三年级美术教学总结1.docx

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1、 三年级美术教学总结三年级美术教学总结1 转瞬间，又要放寒假了，回忆这个学期的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今在此作一番总结，以便取长补短以待来年教学水平更上层楼。 1、学期初，和同组教师一起，仔细学习学校工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，根据美术教学大纲的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本

2、期的教育教学工作。 2、根据学校治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，自身条件，组织局部学生参与美术兴趣小组。 4、本人始终兢兢业业，敬岗爱岗， 把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。 美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理

3、和生理特点，留意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。 通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高学生的观看力量，想象力量、形象思维力量和制造力量。 5、在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评时机端正自己；从行动上参与连续教育学学问。 三年级美术教学总结2 本校美术课程校本化开发从酝酿到现在已有两年多的时间，但真正用书面形式整理与表达才一年时间，以后深入开发、讨论的时间还很长。通过这一年来的尝

4、试，我们已初步完成符合学生认知特点的教材的局部编著，同时确定了编排的模式，并在教学实践中取得了阶段性成效。 1、解放学生。 在传统课堂下，学生受到诸多的限制，因而变得盲从依附，而在现在课堂中，学生被给予更的自由与权利：独立思索、共性化理解、自由表达的自由和权利;质问、疑心、批判教师或教材以及其他权威观点的自由和权利;作为公平的一员参加课堂教学并受到公平对待的自由和权利;等等。这些自由和权利大大解放了学生的共性和潜能，使学生的主观能动性和制造性得到充分的发挥。 (1)、鼓舞学生自由地说。以前，我们为学生制定统一的东西、统一作业这都大大限制了学生的共性进展 ,同时也掩盖了学生在个体熟悉的差异性。在

5、教学中学生是盲目地迎合教师顺应教师。而且，由于学生个体差异的存在，也只是一局部学生在围者教师转，另一局部学生无所适从，教师呢，千方百计地引学生到自己的结论上，也就无视了另一局部人的见解，无视了学生的共性进展、人文进展。校本课程中，我们实行了小组学习的方式。一来提高效率，节省时间;二来可以相互学习，相互补充;第三就是给不喜爱在大场合中讲话的人制造空间，供应条件。我们知道，课上不爱举手回答下列问题的同学除了不会答复、懒散的缘由外，还有一局部同学是心理缘由，可怕讲错，怕教师、怕同学笑话，现在变成了小范围的同学的之间的学习，这些同学会“无所顾及”的，由于同龄人的心灵是相通的。我想，这种小组学习的方式鼓

6、舞了学生学会合作，提高了学生的全员参加率。 (2)、鼓舞学生自由地想。不同的学生有着不同的思维世界，校本教材的开发，与学生的生活实际相接近，与学生的心理需求相吻合，学生在大胆想象的过程中，可借助地方实际，设计一些发散性、趣味性、制造性的问题，也可让学生自己选择一些讨论问题，让他们大胆地想象。他们形成了新的表象，就是完成了一次制造。 (3)、鼓舞学生自由地学。学习方法是多样的每个人有适合自己的独特的方法。以往，我们在课堂教学中为了表达“教扶放”的过程，上一节课就给学生总结一种教学方法，然后让学生都按这种方法来学习。这就无视了学生的求异，不顾学生是否适合，造成了学生学习的被动。在新课堂教学改革中我

7、想准时改革方法还是特别需要的，多给学生一些空间去实践去探究，让学生自由运用自己的学习方法更能发挥学生的主动性。 2、开放“过程”。 校本课堂不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，而是强调预设的教案在实施过程中必需潜在和开放地接纳始料未及的体验，在鼓舞师生互动中的既兴制造，超越目标预定的要求。在此过程中，许多教案不好写了，有些都是在上完课后完成的，这涉及教案重组，教师们要以进展的眼光来看这个问题，首先，课堂教学改革，这是一个否认之否认的过程，是一个从有序到无序再到有序的过程;其次某一课的任务的完成与否并不影响学生的整体进展，课堂教学最重要的是培育学生自主学习的力量和创新素养，

