世界读书日学校活动总结.docx

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1、 世界读书日学校活动总结 为活泼校园文化生活，培育学生读书兴趣，传承经典、品尝名篇，让每一位孩子都能亲近书籍、爱上阅读，4月19日23日，x区x学校开展了读书伴成长，书香润人生世界读书日系列主题教育活动。总结如下： 4月19日，学校结合春季研学活动开展了拍照配诗评比活动，照片的内容和诗歌的意境相对独立又相互照顾。学生们热忱高涨，奇思妙想，出人意表，令人惊喜。 4月21日，学校开展了以书海拾贝为主题的黑板报评比活动，同学们仔细预备，积极参加，将平常阅读到的好词好句及读书笔记等内容摘抄下来，动手设计，配上鲜亮生动的图画。一幅幅制作精致的黑板报切合主题，内容充实，画面美观，颜色和谐，充分呈现了师生们

2、积极向上的精神风貌，营造了深厚的阅读气氛。 4月23日，各班以共读一本好书为主题开展了读书共享活动。同学们纷纷介绍自己最宠爱的一本经典读物，并把作品中的精彩段落用真挚的语言读出自己对经典的理解，在叙述和倾听中畅游书海，品悟书香。学校还开展了亲子阅读活动，借此让父母与孩子共同学习，一起成长，共享读书的感动和乐趣。 最美人间四月天，正是少年读书时。本次系列主题活动，激发了师生读书的兴趣与热忱，助推了师生品尝书香，有所收获，让孩子们亲近书本，宠爱读书，学会读书，仔细读书，在书籍中求得学问，在阅读中明白事理，在读书中学会做人，营造了一个和谐美妙的书香校园。 世界读书日学校活动总结2 经典著作是我国民族

3、文化教育精神的一个浩大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带，是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。经典更是我国民族文化的精华，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为青年一生的文化资产。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断进展，因而开展经典诵读活动意义深远。 为了让诵读经典之风浸漫校园，使学生感受到民族文化源远流长，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情，培育优良品德，借助经典、优秀的诗文，我系开展了“读书日”系列活动。现将开展“读书日”系列活动状况总结如下。 一、思想重视，组织健全

4、。 我系对经典诵读活动高度重视，由专任教师辅导，全体学生参加的形式，将读书活动、读书笔记展览、诵读活动等落到实处。通过开展“读书日”系列活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进我系人文化进展，突出我系教学特色，响应学校号召，提高办学品位和办学特色。 二、明确目标，工作落实。 1、明确活动目标。 经过最近一段时间的学习，一个月内我系间续开展了读书汇报、读书笔记展览以及经典诵读活动，明确开展“读书日”系列活动的目标：通过开展“读书日”系列活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，

5、活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 2、开展丰富多彩的活动，提高诵读成效。 读书活动与日常教学相结合，除学生课程以外，根据学校要求，每周三下午开展读书活动，并撰写读书笔记，各班根据不同的内容开展中华经典诵读活动。同时，每班选出一名优秀学生参与到最终的经典诵读汇报活动中。 经典诵读除了以分班齐诵外，此外我们还组织了读书笔记展览等竞赛，各班组织学生依据经典作品进展写读书笔记并举办沟通评比。激发学生诵读兴趣，真正让学生做到“乐读”、“美读”，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。 三、收获和体会： 1、丰富了学校的

6、德育内涵。 “读书日”系列活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了青年学生思想道德建立和德育工作的进展，弘扬中国优秀传统文化，教育学生喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。学生的良好学风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。 2、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境地动人，是培育学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典诗文抒发了亲情、友情和乡情。诵读这些古诗，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的”安康情感。 让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮忙学生养成良

7、好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质，使学生喜爱祖国、文明礼貌、勤奋上进，独立自强。 3、全面提升了学生的综合素养。 在诵读熟背中开拓视野、增加诗文诵读量,培育学生读书兴趣，把握诵读技巧，培育阅读习惯和力量，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美力量，提升学生语文素养。 4、打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 在“读书日”系列活动中，教师也主动参加，广泛融入，师生一起学习、争论、背诵，探讨经典诗词的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，师生们在活动中丰富了自身的文化底蕴。通过开展经典诵读活动，在学校营造深厚的经典阅

8、读气氛，从而打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 经典浸润人生，书香伴我成长。“读书日”系列如同一道亮丽的风景，为我系师生带来了一片生气。今后我们还将连续努力，把“读书日”系列活动推向深入。 世界读书日学校活动总结3 “书是人类进步的阶梯。”读书有如煮茗，火候恰当，自然清爽怡人；读书有如下棋，胸怀丘壑，自然决胜千里；读书有如品酒，岁月积淀，自然浓香醇厚。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，在这一天，我们在xx特别教育学校图书绘本室开展“闲逛书香，共享芳华”的“世界读书日”宣传活动，提高师生的读书意识。 我们在图书绘本室通过积极有效的探究实践，充分利用这里的环境和馆藏资源优

9、势，开展系列读书活动，促进学生们形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。 一是开展经典必读加活动体验，使学生们成为“悦读者”。读前摸底了解各年级各班学生阅读水平。然后依据学生特点和学生已有的阅读经受，结合书目，课内与课外阅读双轨并驱。课内阅读重在方法指导，课外阅读重在语言素材的积存。最终通过各种活动展现学生读书收获，例如分组进展故事学习，同学间相互讲故事，让阅读变成“悦读”。 二是提倡推举书目加师生共读，查找最美“伴读者”。让学生喜爱阅读，教师的引导和典范示范特别重要。依据学生的不同年龄段，我们选择了相应教育的书籍。除主题阅读外，我们带着学生一起进展师生共读，并推出了21天养成阅读习惯晒晒“我的师生阅读时间”等活动，评比书香小组。让学生感知阅读的意义和重要性，充分调动学生参加的积极性，逐步养成爱上阅读的习惯。同时，多读书、读好书，也会促进我们的学问增长，积存我们的阅历。 “世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提示我们每天养成读书的好习惯。我们的“闲逛书香，共享芳华”世界读书日活动虽然完毕了，但活动的开展将对每个学生的安康成长都将起到促进的作用。让一本本好书成为导航灯，愿我们共同读书，共同进步。