中班冬季安全常规教案.docx

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1、 中班冬季安全常规教案20篇 第1篇、中班安康活动教案：冬天不怕冷教案(附教学反思) 教学目标1、 懂得熬炼身体可以保持暖和的学问。2、 学会怎么预防严寒，不怕严寒，坚持熬炼。3、 培育幼儿熬炼身体的意识。4、 初步了解安康的小常识。5、 体验明显的季节特征。活动预备1、教学挂图。2、幼儿怕冷的图片。活动过程1、 与幼儿沟通，参加争论。如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿争论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）2、 教师小结：哦，

2、天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们爱护得特别好，知道如何预防严寒，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它由于怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！3、 一边讲故事，一边让幼儿观看小兔怎么了。4、 集体争论怎么预防严寒。5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮助解决方法。如：第一幅图让幼儿帮助给戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。6、教师总结：冬天虽然很严寒，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多熬炼身体，常常跑步，我信任小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再由于

3、生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再严寒好不好，现在我们就出去熬炼吧！活动反思随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不愿早起，要睡懒觉。特殊是中班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得许多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参与户外活动，因此培育孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第2篇、中班安康活动教案：冬天不怕冷教案活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。2、通过观看冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段

4、表现冬天的特征。3、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼。鼓舞幼儿不怕冷。4、学习词汇：冷、温和。5、初步了解安康的小常识。活动预备小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进展提问、谈话。、你站在这里感到怎么样？（很冷）、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）、请幼儿认真听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人可怕）、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。、冬天到

5、了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？、想什么方法，能使我们温和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体）、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等）三、热身运动（跳动、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。五、等每个幼儿的小手热呼呼时完毕活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很温和）是不是还感到冷啊？六、请幼儿与教师一起整理好器材回教室。第3篇、中班语言不怕冷的外套教案反思活动目标：1、理解故事内容，知道运动能让自己温和。2、做个不怕冷

6、、英勇的孩子。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培育想象力。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1、教学挂图，故事磁带。2、音乐兔子舞。活动过程：（一）设置悬念。1、师：现在是什么季节？2、师：冬每天气怎么样啊？3、师：冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么方法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）4、师：小朋友有这么多的好方法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的外套，穿在身上可温和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的外套是什么样的外套呢？（幼儿答复）你们想得

7、都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？（二）理解故事。1、出示挂图，师分段叙述故事。2、提问，理解故事。（1）小白兔为什么不愿起床？（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？（3）小白兔是怎么去姥姥家的？（4）小白兔怎么会这么热的呀？（5）小白兔拿到不怕冷的外套吗？（6）不怕冷的外套是什么？3、小结：原来运动会使身体温和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平常要做个不怕冷，英勇地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的外套哦！4、再次完整地观赏故事。（三）完毕局部。师：你们知道吗？故事里

8、的小兔来到了我们中二班了，出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特殊怕冷，喜爱睡懒觉，现在我得意运动了，每天都能早早起床熬炼身体，你们平常爱运动吗？（幼儿答复）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放兔子舞音乐）幼儿随音乐出活动室。活动反思：冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜爱粘在暖暖的被窝里迟迟的不愿起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人温和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，熬炼和培育不怕冷的意志，努力争取做一个英勇的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着奇怪心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得

9、很仔细。对于我提出的问题，他们根本上都能轻而易举地答复出来，但当我问到什么是不怕冷的外套啊？孩子的答复是棉袄，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，或许对于中班的孩子这个问题的确有点浅显，孩子可能理解不过来。于是我适时地进展了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平常喜爱的活动，并让他们一起做，谈谈感受（身体变暖了）。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解不怕冷的外套其实就是运动已经很简单了。尤其结尾处小兔布偶消失时更将整个活动推向了高潮，随着兔子舞的音乐，孩子们跳得可快乐啦！总的来说，这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小朋友迟到了！第4篇

10、、中班音乐活动教案：宝宝不怕冷教案(附教学反思)活动目标：1.理解歌词，初步学唱歌曲并情愿用动作表达冬天不怕冷。2.感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极心情。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1.钢琴。2.歌词相对应的图谱一套。活动过程：一、复习律动，谈话导入。（适当地加强运动量，让幼儿感到身体温和。鼓舞不怕冷、仔细做动作的幼儿）师：“小朋友，现在是冬天了，你们觉得冷不冷呢？”幼：“冷。”师：“怎样才能让我们的身体变温和呢？”幼：二、教师介绍歌曲（教师朗读歌词一遍）。师：“有一群

