三年级科学教研组工作总结.docx

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1、 三年级科学教研组工作总结三年级科学教研组工作总结1 一、教研目标： 1、通过集体与个人相结合的理论学习，进一步提高教师的理论水平和教学水平。2、创立高效课堂为重点，以教育科研为动力，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用。通过主题性教研活动，努力实现课程改革取得新的突破。 3、狠抓创新教育，加强科学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化科学课堂教学，提高课堂效率，促进教学质量的提高。 4、深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在各项活动中，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建立与治理力量。 5、讨论学业水平抽测，深挖钻研一个课例。 二、本学

2、期教研要点： （一）、加强理论学习，提升课程实施水平 1、仔细学习小学科学新课程标准，在读懂、读通小学科学新课程标准的根底上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕讨论主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期讨论专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。 2、教研组长搜集当代科学理论方面的前沿资料，分发给每一位教师，让教师仔细学习资料，进一步确立科学教学新思想、新方法。学习作业改革方面的新举措，新方法。学习提高课堂效率的理论和方法。并且写出学习反思和自己的准备。 （二）、改善教研方式，提高教研质量 新学期开头，教研组又增加了许多新的主力，全组的科学教

3、师全部是兼职。如何教研，能让我们的教研组工作事半功倍呢？巧借网络资源，我们利用建立了金城镇教研组群。教研组群建立好后，无论是科学教学前沿的理论还是科学教学中消失的疑难问题，都能借助网络这个平台，找到解决的途径。 （三）、“指导三年级学生养成科学记录的习惯”课题讨论、科学课学会做记录既是小学生科学学习的重要方法，同时也是科学学习的重要内容。记录的习惯和力量是在科学探究活动中比拟重要的，需要长期的培育。三年级学生刚刚接触科学，对观看记录也是完全新的概念。所以教师必需要鼓舞并指导这些起步学生养成科学记录的习惯。 三年级学生作科学记录有肯定的困难。但这也恰好说明从三年级训练的必要性。关键是教师供应怎样

4、的记录单给学生，教师平常进展什么样的辅导。假如能够把他们的这种初级的无序的记录渐渐条理为有序的纪录，想必在这一过程中，他们的科学素养也就有了提升。 通过主题性教研活动仍实行“同上一节课”的形式，以“指导三年级学生养成科学记录的起步习惯”为讨论主题。讨论教材，设计教法，形成个人的教学设计，随机选择两人上课，其他人听课。讲课人谈谈自己设计意图，上课的反思。其他教师评课。每人必需上交自己修改后的教学设计、听课反思、评课记录。 三年级科学教研组工作总结2 在本学期中，我们教研组以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素养为核心，以进展学生科学素养，培育学生创新

5、精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我们的工作总结如下： 一、详细工作 1、加强理论学习，不断更新教学观念。 学期一开头，全组教师仔细学习学校教学工作规划。教研组准时制定了科学合理的工作规划、教学进度，并在实际工作中有规划有步骤地得到贯彻和落实。常常进展相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内教师常常阅读科学课等杂志，自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问构造。外出学习、听课的教师，回来后能热心地向组内其他教师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中消

6、失的疑难、困惑或阅历、建议，全组教师一起积极热闹探讨，对改良教学水平有很大程度发启发和帮忙。 善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。本学期，我们教研组教师仔细撰写了多篇教学论文或教学总结。积极开展课题讨论工作，仔细探讨课题讨论的针对性和实效性。 2、加强教研组分散力，发扬团结协作精神 我们科学常识教研组共有7名成员，没有一名是真正意义上的科学专职教师，教研组7个人分布在几个办公室，这给开展教研活动带来了诸多不便，但仍能坚持开展教研活动，每次活动，教师们都能积极参加。同时，教师们也会常常自发地聚到一起争论在教学中遇到的各种问题。通过

7、有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮忙，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期，主要围绕如何完善课堂教学设计，提高教师的课堂教学设计力量，开展教学讨论活动。为了完善教学设计，教师们绽开了热闹争论，并分别进展了屡次试教，通过大家的共同努力，活动特别胜利，我组教师非常重视听、评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评

8、课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。 3、仔细落实常规教学的各项任务。 我们坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位教师都已经完成或超额完成听课任务，开展了一些细心设计、各具特色的研讨课，并取得良好的教学效果。 二、反思与改良 反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏。我们的教科研规划的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的时机不是许多，这对教师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，没有专用的试验教室，缺少很多试验设备和器材，使许多教学规划都难于落实。 总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建立日益完善，掀开一个新的篇章。 【三年级科学教研组工作总结】