三年级上册综合实践活动教学计划1.docx

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1、 三年级上册综合实践活动教学计划三年级上册综合实践活动教学规划1 一、学情分析 我班共有学生58人，其中男生30名，女生28名。大局部学生家长忙于个体经营，对孩子的学习和生活关怀不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。三年级学生有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参与社会实践的根底，自我探究力量有所提高。我班大局部学生聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，比拟有兴趣参加实践活动，承受新事物的力量较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解力量有待提高。盼望能通过教师

2、创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培育综合实践力量。 二、教学内容 1、以社会实践为根本形式的体验性学习活动 社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积存和文化积存为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的社会实践活动是熟悉小康家庭。 2、以社区活动为根本形式的参加性体验活动 社区活动包括成为某一社会活动的成员员进展实际的生产活动、社区效劳活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建立中的生力军和突击队作用，推动城市文明建立。

3、3、以课题探究为根本形式的讨论性学习活动 课题讨论基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进展跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、盼望工程等）、人与社会（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学进展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是果园实践活动。 三、活动目标 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及

4、自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。 四、活动重难点 1、在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学会进展有目的、系统的观

5、看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进展思索。 2、要求学生对问题进展深入的讨论（概括、比拟），进展独立的思索，培育他们的创新精神。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。 3、能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养。 五、活动措施 1、全面把握课程目标，按规划实施教学活动。 2、依据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进展教学反思，适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。 4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。 5、

6、加强学科的穿插和渗透，拓展学科学问，改善学问构造。 6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 7、有效鼓励机制，优化评价方式，鼓舞学生积极参加各种实践活动，培育自己的力量。 六、活动安排 第1周 课题一、我给树叶建户口 一、教学目标： 1、通过了解各种树叶的名称、类别、生长等学问，培育学生收集、调查资料的力量，并通过争论、搜寻得出肯定的结论。 2、通过亲自实践、观看、比拟，让学生熟悉到大自然与人类的亲密关系，增加环保意识。 二、教学过程： （一）采集树叶 1、教师与学生争论如何采集树叶，争论如何采集树叶？采集时留意些什么？通过争论使学生知道，首先要进展观看、确定采集安全

7、外，还要留意爱护环境，培育学生爱护环境的意识。 2、教师带着学生到学校、艺圃、公园收集。 3、采集时，由教师评比采集文明小队。 4、将采集到的树叶压制在比拟厚的书中。 （二）熟悉树叶 1、熟悉树叶的母体和树叶的形态。 2、通过查询资料或向教师请教等方式了解树叶标本母体的名称、种类、生长地点等有关学问。 （三）为树叶报户口 1、将采集的树木旁附上所属的科目、俗名、学名、生长地点等标贴 2、每个学生将采集的树叶展现给大家看，告知大家树叶是从什么地方采集来的。 3、把自己收集到的树叶用制作标本的形式或做树叶卡的形式给树叶建户口。 争论：怎样制作树叶标本 （四）展览、争论和实践 1、把收集的标本集中在

8、一起，派一位队员讲解。 2、开展“护绿爱绿”活动。 3、开展我与小树同成长的争论会。 第2周 课题二、我的偶像 教学目标： 1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、帮忙学生在学习和生活中正确寻求抱负的偶像。教学重点难点： 帮忙学生在学习和生活中正确寻求抱负的偶像。 课前预备：收集名人图像 教学过程 一、提问导入： 1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、板书课题：二、我的偶像 二、新课： 1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、学生分组争论：我心目中崇拜的偶像。 3、小组汇报争论结果。 4、教师引导： （1）将崇拜的浅层进展到深层。 （2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人

9、、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到抱负、人生价值、青春光芒的真实内涵。 三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。盼望同学们在崇拜中鼓励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期盼和社会期盼的动力。 四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 五、板书设计：我的偶像 第3周 课题三、校园安全搜查线 教学目标 1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全爱护意识。 教学重点难点： 提高同学们的自我安全爱护。 课前预备分好小组，每组派发调查表格。 教学过程 一、导入：同学们，我们每天在校园里愉快地学习、生活。可是，假如我们不留意

