中学2023学年第一学期高三政治备课组工作总结.docx

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1、 中学2023-2023学年第一学期高三政治备课组工作总结 一、学情、教情分析 本届高三选修政治的班有2个，均为一般班，共93名同学。大局部学生学习较为仔细，但不少学生的根底不牢、学问模棱两可；解题缺乏技巧、思路不清；讲练过的题目仍旧很生疏、缺乏思索和讨论；答题不够标准，书写马马虎虎。少数同学对政治学科缺乏正确熟悉、重视不够，学习态度不够端正，学习的自觉性和积极性不高，学习的动力缺乏，投入时间很少。 今年比拟特别的是，两个高三政治班都由我一人来教；集体备课、沟通研讨等就无法进展了。因此，我克制惰性、积极主动地参与每次市区教研活动，加强与兄弟学校同行之间的学习与沟通；依据 t /teacher/

2、2023/_blank 考试说明，讨论高考试题，瞄准方向、少走弯路；同时通过群等平台加强与南通等教育兴旺地区的联系，猎取有效信息和资料，做到科学高效地复习。 二、主要工作及取得成绩 （一）主要工作 1.组织本组教师加强学习讨论 本学期我组教师仔细学习了一般高中思想政治课程标准（2023年版）,考试说明（2023年版）,仔细讨论2023年各地高考政治试卷及江苏各大市模拟试卷，广泛收集高考信息,使学生在初步了解政治学科高考的题型设计,学问和力量要求以及命题特点等根底上,明确学习的方向和奋斗的目标,提高了学习的针对性和有效性。 2.积极参与各级各类教研活动 本学期已参与市教研活动5次、区内教研活动2

3、次，并积极参与学校教学开放日听评课活动，虚心学习、仔细研讨，对高三教学起到很大的促进作用。 3.仔细参与培训，优化课堂教学 本备课组教师，在暑假参与了南京市教研室组织的高三教师培训，通过学习倾听了专家的教导，学习了兄弟学校的阅历，对转变教学观念、优化教学行为起到了促进作用。 4.组织本组教师参与江宁区解题竞赛活动 王兴刚教师在江宁区2023年高三政治学科教师解题力量竞赛中，荣获一等奖，彰显我校政治教师的强大实力。 （二）取得成绩 1.文章发表 王兴刚教师的文章显隐结合，推动思政课教学改革创新发表在中学课程辅导杂志2023年9月刊。 2.开设讲座 王兴刚教师于2023年10月11日在清水亭学校参

4、与由南京市教科所举办的第十期市级个人课题结题推动会，并开设了题为要“颜值”，更要“研值”的市级讲座；王兴刚教师于2023年10月21日在南京市江宁高级中学参与由南京市教研室组织的市级分片教研活动，并开设题为促进学生深度学习，落实学科核心素养的讲座。 3.课题结题 王兴刚教师作为核心成员参与的江苏省教育科学“十三五”规划课题新时期高中政治课教学优化的区域实践讨论，于2023年6月结题；王兴刚教师作为核心成员参与的南京市教育科学“十二五”规划课题构建思想政治“三生”课堂的实践讨论，于2023年8月结题。 4.课例获奖 王兴刚教师的视频课美国的两党制在“2023年江宁区中小学教师信息化教学实践与评优

5、”评比中荣获一等奖。 三、存在问题 1.对教材尤其是新教材的讨论还不够深入； 2.课堂对最新时事热点材料的运用还不够充分； 3.课堂教学的针对性和层次性不够明显，影响课堂教学实效； 4.课后盯人辅导做的还不够主动。 四、改良措施 （一）回归原点，万变不离其宗，在“变”与“不变”的统一中把握高考 1.回归课本强化学生对根底学问的理解、把握与运用； 2.回归标准磨刀砍柴不误工，用好考试大纲、说明及新课标； （二）关注试卷新变化，从考点、分值的分布中分析高考趋势及变化，从中猎取有效信息 （三）关注意要时间节点，从国家进展重大阶段、关键年份、时事新闻中搜集信息 （四）关注题型广度、深度、难易度，引导学生构建学问框架，形成学问体系，明确学问核心，学会发散式记忆 （五）巧妇难为无米之炊，备考策略及方法指导 1.规圆矩方主观题解答方法分析； 2.迎刃而解 t /teacher/2023/_blank 选择题解答方法归纳； 3.事半功倍关于错题本、积存本的使用； 4.按部就班做好一轮复习常规化工作。 工欲善其事，必先利其器。高考的主体是学生，教师只是扮演引路人的角色。因此，在最终的备考阶段，肯定要抓住主要冲突，为学生做好指导工作，培育学生的综合力量以及良好的心态，让他们以更加充分的预备去迎接2023年的高考，为我校高考成绩再谱新篇，续写辉煌做出自己的一份努力！