个人能力素质提升学习计划通用个人素质能力发展及改进计划(七篇).docx
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1、 个人能力素质提升学习计划通用个人素质能力发展及改进计划(七篇)推举个人力量素养提升学习规划通用一 2 、在工作中,我们面临跟别人的竞争,有时候甚至会进展成争斗和斗争,都是难免的,这时候,我们应当不畏惧于去斗争,但却千万不要热衷于斗争。 3 、轻松是苦难的种子,苦难是欢快的种子,“信任无法信任的,就是真正的信任!” 4 、我们每个人都需要工作,我想工作应当是一种制造的过程,制造自身价值的过程,用爱去制造,在制造中查找乐趣和意义才是工作的最高境地。 5 、即使是最愚蠢的人,在指責別人的時候就會顯得明智;即使是最聰明的人,在原諒自己的時候就會顯得糊塗。 6 、假如我不在家,就是在聘请会上,假如我不
2、在聘请会上,那就是在去聘请会的路上。 7 、明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关怀粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开! 8 、愚者用肉体监视心灵,智者专心灵监视肉体。 9 、一个人要不断提升自己的境地,从而看得更高、更远,做事也更有效率,这要求人学会自觉地学习和积极的思索,只要力量提高,对环境变化的适应性加强,人肯定能够在人群中居于优势地位。 10 、或许有些人很可恶,有些人很卑劣。而当我设身为他想象的时候,我才知道:他比我还可怜。所以请原谅全部你见过的人,好人或者坏人。 11 、流言蜚语好比你身后的一个个陷阱,只要你不回头始终向前走,你就不会受到损害。 12 、现代
3、人最大的缺点,是对自己的职业缺乏爱心。 13 、低调做人,你会一次比一次稳健;高调做事,你会一次比一次优秀。 14 、天地生人,有一人当有一人之业。人生在世,有一日当尽一日之勤。 15 、一个人要么把握很好的专业技巧,要么掌握在生涯中无孔不入的本领。这两者都是生财之道。 推举个人力量素养提升学习规划通用二 闻名教育家陈鹤琴先生提出:“但凡儿童自己能做的,应当让他自己做”。幼儿园教育指导纲要中也明确指出:要培育幼儿具有根本的生活自理力量。所谓生活自理力量是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我效劳性劳动的力量,它是一个人应具备的最根本的生活技能,包括自己穿脱衣服、鞋袜、整理整理衣服、独立进餐、自己
4、洗脸等。学龄前是自理力量形成的关键时期,应开展丰富多彩的生活活动,有目的、有规划地帮忙幼儿养成根本的自理力量。为此,20xx年xx月2xx日下午2:50,我园将开展“我是生活小仆人”小班幼儿生活自理力量竞赛。 1、学会穿衣服,扭扣子,穿鞋子的技能,且能穿戴整齐。 2、能宁静、快速地吃完点心,并保持桌面、地面干净。 3、提高自我效劳的力量,学会自己的事情自己做,并体验竞赛活动的乐趣。 20xx年xx月2xx日(本周二)下午2:50。 音体室。 小班幼儿。 1、六张床、桌子、椅子,点心若干。 2、评分表,奖状:18份。 1、各班在班级内先进展竞赛,前3名的选手参与年级组竞赛。 2、每班3人,共18
5、名幼儿参与,分成6组。 3、每位幼儿躺在床上听到哨子响,穿好衣服,扣好纽扣,穿好鞋子,然后走到桌边吃点心,吃完双手举起,表示完成。以速度最快、穿戴整齐者为胜。 设立一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。 小、中、大班安全卫生员。 幼儿生活自理力量的培育是幼儿园工作的重要内容,在不断提倡素养教育的今日,提高幼儿的生活自理力量特别重要,它不仅能够促进幼儿独立性、自信念的增加,又能为幼儿一生奠定良好的根底。但现在的大局部孩子都是家里的小皇帝、小公主,他们依靠性强,生活自理力量差,以至于不能很好地适应新的环境。所以,培育幼儿的生活自理力量至关重要。 为了使小班幼儿自理力量得到培育,使幼儿尽快学会自己照料
6、自己,养成良好的自我效劳习惯。本周二(xx月xx日)下午,我们小班年级组特开展了以“我是生活小仆人” 为主题的竞赛活动,竞赛内容为穿衣穿鞋、吃点心竞赛。此次竞赛活动,教师们事先制定了具体的竞赛规划,赛前请家长利用空闲时间教孩子学习正确的穿脱衣服、鞋子的方法,教孩子整理好衣物,留意穿着整齐,还有吃点心的时候要保持桌面、地面的洁净干净。 别看我们的孩子年龄小,竞争意识可强啦!竞赛开头,听到教师口令声一响,早已跃跃欲试的孩子们立刻开头了自己的“工作”,这些在家长眼中还是“饭来张口,衣来伸手”的“小不点们”谁也不示弱,都在努力用自己最快的速度完成竞赛工程。有的小朋友表现得身手非凡,动作敏捷快速,很快就
7、穿好了衣服,整理好衣袖,找自己的鞋子穿好,就去吃点心了;有的小朋友衣服穿好了,可是衣服扣子怎么也扣不上,最终干脆不扣了,冲去穿鞋、吃点心了;动作慢的孩子看着同伴一个个穿好衣服、鞋子,更加焦急,衣领没翻好,纽扣错了,赶忙去吃点心;还有一个小朋友,焦急的把鞋子都穿反了。 竞赛中,孩子们个个表现大胆、积极!信任通过本次活动,既可以帮忙幼儿把握一些生活技能,让孩子体验到了胜利的愉悦,还可以激发幼儿自己动手的意愿,形成良好的生活习惯。 推举个人力量素养提升学习规划通用三 20_年1月19号我参与了寒假最终一期园长培训班。在此,首先感谢主办方北京师范大学,承办方魔笛创新科技进展有限公司,给我供应了这次难得
8、的学习时机。特别感谢的是各位教授专家从百忙中抽空给我们上课,在此由衷的说声“各位教师辛苦了”。 5天前的我是心无目标,没有头绪,懒懒散散。5天后的我,决心做真我自己,扎扎实实的我。 培训期间,我深刻的熟悉到我对幼儿的一些想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸,你给他塞什么他就能学会什么,没有考虑到孩子的心理进展。没有好好去读,去反思各个年龄段的幼儿的学习和进展。培训完之后,我明白了,心理教育要敬重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要急躁地等待,不要违反孩子进展的自然规律,不要违反孩子进展的内在“时间表”。否则只会适得其反,拔苗助长的故事也就会重演。 看了尤教师给我们放的那些小孩图片被“小学化”