10、安全，一不当心就会发生意外受伤的事情。今日教师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、新课： 1、给同学们布置调查时要留意的一些事项。 2、按各组安排分别到校园的各个地方去绽开调查。 3、小组把调查的结果进展争论通过，整理记录，派代表向教师汇报调查结果。 4、教师依据各组汇报的状况进展分、总结。 5、安排宣传委员进展校园安全宣传。 三、板书设计：校园安全搜查线 第4周 课题四、意外受伤的缘由 教学目标 1、通过学习让学生熟悉到危急的行为是导致意外受伤的缘由。 2、初步培育学生的推断力量和分析力量。 教学重点难点： 正确熟悉导致意外受伤的危急的行为。 课前预备：课文图片的投影片 教

11、学过程 一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐蔽着极大的危机，威逼着我们的人身安全。 二、新课： 1、出示课文插图的投影，请同学们争论： （1）这些属于什么行为？ （2）可能会导致什么后果？ 2、分组争论，指名汇报。 3、同学们在校园内还有哪些担心全的行为呢？ 4、争论：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、归纳总结。 三、板书设计：意外受伤的缘由 第5周 课题五、果园实践活动 教学目标 1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。 2、在学习活动中让学生学会合作。 教材分析重点难点：了解各种

12、水果的特点及果树的生长环境。课前预备分好小组，每组派发记录表格。 教学过程： 一、导入：同学们，我们在平常水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今日就让大家一起到果园里进展实践活动，让我们了解水果的特点。 二、新课： 1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。 9 2、活动安排，按各组商议好的工作步骤去安排。 3、用笔画一画我喜爱的水果，看水画得美丽。 4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、外形。 5、熟悉你所知道的水果的生长环境及一些水果传奇。 三、板书设计：果园实践活动 第6周 课题六、参观果园前的预备 教学目标 1、丰富学问，开拓视野。 2、了解关于水果的学问，

13、学会做好参观前的预备工作。 教学重点难点：了解关于水果的学问，学会做好参观前的预备工作。 课前预备：分好小组，制定调查表和规划书。 教学过程 一、导入：同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么预备呢？今日就跟大家一起来学习。 二、新课； 1、请学生说说四周有没有果园，里面种什么水果。 2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。 3、小组争论： （1）选定组长； （2）准备到哪些果园参观； （3）想邀请谁参与活动，再填好规划书。 4、教师检查各组预备状况，定好动身时间。 三、板书设计：观果园前的预备 第7周 课题七、熟悉小康家庭

14、 教学目标 1、通过比拟，知道小康家庭的界定。 2、培育学生从小养成勤俭节省的传统美德。 教学重点难点：让学生从小养成勤俭节省的传统美德。课前预备一些家庭摆设的照片，制定统计表。 教学过程 一、导入：观看照片，从物质生活状况和生活环境状况熟悉小康水平。 二、新课： 1、让学生比照一下，自己的家庭生活水平到达了小康生活水平了吗？ 2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。 3、填好家庭生活统计表，比拟一下，哪个同学家里已经到达了小康生活水平。 4、与学生制订一个小公约：拒绝浪费、拒绝铺张，看谁有规划去合理支配零用钱。 三、板书设计：熟悉小康家庭 第8周 课题八、家庭文化生活 教

15、学目标 1、活动中熟悉到家庭文化活动的重要。 2、培育学生学会让文化生活来充实课余时间。 教学重点难点： 培育学生学会让文化生活来充实课余时间。 课前预备分好小组，制定家长采访卡。 教学过程 一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人常常有些什么活动呢？ 二、新课； 1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。 2、同学发表自己的兴趣爱好。 3、采访父母是怎样培育你的兴趣爱好的，填好采访表。 4、小组争论：自己对父母的安排意见，自己盼望课余时间怎样安排。 5、代表汇报。 三、板书设计：家庭文化生活 第9周 课题九、美妙家庭从何来 教学目标