8、这是学生进展进而也是教学进展的根本后劲。 (1)、自行探究。 新课程师生互动，留给学生的课堂活动空间与时间相对增加，这为美术教学供应极为有利的条件，在构建现代课堂时，我们要充分利用这些因素，让学生在学习过程中进展自主参加、自行探究的力量。一方面在教学中教师可有意识地设置临时性的学问“空白”，激起学生急于填补，充实“空白”的欲望，引导学生逐步发觉疑难，敢于提问，擅长提问，让学生在信息沟通、探究过程中解惑。另一方面当学生在课堂上获得胜利时，学习兴趣、积极探究性最高涨时，教师还可以充分利用这一有利时机，把教学进展延长，再“奖”给学生更高层次的“任务”，进展学生自行探究的力量。 (2)、合作互动。 合

9、作是教与学相统一的过程，在这过程中，实现教师与学生的目标导向鼓励、学生中个体与群体鼓励的有机统一，从而发挥学生在学习中的主体性。校本课堂的构建的合作形式多种多样，个体学习、小组合作、邻桌合作、师生合作、全班合作等等，但它应表达“五主”：以进展为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以合作为主型，以提高为主线。通过合作，彼此沟通，拓展思路，丰富想象，让学生在轻松开心的气氛中，消退顾虑，积极主动参加学习的过程，使每个学生都能体会集体才智胜于个人，从而培育学生团结互助、合作的好品德。 (3)、求异创新。 有语云：“文成于思”，开放美术教学过程中，重点要求做到求异创新，训练学生多向思维，以突破阻碍学生制造

10、、进展的瓶颈。 、联想构思训练。 联想是以实现生活中某一点为媒介生发开去，由此及彼、由近及远的思想感觉的飞跃。人文课堂构建中，要培育发挥学生的联想力量。如教学自编教材圆形时，教师可通过添画，使之成为西瓜、人头、苹果、钟、茶壶、电扇等，让学生绽开联想，也来进展添画，让学生动口、动手、又动脑。 、发散思维的训练。学生的思维共性鲜亮，美术教学没有必要规定用同一种思维，用同一种方法表现同一题材。“有一千个读者就有一千汉姆雷特。”如在教学画彩虹一课时，可让学生说说：“你觉得彩虹像什么?”有的会说像桥，有的说香蕉，有的说摇篮，有的说滑梯，激发学生的想象思维，再用不同内容方式表现作品。 、模拟思维的训练。既

11、联系实际生活，模拟情境，调动学生发挥制造想像。从中获得较全面的最大限度的进展。他们从几个方面仔细设想，求异创新，学生的思维得到整合性进展。 3、拓展时空。 (1)、课堂教学环境。依据不同的学习内容与课型构造，变化教室不同艺术布置。如上中外美术作品观赏时，可以在教室里贴一些中外优秀绘画作品。 在课桌椅安排上转变以往严厉、心理距离大的形式，形成能让学生自由离开座位上台表演或同学间便利沟通的环境。 1、已编写完成的教材，内涵丰富，具有时代和地方特色，充分表达了新课程标准的理念，表达了学生自主学习的精神和创新力量的培育，适合儿童的心理特征与思维方式，深受师生、家长的欢送。 2、本校美术校本课程的开发，

12、真正使美术学科与其它学科相互、渗透、协作、沟通，学科资源共享，形成合力。 3、美术校本课程的开发，提升了教师的美术素养。本课程开发融教材、教法与教学与一体，其根本理念是一切以学生为本，一切从学生的实际动身，从学生的需要动身，立足学生的自主学习和学生的自身进展。这样对教师的教学素养、专业学问以及课堂思考都提出了新的要求，教师必需不断充实自己的学问库，刻苦钻研，总结阅历教训、提高自己的教学水平和讨论力量才能适应校本课程教学。 4、美术校本课程的开发，提高了学生实践力量和综合素养。校本教材浅显易懂，贴近学生实际，而且可操作性、实践性很强，在学习过程中，学生各局部身体器官相互协调，各方面力量得以熬炼。

13、特殊是参与社会实践综合课，提高了学生的参加力量、创新力量，进展了共性。一年多来，我校学生参与全国、省、市、区各级各美术竞赛，获奖达42人次，同时进展了现场表演与展现。 5、美术教学是我校的特色，20xx年3月我校被中国教育学会、授予“艺术教育特色单位”称号，在一年多的美术教学讨论和美术校本课程开发过程中，根底好，起点高。加上所前地方资源比拟丰富，有“晋商之乡”、“文物之镇”、“人居新区”等美誉，学生从小生长、生活在此，对所前的历史文化、环境交通、特产等都有肯定的了解。从而奠定了我们连续深入开发美术校本课程，编写更合理、更完善、更科学的校本教材，开展更有实效、更加有利的教学讨论的决心。 三年级美

