下半学期幼儿园区域活动计划.docx

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1、 下半学期幼儿园区域活动计划 区域总目标： 1、学会人与人友好的相处相互合作，懂得体谅别人，关怀别人，不争不抢玩具爱惜玩具。 2、能在各种材料的吸引下，积极参与活动，在活动中感到欢乐。知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中消失的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规章，从而能培育幼儿的掌握力量和责任心。学习独立地较有秩序地整理摆放玩具及活动材料。 依据以上目标制定详细规划如下： 三月份：充分预备材料完善区域活动 区域活动嬉戏是教师们在制定全部嬉戏活动中最繁琐的一种组织嬉戏，这一活动需要不

2、断的更新、大量的投放活动材料。并且这些材料要相宜幼儿的兴趣。嬉戏预备工作需要大量的时间才能完成。因此教师利用1、2、月份闲暇时间对本学期区域活动做了大量的预备工作。分析了以往在活动中消失的问题。对这些问题做了进一步的调整。依据本班幼儿的年龄特点量身定制适合他们的活动内容，在创设活动环境投放活动材料上有了明显的转变。 四月份：日常区角活动 区域活动教育模式渐渐成为孩子们喜爱的嬉戏活动形式，他们能自主地选择自己喜爱的嬉戏，在操作中找到欢乐，经过我们对区域教学形式上的 改良，区域活动进入到日常的教育活动中，这种形式倍受孩子们宠爱，日常区域的设立不但能熬炼孩子们动手动脑的力量，同时它还起到了替代教师的

3、作用，它吸引了孩子们的兴趣它抓住了孩子们的留意力。从而减轻了教师在晨间、课间组织幼儿的负担。由此，对墙角的日常区域创设投放材料等不断的更新，来满意孩子们的新奇感。 五月份：日常教育与区域活动相结合 随着教育改革的”需要教育理念的更新，我园教育教学转变了以往的教学方式，转变了教与学的模式，教师为孩子们创设轻松开心的学习活动环境，抓住幼儿喜爱玩耍的年龄特点，将教育活动与区域活动相结合。通过幼儿动手操作总结出阅历、通过操作明白浅显的科学道理。 六月份：总结阅历、探究讨论。 开展区域活动的研讨活动、总结阅历，找出问题、困惑，进展分析调整，针对教育教学的需要课时做适当的调整。教师对本班的各个区域主题目标做细致的安排。仔细对每次活动记录、分析。材料的投放、嬉戏的设计是否适合孩子们的兴趣需要教师要做到心中有数。在区域教学活动过程中，不断的积存阅历相互学习探讨，将我园的区域活动提升到更高的层次。