个人成长报告5篇.doc

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1、 个人成长报告5篇（） 自踏上这神圣的三尺讲台开头，透过自身的努力钻研，透过前辈的指导和引领，我在教育教学道路上不断成长，以下是我的成长分析报告。 一、心中有“爱”：教师成长的灵魂 教师要成长，首先务必让自我的职业幻想得到升华。在答复“我为什么要当教师？”这样的问题的时候，假设一个教师仅仅把它看成一种谋生手段事实上这样的教师不在少数那么他倒不如及早放下，去从事更适合自我进展的其他工作。陶行知先生说：“爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教育”。教师工作是一种艺术，教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点，打算了教师不行能仅仅依靠理论和技术来工作，也就是说教书

2、育人的工作务必有“灵魂”，这个灵魂就是“爱”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”，有了爱，教师才有灵魂。 我在平常的教育教学中，能够做到爱学生、爱自我、爱职业、爱思索、爱创新其中最根本是爱学生，爱学生、理解学生、从学生的需要来思索问题，这是教师成长的基点。脱离了学生的需要，孤立地谈教师进展是没有好处的，更不会有好的效果。假如我们去专心观看就不难发觉，哪一个优秀教师不是把学生成长作为自身职业进展的动身点？我们常说“教学相长”，其中也有这样一层意思，就是教师的成长是建立在学生成长和进展根底上的。不爱学生，教师就不行能爱事业；不爱事业，教师也就很难在教学实践中专心思索、追求创 二、职业规划：教师进展

3、的蓝图 教师的专业成长需要一个明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自我的分析思索后定下来的一系列子目标，最关键的是它要能“看得见”，能真正鼓励着自我去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教育大师的作品、了解同时代教育名家的思想、观看分析优秀教师的成长案例等都是构成明确成长目标的有效方法。 有了目标之后自然要查找通往目标的路径，目标越明确这个路径也越简单找到。实际上目标和路径两者是相互影响的，并且在实践过程中，目标和路径也总会有不一样程度的调整。在选取目标和规划实施规划的时候，目标的逐层分解、详细的时间表、可能遇到的困难、自我鼓励和内省、猎取帮助等策略都是必要的。需要

4、共性指出的是，教师个人的职业进展规划就应跟学校教学的需要和整体进展规划结合起来，这样才能相互促进、并能准时得到帮助和监视。另起炉灶的做法往往事倍功半。 每一阶段，每一年的目标，看似很小，但仅有从阶段性目标做起，才能实现我们心中更长远的目标。 三、且学且思：教师进展的路径 孔夫子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师的成长多成同样离不开“学”和“思”两个字。教师要进展，不能闭门造车、孤陋寡闻，而要有开放的心态和学习的习惯，不断进展理论学习，留心借鉴他人的胜利阅历。“学”能够向书本学、向前辈学，也能够向同行学、向学生学总之，“三人行必有我师”，只要留意，生活工作中能够学习的地方到处都是。 从教以来

5、，我从不放过一次学习的时机，无论是学校教师开设的公开课，还是镇级的各项教研活动，我都专心参与，仔细听课学习，参加研讨。在每年的假期，我都报名参与连续教育。在教研的道路上，我虽然还没有很大的成就，可是的确透过参与各级教研活动，开阔了我的思路，学习到了阅历，找到了自我的缺乏，正是这样，我才能不断成长。 四、用“心”实践：教师成长的落脚点 “学”来的理论、“思”得的感悟，都需要在教学实践中来验证其价值。无论是读书、参与培训还是借鉴他人阅历，都务必跟自我的教学实践严密结合。一方面，任何一项理论都有其适用的条件和局限，理论是否有价值只能在实践中渐渐得到验证。另一方面，教育活动的简单性和敏捷性打算了我们无

6、法依靠某一两种理论来解决全部问题，教师务必在教学实践中不断积存，不断反思。在实践中实现理论的价值，实践中借鉴他人阅历的精华，实践中构成独特的教育思想和教学风格。 五、自我成长：走向成熟？ 能在日常生活中与人建立和谐的人际关系，包括同性朋友和异性朋友在内。 在行为上能够扮演适当的性别主角。 接纳自我的身体和容貌。可是分炫耀自我的优点，也可是分掩饰自我的缺点，发挥最大潜能。 心情表达成熟独立，凡事不再依靠父母或其他成人的支持与爱护。 交友处事有充分的自信念。 能够选取适合自我潜力和兴趣的职业，并且肯努力奋勉，为取得该种职业而专心预备。 在学问、观念等各方面，都能到达作为一个公民所需要的标准。 乐于