14、术教学总结3 高年级重点是鼓舞他们提高高考热忱，使学生精神面貌焕然一新，使队伍壮大起来并形成战斗力！使社会需要、素养教育的全面进展需要和人才自身进展需求得到了高度的统一。然后就是敏捷的教学风格：依据全班整体特点和个别的差异，分别制定教学规划，并采纳不同的教学方法。从这几年美术专业合格的学生状况来看，充分证明白教学思路的合理性。详细阅历总结如下： 一、要有明确的教学目标 高中美术专业班的主要目标是升学。教学目标确定后，一切教学活动要围绕此目标运转。 首先要处理好“专文”的关系：专业班的专业确定最重要，它在录用中一般占60%的比例。但为了将来学生升学实际考虑，也为了提高我校专业生升学率的“新的增长

15、点”，文化将是相当重要的，特殊是近年来文化提高的呼声越来越高，我们不得不重视。但两者的关系必需处理好，否者就会冲突重重。在不影响高中文化会考的前提下，专业课时要得到保障，我校实际状况是：利用晚自习、双休日和节假日“补课”来加强训练时间的缺乏（固然这也就加大了专业教师的负担）。 其次在现有专业教学时间内“挤出水分”，提高专业教学的效率。这里面的方法还是那两个字：“根底”。可以这样说：高考的竞争就是根底教学水平的竞争。哪个学校对这个“根底”熟悉得深哪个学校就能出好成绩。因此在教学和教研中我们重点落实了根底学问和根本技能的教和学。解决学生的根底问题成了我校专业教师的“教学法宝”。详细实施中，我们专业

16、课相对压缩，多给一些文化课时间。联考前我们一般提前一个多月到武汉，而不像多数学校8月份就到武汉集训。正由于如此，近年来我校专业尖子受到了一些损失。 二、把握好专业技能训练的节奏 由于中小学美术教学强调“走马观花”，很难在技能训练层面上发挥学生的专业水平。高中教学要强调“下马观花”！进展深入讨论，挖掘学生的技能潜力，最大限度发挥学生专业水平。学生进入专业班后，在训练方法上，严格按高考专业要求编排课程内容（目前还没有正规教材要求教师有较高的专业水平能够自编教材或作范画）进展教学。高一从最简洁的几何体的线描画起，学会拉线条；再学习单个石膏几何体的明暗。学习三大面和五大调子，训练根本的明暗上调子的力量

17、这样形成了教学的学问技能点。专业课的训练强调根据这些“点”进展周密的规划。而美术常识及创作课型也就穿插在整个教学活动之中。在教学中，循序渐进，把握由慢到快，或者快慢结合的教学节奏取得了较好的效果。 夯实根底，狠抓根本功的落实。根据湖北省考纲要求，科学设置教学内容、教学课时，细心编制高中各年级各个学段教学规划，环环相扣，重在落实。由根底训练到专业训练到冲刺训练。三分之一时间构图，三分之一时间画大关系，三分之一时间深入，做到“二慢一快”，即构图慢，调整慢，铺大调子快。分层教学，整体提高。高三冲刺阶段，名校班和一般班的专业训练安排要因材施教。一般班抓根底，查缺补漏，保证专业人人过关。名校班的学生抓整

18、体，磨尖子。详细做到电教与教师辅导结合，示范与讲评结合，抓两头带中间。 三、依据学生的水平，因材施教 只要能调动出学生学习美术专业的热忱，就能够根据要求很快上路。在教学中，充分利用高中生年龄特征：抽象思维、规律思维讯速进展，熟悉力量得到很大提高，观念正在形成。在教学方法上要利用这种优势。如：几何学问能使学生在透视学上和素描构造上取得较好的进步，依据学生整体学问构造，从根底入手，稳中求进，培育良好的观看方法，在教学之中与学生多沟通，营造良好的师生关系，教师多示范，手把手的教学是很有必要的，带学生外出写生，参观画展，使学生的感性熟悉得到强化，在实际的绘画训练中也就有了突破和进步。学生之中的水平有高

