三年级语文下册教学总结1.docx

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1、 三年级语文下册教学总结三年级语文下册教学总结1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，匆忙忙忙又一学期过去了，我平心静气坐下来反思这一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、 教学任务完成状况及学生把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生把握状况如下： 1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学生对生活的喜爱。 2、熟悉了200个字，会写300个字，累计熟悉了20xx个字，

2、会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字力量。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开头学习了略读，粗知文章大意 6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思。 7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、能够积存课文中的美丽词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。 9、初步培育了读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 10、开头练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。叙述故事根本能做到详细生动，用语言打动他人。 11、结合语文学习，学习观看大

3、自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 二、主要成绩和阅历 在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、能做到仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 2、创设

4、公平、和谐的课堂气氛。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的承受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径;指导学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量;创设丰富的教学情境，激发学生的”学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中，教师与学生是公平的，不是听从与被听从的关系，教师应敬重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、公平、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活泼状态，才能把紧急

5、的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 3、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的仆人。 4、结合多元智能更好理解文本。(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语

6、文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进展讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸大的进展表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也简单把握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 (2)在语文教学中，不仅教师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答下列问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智

7、能、交际智能得到了培育。 5、教师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的宽阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 三、存在的缺乏 1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 3、个别学生的不良的学习习

8、惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 5、连续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 四、改良的详细措施 1、创设情境，激发学习兴趣。让学生

9、自主合作，探究学习方法。 2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓舞学生多积存。 3、敬重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡进展。 4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们有实践活动中主动地猎取学问，形成力量。 本学期取得了肯定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克制。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。 三年级语文下册教学总结2

10、 本学期我担当三年级（2）班的语文教学工作，在教学中，依据开学初的教学规划，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，特对本学期的语文教学工作做如下总结： 一、我班根本状况分析： 我班30人，其中男生：21人，女生：9人，半期考试平均分74.8分，最高分88分，最低分34分。相对上学期学生成绩提升了许多。经过学习强化与教育指导，绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩再上一个新台阶。 二、重视朗读感悟，让课堂教学“活”起来。 小学

11、语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、重视课内外结合 教学中有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯，为深入理解课文内容奠定了根底。 四、今后努力的方向和准备 1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实

12、实夯实根底学问，增加现代信息技术为教学效劳的.手段。 五、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。 在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。 本人将从这学期的教学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，争取进步。以便取得更好的成绩，更好地完成工作。 三年级语文下册教学总结3 新的语文课程标准在课程目标局部对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己

13、平常积存的语言材料，特殊是有新奇感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。我认为，激发学生写作兴趣主要有以下三条途径： 一、培育学生的观看力量 观看是人们熟悉事物的第一步。对于三年级的小学生来说，熟悉世界的主要途径是观看，只有亲身去接触事物，认真的观看事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比拟真实生动。因此，作文教学应注意培育学生的观看力量，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果(苹果)，可以让学生观看关于苹果园的资料图片，使学生对苹果生长过程和景象有一个直观的了解，对苹果花的颜色

14、、外形等有一个感性的熟悉，并拿出实物让学生观看、品尝，加深印象。这样不仅学生对苹果有更深的了解，也在潜移默化中让学生初步把握描写一种水果的方法。写作时，请学生拿出自己宠爱的水果，让他们说说应从哪些方面观看，就比拟简单了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有挨次的观看和了解水果的形状、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观看兴趣，并使他们懂得观看的重要性，逐步养成细致观看的好习惯。学生通过观看，积存了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。 二、激发学生的想象力量 丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培育学生的观看力量之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要常常为学生创设激发想

15、象的情境，引发他们的想象思维，培育他们的想象制造力量。例如习作七用几种动物编写童话，教师可以利用课件展现许多得意的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话学生在合作沟通中相互启发，相互补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的时机，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和熬炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比拟充实生动。 三、鼓舞学生积存语言 “读书破万卷，下笔如有神”，量的积存才有可能导致质的提升。三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓舞和催促，才能帮忙他们积存语言，提高语言的储藏量。可以布

16、置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书沟通会、朗读竞赛、文学学问竞赛、成语接龙等好玩有益的活动，提高学生自觉积存的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进展课外阅读之外，还应催促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积存，引导他们把握更多的学习方法。比方从互联网上查阅资料，做试验，询问别人，在旅游或外出时留心观看并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮忙他们猎取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积存和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到

17、的障碍就会大大削减，作文也能生动起来。 三年级语文下册教学总结4 一学期的教学工作马上完毕，本学期，我们三年级组的八位语文教师兢兢业业，克守己任，我们积极探究和尝试新课标理念下的课堂教学，相互学习、共同进步。现将本学期备课组活动状况作一回忆和小结。 一、学习新课标，转变教师的教育观念 我们全组教师连续以学习新课标为主要的学习内容，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自主学习的力量。 另外我们组的教师们积极参与区、学校

