中班健康教案及教学反思《小猴运桃》1.docx

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1、 中班健康教案及教学反思小猴运桃 活动目标： 1、探究旧报纸的多种玩法，练习跳动、平衡等根本动作，进展幼儿集体综合素养 2、遵守嬉戏规章。 活动预备： 1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。 2、猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞），小椅子四张，长棒一根。 3、猴哥音乐，装电池的录音机一台。 活动过程： 一、热身运动。 师（戴猴王面具）：孩儿们，今日本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不情愿啊？拿上你们的金箍棒，动身！（进入场地）孩儿们，操练起来！ 分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、

2、跳动运动、放松运动等。 二、集体嬉戏，进展幼儿跳动、平衡、投掷等根本动作。 1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。 幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。 2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。 师：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬时请留意安全，每人摘一个“桃子”后排队。动身！（幼儿攀上大型玩具摘纸团） 师：请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里，看谁投的准！（幼儿投掷） 3、嬉戏：“小猴运桃” 师：孩儿们，下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？ 幼儿分组争

3、论，想出各种方法尝试，可捧，可抬，可一人拿一个，可两人掺纸箱。表达小组合作精神，并要敏捷答复教师的各种提问，以期完善各种想法。 各小组说出可行方法后，分组走过“小桥”，跳过“小沟”，安全到家。 三、启发引导幼儿探究报纸的各种玩法。 师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手腕上，等会儿还有用场呢。 （全体幼儿把纸棒拆了开来，复原报纸真面目） 师小结：报纸可真好玩呀，可以变成金箍棒耍着玩，可以变成“小沟”跳着玩，可以变成“小桥”走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球）也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以怎么玩呢？（幼儿答复）师

4、：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！ 四、完毕活动。 师：孩儿们！集合！本猴王发觉前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒变回来，我们打妖怪去！ （师生共同卷报纸，并把橡皮筋绕在纸棒的两端，扛着纸棒回活动室，完毕活动。 活动反思： 活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探究纸棒的各种玩法，能积极地学习跳动、平衡、投掷等动作，孩子们始终兴趣盎然，到达预期的目标。 在活动中，我采纳了示范和竞赛相结合的教学方法，两种方法特别适合中班的幼儿，由于，示范可以让幼儿看到正确的动作姿态，以便幼儿更好地学习；竞赛可以稳固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。 通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿积极地开动脑筋想方法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的”时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范；本次活动还促进了幼儿大肌肉的进展。 整个活动中孩子们的参加性还比拟强，比拟圆满之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的时机。