7、参加社会活动，能在社会活动中对自我的行为负职责。 在个人的行为导向上，能建立起自我的价值观、道德观和人生观。 人们长说学无止境，其实教学也是这样，教无止境，在教育教学的道路上，我们还有很长的路要走，还有许多的目标要实现，我们的成长步伐一刻不容停滞，这需要我们总结过去，规划将来，踏踏实实从做好每一天的工作开头。 最新个人成长报告2 由于意外事故，我没能按时的来到学校和新的同学们一齐学习，一齐完成心理安康课程的学习任务，应对着这份3000字的分析报告的确无从下笔。好在热心的同学帮助了我，给我叙述了心理安康课程的主要资料，让我从中受益颇多。从心理安康的定义到如何进展自我完善、如何进展心情的调控、如何

8、应对挫折与压力、如何适应新的环境、如何处理人际交往中的问题等等。非常的具体、全面。我认为此次的成长分析非常重要，它能够让我以一个自我认知的过程全面的剖析自我、了解自我，从而更好地成长。 回忆以往走过的路，有欢快也有哀痛，有委屈也有挫折，有稚嫩天真的梦想也有远大的志向和高原的目标，生活中的点点滴滴构成了我绚丽的生活，我要感谢我的父母和全部关怀爱惜我的人，由于是他们给了我时机和力气。 童年，在我的记忆中，是非常欢快的，这要感谢我的父母，他们给了我无微不至的关爱，虽然我诞生在一个一般的农夫家庭，父母都是狡猾的农村人，他们非常重视我的学习，但从来不像其他的家长一样逼着我学这学那，反而是给了我许多自由的

9、时间，所以我的童年比起同龄的孩子还是很欢快很自由的。 在上学之前，我就已经学会了根本的加减法和拼音字母，此刻已经想不起来自我当时是怎样学会的。但就是由于这样，我上学后很简便，爸妈几乎没有管过我的学习，也经常由于这个而沾沾自喜，有时候还会有点小傲慢。由于成绩始终不错，同学们都很艳羡，教师也很喜爱我，也就是那时构成了我的一共性格特征：自信。 初中阶段应当是我的第一个转折点，初一的其次个学期，由于没有父母的约束，自我又认为自我很聪慧，所以对学习就放松了，同时迷上了网路，结果就可想而知了。成绩大不如前，之后父母发觉我沉迷上网，大发脾气，从这开头，原先自由的生活被约束起来了，但网络对我的吸引并没有减弱，

10、自我还是偷偷摸摸的往网吧溜，爸爸其次次在网吧抓住了我，这一次我挨打了，虽然不疼，只是挨了两脚，但从小娇生惯养的我，从来没有被动过一根手指头，我也从来没看过父母这般的生气，或许是我天生性格的缘由吧，我并没有怨恨他们，从那以后我又回到了最初的乖小孩，每一天仔细学习，初三时期，由于是外省人不能参与当地的中考，迫于无奈，我只能回到自我的诞生地内蒙古去完成自我的初三学业，参与内蒙古的考试，离开了我从小长大的村庄，离开了一齐玩到大的伙伴去了一个生疏的地方，当我下车的那一刻，我懊悔了，呈此刻我眼前的是破乱不堪的景象，弯弯曲曲的乡间土路，凹凸不平的小屋，尤其是父母告知我这就是我以后学习的地方，我彻底绝望了，我

11、梦想的一切完善都没了，他们就把我一个人扔在了这生疏的土地上，起初的那段时间是很难过的，一切都是那么不自然，生活习惯与方式不一样，课程进度不一样，这些都让我产生了厌烦，但渐渐地，我开头和那的一切熟识了起来，才发觉，其实也并不行怕，教师给我带来了一整套的教材，同学每一天带我去这去那，熟识那里。我的生疏感与孤独感都消逝了，我很感谢他们，虽然仅仅在那里度过一年，但我结识了很多好朋友，虽然此刻都已各奔东西，但我们的那份友情是无法被抹去的。 高中，我来到了市里读书，又是生疏的环境，在那里我开头了真正的学习，高一的其次学期我们开头文理分班，由于个人的性格和各科目的成绩，我选择了文科，也就是从这时，我才仔细地