9、,看了很是可怜,一棵颗的幼苗就这样被时间每分每秒的摧残。不禁想到了自己要立志做个好教师,做个对的起孩子的好教师。 在以后的日子了,我听从尤教师的教育,首先给自己也做个个人成长档案ppt,。标题“我的教师生涯就从这里开头”上面最主要是想给自己做个人生定位,把我每时每刻对教育的教育观,儿童观,我在教育中的反思,别人眼中的我,和我眼中的别人,都一一记录下来。说其实特别简洁,难就难在做上面。我将从以下几点进展改造自己,包装自己,全面提升个人素养: 1、应当改言,改性,改心:人与人之间的沟通最根本的就是语言,假如我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感。在性格上假设习气很重,恶性不改
10、,坏心不改,心里面的邪见,妒忌,愚痴,高傲不改,就很难在道德,修养上有所提高。所以应当学会不断的改良,要改言,改性,改心,这样才能得到不断地进步。 2、应当受教,受苦。在人生的道路上,有的人为何能不断的进步,而有的人则不进反退呢?问题就是他不能“受“。和学习读书是同样的道理,有的人简单进步,由于他乐于承受;有的人简单退步,由于他纳不进去。我们在加深修养的过程中首先要学会受教,受教就是把东西汲取到自己心中,然后把它消化成为自己的思想。从肯定意义上说,受教、受苦才会得以进步。 3、应当思索,反思。不管什么事情都必需三思而后行。任何事在经过深思熟虑后再去做,必定能事半功倍。,常常的反思也会不断的进步
11、。 4、应当敢说,敢做,敢当:有些人不敢表达自己的想法,有意见的时候不敢在群众面前发表,只会在私底下谈论纷纷;遇事也不敢当,不敢做。不敢担当就不会负责,不会负责就无法猎取别人对自己的信任,修养也不会提高。因此只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当。 其次,作为一名幻想园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,接下来,我将对自己的职业将从以下几点提升: 1、要明确现代园长应具备的观点和要求以及筹建现代化的幼儿园应当到达什么样的要求,要明确园长的角色和幼儿园的进展方向,要明确幼儿园的治理不容无视,应从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必需朝着
12、精细化方向进展。 2、尤教师的讲座,转变了我的育儿观念,让我学到了许多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和剧烈的兴趣,使我们收益匪浅。使我意识到幼儿园的进展与幼儿、教师的亲密关系,就如何提高幼儿园的进展效率给我供应了一些明确的方法。 3、听课的同时我不断的反思对于幼儿“小学化“也不是说肯定不行以教和学一些“学问”,但方式方法肯定要正确。幼儿园教育是根底教育的根底,主要是对幼儿进展安康、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教育。因此,我们应通过嬉戏化的”方式进展根底性、综合性、非重复性的相
13、宜教育。只要符合这些原则和要求,对幼儿开展多方面的学习活动都是可以的。但关键的问题是,幼教工需要具备相应的专业素养,拥有剧烈的职业责任感并保持自己的专业坚守,才能不因外部急功近利的各种需求而转变教育教学的最初目标。 4、听了各位专家的课,言语亲切、明晰,不罗嗦。能切中要害。真的很佩服。也很观赏。在教学中如何和家长、教师之间的沟通由此显得和重要。以后再教学中说什么样的话,干什么样的事。我现在很明白,也很清楚。我将知道我该怎么去做。 其实说白了幼儿园的教育进展,说究竟就是依据幼儿身心进展规律,促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标,我们各位教师要以身作则,不端提升自己的品质
14、,素养,做到强化细节,保证幼儿一日活动各个环节不出过失、引导力度,让每一个幼儿能实现科学进展。如在生活课程中,让幼儿园自主参加,成为生活的仆人,培育他们自理生活力量;在学习课程中,通过师幼互动、幼幼互动,引导孩子主动学习,主动进展、探究;在嬉戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子供应充分的嬉戏时间和嬉戏材料。教师置身孩子嬉戏中,当好组织者、引导者,使他们共性得到进展、才智得到张扬。同时,无论生活课程,还是学习课程、嬉戏课程,均应在促进孩子智力进展、身体进展的同时,关注孩子的心理进展状况,针对活动中消失的各种各样的心理障碍,进展必要的心理干预,加强沟通沟通,促进他们安康成长。 总之,对于刚出
15、茅庐的我来说,任务艰难。我将克制困难。做扎扎实实的我。也盼望能再有时机参与培训,让自己的水平得到质的飞跃。 推举个人力量素养提升学习规划通用四 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了校园,为教师营造了一个学习型的文化气氛,构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下,作为一名农村中学的信息技术教师,我将在教育教学工作中仔细践行校本教研工作,不断提升教育教学技能。我个人的校本研修规划如下: 一、校本研修的根本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果; 2、信息技术新课程标准 3、教育政策法规; 4、教师职业道德
16、; 5、校本课程的讨论与开发; 6、学生成长与身心进展; 7、教师心理调试与心情掌握; 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习,丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等,每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修,主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,吸取信息技术学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动,主动担当学校组织的讨论课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参与教