11、小朋友告知教师熬炼能让身体变温和，我们来听听他们是怎么熬炼的。”（教师朗读歌词一遍）师：“北风呼呼，雪花飘飘，小朋友是怎么熬炼的？”幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”师：“小朋友真棒，教师觉得这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”三、教师完整演唱歌曲。师：“小朋友听教师来唱唱吧。”四、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲。1.教师范唱。（教师出示图谱，帮忙幼儿记忆歌词）师：“小朋友，你们想不想学学这首歌啊？”幼：“想。”师：“那小朋友再来听教师来唱一遍吧。”2.跟着歌曲节奏一起拍手朗读歌词。师：“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗读歌词。”3.幼儿学唱歌曲。师：“我们来加上动作，来唱唱这首歌吧。”五、鼓舞

12、幼儿完整地边唱边跟着音乐做仿照动作。师：“我们加上动作再来一遍吧！”活动反思：在这个活动中，教师让幼儿先看教师做熬炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿仿照教师的动作，从中渗透歌词内容；最终学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，转变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮忙幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。第5篇、中班主题我们不怕冷教案反思活动目标1、会朗读儿歌我们不怕冷，积极沟通表达自己的见解。2、能英勇地参与体育熬炼，不怕严寒。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、体验明显的季节特征。5、情愿大胆

13、尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备1、活动前带幼儿到户外漫步，感受气温的变化。2、皮球、沙包等体育用品若干。活动流程一、户外活动，感受“冷”。1、带幼儿到户外去，停留几分钟。幼儿因严寒或风吹到身上，会产生冷的感觉。2、天气变冷了，想什么方法，能使我们温和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等)(请幼儿回教室争论)教师小结：天气变冷了，要多穿衣服、戴上手套和帽子、围上围巾、吃熟的东西、要多活动、积极熬炼身体。二、观赏儿歌我们不怕冷。1、教师朗

14、读儿歌我们不怕冷。2、教师提问,引导幼儿用儿歌中的语句答复：冬天的天气怎么样，儿歌中是怎么说的?小鸟说了什么?小猫说了什么?小朋友呢?(冬天，小鸟、小猫都说冷，而小朋友说不怕冷)三、带着幼儿编上动作，说儿歌。“谁能跟教师一起把这个好玩的儿歌完整的说下来！”教师带着边做动作，边练习说儿歌。四、教育幼儿冬天要英勇、不怕冷。教师：天气冷了，怎样做一个英勇的小朋友呢? 我的创新活动流程 (坚持每天上幼儿园，不睡懒觉，熬炼身体)五、延长活动：教师带着幼儿到户外做操、跑步，熬炼身体。活动反思 1、让孩子观赏儿歌后，通过提问让孩子理解内容。儿歌生动、好玩而且简洁，孩子两遍就可把握。2、天气冷了，很多幼儿怕冷

15、都迟迟来园，也不愿走出教室参与运动。但作为教育者，就要培育他们去适应环境，多多熬炼，提高身体素养，让幼儿安康进展。对于中班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化，对于冷了怎么办，他们已经有肯定阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。平日的户外活动多组织嬉戏的嬉戏，让孩子渐渐喜爱上运动。第6篇、中班科学活动不怕冷的植物教案反思活动目标：1、了解一些常见的植物过冬方法，知道常绿树和落叶树的不同。2、学习与同伴一起沟通，感受相互沟通带来的乐趣。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动预备：长风公园，观看过秋

16、天时物的样子。活动过程：一、观看公园里的植物提问：请小朋友们找一找，现在公园里的树和我们原来看到的有什么不一样？哪里不一样？二、谈谈自己的发觉。1、你们刚刚看到了哪些植物？他们有什么变化？2、有没有没有变化的植物？他们是什么？3、那你们知道为什么到了许多植物都变得光秃秃的，不长叶子了呢？小结：原来公园里的竹子、松树都是不怕冷的，到了冬天仍旧披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。三、小结1、原来公园里的松树等等都是不怕冷的，到了冬天仍旧披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得

17、光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。2、请你们来数一数这里有几棵落叶树和几棵常绿树。活动反思：本次活动是以观看为主，首先让幼儿到室外观看，回来后与幼儿共同谈论冬天的植物。虽然这么设计的，但在详细活动中的很多方面，依据幼儿对教学内容的反映作出了适当的调整。此次活动过程，孩子们表现得非常兴奋，那股兴奋劲好久都不能平静。在教师出示挂图时，孩子们的想象的闸门也翻开了，对冬天开放的花特殊感兴趣，还说出了很多花。并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那大幅冬天背景图片只是觉得好玩、新奇。这些，假如让孩子们看看冬天录象

