中学体育老师教学足球说课稿.docx

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1、 中学体育老师教学足球说课稿 一、说教学理念 依据水平一的学生爱动、好学、留意力指向性较弱，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进展系列活动，以运球为主教材，采纳层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的根本运动技能。在教学中通过教师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作沟通，实践运用等手段，激发学生对体育课的深厚的运动兴趣，满意儿童对运动求知欲，到达增加学生运球力量和把握专项运动根本技能、技巧的教学目标。 二、说教材 自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的宠爱，由于它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面熬炼学生的身体

2、，还可以充分激发小学生参加活动的积极性和主动性，提高学生的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习，为了培育学生的兴趣以及根本功，做到从小抓起，从根底做起。小足球是学生比拟喜爱的一个体育工程，也是小学体育教材的重要组成局部，它对进展学生的柔韧，协调，力气等身体素养有着显著的效果。 三、说学生 本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的进展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、说学习目标

3、 因此本课的学习目标是 运动参加目标：熟悉足球，喜爱足球，熟识球性，对足球产生兴趣，培育学生参加体育活动的主动性和积极性。 运动技能目标：在嬉戏中了解并初步把握足球运球的三种方法，进展身体的协调性。 身体安康目标：通过运球进展学生灵敏、反响、协调性，促进学生身体正常发育。 心理安康和社会适应目标：在学习的过程中充分呈现自我，表现出良好的交往与合作的意识与行为。 五、说重点难点 基于对教学目标的学习，我认为本课的 教学重点：把握运球的动作技能，学会多种运球方法。 教学难点：动作协调连贯，学生的创新力量。 六、说教学内容 依据课题“趣味小足球”这一学习内容，我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。

4、 第一局部激发兴趣阶段，这局部我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具，通过口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿！嘿！嘿！哈！哈！哈！嘿！嘿！哈！哈！嘿！哈！哦也！”组织学生对唱嬉戏来调动课堂气氛，让二年级小同学体验到体育课的乐趣。 其次局部进展兴趣阶段，同样是以帽子为道具跳军中姐妹的舞蹈，依据音乐节奏鲜亮的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走，二是让同学们通过韵律到达充分热身的目的。整个韵律活动中教师示范并提示动作要领。 第三局部保持兴趣阶段，这局部主要是小足球的运球练习教学程序为：通过小魔术把头上的帽子变成球组织学生随便运球总结出三种部位运球方法通过图片熟悉脚的部位教师讲

5、解并示范三种不同部位的运球方法组织学生分别尝试用不同的部位运球练习选出自己喜爱的部位进展运球练习讲解并示范一步一运的运球方法停球练习把同学们分成四组，小组成员的小球变成一个打球进展运球接力小嬉戏。 在整个循序渐进的过程中通过教师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作沟通、嬉戏等手段，激发对小足球深厚的兴趣，到达增加学生运球的力量。在教学中尽量做到精讲多练，让学生在“玩中学”“学中练”，在学练中使运动技能得到提高。 在教学过程中，学生在学习中可能会消失的错误动作技术，动作不协调，当消失这种状况时，我会准时提示订正，教师或让优生做正确的动作示范，让学生观看，积极仿照，反复练习正确的动

6、作，形成正确动作的动力定型。同时，还可能会消失学生在学习中不按要求进展练习，影响课堂教学秩序。这时我会准时订正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品行。 第四局部兴趣延长阶段，让学生们通过手中的纸足球，把它折成自己喜爱的小扇子，自由创编。培育学生的创新意识，最终同学之间小组之间相互沟通展现自己的成果，相互拍照留影。 七、说教学资源 1、旧报纸是本节课的主线，主要突出取材简单，一材多用的特点，以突出本节课的“趣”。由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段，对小足球运球技术的完成有肯定的障碍，所以本课采纳纸球代替小足球，先让学生通过纸球熟识球性，提高运球力量，这样大大