17、育科研力量研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研严密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参与教育系统组织的 教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导,以课堂为主阵地,积极践行“高效课堂模式”,细心设计教学流程,课堂教学中充分表达学生的主体作用,对每一次的教学活动仔细反思,做好记录,以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、积极参与上级教育主管部门组织的教师在岗培训,远程教育培训,仔细完成作业。 7、树立现代学生观,学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能,并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体进展,努力做到因材施教。 8、利用信息技术手
18、段帮助教学,充分利用网络优势,积极参加在线研讨。 总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增加自己的理论底蕴,提高教育教学力量,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好! 篇二: 随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满意现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平常的教育、教学工
19、作中更加得心应手,以满意学校教育教学工作的需要,特制订个人学习规划: 一、学习目标: 1、加强学习,把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法,进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进展必要的维护,会娴熟使用办公软件进展文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜寻等。 二、学习内容: (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如教育新理念、教师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论:课堂教学的原理、策略与讨论、爱心与教育、电脑报等。
20、(二)提高现代信息技术的应用力量 连续学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与修理等。 (三)连续加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进展业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有帮助教学的多媒体课件。 2、准时对每天的教育教学活动进展反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进展沟通,共同切磋,共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历,提高自
21、身的业务水平。平常加强校内外听课,虚心与本校同学科教师沟通上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,汲取别人的先进阅历,提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、沟通学习等形式,提高教师的业务水平。 5、标准自己的言行,做学生的表率。积极参与培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 四、学习安排: 时间、学习内容 20xx.9阅读现代代艺术的理论与实践、教育新理念电脑报 20xx.10photoshop绘图软件的学习 20xx.11photoshop绘图软件的学习 20xx.12音频视频处理软件的使用编
22、辑 20xx.3爱心与教育、flash动画的制作 20xx.4flash动画的制作 20xx.5学习用dreamweaver制作静态网页 20xx.6计算机的保养与维护 篇三: “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了校园,为教师营造了一个学习型的文化气氛,构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下,作为一名农村中学的信息技术教师,我将在教育教学工作中仔细践行校本教研工作,不断提升教育教学技能。我个人的校本研修规划如下: 一、校本研修的根本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果; 2、信息技术新课程标准 3
23、、教育政策法规; 4、教师职业道德; 5、校本课程的讨论与开发; 6、学生成长与身心进展; 7、教师心理调试与心情掌握; 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习,丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等,每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修,主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,吸取信息技术学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动,主动担当学校组织的讨论课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自
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- 个人 能力 素质 提升 学习计划 通用 发展 改进 计划
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