三年级上学期学期工作总结三年级上学期班主任学期工作总结(3篇).docx

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1、 三年级上学期学期工作总结三年级上学期班主任学期工作总结(3篇)三年级上学期学期工作总结 三年级上学期班主任学期工作总结篇一 一、爱是源泉 作为一个教师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平常的工作中，只有专心去和学生沟通，学生才会向你放开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热忱和学生实施互动，让学生学得轻松，学得欢乐; 课余，我会和孩子们一起嬉戏，一起谈心沟通，做孩子们的良师益友;孩子们也愿意和我一起沟通，有欢乐和我一起共享，有困难找我帮忙解决。，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着小奇跳，渐渐的，他会跳一两个了，尽管动作还是那

2、么僵硬，但大家还是特殊快乐。 二、树规立矩 没有法规，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发觉个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹;上课留意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。 发觉苗头要准时订正，于是我和*教师商议争论，从标准学生行为，培育学生良好习惯入手，来治理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐;上学、放学路上不玩耍，要留意交通规章; 教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱惜公物、团结同学等。由于三年级的孩子相对还小，简单遗忘，故

3、我们反复提示，反复强调，渐渐让学生在头脑中有清楚的印象，知道要怎么样标准自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的转变。 三、责任在肩 ，上课根本能仔细倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任教师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到临时的作用。作为副班主任的我看着也焦急，同时感觉到我应当为学生的学习竭尽我的全力。 我和*教师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特殊忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照看，久而久之，孩子就养成了作业严峻拖拉的习惯。一次，我和*教师趁着星期日，来到她家家访，跟家进步行了一次推心置腹的长谈，两位家长一听说这状况，

4、很是惊异，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很着急，寻求我们教师的帮忙。 我和*教师建议他们每天抽出肯定的时间监视孩子的学习，全心全意培育孩子。在学校，我们特地为小楠同学制定学习规划，屡次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比拟明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了肯定的改观。 四、少许分担 担当三(1)班的副班主任以来，每天看到*教师，既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要担当所教学科的教学任务。特别劳碌、辛苦。我想：作为副班主任，应当替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更精彩的班级治理方法

5、。 所以一有空闲，我会到班级催促学生搞好班级和包干区的卫生;和*教师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动;也常常和*教师沟通沟通，争论班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向*教师学到了许多班级治理的方法和技巧，受益匪浅。 副班主任工作更多的是一种琐碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的味道。其实，我在班级教学与治理中还有缺乏，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最终，也肯定会更好! 三年级上学期学期工作总结 三年级上学期班主任学期工作总结篇二 本学期的班主任工作马上完毕，回想这一学期的工作，确实也做了不少

6、。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积存。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。 (1)是班干部的培育。 (2)是培育学生的学习力量的修养 (3)培育学生素养的修养 一、班干部的培育。 二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应当是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批判与自我批判，培育班干部独方面主持日常工作的力量，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等力量。 本半本学期的班干部进展了一次调整，换了一些班干部主要由于在班里时间长了，

7、有些学生对老干部的治理只是一中外表的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而教师却在管与不关的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。 二、通过教育、培育学生自主学习的力量。 每位学生都有自己的性格特点，有自己的抱负兴趣、爱好，这些都是非常珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的开掘、安康地进展。 由于优秀学生的素养和他在班级的典范地位，因此班主任对他比拟放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的进展中就会简单消失一些问题。如在二年级的时候，我

8、班有个别优秀生学习特别刻苦，成绩优异，可到了三年级，却消失成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况。 纠其缘由是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要敏捷应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担当班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不准时发觉并纷纷解决，那会在他的进展过程中伏下隐藏，导致教育失败。所以在本期我常常与科任教师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外通过交谈，谈天等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。 中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型学生成绩提高不小，不单纯是由于他

9、的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉：“教师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以供应详细的帮忙，给他制造更多的表现时机，常识获得胜利，培育他的自信念。 后进剩的教育我主要是实施情感教育。制造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随便询问这些学生假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念，详细培育他的意志力。 本班主要有这两种学生：住宿生和走读生，在这些住宿生、走读生中有积极向上的，有中间的，也有消极的，对于个体进展和班级体建立具有肯定的影响，如何做好这些学生的教育也是一个热点问题。首先在班里制

10、造条件发挥积极群体的作用，如，邀请他们参加班级工作的政策和建立的工作。 其次从情感入手，协调“中间型”群体与班级体与班级体建立的关系，实现其向“积极型”转变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参加班级建立的热忱，渐渐靠拢，参加积极团体。 三、利用各种途径培育学生的素养。 1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和治理，但也有一局部学生对学校治理的理解产生偏差，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，我即时进展急躁的引导和教育。 2、结合教学内容，提高学生的效劳意识，积极参加互帮互助效劳实践活动。如帮忙小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮忙小同学等

11、。 3、以种活动为契机，提高学生集聚力量，创新力量，组织力量，培育吃苦耐劳的精神，六.一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。 三年级上学期学期工作总结 三年级上学期班主任学期工作总结篇三 光阴似箭，岁月如梭，一转瞬，本学期紧急而又劳碌的工作又接近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和细心的组织治理,无论是学生,还是班级治理,都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起： 一、培育好得力小助手，发挥典范带头作用 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己治理自己。首先，通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。

12、其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮忙班干部树立自信念，消退班内不利于班级治理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。 班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部把班级治理有声有色。不仅几位小干部的力量得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习典范。 二、事无巨细，急躁地培育学生良好的习惯 良好的习惯是学习的根底。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。究竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比拟差，

13、让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级治理中，急躁的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。 班级治理无小事。因而，我在了解每位学生的根底上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的争论，我急躁细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。 对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行说服教育的方式，常常性的对全班学生的表现进展总结、评比，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。 三、严中有爱，

14、做好后进生的转化工作 对后进生不仅要严格要求，还要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：对于他们身上消失的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，准时指出，严格的要求他们。 利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 四、做好家长工作，共同管好孩子 孩子的进步，集体的成长，离不开教师

15、，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就非常重视家工作。这学期更不例外。 平常，一发觉学生的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教育工作。特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。 五、工作中存在的缺乏 本学期，我感觉自己在班级治理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有准时把有些事做好，留下一些圆满。有时见学生犯错误，也比拟急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的协作，也还有待于进一步加强等等。 总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比拟正，同学之间团结友爱、相互帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，连续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。