18、，我想孩子们会更感兴趣的!第7篇、中班主题冬天不怕冷教案反思活动背景天气冷了，很多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园。而且，很少出教室参与运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼儿的安康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给教师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的严寒，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿安康进展。活动目标1、 知道冬天很冷，了解能使自己温和起来的方法。2、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。3、 进展幼儿思维和口语表达力量

19、。4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、 体验明显的季节特征。重点难点1、 让小朋友能用简洁的句子描绘冬天。2、 让小朋友学到一些冬天使自己温和起来的方法。活动预备冬天雪景图片，冬季运动图片。活动过程一、 户外活动带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。二、 谈话引起主题1、 现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？知道冬每天气很严寒 运动后就会温和起来。2、 冬天小朋友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很温和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会温和许多。3、 冬天在外面玩有什么感觉？知道冬天下血，

20、虽然天气严寒，但运动一会儿身体就回温和起来，因此，冬天应当多参与体育熬炼，留意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特殊留意防止受凉，感冒。三、 组织幼儿争论冬天严寒，除了运动，还有什么方法使自己温和起来？教师留意调动幼儿回忆已有的生活阅历，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己温和起来的方法（打雪丈 溜冰 滚雪球 堆雪人等）提示幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，准时添加衣服。四、 引导幼儿观看冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由争论该怎么做才能过一个欢乐的冬天。课后反思对于中班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。

21、对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。尝试供应不同的答案和时间，在教师准时的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开头、孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体安康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜爱运动。第8篇、中班美术活动不怕冷的小企鹅教案反思活动目标：了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动

22、态。尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。培育幼儿的观赏力量。活动预备：企鹅图片，冰山背景展板。油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。活动过程：一、谜语导入今日，教师给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。（企鹅）真聪慧！为什么你们一猜就知道是企鹅？（重复企鹅的特征）你们知道企鹅生活在哪里吗？二、得意的小企鹅在冰天雪地的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看得意的小企鹅们！（播放图片，引导幼儿观看企鹅的形状特征。）它的身体、嘴巴是什么样的？（椭圆形的身体；三角形的

23、嘴巴、翅膀；圆圆的眼睛）小企鹅正在做什么？（引导幼儿观看企鹅的不同的动态。）三、不怕冷的小企鹅（教师示范）在冰天雪地的南极有一个英勇的大蛋，大蛋上有个半月形的头，头上长着两只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的翅膀，还有两只脚丫子。瞧！得意的企鹅宝宝诞生了！（涂色）一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，还有鞋子企鹅宝宝好孤独呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。（师示范侧面企鹅画法）你想画什么样的企鹅呢？（幼儿叙述）我们快帮企鹅宝宝找朋友吧！（鼓舞幼儿表现不怜悯状、动态的小企鹅。）幼儿自由作画，教师巡回指导。四、作品展现冰川上好喧闹呀，来了

24、这么多得意的企鹅宝宝！它们在干什么呢？我们也来和小企鹅们一起跳个舞吧！活动反思：新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。第9篇、中班安康活动不怕冷教案反思教学目标：1、知道冬季熬炼身体的重要性，养成英勇、不怕冷的好习惯。2、体验明显的季节特征。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、了解多运动对身体有好处。5、初步了解安康的小常识。教学重点难点：教学重点：养成英勇、不怕冷的习惯教学难点：熬炼身体的重要性教学预备：儿歌我们不怕冷 跳绳、纸棒等运动器械进

25、展户外活动、幼儿材料 故事一件不怕冷的衣服教学过程：1、学习有关不怕冷的儿歌不怕冷冬天雪花飘，天气变冷了。小鸟啾啾叫：“冷冷冷”大树吱吱喊：“冷冷冷”；小猫小狗屋里钻：“冷冷冷”；小朋友们哈哈笑，又跑步、又做操，“我们不怕冷”。 教师讲故事，一件不怕冷的衣服提问：早晨的外面下着大雪，小白兔为什么不愿早起床？（怕冷）后来为什么又起来了？（白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服），最终小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗？（没有）为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢？（小白兔是跑步来到外婆家的）2、教师小结：到冬天我们感到很冷，人们想各种方法使自己 不冷，如：烤火、开暖气、体育熬炼等。在冬天坚持