12、对待学习这件事情，由于小时候的优势已经不复存在了，一切都是从头开头。转瞬间，我们步入了高三，到了高三，生活紧急而充实，每一天都忙劳碌碌。做不完的习题，没完没了的考试，为的就是一个目标，考大学。我们近乎安于那种枯燥的生活，由于我们向往大学，每次听教师给我们讲大学，我们都非常的兴奋，觉得大学生活简直就是一种享受。大学，是我们熬过那段枯燥生活的精神信仰，虽然，高考并不幻想，但最终我还是如愿以偿的来到了这所学校。 虽然我刚来到大学，但我已经体会到了人际关系的简单，由于来自不一样的家庭，每个人的价值观念不一样，冲突难念就会产生，但我明白，团结的重要性。无论是宿舍还是团体，都需要精诚所至，大家一条心。否则

13、受害的只能是我们自我。同时在上大学之前的那段时间和近几天在学校的了解，明白了先做人在做学问的道理。在网上看到这样一段话：实现一个人的价值需要不断鞭策自我，完善和提高自我的思想道德和修养，从而成为一名优秀的人，这就需要加强很多方面，第一，坚持读书，读好书，多读书，与宏大的灵魂对话，从而使个人修养得到提高，确定自我终身学习的目标。其次，学会取舍，宽容待人。第三，完善人格，坚持进取乐观的心态。 在以后的日子里，我会进取地去学习学问，开阔自我的眼界，同时用相对客观的去评价自我和他人，同自我的眼睛去细心地观看世界上的人和事。进取进取，根据规划定期行动，一点一点去实现。胜利，来源于前进道路上的每一小步，不

14、要梦想凭借好运一步登天，所以就要把精力放在短期目标上，信任最终必需能实现那个宏大的目标。坚持不懈，每一天都为实现目标而努力，不管取得的成就多么微小，着或许就是成长吧！今日，当自我明白了一些人生道理，回过头来重新端详自我的成长经受，发觉过去所患病的那些挫折、苦痛并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。此刻的我，对四周的人和事，有了更多的包涵，更多的理解，而不再执迷于个人的得失，所以有人说“挫折、苦痛的背后才是成长的空间”。 看一眼来路，看清了成长中一深一浅的脚印。成长需要我们自我去体会，自我去感受，在这一过程中我们会不断地摔跟头，但需要我们不断爬起来，每一次爬起来，就证明又长大了一些。悲欢离合

15、、生老病死，胜利与失败，时刻与人相伴。这个世界上，没有哪一个人总是一帆风顺，也没有哪一个人从不经受苦痛与哀痛，挫折与打击从来不会与人预约，它会突然降落，让人措手不及，甚至会徘徊很久，与人形影不离，所以我没有必要不切实际的梦想它与我无缘，正视它，它就会迎刃而解，而我又成长一些。 最终，简洁的介绍一下我的性格及优缺点吧！我感情比拟细腻，有时候总是莫名其妙地伤感，发表一些看似很悲伤的话，初次和我见面的人都会认为我是害羞型的，不爱说话，其实这只是一个假象，由于我心里深深地刻着一句话：言多必失。这并不是刻意装出来的，或许是经受了一些事自发构成的。可是假如长时间地交往，熟识了之后，那么我会是一个热忱的、有

16、点幽默的男孩。对待身边的朋友，我一向都专心地对待，但在这之前，我会用我的眼光来了解身边的人，觉得和我合得来，不虚情假意、自高自大，我才会专心去交。由于我明白珍惜这个词有多么重要，我珍惜我身旁过往的每一个人，珍惜在一齐的时间，珍惜这来之不易的缘分和感情。我这个人比拟随和，生活上也很随便，不喜爱被约束的太紧，对于一些无关紧要的事情不会斤斤计较，遇到重大的挫折时，心情也会低落，一成天甚至连续几天都不快乐。通常我每件事我都会有自我确实定和想法，不会随波逐流。我一向崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自我有一天也能做到。无论什么时候，我一向坚持着换位思索和自我反省，从而提升自我的品德。此刻更是熟悉到品德对