18、组织的各项教研活动。进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量。我们要求自己在备课中要始终贯彻“五步十问”的原则和方法，备好课，上好课。在学习、总结阅历、反思的根底上，教师们积极参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 二、教学工作连续以转变学生的学习方式为主 我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的”整体进展，

19、为学生的终身学习打下坚实的根底。 常常会听到学校领导和教师们说，这界三年级的学生正气、要学习、学习习惯也不错。殊不知在这些难能珍贵的赞扬背后流淌着的是教师们辛勤的汗水和辛酸的泪水。每次考试下来，大家都很艳羡一班和五班的考试成绩。一班的范教师体质弱，身体较差，平常说话总是声音弱弱的。可是只要一进教室，她立即变的相当有激情。在她的班级中有位男孩子的奶奶，无论刮风还是下雨，每天总是要到学校，和范教师谈孩子的学习状况。范教师总是利用一切休息的时间，急躁地解答，仔细地倾听。我门总会对范教师说，这样太累了。但范教师认为只有家校积极协作才会给孩子制造良好的学习气氛。教过五班的教师会觉察在班级中有一位不敢正眼

20、看你，说话声音特殊轻的孩子。其实这个孩子是有轻度抑郁症，张教师对他正是关爱有加，只要他有些许进步，张教师都会表扬他还买些小奖品发给他，现在教师们也可看到那孩子的脸上露出了绚烂的笑容。 三、提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课表达学生的主体性，根据学校的安排进展集体备课，我们教研组成员仔细争论撰写教案。我们重视教学过程的反思，准时地记录教学中点点滴滴的感受。 参照学校的工作规划，我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足，更好地发挥教研的成效，做到周周有内容，同时开展好教研组内的讨论课和积极参与学校的评课。 本学期时间短教学任务紧，但是我组的教师们并没有由于这些客观的缘由而放弃各项开课任

21、务和竞赛。上半学期开学才两月不到，三年级就接到了要制作各类小报的任务。教师们并没有推委，而是积极指导每位学生完成了4份有质量的小报。今年五月，教师们更是每天都在“打仗”。徐汇区的世博舞台举办了“诗歌朗读、舞台剧”的竞赛。我们年级的卫教师和朱教师双双挑下了这副重担。朱教师为此创作课本剧到凌晨，最终获得了区二等奖的好成绩。原来取消的三年级的区语文监控考试又打破了教师们刚安静的生活。但是教师们的脚步并没有被打乱。由于我们注意的是平常的积存而不是临时抱佛脚，在常态下我们精彩的完成了本次监控。教师们都在学校批考卷到很晚，还把班级分析带回家连续完成。并在人手缺少的状况下提早完成了质量分析。这拨事情刚停，校

22、大组开课的任务又是迫在眉睫。由于五月份有两路专家到校指导的关系，三年级必需在开课的当天同时献上两堂公开课。原来就是时间短，任务又多，但是三年级的八位教师是个团结顽强的团队，不怕苦，更是不会服输的。教师们立即集体备课，用集体的才智和力气来克制困难。大组开课的那天，卫教师在东校开课，朱教师在西校开课。课后也获得了专家和教师们的确定。我组教师共开校公开课5节，组内公开课16节。 四、做好辅优补差的工作，提高教学质量 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了辅优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合

23、的学问，让他们在学习上有所进步。 奚教师和糜教师今年刚接班，在暑期的家访中对班级学生的学习状况作了充分的了解。奚教师班级中有局部学生由于家庭教育的缘由，完成作业对他们来说是件相当困难的事情。为了让他们改掉不做作业的习惯，奚教师总是放弃自己的休息时间，让他们在自己身边完成作业。每到下课，总能看到奚教师又拿着批好的作业进了教室。教师们也在网上看到三班的家长们对奚教师的宠爱和确定。糜教师去年刚教过三年级，她常常利用空余时间制作修改媒体和课件。每当练习卷的答案产生不同意见的时候，糜教师就成了教师们的询问对象，而糜教师也会毫无保存地和大家争论沟通。六班的一对双胞胎可谓是大名鼎鼎，在我们全校语文大组中最为

24、年长的袁教师为他们牵扯了相当大的精力。不光要每时每刻催促他们完成作业，空闲时间还要指导双胞胎的妈妈如何教育和辅导孩子。记得有次区教研活动刚完毕，寿教师就急赶忙忙地赶回学校。询问之后才知道，寿教师所教的班级大局部是民工子弟，他们的父母根本就不会也没有时间辅导孩子的回家作业。于是寿教师就让这些孩子在校内，在自己的帮忙下完成作业。朱教师除了担当语文教师一职，还要负责学校的教科研工作和学校网站的工作。但她没有由于事情多而削减对学生的辅导。每次考试完毕，朱教师总是要询问年级的最高分，要找出自己班级和其他班级的差距。 五、取得的点滴成绩 三年级的很多孩子在“读写新天地杯”“现场作文”“课堂作文”等各级给类