16、 1、通过调查，知道美妙家庭来之不易。 2、培育学生喜爱家庭的美妙品德。 教学重点难点： 培育学生喜爱家庭的美妙品德。 课前预备：制定调查规划，家中新旧照片（有条件的学生可预备）教学过程 一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。究竟是不是呢？让我们一起来调查。 二、新课： 1、分小组按要求填好调查规划。 2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3、对比新旧照片，说说自己的体会和感想。 4、小组争论：美妙家庭从何来？ 5、今日的幸福生活来之不易，我们应当如何对待？（孝敬父母、关怀家人、珍惜家中的一切） 三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。 四、板书设计：美妙家庭从何来 第1

17、0周 课题十、我们最喜爱吃的菜 教学目标 1、熟悉妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 2、让学生做个有心人。 教学重点难点： 让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前预备：分好小组，制定调查表 教学过程 一、导入：同学们，妈妈常常都会做一些我们喜爱吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今日我们就来调查一下。 二、新课： 1、说出妈妈常常做什么菜和你自己最喜爱吃什么菜。 2、了解学生会不会做菜。 3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。 4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价

18、格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。 5、说一说：你预备买拿一家的商品来做菜，为什么？ 三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。 四、板书设计：我们最喜爱吃的菜 第11周 课题十一、我当小厨师 教学目标 1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛苦，我们更应孝敬父母。 2、培育学生的动手操作力量。 教学重点难点：培育学生的动手操作力量。 课前预备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程 一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？ 二、新课 1、分好小组，选好材料（把具体步骤记录在P41的表格里）。 2、想好菜式

19、，画在P42的方框里。 3、熟识“入厨安全须知”的步骤。 4、小组分工合作，把菜炒出来。 5、小组间相互沟通活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。 三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并登记爸爸妈妈的评价。 四、板书设计：我当小厨师 第12周 课题十二、我有东西想拍卖 教学目标 1、通过活动，让学生懂得废物利用，不任凭铺张资源。 2、培育学生的环保意识。 教学重点难点：让学生懂得废物利用，不任凭铺张资源。课前预备：一些旧书、旧玩具等 教学过程 一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了惋惜，家中有没有地方放，怎么办？ 二、新课： 1、我们可以把那些不再需

20、要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。 2、分小组把组内同学中预备拿来拍卖的物品登记来，并写上拍卖缘由。 3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。 三、从资料中了解拍卖的程序及规章。 四、板书设计：11、我有东西想拍卖教学后记 第12周 课题十二、拍卖会开头啦 教学目标 1、通过活动，让学生懂得废物利用，不任凭铺张资源。 2、培育学生的环保意识。 教学重点、难点：让学生懂得废物利用，不任凭铺张资源。课前预备：要拍卖的物品、小锤 教学过程 一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的预备工作，今日，我们的拍卖会就要开头了，请大家把物品预备好。 二、新

21、课： 1、主持人宣布拍卖会开头。 2、同学们依据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。 3、同学们可以依据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的力量范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。 4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？ 三、板书设计：拍卖会开头啦 第13周 课题十三、绿色环保手抄报竞赛 教学目标： 1、展现优秀手抄报，增加骄傲感 2、进一步了解环保意义。 教学过程： 1、结合美术课，让学生观赏手抄报。 2、讲解手抄报的制作 3、学生制作，教师巡回指导。 4、成立评比小组 5、选出比拟优秀的进展展览 评议： 1、哪些同学布局好？ 2、哪些

22、同学画的好？ 3、那些同学内容好？ 4、指出缺乏之处 全课总结：谈谈自己的收获 发奖： 获奖学生谈阅历 教师总结发言。 第14周 课题十四、动手操作之制作小礼物 教学目标： 1、教给学生制作小礼物的方法，培育学生的实践操作力量和审18美情趣。 2、引发学生的爱心，学习关怀人，乐于与他人共享幸福与欢乐。 3、培育学生情感，激发学生对父母、朋友的爱。 课前预备： 1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。 2、录音机、磁带。 3、课前了解自己家人或好朋友的生日，摘抄记录一些有关“生日祝愿”的语句。 教学过程 1、激情导入。 （1）争论沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 （2）学