7、削减了失败感及对足球的恐惊感，简单让他们体验到胜利的喜悦。 2、音乐用于韵律活动和活动的背景，由于音乐有着鲜亮的节奏，既可以赐予课堂衬托气氛，渲染气氛，又能够让学生在愉悦中学习，有利于教师进展课堂教学。 3、在学问传授中利用图片综合讲解，使自己更加直观的了解脚部构造。 4、四个小体操垫作为活动的边界，既明确了学生活动的界限，又保障了学生的安全。 中学体育教师教学足球说课稿范文三篇2 教学内容包括：足球停球传球停球、直线运球曲线运球接力的动作技术。 下面我从以下几个方面详细来说： 一、“指导思想”： 本课设计力求表达体育与安康课程标准的根本理念，针对水平2课标对同学们的要求，结合本班同学们的实际

8、状况，侧重选择了运动参加、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬同学们共性的教学气氛为前提，以表达公正、公开的评价为向导，全面达本钱课教学目标，来满意同学们的进展和需要。 二、“教学目标”： 1、在参加中感悟体验胜利的喜悦，以及足球变化无穷的魅力 2、在活动中主动学习足球停球传球停球、直线运球曲线运球接力的动作技术，体验胜利的喜悦，并敏捷地在嬉戏中运用。 3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和嬉戏规章。 4、在小群体合作学习中培育角色意识、团队精神和社会责任感。 三、教材分析： 足球停球传球停球是足球主要

9、技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不行少的内容。同时正确的.击球部位，精确的击球时机，良好的推断是同学们把握该技术的关键，也是本课的教学重点。 由于是小学中段的同学们，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进展的，本课对教材的运用进展了肯定的加工和处理，使同学们愿意学习，易于承受，并在学习过程和实战中得以充分表达。 四、学情分析： 由于同学们的年龄小，很少上足球课，对足球嬉戏特别感兴趣和宠爱；有很浓的学习兴趣。再加上场地的缘由，平常同学们接触足球的时机不多，足球特长生很少，针对实际状况，本课就从玩球起步，使同学们一开头就对足球进展亲切接触，从而熟识球性，对足球产

10、生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下根底；其次、由于人多，场地小，基于此种状况本课实行了友情分组，这样便于同学们利用已有的学问与阅历，在小集体内进展自我设计、自我熬炼、自我评价，通过小组活动使同学们明白在小组内要敬重关爱弱者，要做到同伴与同伴相互帮忙、相互约束，同时小组长在起到助手作用的时候也熬炼了自己的组织、领导和协调力量。 五、教学重点、难点： 停球传球停球 直线运球曲线运球接力 六，本课的教法、学法： 教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“鼓励评价法”。 学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法” 七、教学过程 为了更好地完本钱课的教学任务，我设计了

11、以下的四个教学过程：开头局部、预备局部、根本局部、完毕局部。 （一）、开头局部：12分钟 上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。教师先放一段球迷之歌音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗?“喜爱足球运动吗?”“都喜爱哪些足球明星呢?”孩子们都大声答复：“喜爱，喜爱贝克汉姆、罗纳尔多、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。 （二）预备局部：810分钟 1、队列练习：首先进展原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中同学们的留意力，表达精、气、神，使同学们张、弛有度。 2、

12、趣味玩球练习：主要是让同学们熟识球性，为激发同学们学习足球提快乐趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。同学们在教师的带着下进展趣味玩球的练习，玩的同时配上欢快的音乐，教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。 3、球操练习：同学们成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，教师领做球操。要求：动作伸展、大方。 （三）根本局部：2226分钟 本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2同学们的根本状况和已有的学问与阅历，为提高同学们的学习兴趣，同时也为了克制专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习： 1）技术学习一，嬉戏：停球传球停球（16分钟） 1、师：我们首先学习传球或停球技术

13、，请同学们尝试。 2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试； 3、小组展现停球方法；（轻踩、减力挡等） 4、分组传球尝试练习； 5、小组展现传球方法，留意精确性；（脚背、脚内侧、脚外侧） 6、嬉戏：传停球接力 三、直线运球曲线运球接力（13分钟） 1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法 2、教师讲解运球的方法，提示要点（推球的前方中下部，向前用力）；（直线运） 3、同学们分小组自主尝试几次，体验动作要领； 4、优生表演，师鼓舞； 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，球必需转变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进展呢?下面分小组进展尝试。 6、同学们分

