆设。 2、中班主题活动教案：玩具总发动教案(附教学反思) 活动的产生： 每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很奇怪地围上去，这种现象屡禁不止。与其制止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都特别感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次开心的玩具国的旅行。于是，主题探究活动玩具总发动就开头了。 主题背景： 儿童心理学家说：“

5、玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教 科书。”玩具是幼儿熟悉世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的熟悉就是在玩玩具的过程中渐渐形成的。 活动目标： 1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的力量。 2、体验玩具大家一起玩的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、体验同伴间友好的情感。 活动过程： 1、我的珍宝玩具 我让孩子们从家里把自己最喜爱的玩具带到幼儿园里，大家共同来共享各自的玩具，这个活动总共进展了三次。通过孩子们跟玩具的这三次亲切接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太情愿与自己的同伴交换玩具

6、，到能够初步协商安排角色，情愿与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会阅历、社会交往力量，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了特别大的进步。 2、玩具博览会 这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展现角展现，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及形状特征，整个活动的重点是电动玩具。幼儿通过一系列的活动熟悉各种电动玩具及其共同特征，在满意了幼儿的奇怪心和探究玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 3、动手做玩具 这个阶段主要是要引导幼儿去查找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。孩子们都能很好地发挥想象力

7、，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具嬉戏的乐趣，孩子的制造性也得到了充分的发挥。在其制作过程中，大局部家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的暖和，这些都是寻常在商场里买精致的玩具成品所没有的情感体验。 4、影片观赏 这个阶段是从小朋友观看动画片玩具总发动延长出来的。孩子们在观看动画片时特别仔细，而且还会仿照片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都仿照得惟妙惟肖。于是我就间续又让孩子们观赏了海底总发动、超人特工队、真假公主等经典的动画片。通过观看这些影片，我发觉孩子们的一般话的会话水平提高了很多，对善恶的辨别力量也提高了，个别原本一般话根底较好的幼儿说话更是幽默了很多。

8、活动反思： “玩具总发动”主题探究活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充分地熟悉玩具，体验自己动手制作玩具的欢乐，让他们有成就感，增加了他们的自信念，同时也让他们学会了查找和利用身边的材料，进展废物利用，制作出自己喜爱的玩具。，使幼儿的制造力和想象力都得到充分的发挥。通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感沟通，在特别生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。 3、中班美术蔬菜总发动教案反思 活动目标： 1、能够选择与蔬菜相像的颜色。 2、学习蜡笔涂色的方法，把握肯定的力度。 活动预备：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

9、 活动过程： 1、观看与演示。 (1)请幼儿观看蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色?哪些是白的?还有些什么颜色? 指导语：新奇的蔬菜养分好，人人吃了身体棒!今日我们看看都有哪些菜? (2)看图片，都有哪些菜?说说这些菜新奇不新奇?为什么?师幼总结：新奇的菜水分多，颜色艳丽。教师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。 (3)教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新奇的蔬菜。 2、提出作画的创作要求。 着色匀称、把握肯定的力度。大胆想象丰富画面。 3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。 (1)画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像

10、。 (2)画的蔬菜要新奇，颜色涂满，涂浓。 4、幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的颜色是否精确，涂色是否匀称，鼓舞幼儿着色匀称，有力度。 活动反思： 本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 4、中班安康玩具总发动教案反思 设计意图： 球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着许多种的玩法，

11、不仅能进展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮忙幼儿积存运动阅历，提高运动力量.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。 中班幼儿很喜爱玩球，特殊是大球。为了满意中班幼儿的这种需求，我设计了以玩大球为主的运动内容，并结合 “过新年买年货“的主题，设计了本次的活动。通过本次活动的，其目的让幼儿感受不同球的形状特征和功能，并把握这些球的特性，进展身体运动，让幼儿体验玩球的欢乐。 运动目标： 1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。 2、初步尝试合作玩球。 3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 4、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备： 1、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。

12、2、各种帮助材料：圈、棍、布、托板3、音乐活动过程： 一、热身运动：吹泡泡 幼儿跟着教师一起手牵手围成一个圆圈，当教师说吹成一个大泡泡时，小朋友要手不松来而尽量让圆大。反之则小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲。活动身体的各个部位。 二、幼儿玩球激发兴趣：师：过新年了，宋教师给大家带来了一些小礼物你们看-教师出示各种球(八大八小各种球)幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩。(幼儿在玩的过程中，教师四周巡察，并进展引导。)集合：介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试合作玩球供应各种帮助材料(棍、托盘、圈、布)引导幼儿自由选择帮助材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。(过新年了，我们俩个小朋友带一个球上

13、街逛逛，怎么样?)四、嬉戏师：走着走着，我们看到前面有个竞赛呀，我们一起去参与怎么样?(介绍嬉戏的玩法及要求。)分四组，幼儿骑着羊角球，绕过前面的大滚球返回把球交给其次个幼儿依次进展。比比看那组的小朋友第一个完成。 五、嬉戏：欢快宝宝逛果园1、教师介绍欢快宝宝逛果园的嬉戏玩法与要求。 场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢快宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，假如听到“台风“来了的信号时，欢快宝宝要马上躲避，等台风过后连续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。 2、要点： 1)每次摘水果时，摘一个水果。 2)听