17、一个人的重要性，所以自我一向在努力地转变。 我的有点就是自我约束力比拟强，实事求是。有上进心，不甘落后。敬重他人，做事有原则，对待事情自我有客观确实定和选择，不会人云亦云。自我的缺乏就是有点小小的自负，遇到感情问题，会处理不好，过于任性。有时候压力很大时，会产生反抗心情，于是讨论太多，不敢坚决处理，制造力不强。 这篇个人成长分析报告写到那里就完毕了。我想每个人经过写这篇报告都再次熟悉了自我。个人认为常常地自我分析是非常必要的，由于不断完善自我才能塑造人格的魅力。在那里分析了自我，已经对自我有了一个比拟全面的认知，以后会努力并坚持着使自我的品德与言行趋于完善！ 最新个人成长报告3 一、自我成长分

18、析 对于我来说，只有_年薄弱的人生-生活贵在体验，在成长过程中塑造一个身体，心理，社会功能安康的自我。在这个尚未完成的成长过程中，我感到自己幼年、童年、少年时期的生活经受及情感体验对铸成今日的我起着打算性的作用。 在走过的_年的路程中，有_年都在做学生。成长史单调的根本就是学校、同学、课本、分数妈妈是人民教师，由于当时师资缺乏的原因，八岁以前我们没有稳定的住宅，都是跟着妈妈来回调动，住在妈妈的学校里，我那个时候没有听说过幼儿园，学校里倒是有个半年级，现在想来道理是差不多的吧。比一般孩子都早早的接触了校园生活的我，性格开朗，活泼好动脑，从小学到中学都是教师得意的学生。不知不觉，小学就在跟着妈妈工

19、作调动的过程中读完了。现在想想，这段搬家、换学校的经受带给我的影响是巨大的，磨练我的适应力量，使我能快速融入新的环境，新的人群，新的教学条件及方法，对于我的性格及自信念的形成也产生不小的影响。我在初中开头了住宿生活，对于很多生活琐事要自己去打理，短短的初中生活简洁而又简单，让人困惑让人快乐更让人回味。高中三年是到目前为止比拟骄傲的一段，那个时候我选择了我喜爱的事情，然后始终把它做究竟。高一上升二要分文理班，我报的理科，后来一个晚自习偶然听到同学们在谈论学校的美术班要利用这两节晚自习招生考试的事，就打听着去了，其实当时一方面是一时贪玩，不想坐在闷闷的教室里上自习，另一方面也是兴趣所致。接到录用通

20、知的时候很冲突，美术班是文科，当时报文理科的时候也算是给自己定了教材，后来跟家里商议，家里表示大力支持，我的艺术生涯就这样开头了。进入大学后,满含热忱的填报参与各种社团活动，利用课余时间打工，熬炼自己，很充实也很欢乐!那个时候开头学会换角度看世界，开头试着探究自己的人生道路，也就是在那个时候意识到自己开头学做一个成人。 大学毕业考入“特岗教师”这个岗位，作为一名人民教师，我坚信自己有当好教师的五个品质：一是乐观，遇事后总会看到事物好的一面，让自己始终有一个好的心境：二是开朗，开朗的性格让我很简单和别人沟通、沟通;三是随和，很简单缩短人与人之间的距离;四是真诚，总是以一颗真诚的心对待朋友和学生;

21、五是友善，与人为善是中华民族的美德，我也总是事事与人为善。 在我的人生中，还有很多方面需要增加，最主要要增加以下五个方面：一是增加性格的自主性，不要轻易受他人影响;二是增加遇事后的坚决性，应变力量;三是增加面对挑战的士气，不要轻易打“退堂鼓”。四是增加工作积极性，让工作更有起色;五是增加学习热忱，克制惰性。我根本的人生观是：活着就是一种欢乐。我最近大局部的时间是欢乐的，生活中总会遇到很多不如意的事，假如成天都沉醉在难过、失意中，就感觉不到生活中的阳光，所以还不如欢乐的生活。通常状况下，我总是先看到别人身上的优点，然后努力克制自身的缺乏。我的奋斗目标是做一个好教师。人们对我的批判意见是：多学习，

22、不断提高自己的教学水平。 二、职业行为分析 作为一名教师，面对一群天真无邪的学生，她们不知道什么是心理不安康，不知道心理安康对她们意味着什么，她们只是单纯的随心所动，怎么想怎么做。但有些学生的心理或多或少都存在一些问题，如：为什么有的学生接近考试就不由自主的挤眼睛、摇摆脑袋，有的学生为什么老是小错不断，有的学生为什么十二岁了还在读一年级，我就想弄明白他们的心理状态是怎样的，怎样才能帮他们克制这些心理问题，我想寻求帮忙他们的方法，正好学校让我参与心理安康辅导员培训，让我在迷茫中找到了方向，也为有心理问题的孩子开启了一扇大门，让这些孩子不再遇到问题饱受心理的煎熬，让他们成为心理安康的孩子。 心理安

