中小学美术教学论心得体会共3篇(小学美术课的心得体会).docx

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1、 中小学美术教学论心得体会共3篇(小学美术课的心得体会) 中小学美术教学论复习重点 绪论：1.美术教学论是讨论美术课教和学的本质、规律以及教学的策略、方法和技术的科学。 2.美术教育是传承人类文化的重要途径。 3公元前11世纪至771年，我国奴隶社会进入鼎盛时期，文化教育也有极大进展。 4汉代，汉武帝开头，办起了学习文学艺术的特地机构。-鸿都门学。-鸿都门学被认为是我国最早的专科美术大学。但那时，美术教学仍旧是以师徒授艺的方式进展的。 5教学史界普遍认为，我国真正意义上的学校美术教育，始于1904年，以清政府公布秦定学堂章程为标志。秦定学堂章程第一次确定了图画和手工在学校教育中的地位。 6 2

2、023年，教育部颁发了全日制义务教育美术课程标准（试验稿）（以下简称美术课程标准），标志着我国美术教育进入了新的历史阶段。 第一章：1学生、教师、课程以及教学物质资源与技术是构成美术教学的根本要素。 2美术教师的素养要求：高尚的师德和艺德坚实的美术学问与技能良好的教育学与心理学学问扎实的美术教育理论卓越的教育教学力量文明的仪表风度 3 现代教育观认为：教师与学生是公平、合作、互动的关系。 其次章：1课程标准是对课程目标、学科设置、教学时数、活动要求、教材编写等问题作出的详细规定，是美术教学的纲领性文件。 2 2023年，教育部颁发了根底教育改革纲要（试行）指出国家课程标准是教材编写、教学、评估

3、和考试命题的依据，是国家治理和评价课程的根底。 3美术课程标准规定：“美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素养教育的过程中具有不行替代的作用。” 4美术课程标准将阶段性目标按“造型、表现”“设计、应用”、“观赏、评述”和“综合。探究”四个学习领域，分别进展详细描述。 5美术课程标准对美术课程的内容作了划分，规定义务教育阶段为四个领域“造型、表现”“设计、应用”、“观赏、评述”和“综合。探究”一般高中为五个模块：“美术鉴赏”、“绘画、雕塑”、“设计、工艺”、“书法、篆刻”、“现代媒体艺术”。这是对过去美术大纲的重大突破。 6高中美术课程

4、分成五个模块：美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、.现代媒体艺术.每个模块又有相应详细的学习内容。 第三章：1教学原则是依据已发觉的教学规律和肯定的教育目的，对教师和教育工提出的在教学过程中必需遵守的根本要求。它即指导教师的教，也指导教师的学。 2贯彻审美性原则要做到：审美要融会于教学的各个方面，贯彻与教学的全过程。坚持以马克思主义审美观进展审美教育。美育和德育相结合。 第四章：1中小学美术常用教学方法 以语言传递信息的教学方法讲授法：是教师通过生动的语言，向学生传递信息、传授系统学问的教学方法。提问法争论法 以直接感知获得信息为主的教学方法演示法尝试法参观法 以实践训练为主的教学方

5、法练习法：是学生在教师的指导下将所学学问运用于实践，以到达稳固学问、形成技能技巧的教学方法。评鉴法 以情景陶冶为主的教学方法情境法观赏法 以引导探究为主的教学方法。留空法发觉发。 3如何进展“造型、表现”课的教学方法： 从培育观看力入手培育造型与表现力量 借助生活阅历和其他学科学问解析会画理论 通过示范传授绘画技法通过随堂观赏提高学生学习兴趣介绍好工具材料，提高学习效率 线描画 写生画 想象画、记忆画。4 指导想象画和记忆画的绘画方法是：（简答题）给学生明确的内容，帮忙他们依据自己的阅历进展构思；供应给学生肯定的参考资料，丰富视觉形象，启发构思；要求学生讲出自己的构思，并指导学生画出构思草图；

6、辅导学生依据草图进展绘画; 进展作业评价。4 观赏课一般教学方法看、查、谈、写。 第五章：1 教学设计是指教师为达成肯定的教学目标，对教学要素及其活动进展系统的规划、安排与决策。2 教学设计一般包括学期教学规划设计，单元教学规划设计和课时规划设计三局部构成。3 编写教学规划的流程可归为：课题-课的类型-教学目标-教学重点难点-达标程序教具教具预备-教学过程作业要求达标测评板书设计，这也是教案的根本内容与构造。4 课程提出了“三维目标”的要求，关注学生“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等品质的全面进展。5 教学过程:一般来说，应当包括组织教学前提测评导入新课认定目标导学达标达标测评等环

7、节。 第七章：1美术见习的任务考察学校美术教育状况增加学生对中小学美术，教育在素养教育中地位与作用的熟悉。评价中小学美术课堂教学与课外活动的根本过程，为将来的实习做好预备。美术教育实习的过程和要求： 预备阶段 实习阶段积极了解状况仔细设计教案和试教。上好实习课仔细辅导和评改作业仔细开展教学评价承受指导教师指导总结阶段 第八章：1课堂教学评价的内容和方法看教学目标制订状况，教学目标是否全面详细相宜。看目标达成状况，教学目标是不是明确的落实到了每一个教学环节中，教学手段是否都严密地围绕目标，为实现目标效劳，是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，有没有获得抱负效果。2教师评价的指标

8、体系职业道德文化与专业素养实际教学力量合作精神讨论的意识 第九章1说课的主要内容有：教材分析、教学目标、重点和难点、教学方法，教学媒体的运用，教学过程，时间安排及说课小结。2说课应留意事项：说课与上课，说课稿与教案有肯定的联系，但又有明显的区分，不应混为一谈，教案多是教学详细过程的设计，而说课稿侧重于有针对性地理论指导的阐述；教案只说怎样教而说课稿重点说清为什么要这样教。说课稿是教案的深化、扩展与完善。 第十章：1美术教育讨论是一种采纳教育讨论的方法对美术教育现象进展解释、猜测和掌握导致美术教育一般化原理原则的进展并解决美术教育工实践问题的活动。他由三个根本要素组成：客观事实、相关理论、和方法

9、技术。2中小学美术教育的方法美术教育讨论方法的分类美术教育讨论的根本方法、调查讨论：是指有目的有规划地对美术教育的原始材料进展问卷调查、访谈观看等，采纳技术描绘的方法来表达讨论结果的一种讨论方法。试验讨论：史讨论者根据讨论目的合理的掌握或创设肯定的条件来认为的变革美术教育对象，从验证假设探讨美术教育现象的因果关系的一种讨论方法。3 教学讨论的步骤教学讨论活动过程可以分为五个步骤选择讨论课题检索文献资料制定讨论规划实施讨论规划讨论分析与成果表达。4 学术论文的撰写包括选题、收集资料、确定论点、选择论证方法以及执笔行文五个阶段。5.论文的根本构造：任何文章都要有个根本的“成文”构造，或者简洁地说，叫行文挨次，一般有“开头、中间、结尾”三个局部。学术论文：则由“引论、本轮、结论”三个局部构成。“引论、本轮、结论”加上文章标题、