19、有低，在把握全盘的根底上，要加强个别辅导，树立他们的信念，多鼓舞，多表扬学生，少指责，少批判学生，同时，应留意树立在学习中进步明显的好典型，从而带动整体水平的提高。 教师分工合作，分工就是承包班级，谁承包就由谁负责根底课素描、速写、颜色。合作就是全部的专业设计课由专业教师上，采纳换课的形式。每周一下午召开专业教师例会，一是反应上周教学信息，二是总结上周教学状况，安排下周教学内容。抽查教学内容的落实状况。其次是专业教师、班主任、文化教师之间的合作。该给专业让路时，文化课就主动协作，十几年来专业和文化课没有为争课闹过冲突。 四、加强师资力气，仔细落实教学 所谓“名师出高徒”，要培育精彩的学生，首先

20、要求教师具有丰富的专业学问和扎实的专业技能，专业教师的配备是主要的，建议在高中阶段全面配备好各年级的美术专业教师，以三位为宜，各年级配备主要负责的教师。高一高二要有专人辅导，而重点应放在高三美术教学上。素描、颜色、设计创作应分类教学。教师应熟识学生状况，对每年各高等院校的考试信息和动态要做到了解准时和精确，心中有数。在教学的同时，还应加强自己的业务学习，教师自己的专业水平高，才能使学生由艳羡转为追求，才能吸引学生紧紧地跟着教师的教学节奏，从而提高教学效果。教学工作的落实也尤为重要，专业训练要做到有张有弛，自始至终使学生保持深厚的兴趣完成专业学习。敏捷处理课堂上遇到的问题，加强教学与教法的讨论，

21、不断学习先进的教学手段和方法，提高驾驭教材和课堂教学中解决实际问题的应变力量，使教学踏踏实实地绽开。高中美术专业班教学是在高中教学中的一种试验教学，还不很成熟，将来进展如何，还有待实践来证明。但我本人对此是布满信念的。也努力地在教学实践中去摸索、去总结。同时，也盼望同行的教师有更多的参加和供应阅历，共同努力，来把我校的“美术特色”教育推向一个崭新新天地！ 培育专家型的教师。一是加强美术常规教学的落实，实行集体备课和教案检查制，使美术教学走向科学化标准化，造就一支业务精湛的教师队伍。二是实行学科首席教师制，首席教师负责本学科的教学与科研重任。三是通过积极参与国家省市级优质课竞赛，使年轻的名师脱颖

22、而出。四是通过参观学习，邀请大学知名教授举办讲座，不断给教师充电，开拓他们的视野。 五、加强硬件建立，制造好的教学环境 作为一般高中专业班，美术教具是较欠缺的，美术专业教室和功能室也不完备，要办好教学，首要的问题是要解决教室与添置教具的问题。美术专业教室尽可能要解决好写生的场地设备的配备。至少要有有利教学的写生台、画凳和灯具。条件允许的话，应有电化教学设备。如幻灯投影机、电视及录像设备等，教学上的教具如石膏、静物等模型和器皿都应备齐全，以解决素描和颜色写生的需要（狡猾说自办高中以来就没添置美术设备了，同时教师的用具也没得到落实，因此教师们经常埋怨示范做不成）。多收集优秀学生范画，学生的优秀作业

23、要不定期地贴在画室内，以营造一种浓郁的艺术气氛，画出的作品表达一个“美”字，使学生在教学环境下得到升华。每学期应搞一次学生作品展，既检验学生水平，也增加学校文化艺术气氛。 六、教学中的十提倡 应试突击不科学。考试重专业根底，不太留意画法等。打根底，怎么打，如何打。主要是处理好兴趣、技能技巧、考试三者之间的关系。根底就是学生兴趣根底上的坚固的技能技巧。兴趣特点在大学一年后报专业时表达，随波逐流严峻。由此我们总结出来十个提倡：一，大力提倡扩大学问面。二，注意培育创新精神。三，重视学生的根底。四，强调学生的综合力量。五，加强中外文化传统。六，重视国外设计方面的先进思想。七，严谨治学。八，讲究有用，包