26、熬炼身体不但使我们不怕冷，还能让我们身体长得更牢固。3、带幼儿到户外做操，进展各种体育活动。让幼儿知道冬季熬炼的重要性，养成英勇、不怕冷的好习惯。4、表扬不怕冷的小朋友，给每天坚持熬炼的小朋友贴五角星。5、告知幼儿在家要求家长坚持带他们进展户外熬炼。6、请幼儿翻开幼儿材料不怕冷，请小朋友看看，冬天可以做些什么运动，并请教师或家长念儿歌给小朋友听。让小朋友知道冬天也要熬炼身体。教学反思：冬天来了，许多孩子都怕冷，早晨不情愿起床，常常迟到。通过这个活动，孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来熬炼身体。家长们也表示了支持。第10篇、中班语言活动我不怕冷教案反思活动目标：1.冬天不怕冷，知道多做运动可

27、以使身体温和。2.喜爱听故事，情愿用简洁的语言进展表达。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备：幻灯、磁带、录音机等。活动过程：一、教师讲故事边讲故事边播放幻灯提问：1.小伙伴们在干什么啊？小老虎观察伙伴们玩得那么快乐，他怎么想的啊？2.好快乐哦，他们在玩什么呀？3.雪地上的是什么呀？看看是不是小老虎的围巾、帽子？他们为什么把帽子围巾脱下来啊？二、阅历回忆提问：小朋友今日刚来幼儿园，现在的手温和不温和呀？冷不冷啊？你们在冬天的时候有什么方法可以使自己温和起来啊？三、亲身体验1.（放音乐）我们一

28、起来熬炼，让我们温和起来。2.去翻斗乐玩还会不会冷啊？（会出汗）我们先脱件衣服。活动反思：纲要提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带着幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。第11篇、中班语言活动不怕冷的外套教案反思活动目标：1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的隐秘是多运动。3、能积极主动的说出自己的见解。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：故事不怕冷的外套活动过程：1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品

29、。2、教师讲故事不怕冷的外套，请幼儿认真倾听。3、提问：故事的名字是什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的外套了吗？不怕冷的外套是什么？4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿积极回答下列问题。5、延长活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套”。附：故事不怕冷的外套下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真

30、的吗？”小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套？您穿过吗？”“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。”“这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。

31、小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥观察小白兔，心里可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀？“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的外套是什么，你们明白了吗？活动反思：冬天来了，天气越来越冷了，孩子

32、们总喜爱粘在暖暖的被窝里迟迟的不愿起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人温和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，熬炼和培育不怕冷的意志，努力争取做一个英勇的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着奇怪心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很仔细。对于我提出的问题，他们根本上都能轻而易举地答复出来，但当我问到什么是不怕冷的外套啊？孩子的答复是棉袄，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，或许对于中班的孩子这个问题的确有点浅显，孩子可能理解不过来。于是我适时地进展了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平常喜爱的活动，并让他们一起做，谈谈感受（身体

33、变暖了）。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解不怕冷的外套其实就是运动已经很简单了。尤其结尾处小兔布偶消失时更将整个活动推向了高潮，随着兔子舞的音乐，孩子们跳得可快乐啦！总的来说，这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小朋友迟到了！第12篇、中班社会活动教案：冬天不怕冷教案活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓舞幼儿不怕冷， 坚持每天按时来园，做一个英勇的人。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动预备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋

34、友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？二、教师结合图片，叙述故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们英勇吗？教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，清扫公路，洗菜，熬炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平常的表现。师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍旧能坚持每天按时来园，是个英勇的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进展随机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些必要的保暖工作，比方早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。四、延长活

35、动：到户外做熬炼师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去熬炼身体好吗？第13篇、中班语言活动教案：不怕冷的恐龙教案(附教学反思)活动目标：1.仔细倾听故事，理解故事内容，知道运动可以使身体温和。2.情愿用自己的语言大胆表达对故事的理解。3.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：1.挂图。2.故事录音、小朋友的书.冬天里。活动过程：一、设置问题，引出故事情节。师：天气很冷，有只得意的小恐龙来到了城里，它遇到了什么事？请你认真听故事，故事不怕冷的小恐龙。二、教师叙述故事，幼儿观赏故

