下雪了幼儿园小班语言教案3篇.docx

《下雪了幼儿园小班语言教案3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下雪了幼儿园小班语言教案3篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 下雪了幼儿园小班语言教案3篇下雪了幼儿园小班语言教案1 活动目标 学问目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的熟悉。情感目标：激发学生对雪的憧憬，对大自然的喜爱之情。 进展目标：培育和进展想像力与探究力量。 重点难点 活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。 活动难点：学会有感情的朗读儿歌。 活动预备 1、 场地布置 2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。 活动过程 一、 开头局部 1、带着幼儿到户外看雪,观看雪的颜色,外形,感知雪的特性，并启发幼儿发觉和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,外形有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的

2、,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会溶化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。 二、 新课局部 观赏探究：出示多媒体课件小雪花 师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？ 1、 学习儿歌小雪花 一片小雪花，两片小雪花。 雪花你别化，跟我说说话。 你从哪里来，哪里是你家。 2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？ 学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。 3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体仿照雪花飘落的样子 三、教师小结 （抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飘舞吧！ 教学反思 依据小班幼儿留意力时间短、奇怪

3、心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参加法，新纲要中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，沟通探究活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、规律智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中把握学问。 设计背景 结合季节教育,围绕 “雪“ 的主题绽开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中熟悉雪的特性。教师必需抓住自然景观，培育幼儿探究精神，激发对大自然的喜爱。 小百科：下雪，下雪是一种自然现象，空中的水汽凝华后，又重新落到地面上的过程，水是地球上各种生物存在的根本，水的变化和运动造就了我们今日的世界。在地球上

4、，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受热蒸发到天空中，这些水汽又随着风运动到别的地方，当它们遇到冷空气，形成降水又重新回到地球外表。这种降水分为两种：一种是液态降水，这就是下雨；另一种是固态降水，这就是下雪或下冰雹等。 下雪了幼儿园小班语言教案2 活动目标： 1.倾听故事，观看画面，喜爱爸爸做的手影，并初步理解故事内容。 2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影嬉戏的欢乐。 重点难点： 初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。 活动预备： 1.图画书 2.PPT课件 3.灯光照明(能够做手影嬉戏) 活动过程： 一、兴趣导入，做做手指律动 1.在音乐的伴奏下带着幼儿玩小手爬呀爬的律动。 2

5、.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。) 小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本事。 二、倾听故事，初步理解故事内容 1.爸爸的手有什么本事? 2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。) 三、观看课件，教师完整叙述故事 1.小鸡要种麦子，它请谁帮助?小鸭情愿吗?小鸭怎么说的? 2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的? 3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗? 4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么? 5.谁帮忙小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗? 6.最终小动物有没有共享到好吃的面包呢? 7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫爸爸的手影戏。 四、玩玩手指嬉戏，体会

6、嬉戏的欢乐 1.手指嬉戏真好玩，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。) 下雪了幼儿园小班语言教案3 教学目标 1、 学习并了解故事内容，丰富词语和句式。 2、 有表情地会叙述故事。 3、 会用句式表达自己的情感。 4、 让幼儿了解为什么会下雪。 活动预备 1、 白糖、盐、面粉、奶粉。 2、动物卡片。 3、动物胸饰。 4、雪景图。 5、磁带。 活动过程 1、 出示雪的场景图，让幼儿观看雪的特点。 如：亲爱的小朋友，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的？（幼儿作答：洁白的）哦，那雪像什么呢？ 2、 教师小结：哦，雪是

7、洁白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上洁白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜爱雪吗？（幼儿作答：喜爱）小朋友们喜爱雪，那小动物们是不是也喜爱雪呢？它们是不是也熟悉雪呢？今日教师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫下雪了。 3、 一边叙述故事一边出示相应的道具。 如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。 4、 再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。 如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起答复说：“下糖了！下糖了！” 小狗推开门说，幼儿答复：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导

8、幼儿做动作，并答复说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡舍命摇头时，请幼儿做摇头动作，并答复说：“下奶粉了！下奶粉了！” 5、 让幼儿观看画面，提问问题。 如：小猫推开门窗说了什么？小狗推开门说了什么？小鸭摇摇摆摆走出门说了什么？小鸡舍命摇头说了什么？还有鸡妈妈尝“雪”说了什么？雪究竟是什么？ 6、 教师小结：雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉，由于它们都是白色的，但不同的是，雪是没有味道的，它很简单化，另外雪特别低轻，特别得白，小朋友，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢？那我们帮一帮它们吧！最终请小朋友一起告知它们雪究竟是什么好不好？ 7、 播放磁带录音，感知故事内容。 8、 请个别幼儿讲故事。 9、 给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参加表演，互换角色。 10、教师总结：这堂课我们帮小动物熟悉了雪，小朋友们是不是很快乐，所以我盼望小朋友多多学习，多多帮忙它们好不好？