23、康辅导工作并不是雷锋式的助人为乐，“哀莫大于心死”，我们真刚要帮的是帮人的心理。我们祖先曾说：“助人乃授人以渔，而非施人一鱼”。教义也说：“神助自助者。” 我现在所处的年龄阶段很简单被生活中各式各样的问题困扰，如情感问题、工作问题、人际关系等等，由于我的人生经受还很少，欠缺生活阅历。而不行避开的这些问题会给自己带来许多的负性心情，而这些负性心情也会长期的困扰着自己。通过心理安康辅导员的培训与学习，我可以较科学的明确心情问题产生的缘由，合理的调整个人心情，通过自己的努力与实践，根本具备了解决自己心情问题的力量。作为一名心理安康辅导员，其本身的人格是打算心理安康辅导进程的关键因素，只有一个安康，稳

24、定的人格，才是取得辅导效果的根本保障。心理安康辅导员人格的安康度和完整度，打算和限制着心理安康辅导取得疗效的程度，所以说，心理安康辅导员对自己的了解和分析、心理安康辅导员的自我成长，才是心理安康辅导中最为关键的因素。努力的自我探究、自我提高、自我完善将是我以后努力的目标。 我喜爱孩子，擅长观看孩子，性格活泼，亲和力强，喜爱与孩子交谈玩耍，懂得充分敬重孩子，理解孩子，关怀孩子，擅长给孩子讲故事，和孩子一起做嬉戏、唱歌跳舞，能够快速获得孩子的好感和信任。我的好朋友这样评价我：外表风平浪静，内心波澜壮阔。在对待他人方面，通常我会观赏他人的优点，同时也会接纳他的缺点。在自己和他人的关系方面，我通常会敬

25、重他人，一般状况下相互之间能很好地沟通。我的朋友和同事都觉得我简单相处、心地和善、乐于助人，责任感、上进心强。 作为心理安康辅导员，我的职业优点是擅长倾听，能够感同身受，观看细致，有洞察力，有爱心和包涵心，喜爱学习，追求进步;我的职业缺点是究竟是半路出家，专业理论修养还不够，辅导技能还有待进一步娴熟。 每个人无论做什么事都会有人赐予好的或不好的评价，不管什么样的评价，只要自己有良好的心态，就不会受太大的影响。 当自己在心理上受到太大的压力时，我会通过谈天、看小说来缓解压力。对于别人的赞扬，假如事实，我会记在心里时刻鼓励我连续前行，当遭受别人的责难时，正确的我会承受并努力改正。 在心理安康辅导工

26、作中没有助人的热忱是难以胜任的。被辅导者将自己的喜怒哀乐，阅历教训让我们共享、一同成长，这些对于我们来说是最珍贵的财宝。让自己与时俱进、不沉溺于过去、把握现在、建立将来、与被辅导者共同成长! 在人类历史上，众多的思想家、哲学家和科学家都对“人是什么?”“人生有何意义”这些难题苦苦思考过，这样的问题也始终困扰着我们，潜移默化地影响着我们对人生的态度及对命运的选择。这是由于，人人都知道自己有一个必定的归宿，那就是死亡，而且人生又是如此短暂，所以一个人不管如何努力，其结局都将归于虚无，正是这种对死亡的熟悉，深深地影响了我们的生活。一位西哲曾说过：人生是夹杂着污浊的河流，要使自己身在其中而不被污染，仍

27、旧保持着纯净，只有一个方法-把自己变成大海。海纳百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此?这个世界上存在的每一个个体都是那么独特，拥有成长的无限可能。而正是由于人有对自我和人生的无穷探究的内在渴求，人类才会制造出如此绚烂的文化。生存在这个世界上的每一个人都会以不同的方式在生活之中尽力去探究，一点一点地向目标靠近，最终发觉一个相对完整的自我。 最新个人成长报告4 自2023年7月，踏上这神圣的三尺讲台开头，我已经在教师这个工作岗位上兢兢业业的工作了三整年，我在这三年里，通过自身的努力钻研，通过前辈的指导和引领，我不再是曾经布满学生气息的新教师，我在教育教学道路上不断成长，以下是我的成长分析报告: 一