25、竞赛中获奖。有六位教师获得指导奖。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了许多的启发，也让我们真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。当时我们自己选择了这个职业，选择了师大一附小，选择了师大一附小的孩子们。假设还有一次时机，我们还会选择他们，我们还要在这漂亮的岗位上，作为他们的朋友和得意的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！ 三年级语文下册教学总结5 时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经接近尾声，回忆这一学期以

26、来，我们三（3）班的学习状况，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，要求教师注意培育学生的自主学习，创新力量，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。语文力量不是某一方面的力量，而是多方面力量的综合。而且在不同的进展阶段，学生力量训练的重点是有差异的，因此面对新课改要求，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，并鼓舞学生多质疑，从而进展学生的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的

27、学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧

28、烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验。到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课

29、本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在教学时采纳在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在李时珍的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实

30、感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的闻名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读水

31、浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习春天后，组织学生去郊外走一走，查找大自然的脚印，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 三年级语文下册教学总结6 时间过得真快，转瞬，20xx春季一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下： 一、激发学生

32、学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （一）留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事

33、的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的”阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟

34、悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一

35、感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作水平 激发学生对生活的喜爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。 小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的进展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜亮而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜亮度越高，就越利于加工，思维就越活泼，就越具有制造性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此笔者首先要做的是，教

36、学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱教师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 三年级语文下册教学总结7 本学期马上完毕了，回忆自己本学期的语文教学，有胜利，也有过失，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此将自己的教学工作总结如下： 一、班级及学生的状况 本学期我担当的是三年级（2）班的语文教学工作。全班总人数为31人。我与学生之间都比拟熟识，教学治理较简单。但不同的学生存在着根底和思维

37、的较大差异，有的学习习惯较差，有的家庭学习环境较差。从语文的学习根底上分析，优等生不多，差生有一些。 通过分析，学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、有的学生学习习惯较差，自律力量差，很多生字词不能按时过关； 2、阅读力量普遍不高，朗读水平较差； 3、书写马虎，作业不够干净。 二、做了如下工作 1、制定了具体的教学规划。 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量；学会从内容提要中体会思想

38、，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课型，设计使用了不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如：燕子一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到大自然的漂亮；和时间赛跑一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目标。检阅以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，提高了学生的学习兴趣，较好的完成了教学目标。 3、标准了学生的学习习惯。 正确的学习习惯的

39、养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育了学生学习习惯： 养成了课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给了学生预习的方法。新课授完，要求复习。让小组长检查，我抽捡的.方法进展了催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。 标准了学习习惯。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 养成了写工整字，做标准作业的习惯。强调文字书写的重要性，利用写字课适时进展了写字训练与指导。标准了作业格式。 4、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点进展了重点突破。 汉语拼音：利用早读等一切可利用的一切时间，进展复习、稳固

40、汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存；每周写一篇周记。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能；课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 5、对教务处要求的作业做到了全批全改，利用午休时间

41、进展了错误订正和二次批改。 6、进展了培优辅差。充分利用学生担当小助手，结成一对一帮辅对子，对韩成林等10名学生进展了帮忙，收效显著。 7、进展了8个单元，1个期中考试的检测，做到了全批全改，进展了质量分析，准时与家长取得了沟通。 三、所取的成绩 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用力量有所提高。 3、学生的语言积存有所增加。 4、学生习作水平有了显著提高，多数学生能做到抓住主题，表达言之有物。 四、存在的问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，还有待进一步提高效率； 2、全面，多层次提高学生语

42、文水平还不够； 3、学生阅读课外书籍较少，指导阅读训练力度不够； 有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便更好的完成教学工作。 三年级语文下册教学总结8 回忆这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老教师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮忙，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。固然，自己也存在着很多需要改良的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。 1、思想方面 一年来我依旧以一名优秀的教师严格要求自己，始终怀着一种青年语文教师的神圣使命

43、，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的”一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。 2、教学力量方面 本年度是我教学力量急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深入而境地犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不

44、断地充实自己提高自己，还特意自费订阅语文教学与讨论语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生阅读语文周报语文学习报等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本；务实求效，增加力量是天职。一年来因教学力量的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。 3、职责履行方面 本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名x中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业

45、，与各科教师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生进展的教育教学气氛。 4、成绩完成方面 本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。 20xx年度是布满挑战的一年，是成绩卓著的一年。20xx年，我将不断学习丰富自己的专业学问，成为x中学的优秀教师。 三年级语文下册教学总结9 学期马上完毕，回忆这学期以来，工作虽然劳碌，但我却觉得很充实。让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。 一、培育学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保

46、证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积存和力量培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有肯定改观，书写较上学期进步了不少。 “兴趣是最好的教师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习布满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的”语文素养。在平常的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。 营造轻松和谐的环境气氛，让学生爱上语文，主动的学习语文。有了良好的学习习惯，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也