23、生沟通争论，确定赠送的礼物。 同学们，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们的父母、朋友。我提议我们今日每人做一份礼物或一张贺卡，来作为生日礼物送给自己的父母或朋友，大家说好吗？（学生：好！板书：制作小礼物） 2、学做小礼物、贺卡。 （1）生日礼物的制作过程： A：把旧报纸或挂历纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边。 B、用皱纹纸学打十字穿插结。 C、装饰完成美丽的礼品盒。 （2）介绍贺卡样式的制作方法。 争论：贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三局部） 指导：要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，认真揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪

24、、裁、贴制作一张更为特殊的贺卡。 学生试制贺卡。请同学们根据教师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。 设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 学写贺词。把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，美丽！写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词抄写到贺卡上，记住！字可要写的美丽哦！ 3、教师小结： 同学们，今日你们亲自制作了一件小礼物，送给你们的父母或朋友。我想当他们收到你们的小礼物时，肯定特别的快乐。 第15周 课题十五、熟悉蚂蚁和白蚁 教学目标

25、 1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。 2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极实行防治措施。教学重点难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。 课前预备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。 教学过程 一、导入：展现通蚂蚁和白蚁，让同学们熟悉蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？ 二、新课： 1、熟悉蚂蚁和白蚁的身体构造，请学生自己标出。 2、熟悉蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴沟通的方式。 3、到大自然中查找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。 4、把我们观看到的蚂蚁和白蚁的的家庭状况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。 三、布置作业：在自己家四周找找有没有蚂

26、蚁的窝。 四、板书设计：熟悉蚂蚁和白蚁 第16周 课题十六、蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目标 知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极实行防治措施。教学重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。 课前预备：一些被白蚁啃过的木头。 教学过程 一、导入：同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严峻的，尤其在热带地区和亚热带地区。 二、新课： 1、争论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观看一些被白蚁啃过的木头。） 2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法： （1）家庭防治 （2）校园防治。 3、把自己的调查报告写清晰，在小组内沟通。 三、作业：与父

27、母沟通一下自己的调查心得。 四、板书设计：蚂蚁和白蚁的危害与防治 第17周 课题十七、我与安康有个约会 教学目标 1、通过活动，让学生熟悉到健身运动的好处。 2、培育学生参与体育熬炼的好习惯。 教学重点难点;培育学生参与体育熬炼的好习惯。 课前预备:一些体育健身的设施。 教学过程 一、导入：同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，许多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的时机少了，但是我们千万不要遗忘适当的体育熬炼，可以增加我们的体质。 二、新课： 1、看看班里有哪些同学是最懒参与体育运动。 2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参与体育熬炼。（之前给他们说明

28、健身的好处） 3、小组制定健身规划，实施每项都要做好记录。 4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最衰弱的健身姿态画下来。三、板书设计：17、我与安康有个约会 第18周 课题十八、心明眼亮 教学目标 1、在体育运动中懂得处理一些突发大事（意外）。 2、培育学生的互助精神。 教学重点难点：培育学生的互助精神。课前预备：一些运动的图片。 教学过程 一、导入：健身虽然很快乐，但间或也会消失一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。 二、新课： 1、分小组争论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。 2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形消失过，要是大事突发在自己身上，那该如何处置

29、？ 3、争论以上问题，商讨方法。 4、要是我们观察别人遇到这种情形，该怎么做？ 三、布置作业：多参与体育熬炼。 四、板书设计：心明眼亮 三年级上册综合实践活动教学规划2 综合实践活动是基于学生的直接阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、表达对学问的综合运用的实践性课程。根据九年制义务教育课程规划的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程。为了有效实施综合实践活动，特制定本规划。 一、指导思想 综合实践活动的总目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。本学期将详细从以下几方面入手： （一）转化观念，加强培