28、、心中有“爱”：教师成长的灵魂 教师要成长，首先必需让自己的职业抱负得到升华。在答复“我为什么要当教师?”这样的问题的时候，假设一个教师仅仅把它看成一种谋生手段事实上这样的教师不在少数那么他倒不如及早放弃，去从事更适合自己进展的其他工作。陶行知先生说：“爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教育”。教师工作是一种艺术，教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点，打算了教师不行能仅仅依靠理论和技术来工作，也就是说教书育人的工作必需有“灵魂”，这个灵魂就是“爱”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”，有了爱，教师才有灵魂。 我在平常的教育教学中，能够做到爱学生、爱自己

29、、爱职业、爱思索、爱创新其中最根本是爱学生，爱学生、理解学生、从学生的需要来思索问题，这是教师成长的基点。脱离了学生的需要，孤立地谈教师进展是没有意义的，更不会有好的效果。假如我们去专心观看就不难发觉，哪一个优秀教师不是把学生成长作为自身职业进展的动身点?我们常说“教学相长”，其中也有这样一层意思，就是教师的成长是建立在学生成长和进展根底上的。不爱学生，教师就不行能爱事业;不爱事业，教师也就很难在教学实践中专心思索、追求创新。假如一个教师不是用口号，而是能像爱自己的子女一样关爱每一个学生，学生安康成长和全面进展的需求就会成为教师本人的需求。 二、职业规划：教师进展的蓝图 教师的专业成长需要一个

30、明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自己的分析思索后定下来的一系列子目标，最关键的是它要能“看得见”，能真正鼓励着自己去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教育大师的作品、了解同时代教育名家的思想、观看分析优秀教师的成长案例等都是形成明确成长目标的有效方法。 有了目标之后自然要查找通往目标的路径，目标越明确这个路径也越简单找到。实际上目标和路径两者是相互影响的，而且在实践过程中，目标和路径也总会有不同程度的调整。在选择目标和规划实施规划的时候，目标的逐层分解、详细的时间表、可能遇到的困难、自我鼓励和内省、猎取帮忙等策略都是必要的。需要特殊指出的是，教师个人的职业进展

31、规划应当跟学校教学的需要和整体进展规划结合起来，这样才能相互促进、并能准时得到帮忙和监视。另起炉灶的做法往往事倍功半。 我从05年进入庐阳中学以后，第一年给自己定的目标是：钻研新课程理念，努力在教学实践中贯彻实施，真正能够做到学生为主体，让学生在起始年级能够喜爱历史学科，激发他们的学习兴趣。其次年，我的目标是，在教育教学走上正轨后，多阅读教育教学理论，勤做教学反思和积存，要发表一篇区级论文。第三年，是我第一次经受初三复习迎考，毫无阅历的我打算在这一年努力探究符合学校学生学情的一套高效低负的复习策略。为学校的首届辉煌拼搏。而今，已是我的第四年教学生涯，我仍旧被安排在毕业班，我对自己的目标就是，汲

32、取上届阅历，弥补过去的缺乏，争取历史学科能够取得更大的进步。 每一阶段，每一年的目标，看似很小，但只有从阶段性目标做起，才能实现我们心中更长远的目标。 三、且学且思：教师进展的路径 孔夫子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师的成长多成同样离不开“学”和“思”两个字。教师要进展，不能闭门造车、孤陋寡闻，而要有开放的心态和学习的习惯，不断进展理论学习，留心借鉴他人的胜利阅历。“学”可以向书本学、向前辈学，也可以向同行学、向学生学总之，“三人行必有我师”，只要留意，生活工作中可以学习的地方到处都是。 从教以来，我从不放过一次学习的时机，无论是学校教师开设的公开课，还是区级，市级的各项教研活动，我都

33、积极参与，仔细听课学习，参加研讨。在每年的假期，我都报名参与连续教育。在教研的道路上，我虽然还没有很大的建树，但是的确通过参与各级教研活动，开阔了我的思路，学习到了阅历，找到了自己的缺乏，正是这样，我才能不断成长。 四、用“心”实践：教师成长的落脚点 “学”来的理论、“思”得的感悟，都需要在教学实践中来验证其价值。无论是读书、参与培训还是借鉴他人阅历，都必需跟自己的教学实践严密结合。一方面，任何一项理论都有其适用的条件和局限，理论是否有价值只能在实践中渐渐得到验证。另一方面，教育活动的简单性和敏捷性打算了我们无法依靠某一两种理论来解决全部问题，教师必需在教学实践中不断积存，不断反思。在实践中实

