上学期教学工作总结集合六篇.docx

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1、 上学期教学工作总结集合六篇上学期教学工作总结 篇1 本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、注意讨论中学教学理论 积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 二、依据学生的共性特点去点拔引导 对于个别差生，利用

2、课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 三、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 四、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在

3、各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 五、真批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 通过努力，学生装的成绩有了较提高，段考成绩平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考现在未考，

4、估量会有好成绩的。 上学期教学工作总结 篇2 一期来，本备课组在教科室、教务处及教研组的正确领导下，圆满完成了各项任务。现总结如下： 一、主要工作 1.坚持集体备课，不断钻研教学。 本备课组的成员都仔细钻研教材，仔细学习新课改的教学理念，努力做到细心备好每堂课，既备教法又备学法，既备教师又备学生，特殊注意当前生本课堂要求下的学生的主体作用的发挥。本学期的教学重在培育学生学习政治的兴趣，引领初一学生适应初中的政治课堂学习，养成良好的学习习惯，为初三的学习打下根底。 2.发扬团队精神，注意相互学习。 在日常工作中，我们相互合作，互帮互助。无论谁在网上或其他渠道得到有用的教学资料，都能做到资源共享，

5、这就大大提高了本组备课效率，从而为课堂教学奠定了一个好的根底。 其次，我们还坚持组内相互听课、评课，为同组成员提出中肯的建议。我们还利用课余时间争论问题，准时解决教学中消失的问题，排解教学中的困惑，共同进步。 本学期，我组黄美虹教师胜利开设公开课珍视集体团结，并赴陆渡中学参与“聚焦课堂,学会学习”教学展现活动，获与会教师全都好评。 3.细心选择作业，做好辅导工作。 本着培育学生兴趣，提高学生力量的宗旨，在作业布置方面，我们精选作业，以到达进一步对学问的稳固和运用，同时练习尽量掌握当堂完成，不增加学生课外负担。课外适当布置些学生感兴趣的探究活动，让学生在生活中学习政治。课后，我们仔细做好学困生的

6、辅导工作，注意从思想上解决学生学习态度的问题，教给学生适宜的学习方法，提高学生的整体水平。 二、存在问题 1、学生猎取生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象有机结合的力量仍有待提高。开放性题目学生的解答力量欠缺, 学生的自觉性有待提高。 2、新课改理念运用于实践较少。虽然新课改使大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还不算多，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间时机不多。 三、努力的方向 1、更严格地抓好备课组建立，不满意于小小进步，做到“没有最好，只有更好”， 连续保持较高的教学效率。 2、连续深化生本理念，充分利用各种资源为教学效劳。

7、进一步改良教学方法，最大的发挥学生主体性，切实培育学生的力量。 上学期教学工作总结 篇3 又是一个学期完毕了，本学期在汪勇校长的领导下，学校教育处连续本着“以人为本”的教育教学思想，扎实开展教育教学工作，为实现“教育活动凸显主题，教研活动彰显特色”的工作目标而不懈努力。 本学期，学校教育处切实做好了以下五项重要工作：书香校园创立工作，体质安康深化工作，公开教学沟通工作，留守儿童关爱工作和教师专业培训工作。 一、书香校园创立工作 1、“书写标准汉字、传承中华文明”- 为贯彻落实县教育局关于组织开展第16届全国推广一般话宣传周活动的通知（祁教语【20xx】2号文件）精神，芦溪中心学校于20xx年9

8、月11日下午组织全校学生开展了一次标准汉字书写竞赛。此次竞赛不但丰富了校园文化生活，激发了学生书写标准汉字的热忱，而且也为我校实现“传承中华文明，打造书香校园”目标注入强劲动力。 2、“开展全民阅读、激发读书热忱”- 为深入贯彻落实十八大精神，进一步激发中小学生读书热忱，使读书成为学生的良好习惯，不断提高学生思想道德素养和文学艺术修养，持续推动“书香校园”气氛的形成，芦溪中心学校依据黄教基字【20xx】40号文件以及县局相关文件精神，仔细组织中高年级学生参与征文竞赛。20xx年9月18日，芦溪中心学校完成优秀学生习作的筛选、润色与上报工作。 3、“学画王讲故事、诵经典传美德”- 为加强全县少年

