从现象到本质.docx
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1、从现象到本质 我们在教授给学生学问的同时,让学生能够在学习过程中体会到乐趣,是激发学生学习一门学科的有效的方式。俗话说:好知者不如乐知者,说的就是这种状况。在物理教学中加入一些科学史料,可以充分激发学生学习某一课题的学习爱好,这里我们要说的是能量探讨的几个过程中体现出的各个代表人物以及其主要的贡献。 能量对人类的生存至关重要。我们须要能量来建筑四周的各类建筑物,以供我们居住、工作或者作为爱护场所,我们须要能量来传递各类东西,包括信息,我们须要能量来点亮我们的房子,赶走夜晚的黑暗。更重要的是,能量对于生命本身也是至关重要的,可以说,没有能量就没有生命体的存在。那么,原委什么是能量呢?究竟是什么缘
2、由使得能量对于我们如此之重要? 为了回答这些问题,科学家们建立了一整套看起来奇惊奇怪的定律,把时间万物与发动机、人类和宇宙中的恒星联系在了一起。结果证明,对于人类日常生活如此关键的能量还能够帮助我们了解完全的宇宙。这些规律的建立也许经验了如下几个主要的阶段: 第一个阶段:能量本质的萌芽阶段 在人类史上,人类发觉了各种各样的方法和方式从其生存的环境中获得能量。其中从最简洁地收集各种果实,到燃烧,到海上行船,到水轮。但是,大约300多年前,某件令人惊异地事情发生了。人类独创了机器,于是起先有实力运用大量的能量,做到原来不行能完成的工作。当然机器的出现源于许多人的努力,也处于各种不同的缘由,但其中一
3、个引人注目的科学家是科学史上最有魅力的角色之一,也是人类中首先要解开能量之谜的科学家之一戈特弗里德莱布尼茨,德国闻名的自然科学家、数学家、物理学家、历史学家和哲学家,一位举世罕见的科学天才,和牛顿同为微积分的创建人。他的探讨成果对丰富人类的科学学问宝库起到了不行磨灭的作用。探讨宇宙的运行机制始终是莱布尼茨永不磨灭的爱好所在。与他同时代的科学家们相同,莱布尼茨确信宇宙是万能的造物主创建的一台巨大的机器。假如能够理解机器的工作原理,就应当能够理解宇宙的运行规律。对他来讲,神学和哲学有着不行分割的紧密联系,另一方面,工程学和力学之间也亲密相关。1676年,正是神学和哲学之间的亲密关系引导着莱布尼茨探
4、讨第一眼看上去特别简洁的一个问题:当物体之间相撞时会发生什么?当两个球碰撞在一起时,一个球的运动传递到了另一个球上,好像二者之间传递了什么,莱布尼茨称之为活力。他认为,正是这种活力像一个物理实体一样在碰撞过程中从一个小球传递到了另一个小球。由此,莱布尼茨认为,整个世界就是一台活的机器,造物主把肯定量的活力放在了这架机器中,这些活力将会恒久保持不变。所以,世间的活力是守恒的。问题是如何定义它。 此后,莱布尼茨又建立了一个简洁地数学模式用以描述他的“活力”。但是,他还意识到了一些其他的东西。他发觉,在枪支用的弹药、火和蒸汽中,他的“活力”通过激烈地有力的方式释放了出来。假如这些力气能够驾驭,那么人
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