24、括衣、食、住、行、用。九，强调设计与市场的关系，为社会效劳。十，教书育人。在十个提倡根底上，我们高考学生在专业方向上，有了崭新的熟悉。 三年级美术教学总结4 转瞬间，一学期的工作已近尾声。本学期我担当三年级的美术教学工作，经过一学期的悄悄耕耘，我收获了许多，同时也有不少值得深入思索的地方，现将详细工作总结如下： 一、扎实开展教学工作，努力提高教学效率。 教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前

25、预备，细心设计教案，细心制作课件并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课。课后认真批改学生作业，做好批改记录，仔细讲评，准时反应信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜爱我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。 二、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实

26、际生活中领悟美术的独特价值。 三、使学生形成根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 四、教师自身素养的培育 只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，始终以来我都积极搞好自学和仔细参与校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术根本功及相关理

27、论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教育教学论文、案例及教学反思。总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改良的地方，今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 三年级美术教学总结5 一、说教材 奇妙的画图世界选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图学问的根底，是学生能够顺当、快捷操作、使用画图的根底，同时也是形成“了解熟识技巧把握综合运用”这一合理学问链的必要环节。在本书中起着承前启后的.作用。 二、说学情 该年龄的学生对计算机已经有了一个初步

28、的熟悉，且对信息技术课特别感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应当看到小学生比拟好玩、好问、奇怪，对理论性强的学问点不易理解，对详细的操作较简单承受的特点。他们开头从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培育他们自主、探究学习的力量。 三、说教学目标 依据教材特点和学生状况。制订了以下三维目标： 1、学问与技能目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，把握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜爱的画。 2、过程与方法目标：学生通过实践操作，能够娴熟运用画图软件进展画图。 3、情感态度与价值观目标：发扬学生合作精神，培育学生学习兴趣，提高学生

29、审美情趣。 四、说教学重、难点 依据小学信息技术教学大纲要求，本节课的教学重点确定为：画图工具的正确使用。教学难点为：画图工具的综合运用。 五、说教学方法 新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。使学生处于主动的地位。小学三年级的学生刚开头接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特殊是对电脑绘画剧烈的奇怪心。但是三年级的孩子活泼好动，留意力维持的时间短。基于此，我尝试构建了“任务驱动法自主探究法操作实践”的教学模式，主要实行“情境导学”、“分组争论”、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现学问的传递、迁移和融合。在课堂中充分调动学

30、生的学习积极性，让学生主动地、积极地猎取学问。 六、说教学过程 在这节课当中，我依据教学内容分四局部来完本钱次教学：首先是创设情境，激趣导入，其次是任务驱动，自主探究，接着是实践操作，体验胜利，最终是展现评价，共享胜利。 三年级美术教学总结6 一学期的美术教学马上完毕，为了今后更好地进展美术课的教学，弥补缺乏、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下： 一、课堂教学 在课堂上仔细上好每一节课,把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判定美和制造美，进步了学生的审美力量。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。 我认为爱好是学习美术的

31、根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，夸张了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 二、使学生形成根本的美术素养。 在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和性能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的

32、特征，形成根本的美术素养和学习力量。 三、今后需努力的方向 1、加强自身素养的培育，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他美术教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应现代化美术课堂教学模式。 2、进一步培育创新意识，创新是艺术的灵魂，教学中应想方法用各种形式和方法鼓舞学生发挥想象力和制造力，为自己的美术作品增加一份活力。 总之，通过这一个学期的教学，使我坚信：培育学生学习美术的兴趣是带着他们走向艺术殿堂的唯一捷径，在以后的美术教学中，我会沿着这个方向实施教学，培育学生各方面的力量。 三年级美术教学总结7 在本学期的教学工作马上完毕 ，回忆这一学期，我感觉特

33、殊充实。本学期我担当一年级两个班级、二年级两个班级和三年级的五个班级一共是九个班级的教学工作，我孙俪的完成了各项工作，但也有很多值得改良和反思的地方。 一、课堂教学 在日常教学中，我坚持课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活泼，积极发挥学生的主动性。另外，授课后依据得失准时写些教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。随着学问的更新，学生求知欲的不断增加与教学拓展内容的不断更新，也督促着我不断学习。通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习