9、儿童的爱国主义教育和社会主义思想品德教育，促进少年儿童优秀品行的形成和安康成长。20xx年10月26日，祁门县第八届少幼儿学“画王”讲故事竞赛在祁山小学进行。芦溪中心学校二年级学生汪琦参与了少儿一组的竞赛，获得优秀奖。 二、体质安康深化工作 1、“欢乐教师节、安康新主见”- 为进一步丰富教职工的文体生活，熬炼教职工的身体素养，芦溪中心学校借第29届教师节契机于20xx年9月10日下午组织开展了主题为“欢乐节日、定义安康”的教职工乒乓球赛。此次活动充分激发了教师们的运动热忱，增进了教师间的沟通和沟通，营造了积极向上、安康和谐的校园文化气氛。 2、“关注体质安康、提高全面素养”- 20xx年10月

10、22日，在全体学生积极参加和全体教师的协同努力下，芦溪中心学校顺当完成了学生体质安康检测工作。为仔细做好学生体质安康检测工作，全面了解学生体质安康状况，芦溪中心学校高度重视，用实际行动做到了早筹划，细实施，全检测。开学工作会议中就将学生体质安康检测工作纳入重点范围；快速成立了工作领导小组，制定了实施方案；充实了体育组成员并下载网络视频进展培训；添置与检测工程相关的体育设施和器材；健全监视治理制度，严格保证每天一小时的校园体育活动时间。 三、公开教学沟通工作 1、“关注课堂、体验成长”-为不断提高学校三教（教育、教学、教研）水平，提升教师专业素养和业务力量，20xx年11月5日芦溪中心学校主题为

11、“关注课堂、体验成长”的公开教学活动正式拉来帷幕。本周是芦溪中心学校年轻教师课堂教学研讨周，三堂课，三种类型、三种风格-胡海教师着重表达课堂创新的落实、汪美华教师重点呈现电化教学的实效、戴娇倩教师特殊注意语言情感的运用。 2、“同沟通、共成长”-为了加强校际间的教学阅历沟通，提高课堂教学有效性。11月12日芦溪中心学校校长汪勇率该校数学组教师一行七人来横联中心学校开展教学沟通研讨活动。本次活动共两个局部：观摩课堂教学、教师沟通研讨。最终两校校长各自介绍了学校的根本状况，并表达了通过沟通实现优势互补，资源共享；促进双方教师共同成长的愿望。 3、“关怀新教师成长、关注新课堂改革”-20xx年11月

12、21日，县教研室主任胡时雨一行四人莅临芦溪中心学校开展新教师课堂教学考察工作。在芦溪中心学校校长汪勇的伴随下，考察组领导首先具体了解了新教师的工作学习环境，随后深入课堂，实践体验，参加了新教师李青云细心设计的英语课程教学。 4、“骨干教师展现教学、再掀学校教研热潮”-20xx年11月22日芦溪中心学校骨干教师公开课展现活动圆满完毕。“简洁的教学设计、娴熟的教学技能、丰富的教学方法、活泼的教学气氛、精炼的教学语言。”芦溪中心学校江清明、邱卫东、江尚古、汪顺良四位骨干教师用精彩的课堂展现诠释了教学的价值和意义。四节常规课，不但让学生学习了学问、熬炼了力量、培育了情感，更为年轻教师树立了有效教学的典

