中学2023年寒假读书活动计划.docx

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1、 中学2022年寒假读书活动计划 中学*-*寒假读书活动规划 庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。作为一名教师，读书就意味着教育，教师必需成为学生读书的楷模。每一位教师成为“读书人”是一种职业呼唤，一种义务，一种责任。为了增加教师的读书意识，促进自身的快速成长，依据学校读书工作安排制定寒假读书活动规划如下： 一、读书活动目标：1、培育多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热忱。2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。二、阅读书目：1、必读书：我们需要怎样的课

2、堂2、自主阅读：给教师的100条建议陶行知教育名篇赏识你的学生教育才智从哪里来教师角色与教师进展新探教师的情感与才智等教育类书籍。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用寒假阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与“校本教研校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入

3、新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。四、读书心得评比：吴晗说过：“读书是学习，摘抄是整理，写作是制造。”所以，寒假完毕后，每位教师需上交我们需要怎样的课堂读书心得体会或读后感一篇，学校组织

4、评比，给优秀文章颁奖。要求：1.45周岁以下教师必需参与，其他教师欢送积极参加。2.文章不少于1000字，请坚持原创。3.电子稿于开学第一周周五前发到教科室。（以姓名命名电子稿）4.格式：黑体标题小三号，宋体正文小四号，1.5行距。“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业才智；能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐；能使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 篇2:2023年其次学期幼儿园半日活动规划 文章来源制度大全 *年其次学期幼儿园半日活动规划 集体教学活动规划样例 大班集体教学活动：宝宝从哪来（安康、科学、社会） 活动

5、目标 1、萌发探究生命由来的奇怪心，增进爱妈妈的情感。 2、感知妈妈孕育、培育宝宝的辛苦和喜悦，愿意参加争论，能大胆表达自己的想法。 3、初步了解生命的由来以及宝宝在妈妈肚子里的生长过程。 活动预备 1、活动前幼儿自主调查了解人体生命的由来、生长过程及妈妈怀孕后的变化，以自己喜爱的方式进展记录。 2、教师预备：胎儿形成及生长的课件；母亲述说孕育、抚育过程的视频；婴儿、胎儿成长及母亲怀孕前后的图片；相关音乐。 活动过程 1、教师出示婴儿图片，导入活动。 （1）提问：这是谁？小宝宝是从哪里来的呢？ （2）幼儿表达自己调查了解的状况。 2.教师播放课件，引导幼儿初步了解人体生命的由来及生长过程。 （

6、1）师幼共同观看课件。 （2）幼儿提出自己的怀疑，相互答疑解惑。 （3）教师结合图片，进展梳理小结。 3.教师播放音乐，幼儿自主表现胎儿的形成过程及在妈妈肚子里的活动。 4.幼儿观看图片，感受妈妈怀胎十月的辛苦与不便。 （1）教师出示妈妈怀孕前后的照片，幼儿进展比照观看，发觉妈妈怀孕前后形状的不同。 （2）在观看的根底上，争论妈妈怀上小宝宝后其他方面的变化，感知妈妈的辛苦与不便。 5.幼儿观看妈妈述说孕育、培育过程的视频，萌发爱妈妈的情感。 （1）幼儿观看视频，感受妈妈孕育、培育宝宝的辛苦，体会妈妈的幸福与喜悦， （2）提问：听了妈妈说的话，你想对妈妈说些什么呢？ 嬉戏活动规划样例 小班体育嬉

7、戏：乌龟爬 活动目标 1.积极参加爬的嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 2.仿照乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步熬炼手脚动作的协调性和敏捷性。 3.初步感受分组嬉戏带来的欢乐。 活动预备 小乌龟布偶一只、小鼓一面、轻音乐；地垫、海绵垫山坡。 活动过程 1、导入嬉戏：幼儿听音乐仿照小动物走路（走、跳、游、飞）。 2.练习乌龟爬，探究、学习手、膝着地爬的要领和方法。 （1）幼儿自由练习爬，教师观看指导。 （2）教师强调动作要领：先跪下，再手膝着地向前看。 （3）幼儿听鼓声爬行，练习慢爬和快爬。 3.钻爬综合嬉戏。 采蘑菇：带着幼儿一个跟着一个有序的钻过钻圈、爬过小山坡采蘑菇。 送蘑菇：幼儿按蘑菇颜色的

8、不同分成两组进展钻爬嬉戏，将蘑菇送到对应的房子里。 4放松活动。 师幼共同随轻音乐伸展身体、相互捶捶背、捶捶腿、活动完毕。 区域活动规划样例 大班区域活动：表演区、益智区、美工区、阅读区、建构区 活动目标 1、能按自己的兴趣和意愿进入区活动。 2、通过自主活动，进展动手操作力量和制造力量。 3.愿意共享胜利和欢乐。 活动预备 表演区：厨房餐具一套，各类服装、假发若干，多种动物头饰，玩具医疗器具若干，电视机一台。 益智区：迷宫1-20数字。 美工区：粘贴、画、折纸、剪纸、橡皮泥等。 阅读区：适合5-6岁幼儿阅读的各类书籍。 建构区：各类拼搭积木若干、各类纸盒若干，雪花片若干。 活动过程 1、教师

9、介绍开放区域的名称，引导幼儿逐一观看各区的新材料。 2、幼儿争论新材料的玩法及留意事项。 3、幼儿自选区域活动，教师巡回观看、指导。 （1）表演区：鼓舞幼儿自主安排角色合作嬉戏。 （2）益智区：第一层次，请幼儿找出最短的一条路；其次层次，指导幼儿对1-20的数字进展连线嬉戏。 （3）美工区：鼓舞幼儿自主选择材料进展创作，指导幼儿两两合作用多种方法进展绘画、手工嬉戏。 （4）阅读区：引导幼儿宁静地进展阅读，小声地自言自语或与同伴轻言细语表述读到的内容。 （5）建构区：指导幼儿自主选择材料，进展有主题的拼搭活动，鼓舞幼儿用较完整的语言叙述自己拼搭的作品。 4、沟通、评价活动状况，整理材料及场地，完毕活动。 文章来源制度大全