中学教师职业道德心得体会5篇.doc

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1、 中学教师职业道德心得体会5篇 我有幸参与了这一次河南省中小学教师远程培训工程。在我参与过的培训中，仅有这一次给我的感受最深，这一次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得珍贵的是有着优秀的团队。经过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这一次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我专心去领悟教育理论观点，吸取精华，能进取主动思索，真心探讨。这一次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，应对

2、当前如何实施素养教育，如何进一步提高教育教学此文转自斐斐课件园水平和教研本领，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这一次教师远程培训也给我们供应了再学习再提高的时机，让我们能聚拢在一齐，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师仅有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。 仔细上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂布满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的进取性、主动性，培育学生的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，提升学生本领。高效课堂的实现，还必需仔细辅导学生才能取得良好

3、的教学效果。第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外许多地读书，仔细思索;为了改善教学技能，我们必需在备课时认真推敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应当花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为朋友。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必需师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进展沟通 。我的业务水平有了很大的提高，找出了自我的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自我的动力，不断反思，不

4、断讨论，促进自我成长。以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这一次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。 中学教师职业道德心得体会2 经过两天紧急而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和熟悉，从而有效地提高了自我的熟悉水平和理论水平，进一步增加了自我战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心。下头我谈几点体会：一、新形势下的教育教学改革工作，要求教师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌教师的从教经受和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大

5、的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻。二、要虚心慎重，不要傲气。这是宋教师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心慎重，戒骄戒躁，始终坚持糊涂理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。 必需要有很强的公平、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、妒忌之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。

6、会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必需喜爱自我的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。 正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的提高，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感

7、到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。五、一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂

8、得什么应为之，什么不行为。所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自 我从人生中取得的珍贵阅历，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。 中学教师职业道德心得体会3 才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有预备的根底之上的。经过培训，使自我有了不少的收获： 一、提高了自我的师德水准 在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、讨论的本事，并且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。经过培训使

9、我进一步熟悉到作为教育目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、学生成长进展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力气的源泉，是教育胜利的根底。喜爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。教师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的教育之爱。我们明白师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中经过师生交往影响和转变学生的学习态度。学生与教师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位教师只要能让学生感受到教师对他们的关怀和关注，让学生喜爱你，从而喜爱上你的课，那我们每一位教师即使不去强调如

10、何让学生集中留意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生化的进展，爱心、职责是师德的根底和核心资料。 二、教育观念得到更新 此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。经过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的主角和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。 三、教育教学理论把握得更为系统 教师的专业素养想得到进展和提高，必需要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。他提出了教师成长的公式：成

11、长=阅历+反思。他说，假如一个教师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进展深入地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有时机静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原先站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;使我对教学的理论与方法把握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的活力更加充足。 四、合作学习、共同成长 学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲

12、切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训完毕，就是我们新的合作开头，回来工作之后，我们仍旧互通信息，坚持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上准时依据课堂情景调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣。课堂上留意培育学生学习的进取性，激发学生

13、参加的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解学问和运用学问。为了不断提高自我的专业水平，我将进取参加各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学改革的今日，社会对教师素养的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我会将在那里学到的新学问尽快地内化为自我的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际情景，准时地为学校的建立和为展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作本领;加强平常的学习，我必需将学到的学问运用于教育、教学实践中去，我信任只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会

14、在教学上开创一片新天地! 中学教师职业道德心得体会4 实施新课程需要我们对课程评价再熟悉，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定贴合要求评价的要素、资料、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，所以学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，经过学习，我有以下几方面的体会： 一、课堂教学的嬉戏化。 小学生与初中生在理解学问方面存在很大的差异。他们还没有构成一套完整的学习思路。他们对学问的“消化本领”不够强。仅有实行一些生动、直观的嬉戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏。用表演和嬉戏的形式来

15、进展沟通和学习。在表演中教师既是导演，又是演员。 1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不一样的声音进展，或以边画简笔画、边说的方式进展。 2、语言的稳固性表演。可在双人或四人小组中进展。为了鼓励主体学生参加，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生团体表演的形式进展。 3、进展语言技能的制造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进展。表演中鼓舞学生敏捷组合，扩展会话。 二、利用现代化教学手段教学。 教师能够自我制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得详细化。例如，能够播放一些适合小学生看的国外电影。 三、课堂的开放性。 新在传统的教学中，较

16、为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，熟悉新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区分就是“活”，课堂布满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活泼，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。 教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，制造性地开展教学活动，激活学生的学习热忱，强化学生的自信，培育学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课备学生、备教材、要表达英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热