13、范。 5、“校际沟通谋进展、教研互动促提升”-20xx年11月26日上午，祁山、祁红、芦溪三校携手，胜利开展主题为“探讨学校进展策略、关注教师素养提升”的校际教研沟通活动。活动分观课议课与阅历沟通两局部。芦溪中心学校胡海教师展现了一堂二年级语文课我要的是葫芦，课堂气氛活泼，在好玩的教学情境和精彩的师生互动中较好地实现了教学相长。课后，三校24位教师共享了自己的观课感受与心得，并围绕授课教师胡海提出的语文课堂追求问题绽开了谈论，同时又在沟通学校治理与教学教研等工作阅历的根底上，针对学校进展中存在的共同问题进展了细致的探讨。 上学期教学工作总结 篇4 本学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好

14、课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下： 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项

15、重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法

16、，注意对学生数学力量的培育。 （2）创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、仔细钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂35分钟的效率。课余，我常常与同事们

17、一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课

18、堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 五、总结得失，以励再战。 1、取得的成绩： 在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少，在期末统测中，三年级三、四班数学有16个人总分值、优秀率为92%，及格率为100%。这是我们师生共同努力的结果，试题中填

19、空、推断、计算、解决问题方面学生做的都很好。 所写论文“巧”用电子白板，打造高效课堂荣获“山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，参加的VCT工程省运小导游荣获教育部-微软（中国）“携手助学”20xx年度创新教师竞赛优秀奖。 2、努力方向： 今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 六、下学期准备： 1、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。 2、培育学生合作、探究力量，想方设法提高学生计算力量。 3、加强作业完成的治理，每组设数学小组长一

20、名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展辅导，对后进生进展单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 4、学困生学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。 5、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。 6、加强与家长的联系，准时反映学生的学习状况。 上学期教学工作总结 篇5 这一学期我担当高一311班和312班的语文教学工作，回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，

21、擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进展阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很浅薄，但我信任“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。 二、紧抓作业批改、注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好

22、把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。功夫不负有心人，几名学生的语文成绩有所进步。 三、深入扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容

23、。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注意课堂上的合作探究，让每个小组争论并展现结果，学生之间互听互评，共同积存，共同提高。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。 在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容无视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的根底上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮忙记忆，培育语感，陶冶情操。最终，让学生进展摘记，并对学生的手

24、抄本进展定期检查，并对写得好的学生加以表扬。 语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培育学生的总结、归纳力量，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。 课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生剧烈的碰撞和摩擦。通过近两年的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教育注入了勃勃生气与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同进展；艰辛的.是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探究课

25、程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很多困惑和难题。 （一）对课标的困惑 我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想缘由无非有二，要么是课程标准太难，太浅显，课程标准的制定者也知道一般教师是读不懂的；要么是对一线教师的不信任，课程标准制定者可怕一线教师读不懂； 我认为课程标准应当通俗、具体，一看就懂，如此教师才能用好；应当把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家讨论与一线教师的实践严密结合。而学校推行的有效教育就特别好。 （二）对课堂的困惑 我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远；有的课，学生

26、活动的样式许多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛非常活泼。可认真一想学生真正学到的语文学问可能很少。有的讨论课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是学问内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延长。可是，读书的时间不多了，学生思索的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品尝、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的教师都说我们现在不知道语文课怎样上了。 （三）对教材的困惑 1、对必修内容

27、的困惑。 高二语文必修五和选修1集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及局部文言名篇，教学内容重，教学进度紧急。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。 2、对教学重点的困惑。 现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的教师很难把握教学的重点。 以上便是我的高一上学期语文教学的工作总结，如有缺乏，还请各位领导提出珍贵意见。 上学期教学工作总结 篇6 20xx学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛苦是

28、分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历： 扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消

29、化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展 观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 今年化学试题中消失科学探究内容

30、，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 。深化课堂教学改革，钻研教学大纲 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学

31、新课程标准，但教师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 强化教学过程的相互学习、研讨 听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视 在教学及复习中加强了这一局部的力度，因而这一局部相对得分较高。 理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的根底 从实际动身，总结阅历，吸取教训 全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力，20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将连续保持，并争取更大的进步。