34、活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、学生的任何丰富的想象力，我们都应当支持。 在开心的气氛中，更多的学生情愿表现自己的思维与共性。我就让他们尽情的说，尽情的表演。看到什么就画什么，想怎样画就怎么画。只要是能张扬自己的共性，画出自己独特的东西。甚至有一些是不符合规律和规章的。但是只要学生认真的观看，专心的想象，全部的无规章的东西都是好玩味的。我鼓舞他们根据自己的想法绘画，还请他们讲自己画里的故事，给他们充分的展现自己的时机，让美术课变得更轻松好玩。 三、课堂治理 为了使学生能轻松、开心地上美术课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的

35、设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。 四、使学生形成根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美

36、术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 五、加强反思，准时总结教学得失。 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学力量。 以上是我个人对本学期工作的总结，若有缺乏之处请校领导及各位教师批判

37、指正。 三年级美术教学总结8 岁月如梭，转瞬间一个学期又要完毕了。在这一个学期中，我担当三年级下学期美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、教学规划贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以和学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自身所学

38、的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和创造美，提高了学生的审美力量。在教学中，我注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充足发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定

39、良好的基矗因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗 三、阅历和教训 1教师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处置好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充足调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表示和创造。 3教师应

40、加强示范，并充足利用展现图片、美术作品和放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 4要关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 三年级美术教学总结9 本学期我担当三年级三个班的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参与学校的教研活动，致力于用学生喜爱的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观看，学会创新，在实际生活中发觉美，制造美，表现美，审美素养有所提高。现将一学期所做工作总结如下： 一、教学任务完成状况 三年级本册教材19课，每课2课时，课题采纳儿童易承受的描述性语言，活泼，自然，亲切。在教

41、学中我是这样做的： 首先在教学行为方面，不再是单纯地传授绘画技法，而主要培育学生的学习力量、创新力量、观看事物和描绘事物的力量。仔细备课、上课。做好课前的各项预备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。 其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是依据学生的详细作品先评价作品中优秀的局部，也就是确定学生作品中胜利的地方，增加学生的自信念和骄傲感，然后把作品中缺乏的地方引导学生修改，同时留意保存和进展学生的共性。 调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内优秀作品展评，增加竞争意识及荣誉感，促进学生相互学习，提高学习兴趣。 在后进生方面，我首先做到

42、在生活上先关怀他们，让他们感受到来自教师的关爱，树立他们的自信念，不再自卑。情愿和教师亲近，和同学亲近，能在集体中欢乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之 短。从而使自己更好地进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 二、提高教育教学质量的探究与体会 1、加强业务学习，提高教学力量。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，始终以来我都积极搞好自学和仔细参与校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术根本功及相关理论。

43、一学期来，我仔细参与学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、以及相关的文章，写读书笔记。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习，提高教学力量，以便为自己更好的教学实践作好了预备。 2、开展教学讨论，发扬创新精神。 教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前预备，敏捷上好每一堂课。课后认

44、真批改学生作业，仔细讲评，准时反应信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜爱我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积存阅历。 三、存在的问题和缺乏 总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回忆这半年的工作，也有缺乏之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致局部学生的绘画作业不抱负。课堂纪律过于活泼，对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。 致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 在专业学问方面，还应当连续加强钻研美术教学

45、理念、美术根本功及相关理论学问的学习。 教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不够到位，讨论做得不够细和实。 还有美术课外小组人员素养参差不齐，因此，下一学年的教学任务对我来说，依旧很艰难，我还需不断学习、不断充实、完善自己 ，积极努力预备好下年的工作。 四、今后有待努力的方向和改良措施 1、连续加强培育学生多动手和动脑练习的力量。 2、要连续加强培育学生多留心观看身边的人和事的力量。 3、教师要多与学生在一起进展学习沟通，可以帮忙学生改正一些错误的绘画方面存在的问题。 4、教师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、

46、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 5、教师要多点评学生的局部优秀作品个较差的作品，分析好问题，鼓舞学生学习。 总之，在今后的美术教学过程中，要常常参与各类学习与培训，利用课外时间多与同学科教师在一起沟通美术方面的学问，加强自己的专业教学水平与素养。 三年级美术教学总结10 在教育教学工作中，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量。注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成根本的美术素养，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的