34、现理论的价值，实践中借鉴他人阅历的精华，实践中形成独特的教育思想和教学风格。 人们长说学无止境，其实教学也是这样，教无止境，在教育教学的道路上，我们还有很长的路要走，还有许多的目标要实现，我们的成长步伐一刻不容停滞，这需要我们总结过去，规划将来，踏踏实实从做好每一天的工作开头。 最新个人成长报告5 一、自我成长分析 对于我来说，仅有24年薄弱的人生生活贵在体验，在成长过程中塑造一个身体，心理，社会功能安康的自我。在这个尚未完成的成长过程中，我感到自我幼年、童年、少年时期的生活经受及情感体验对铸成这天的我起着打算性的作用。 在走过的24年的路程中，有17年都在做学生。成长史单调的根本就是学校、同

35、学、课本、分数妈妈是人民教师，由于当时师资缺乏的原因，八岁以前我们没有稳定的住宅，都是跟着妈妈来回调动，住在妈妈的学校里，我那个时候没有听说过幼儿园，学校里倒是有个半年级，此刻想来道理是差不多的吧。比一般孩子都早早的接触了学校生活的我，性格开朗，活泼好动脑，从小学到中学都是教师得意的学生。不知不觉，小学就在跟着妈妈工作调动的过程中读完了。此刻想想，这段搬家、换学校的经受带给我的影响是巨大的，磨练我的适应潜力，使我能快速融入新的环境，新的人群，新的教学条件及方法，对于我的性格及自信念的构成也产生不小的影响。我在初中开头了住宿生活，对于很多生活琐事要自我去打理，短短的初中生活简洁而又简单，让人困惑

36、让人快乐更让人回味。 高中三年是到目前为止比拟骄傲的一段，那个时候我选取了我喜爱的事情，然后一向把它做究竟。高一上升二要分文理班，我报的理科，之后一个晚自习偶然听到同学们在谈论学校的美术班要利用这两节晚自习招生考试的事，就打听着去了，其实当时一方面是一时贪玩，不想坐在闷闷的教室里上自习，另一方面也是兴趣所致。接到录用通知的时候很冲突，美术班是文科，当时报文理科的时候也算是给自我定了教材，之后跟家里商议，家里表示大力支持，我的艺术生涯就这样开头了。进入大学后，满含热忱的填报参与各种社团活动，利用课余时间打工，熬炼自我，很充实也很欢快！那个时候开头学会换角度看世界，开头试着探究自我的人生道路，也就

37、是在那个时候意识到自我开头学做一个成人。 大学毕业考入“特岗教师”这个岗位，作为一名人民教师，我坚信自我有当好教师的五个品质：一是乐观，遇事后总会看到事物好的一面，让自我始终有一个好的心境：二是开朗，开朗的性格让我很简单和别人沟通、沟通；三是随和，很简单缩短人与人之间的距离；四是真诚，总是以一颗真诚的心对待朋友和学生；五是友善，与人为善是中华民族的美德，我也总是事事与人为善。 在我的人生中，还有很多方面需要增加，最主要要增加以下五个方面：一是增加性格的自主性，不要轻易受他人影响；二是增加遇事后的坚决性，应变潜力；三是增加应对挑战的士气，不要轻易打“退堂鼓”。四是增加工作专心性，让工作更有起色；

38、五是增加学习热忱，克制惰性。我根本的人生观是：活着就是一种欢快。我最近大局部的时间是欢快的，生活中总会遇到很多不如意的事，假如成天都沉醉在悲伤、失意中，就感觉不到生活中的阳光，所以还不如欢快的生活。通常状况下，我总是先看到别人身上的优点，然后努力克制自身的缺乏。我的奋斗目标是做一个好教师。人们对我的批判意见是：多学习，不断提高自我的教学水平。 二、职业行为分析 作为一名教师，应对一群天真无邪的学生，她们不明白什么是心理不安康，不明白心理安康对她们意味着什么，她们只是单纯的随心所动，怎样想怎样做。但有些学生的心理或多或少都存在一些问题，如：为什么有的学生接近考试就不由自主的挤眼睛、摇摆脑袋，有的