14、到“台风来了“的信号时，要马上在原地进展躲避。 3)能依据点数对应，送水果。 六、放松活动推着球车，跟着教师绕场两周离开。 案例：用绳子玩球幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到肯定程度时，教师出示了其他帮助材料，提示幼儿能利用帮助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球处处跑，边跑还边发出铃铛动听的响声。教师表扬到：“哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。“听到教师的表扬，许多孩子都关注到了元元，并投去了艳羡的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正值她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发觉了两只“羊角

15、“，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球预备动身。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。教师说：“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢?“菲菲找来了茗茗(也玩羊角球)，两人在一起商议了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到教师面前，得意地说：“教师，你看呀!我们两人在开火车呢。 分析： 在活动中，有的孩子能利用帮助材料想出多种玩法，特殊是利用棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，教师在发觉元元很好地利用绳子后，用表扬的语言，使其他孩子关注他，从而给他们启发，的确，菲菲得到了启发，她也去选择了绳子，也的

16、确把绳子和自己的羊角球结合了，但并没有发生作用，于是，教师提示她是否能和朋友一起玩，此时，通过两个孩子的共同商议， 想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手，制造性玩法的乐趣，更重要的是体会到了合作的欢乐。教师要发挥孩子的制造性，虽然提示的少，但在适当的时候，必需给孩子有利的启发，再给孩子宽阔的空间去想象和制造。 教学反思 培育共享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地表达了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观看活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人共享。但在整个活动中，我在组织幼儿观看大班幼儿玩球时，没能指出观看的方法、重点等详细内容，这样一来，

17、幼儿会觉得茫然，看着别人嬉戏只是会觉得快乐，并不懂得去记忆、仿照。 5、中班亲子活动尖兵总发动教案反思 人类在不断熟悉、适应和利用自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也到达了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威逼着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应当是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。 在您欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么?或许，是一个可再生的资源。很多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为奇妙”吧!下面让我来介绍一些环保的亲子小活动，

18、供各位家长参考。 活动目标 1、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 2、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动1：瓷砖画(给爱我和我爱的人)活动目标： 1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感沟通。 2、培育幼儿的表达与表现美的力量。 活动预备：油画棒、瓷砖、抹布等活动过程： 1、预备一块瓷砖或地砖。清洗洁净，保持枯燥。 2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。 活动2：变废为宝一、小小作坊活动目标： 1、利用各种回收物，进展手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。 2、培育幼儿的动手力量。 活动预备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等活动过程： 在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品

19、。 二、纸袋机器人活动预备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程： 1、预备各种包装袋一个(可以是纸袋、纸盒等)2、用纸条制作机器人的手。 3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。 活动3：种子小镜框(父亲的礼物)活动目标： 1、感谢父亲的哺育之恩。增进父子、父女之间的情感。 2、动手为父亲做礼物，培育幼儿的动手力量。 活动预备：各种种子(小米、赤豆、黄豆、绿豆等)，双面胶、孩子与父亲的照片。 活动过程： 1、收集照片2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的四周贴上各种种子。 3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。 活动4：小小蛋壳画活动目标： 1、使用蛋壳作画，使幼儿

20、知道小小的蛋壳也是有用的。 2、进一步增加孩子的环保意识。 活动预备：鸭蛋、蜡笔、彩泥活动过程： 1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗洁净，并晾干。 2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。 3、 用彩泥作为底座，固定站立，成为家中漂亮的小摆设。 6、中班主题玩具总发动教案反思 设计思路： 最近我们在开展“玩具总发动”的主题活动，玩具始终是孩子们感兴趣的，而且平常在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平常的活动中，我们也发觉对于玩具的各种不同特质，究竟怎么玩，孩子也不知道所以然。今日开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的欢乐。 活动目标： 1、愿意探究

21、各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、进展幼儿的动手力量。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。 2、幼儿自带玩具。 3、不同型号的电池。 活动过程： 一、观看摆布 1、参观各种玩具。 2、争论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。 3、尝试将不同玩具进展分类摆放。 4、说说自己会喜爱哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。 5、每人挑一个自己喜爱的玩具玩一玩，找出不同的玩法。 二、沟通介绍

22、1、介绍：刚刚玩的是什么玩具?怎么玩的? 2、共同查找一种玩具的几种玩法。 小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。 三、尝试发觉 (一)争论：电动玩具为什么不能动起来? (二)辨别电池 1、找出电池的一样处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。 2、比拟各种电池的不同(颜色、大小、凹凸、粗细等) (三)试着装电池 3、告知幼儿装电池方法。(儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子) 4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。 5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。 四、欢乐体验 1、沟通各自是怎么装电池的。 2、尝试用路轮换、猜拳等方法，(.教案来自:快思教.案网)使大家都能有时机玩到玩具。 活动延长： 1、连续和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。 2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具，供幼儿装配和嬉戏。 教学反思 培育共享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地表达了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观看活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人共享。但在整个活动中，我在组织幼儿观看大班幼儿玩球时，没能指出观看的方法、重点等详细内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人嬉戏只是会觉得快乐，并不懂得去记忆、仿照。