30、训 第一阶段注意转化学生的观念，熟悉综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。为了更好地为以后的讨论性学习打好根底，集中加强对学生有关培训。 （1）提高学生猎取信息、收集信息、处理信息的的力量。 为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进展汉字输入、上网扫瞄，下载相关资料进展了辅导；同时，结合信息技术课稳固学习。 （2）指导学生学习写讨论方案。 “综合实践活动”以学生全面进展为本。学生进展专题讨论的水平必需经受一个萌芽、进展到内涵不断丰富的过程。指导学生写讨论方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样依据这个框架去做好这一件事？指

31、导教师提出了“解决你所提出的问题，准备怎样做”的问题，在学生充分沟通、争论的根底上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：一是有讨论的主题（如我最感兴趣的问题是），二是讨论问题所实行的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是活动详细实施的过程（如聘请指导教师，成立或参与讨论小组，查找相关资料、走访调查，动手试验等），五是写活动报告（可以依据活动方案的撰写提纲来写自己的讨论报告，也可以采纳自己喜爱的表达方式来进展总结和展现）。当学生活动讨论方案形成初稿后，在小组内沟通，让小组成员一起参加修改方案。只要能说明了自己的活动步骤，指导教师都允许让学

32、生去实施。在实施中，有的学生遇到了自己不满足的地方，能准时调整方案。同时指导教师也帮忙他们不断完善讨论方案。 （3）指导学生建立档案袋。 允许学生依据自己的”设想建立档案袋，自行设计封面。纸张可以采纳不同颜色，表示不同的内容或不同的意思。可大致包括以下内容：档案袋的封面：学生的姓名、性别、生年月日和和历次讨论问题的主题；主题内容：我最感兴趣的问题，讨论问题的时间、地点，指导教师，合作的方式，成果展现；相关资料：收集的相关资料，活动记录，活动体会，作品，获奖状况等；评价：自我评价、小组评价、指导教师评价，社会评价（包括家长评价）。 （二）主题活动入手，体验学习过程，教师“导”到位 其次阶段：三年

33、级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比拟少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，其次阶段我们结合学校的争创实小工作，提出“争创实小，我们做些什么”这一大的主题，以主题活动为切入口，学生从大的主题中查找和确定自己的讨论专题，让学生初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间非常钟等。教师将依据学生最感兴趣的主题给与肯定的指导，体验整个专题讨论性学习的全过程。 （三）确立子课题，尝试讨论 第三阶段：在其次阶段的根底上，学生尝试自己确立课题，写讨论方案，撰 写讨论报告，尝试讨论。 二、课程目标 学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积存。

34、力量层面：培育学生独立思索力量和发觉问题、分析问题、解决问题的力量；培育学生搜集信息和处理信息的力量；培育学生的实践力量和人际交往力量；培育学生的口头和书面语言表达力量；培育学生的创新力量。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探究的兴趣；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关怀他人、关怀社会、关怀地球、关怀生态环境的道德堡垒。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具

35、有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 综合实践活动课程的开设，必将彻底地转变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教育，培育新时期具有创新精神和实践力量的人才。 四、方案实施 1、实施保障 学校成立综合实践活动领导小组、讨论小组、实施小组并制定相应的规章制度。 2、课时确实保与安排 三年级每周3节综合实践课。 3、详细形式 集中授课：学问技能的普及等。 实践活动课：劳动技术，社区效劳等。 方案设计课：主题确实立等。 综合课：课题的讨论等。 成果沟通课：体验的沟通，成果的展现等。 其他。 4、实施过程