14、组尝试；（绕标志物S运） 7、小组优生展现，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来转变球的运行方向。下面我们就来个竞赛。方法是。 8、竞赛：运球接力。 （四）完毕局部：35分钟 1、放松舞蹈：（放音乐） 同学们自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简洁的华尔兹动作为放松练习，使同学们在美丽悦耳的音乐中得到了肢体与心理放松，目的使同学们的心率下降，渐渐恢复宁静状态。（教师边唱边跳） 2、小结：进展本节课评价，首先引导同学们，谈出感受（参加、技能、心理、社会适应等方面）。教师表扬，再进展升华性的小结。 3、布置课后练习：在家选一安全、适合的地方进展对墙踢练习；或与自己的父母进展脚内侧踢球的练习。

15、4、结课：提示同学们留意运动卫生，收还器材。 中学体育教师教学足球说课稿范文三篇3 本节说课的课题：足球技术的概念，足球技术分类，各种踢球技术的动作与特点. 一、教材分析： 足球动作是以脚及配球为主，两个相互进展攻守对抗的一项体育运动工程。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动工程之一，被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场精彩的足球竞赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。 1、教材目标： （1）学习足球技战术，它是一项富有战斗性的剧烈对抗的工程. （2）激发学生学习足球的爱好和兴趣. （3）初步学习足球的根本技术：运球、颠球、急停、假动作、动作。大力开展互学、互帮、

16、仿照、互帮、互纠活动，不断提高学生的学、练和探究力量。 2、教学重点、难点 （1）重点：学好足球根本功，动作精确、娴熟。 （2）难点：脚接触球局部精确、步法敏捷、动作连贯、协调。 二、说学情 学情是课任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法合理地安排教学程序，科学安排教学时间的依据。 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动工程之一，被誉为“世界第一运动，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。 现代中学生的兴趣广泛，自探力量差，心理素养、稳定性不强，对于学、练简洁的足球动作，可能会消失留意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，开头欢乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件

17、和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，精彩地完成教学任务。 三、说教法： 依据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生象思维力量较强，擅长仿照的特点，遵循其直观性和自觉性原则，课本采纳以下教学法： 1、讲解法： 语言精练、讲解适度。 （1）通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立自心。 初中体育说课足球技术（附教案），标签：体育说课教案，初中体育说课教案， （2）精讲，帮忙学生把握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。 2、示范法： 完整足球技术师范，建立概念动作正确美丽，利于仿照。 （1）教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象激发学习愿望。 通过示范，培育学

18、生观看思维力量，使之明确要领，学会练习方法。 3、练习法： 由易到难，逐步提高， （1）通过尝试练和仿照学习，教会学、练方法，领悟动作要领。 （2）学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、公平、高效的学、练平台，把握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，到达目标。 四、学法指导： 1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。 2、教师的讲解，示范和提向对话，培育学生注意观看，积极思维。 3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会仿照学习力量。 五、教学程序： 遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：寻入热身，学习与体

19、验，身心放松等三局部。 1、寻入热身： （1）教学常规 体委整队、检查人数，并向教师报告出勤状况。 上课：师生问好！ 宣布本课内容。 学习足球技术：正脚背颠球。 脚弓颠球。 （2）热身活动： 绕场地慢跑：教师指导，同学做其同步练习。 嬉戏：贴人。 2、学习与体验： （1）教师讲解、示范： 初中体育说课足球技术（附教案），标签：体育说课教案，初中体育说课教案， 教师示范：正脚背运球技术，脚背内、外侧扣球动作。 （2）分解教学： 教师指导、带着动作练习。 （3）分组练习： 教师指导，自定目标、开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练活动。 （4）展现与评价： 自我展现和集体展现，提倡自评、互评和教师评价。 3、身心放松： （1）整理队伍、散开。 （2）教师讲解、示范。 （3）小结。 4、 （1）完本钱课目标状况。 （2）教师评价：表扬好同学。 （3）组织学生回收器材。 （4）下课、师生再见。 1、足球的根本技术突然动作要领。 2、通过足球训练使同学们富有拼搏精神和挑战性。 一、10分预备局部 1、体育整队 2、课堂常规：学生问好 初中体育说课足球技术（附教案），标签：体育说课教案，初中体育说课教案， 3、宣布本课内容 4、绕场地慢跑两圈 5、原地操