39、学生为什么老是小错不断，有的学生为什么十二岁了还在读一年级，我就想弄明白他们的心理状态是怎样的，怎样才能帮他们克制这些心理问题，我想寻求帮助他们的方法，正好学校让我参与心理安康辅导员培训，让我在迷茫中找到了方向，也为有心理问题的孩子开启了一扇大门，让这些孩子不再遇到问题饱受心理的煎熬，让他们成为心理安康的孩子。 心理安康辅导工作并不是雷锋式的助人为乐，“哀莫大于心死”，我们真刚要帮的是帮人的心理。我们祖先曾说：“助人乃授人以渔，而非施人一鱼”。 我此刻所处的年龄阶段很简单被生活中各式各样的问题困扰，如情感问题、工作问题、人际关系等等，由于我的人生经受还很少，欠缺生活阅历。而不行避开的这些问题会

40、给自我带来许多的负性心情，而这些负性心情也会长期的困扰着自我。透过心理安康辅导员的培训与学习，我能够较科学的明确心情问题产生的缘由，合理的调整个人心情，透过自我的努力与实践，根本具备了解决自我心情问题的潜力。作为一名心理安康辅导员，其本身的人格是打算心理安康辅导进程的关键因素，仅有一个安康，稳定的人格，才是取得辅导效果的根本保障。心理安康辅导员人格的安康度和完整度，打算和限制着心理安康辅导取得疗效的程度，所以说，心理安康辅导员对自我的了解和分析、心理安康辅导员的自我成长，才是心理安康辅导中最为关键的因素。努力的自我探究、自我提高、自我完善将是我以后努力的目标。 我喜爱孩子，擅长观看孩子，性格活

41、泼，亲和力强，喜爱与孩子交谈玩耍，懂得充分敬重孩子，理解孩子，关怀孩子，擅长给孩子讲故事，和孩子一齐做嬉戏、唱歌跳舞，能够快速获得孩子的好感和信任。我的好朋友这样评价我：外表风平浪静，内心波澜壮阔。在对待他人方面，通常我会观赏他人的优点，同时也会接纳他的缺点。在自我和他人的关系方面，我通常会敬重他人，一般状况下相互之间能很好地沟通。我的朋友和同事都觉得我简单相处、心地和善、乐于助人，职责感、上进心强。 作为心理安康辅导员，我的职业优点是擅长倾听，能够感同身受，观看细致，有洞察力，有爱心和包涵心，喜爱学习，追求提高；我的职业缺点是究竟是半路出家，专业理论修养还不够，辅导技能还有待进一步娴熟。 每

42、个人无论做什么事都会有人赐予好的或不好的评价，不管什么样的评价，只要自我有良好的心态，就不会受太大的影响。 当自我在心理上受到太大的压力时，我会透过谈天、看小说来缓解压力。对于别人的赞扬，假如事实，我会记在心里时刻鼓励我连续前行，当遭受别人的责难时，正确的我会理解并努力改正。 在心理安康辅导工作中没有助人的热忱是难以胜任的。被辅导者将自我的喜怒哀乐，阅历教训让我们共享、一同成长，这些对于我们来说是最珍贵的财宝。让自我与时俱进、不沉溺于过去、把握此刻、建立将来、与被辅导者共同成长！ 在人类历史上，众多的思想家、哲学家和科学家都对“人是什么”“人生有何好处”这些难题苦苦思考过，这样的问题也始终困扰

43、着我们，潜移默化地影响着我们对人生的态度及对命运的选取。这是由于，人人都明白自我有一个必定的归宿，那就是死亡，并且人生又是如此短暂，所以一个人不管如何努力，其结局都将归于虚无，正是这种对死亡的熟悉，深深地影响了我们的生活。一位西哲曾说过：人生是夹杂着污浊的河流，要使自我身在其中而不被污染，仍旧持续着纯净，仅有一个方法把自我变成大海。海纳百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此这个世界上存在的每一个个体都是那么独特，拥有成长的无限可能。而正是由于人有对自我和人生的无穷探究的内在渴求，人类才会制造出如此绚烂的文化。生存在这个世界上的每一个人都会以不一样的方式在生活之中尽力去探究，一点一点地向目标靠近，最终发觉一个相对完整的自我。 最新个人成长报告