17、心、急躁、怜悯心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要表达出教学的敏捷性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改正去死记硬背的机械性学习为符合语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参加，交替互动;开发学生听、说、读、写、综合运用语言的本领。 四、分层次教学。 每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放下那些成绩不好的学生，而是实行分层次教学。在完成根本的教学任务的同时，我们依据教学实际能够进一步培育优等生的语言学问和语言本领。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满意学生共性

18、进展需要。教师在备课中深入钻研教材、钻研教法;设计真实自然的情景，依据资料的需要，选择适量的嬉戏形式丰富课堂教学。让学生心中布满欢快并对学习的资料产生深厚的兴趣。这种兴趣使学生坚持剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进展下去。 中学教师职业道德心得体会5 8月138月15日在本校举办的新进教师培训已接近尾声，虽然时间紧促，但在领导和各科室主任的细心预备下，呈现给了大家丰富而深刻的相关学问，作为受训的一员也从中得到了一些新的熟悉和感受，现呈现如下： 在师德熟悉方面，从问心无愧向全身心关注教育转变。虽然一向以来都是以学生作为自己工作的重心，把学生的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要资

19、料，力求不让自己在学生成长过程中留有圆满，做到问心无愧!但是，由于随着时间的推移，师生关系的深入体会和熟悉，以及本次培训的深入剖析，越来越迫切地熟悉到全身心主动关注教育的重要性。诚然，无愧于学生和自我很重要。但是如果仅仅是当事实凸显出来了进展解答、解决，并不能全方位地培育自我潜力，促进自我成长。只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关大事才能于急躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中表达动身自心底的关心，对学生的启迪也将更具震醒力。 教学方面，对学科教学有进一步反思。经过一年的教学，对备课、上课、反思和作业方面有了必需的进步，但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成

20、效果上，自己的阅历匮乏，操作效果不明显。经过李玉国教师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深入剖析，对教学常规共性是作业建立方面有了更深入的熟悉，期望在以后的教学工作中能专心应用并取得成效。 从教学治理方面，从原先的客观关注到此刻的有潜力并且敢于专心参加。刚进入岗位时，更多地关注自我生存潜力，将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的生命点。但是随着教学工作的开展，意识到教学治理的重要性，唯有课堂上气氛好了，学生的信任度和专心性上去了，学问才有传播的空间和价值。自己在上一年的工作中也常常询问其他教师或参阅书籍搜集方法、策略，也会在问题消失时专心尝试，但究竟阅历缺乏，有事仍会在处理问题之后，自我

21、认为处理的不够完善或者让学生心里不尽顺畅，因此在治理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的资料，共性是在楚校长的“做专家型教师”专题讲座中，熟悉到了治理的敏捷性和艺术性，受益匪浅。共性是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时，他对不同学生的类型分析之精确之到位，听了之后让我茅塞顿开，有种跃跃欲试的冲动，期望在以后的教学中能充分利用。 从教学信念上，自己在教学信念上更加坚决执着。一向以来就共性佩服段校长的魄力和精神，她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹，她本身就是一座鼓励塔，也能够说是一个典范，让人奋斗不息，不断想法克制困难勇往直前。在13号下午的培训会上，段校长再次讲了学校的各种状况和进

22、展规划，在讲到风格教师说到，“应先明确干什么，以后再广泛涉猎，结合班状况后，选取一个最终实践并实现自我特色”。我觉得不单单是对于我们的事业是这样，对于我们的人生也是这样。既然我已经教师作为我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚决选取、信念结合自己的潜力，加之坚持不懈地付出和外在的各种阅历外力，这样必需能成为一名优秀的教师。 在班主任治理方面，进一步熟悉到了其职能、使命和职责。班主任是一个班级文化的塑造者和引导者，在学生的成长中扮演着如同向导、朋友或长者等多方面的主角。因此，其潜力之要求、其事务之繁杂是一个一般教师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作，在崔教师的指导帮助下自己对事务处理有了必需的实战阅历，但在一些大事上仍旧会没有头绪或心有余悸，这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的叙述和寓言故事的提醒更让我对班主任工作有了深一层的理解和熟悉，并对以后的治理工作有了更强的信念。期望自己在以后的教学中多读书、多实践，从中也能悟出、摸索出更多的班级治理方法。 最终，感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导，我将不遗余力地在以后的教学中充分实践，信任定能在努力协作促进学校进展的同时，实现个人的专业化成长。 中学教师职业道德心得体会