36、事。三、请幼儿讲讲小恐龙来到了城里发生了什么好玩的事。四、教师逐幅出示故事图片并进展提问，帮忙幼儿理解故事内容。1.出示挂图，提问。师：小恐龙怎么了？师：人们想了什么方法让小恐龙温和起来？师：小恐龙感到温和了吗？为什么?2.出示挂图，提问。师：最终小朋友们想了什么方法让小恐龙温和起来？3.教师再次完整叙述故事。师：你们说的都很好，现在请小朋友再次听教师完整的讲故事。五、幼儿争论。鼓舞幼儿说说冬天很冷，我们可以做什么事情使自己的身体温和起来，并尝试用动作来表示.六、幼儿看小朋友的书.冬天里第1115页“不怕冷的小恐龙”，相互沟通，讲讲小恐龙的故事。活动反思与建议：教师教态亲切、自然，富有感染力，

37、深深地吸引了幼儿的留意力。整个活动下来环节清晰，本活动的亮点就是教师每个环节设置的问题特别奇妙，让幼儿通俗易懂，从幼儿的角度动身。缺乏之处：就是示图片的环节，教师站的位置离幼儿有点远，产生距离感，导致后面环节幼儿留意力不集中。第14篇、中班科学活动不怕冷的动物教案反思活动目标：1、让幼儿知道南北两极的特别生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。2、让幼儿知道企鹅与北极熊的形状特征，知道它们是不怕冷的动物。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。5、进展幼儿的观看力、想象力。活动预备：地球仪一个，北极熊生活在北极及企鹅生活在南极的图片各一张。活动过程：一、

38、让幼儿知道地球南北两极的特别生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。1、出示地球仪：这个就是我们生活的地球。指着南北极让幼儿争论：这是地球的什么地方?知道那儿的天气是什么样吗?这些地方有哪些动物生存?2、小结南北两极的生态环境，告知幼儿企鹅生活在南极，北极熊生活在北极。二、说说不怕冷的动物。1、出示南北极的图片，请幼儿边看边说说南北极的气候。2、说说图片中企鹅、北极熊长得什么样?它们在干什么?3、请幼儿思索：为什么企鹅、北极熊住在冰天雪地里却不怕冷?4、描述企鹅、北极熊的形状特征、生活方式，并解释它们不怕冷的缘由，即身体的特别构造。5、请幼儿仿照北极熊走路。三、嬉戏：企鹅、北极熊找家。1、分别

39、请男孩、女孩子扮演北极熊、企鹅，仿照它们这两种动物走路，并走到教师规定的“南极”、“北极”的家里。活动反思：科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会剧烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。第15篇、中班社会冬天不怕冷教案反思活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓舞幼儿不怕冷， 坚持每天按时来园，做一个英勇的人。活动预备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕

40、不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗？二、教师结合图片，叙述故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们英勇吗？教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，清扫公路，洗菜，熬炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平常的表现。师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍旧能坚持每天按时来园，是个英勇的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进展随机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些必要的保暖工作，比方早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。四、延长活动：到户外做熬炼师：你

41、觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去熬炼身体好吗？活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不愿早起，要睡懒觉。特殊是中班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得许多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参与户外活动，因此培育孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第16篇、中班语言公开课不怕冷的外套教案反思活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。2、能大胆地用较连贯的语言进展叙述和表达。3、懂得运动能使身体温和，冬天要积极参与体育熬炼。4、能认

42、真倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：1、幼儿已有参与体育熬炼的阅历。2、故事图片，小兔子头饰。活动过程：(一）、提出问题，激发幼儿兴趣。1、 教师：“今日我要给你们讲一个故事，故事的名字叫不怕冷的外套。请小朋友先猜一猜，这不怕冷的外套是什么样的外套呢？”请幼儿大胆想象和表达。2、 教师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的外套和你们想得一样不一样。”（二）、叙述故事，理解故事情节。1、 教师边出示图边声情并茂的叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友依据故事情节大胆地猜测，并请幼儿说

43、一说理由。教师叙述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的外套吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的外套就是让我多做运动啊！”。3、引导幼儿争论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的外套？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变温和，感受奶奶、妈妈想法的好玩独特。4、教师：“小朋友们，刚开头时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。1、教师生动叙述前两幅图后提问：“小兔子为什么不愿起床？妈妈对他说了什么？”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？”4、讲第5幅图。（四）、集体叙述故事。1、 教师和幼儿一起结合图片叙述故事。2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事不怕冷的外套，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。”3、幼儿自由叙述。活动反思：英勇，既是一种精神力气，又存在于一系列详细的行为表现中。4-5岁的孩子，他们的认知力量，情感和意志力正处在进展过程中经常会有可怕黑暗，可怕痛苦，可怕严寒与困难等表现。主题“英勇的我”当中有一活动内容不怕冷的外套其活动目标：1. 理