36、预备阶段 成立讨论活动领导小组和中心讨论组。 领导小组与中心讨论组学习、研讨并制订讨论实施方案。 调整三年级课时，设置并确定教学人员。 各级有关人员上岗培训。 成立校外实践基地。 实施阶段： 召开三年级学生家长会，成立校外导师团。 组织综合实践活动课程的教学。 参加市级现场观摩教学和研讨活动。 各级试验教师做好试验案例的积存。 每月进行一次校级的试验研讨小结。 参与市级综合实践活动方案评比。 总结阶段： 学校进展活动总结。 导师团送交方案评比，包括：理念、目标、特征、内容、课型、安全、治理、评价八个方面。 完成学生的学期评价。 五、详细时间安排 九月份： 1、学生自组讨论小队，并起一个安康洪亮

37、、积极向上的队名，针对以后的活动，制定队规。 2、进展搜集信息、处理信息的指导。 3、进展讨论方案一般格式的撰写的指导。 十月份： 1、指导建立自己的档案袋。 2、依据“争创实小，我们该做什么”确定主题，开展活动。 十一月份 1、展现“争创实小，我们该做什么”成果。 2、确立子课题，尝试讨论。 十二月份 1、组织有关的录像的观看，参观，学问讲座。 一月份 1、对于未完毕的活动专题连续组织开展好活动。 2、各责任教师撰写综合实践活动学期总结。 3、就综合实践活动的过程和成果，师生进展互评。 4、开展好一次综合实践活动成果展现会。 5、评比综合实践活动先进班级和先进个人。 六、课程评价 1、对教师

38、的评价： （1）在新的评价系统中，应强调教师对自己教学行为的诊断和反思，注意学生的意见和家长的反应信息，通过多方力气评价，使教师从多种渠道获得改良教学行为的信息，进而不断提高教学水平。 （2）在整个实践活动指导过程中，对教师的评价既要横向比拟，又要纵向比拟；既要进展定量准确评价，又要进展定性模糊评价；既要进展自我评价，又要进展他人评价。 （3）对教师的评价以诊断问题为基点。以促进教学为手段，以鼓励教师为目标，充分调动教师参加实践活动的积极性和主动性。 2、对学生的评价： 综合实践活动课程要求新的评价观念和形式，注意形成性评价，评价重点不在于成果和水平，而强调学生在活动过程中的情感、态度、探究欲

39、望、分析力量、合作力量、人机沟通力量等方面的进步。我们反对用量化手段对学生进展分等划类评价，而应引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价”。在详细操作中，我们拟采纳“档案袋评定”和“协商研讨式”评定。 综合实践活动生活课题 1、我知道的民族（民族大团结小调查） 提示语言：可以写，可以画，可以贴 内容：姓名、民族、特别的生活习惯 2、作画我为环保作奉献 提示语言：发挥你的想象力，创作一幅画，再与全班同学举办环保画展 3、让水更洁净 提示语言：画一画你四周河流的样子 你想出什么方法让河水更洁净？（可以写，可以画，可以贴） 4、课题讨论小论文 A、观看日记（配画）栽培黄豆芽 B、

40、饲养家兔的最正确方法：课题、过程、结果、收获与体会 5、开心的收获 提示语言：到社区去调查收获季节的产品，可以写，可以画，可以贴。内容：名称、产地、价格、说明、记录日期、你想说的话 6、调查废弃物调查表 类别：可回收、不行回收、有毒 内容：班级、姓名、日期、类别、废弃物名称、一周一建议 7、课题讨论记录卡 课题：什么样的人朋友最多？ 调查方法： 结果：（可以写，可以画，可以贴） 8、调查报告家乡的变化 形式：通过贴比照照片或画比照图，并写上文字说明。 9、调查报告我爱家乡 调查规划：想要调查的事情 怎样调查？ 我的发觉： 10、走进塑料世界 提示语言：数一数，你家里都有什么塑料制品？叫什么名字？各有什么用途？ 11、重阳节我熟识的老年人 内容：姓名、年龄、以前做什么工作？最爱什么？有什么生活习惯？ 12、我的一家 13、设计课桌椅 14、本周家庭最关注的话题 15、你最爱吃的菜： 可以怎么吃？ 你的话或建议： 16、调查菜市场、水果摊