中学实习报告范文汇编7篇.docx

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1、 中学实习报告范文汇编7篇 我小组安排在九江新合中学实习。四名女实习生被安排住在图书馆，我与同学二人住在隔壁的阅览室。我住的地方有黑板和桌椅，还有四扇窗户两扇门。我把桌子叠成衣柜，稍布置就成了宽阔光明的居室。窗外山林郁郁葱葱，一块一块田，渠流旁的水牛，鱼塘中有倒影，阡陌上荷锄的老农，几声鸟鸣唱响一片宁静祥和。多么美妙！ 这时在各领导与教师的安排下，这学期我的工作主要是负责七年级两个班的历史和美术的授课，以及八（1）班的体育任课工作。一切顺当。此后的时间里只有上课下课，剩下的事情就是关灯开门。说是三个月，突然要离开，甚至还没来得及听学生道别。来去总匆忙，再回首时，感慨颇多。 古人云：“师者，传道

2、授业解惑也。”我崇尚古人的教导。对于一个大学生来讲，“授业”并非难事。然而除此之外，教师还当“传道”和“解惑”，对于这方面则难矣。由于据我了解，对于道德与悟性的教育，目前国家不重视。我其实也喜爱教育工作，我也试着在实践中去尽善尽美。古人说：“一日为师，终身为父。”这不仅是说师生之间要相互敬重，亲切无间，更说明教师地位之重要。古人又言：“子不教，父之过。”这更说明教师责任之重大。 工作中我尽力而为。其一慎重备课。由于是第一次在正规学校做教师，性格慎重的我此时更加仔细起来。备课时一边结合习题写教案，一边想象着自己在讲台上说课的情景，并一再考虑课堂可能消失或疏忽的问题，有时历史课甚至花上一周时间来备

3、课。其二准时总结。由于在同一个年级授课，所以备好的课要上两遍。每次第一遍的课都是其次次的阅历积存，在这不断的实践与总结的过程中我更加适应讲台，心中暗喜。其三虚心学习。在总结的过程中，我也不忘向其他教师，尤其是前辈教师请教，也不忘向学生们征求意见。在诸位反应的意见中，如讲课声音偏小，板书字迹偏“草”和历史课课外故事偏多等问题得到准时解决。 生活上以诚待人。我们教师之间常坐一起吃饭和谈天，互开玩笑，相处融洽。有时前辈教师的教导也在这当中获得。学生常邀我打乒乓球、羽毛球、雪仗等，在这些活动中，有的学生也好像忘掉自己被我责骂过。有学生课外时也会带自己的绘画作品来办公室找我讲评。我爱画画，爱那爱画画的孩

4、子。时而我也与局部学生谈谈生活和人生，这其实也是教学的一局部。临别之际，我收到一些学生自己制作的贺卡、纸菠萝、星星等，这成了我的藏品。 此次实习，我尽心尽力，并在前辈教师的指导下，通过实践与总结，本次的教学任务顺当完成。尚有遗留的教学问题最终仍未解决好，即在七（1）班课堂上常常有学生说闲谈，屡教不改；美术课教学成果还比拟满足，而历史成绩方面还是比不过原任课教师。但它日若有时机再实践，我自信能渐渐成为一名优秀的教师。 同时，在此次实习中，在向前辈教师学习的过程中，也发觉一些问题。 教了一段时间的课，几位大学教师来这边看我们，还带来一堆水果，连我国画系的米教师都来了，我喜出望外。这边中学教师请我们

5、一同去吃饭，席上排山倒海的客套话你来我往，觥筹交叉。我虽也敬酒，但寡言。让我感到舒适的是有我的教师坐在身边，可以私下小聊。散席前米教师从席桌上拿下一包烟，却偷偷往我口袋揣。 后来我想，人何必活得这么现实，真实一些莫非不好吗？ 有一次，该中学突然要承受上级检查，一时间学校立马向师生下达任务。那天学校停课一下午，全校大扫除。我的任务先是在一天之内完成全校的黑板报绘制，晚上又接着帮助其他实习教师把图书馆上万本书整理编号，一忙就忙到两三点才睡。在我们为检查而劳碌时，学生们为我们帮了很多忙，那些孩子们也挺累的。其次天早上起来，我们实习教师眼红如兔，但我们约好了不能因此耽搁学生学习。有教师说，我们那晚把他

6、们一个星期的任务给搞完了；有教师告知说，其实我们不必要那么仔细，上级检查不会看得那么认真。领导检查永久都是个麻烦。我们非要活在别人眼中吗？其次天下午，书记说我们辛苦了，要我到会议室去。我于是整理了一大桶上级领导没吃的香蕉、苹果、桔子和和其正，跟大伙分了吃。 该中学又是一次大扫除，听说是县教育局局长和我大学校长要来检查。那天下午我正好有课。下课回来，实习同学把我叫了过去，原来大学校长送来一袋桔子、一袋苹果和一箱酸奶。同学还告知我，下午领导们还带记者采访她们，问她们生活和授课方面的话题。同学说我倒还好不在场，我默然一笑。最是校长开机前对记者说：“等下，我手上还有根烟！”于是校长甩了烟，提上全部带来

7、的东西放到了摄像机前。 “学为人师，行为示范”！假如我真是教师，真应当好好鞭挞自己，莫要留下伤风，使人认为可以“上行下效”！我认为“国培规划”是国家的英明之举，盼望各级人员能端正态度，越做越好，让教育事业走向辉煌。 在此结语时，依旧要诚意向各级领导与教师的关心表示感谢！尤其是新合中学办公室的火盆，真是名副其实的“雪中送炭”！实习的日子令人难忘，就像别时学生的眼泪在我眼里割舍。正照实习同学所说，来时谁都不想来，走时谁都不愿走。我唯有再接再厉，完善自己。假如有缘，我要做好教师。 中学实习报告 篇2 为期一个月的实习已经完毕了，短短的一个月，让自己学到了很多在学校学不到的学问，育才中学实习报告。从3

8、月8日进入育才中学的那一刻起，我就深知自己不再只是一名学生，而且还扮演着人民教师和心理询问师的角色。所谓为人师表，我都时刻留意着自己的着装，力图为教师和同学留下一个好的印象。在学校领导的安排下，我的指导教师是育才中学初xx班的班主任xxx教师，工作是班主任助理，并且在学校心理询问室做询问教师。 由于不是师范类专业，没有教学任务，所以班主任助理的工作就为周一升旗和平常的跟班，观看学生，并且做了一期道德认知进展的主题班会。同时，在询问室和另外两名一起实习的同学为学校办了两期心理安康教育的板报，宣传心理安康学问。 第一局部：道德两难推断“ 海因兹偷药”班会活动 一、活动目的 目前我国学校道德教育的途

9、径多种多样，有学科教学渗透，有纯粹课堂道德教学（如思想品德课），有校园文化建立的环境性、隐性的课程影响，有日常行为标准养成等等，实习报告育才中学实习报告。然而在实习中，德育工作往往是死板的说教，反而因其明示特性过于剧烈而引发学生的逆反心理，显得苍白无力。在育才中学实习期间我也发觉了这类问题。因此，我盼望尝试一种轻松开心的方式（主体进展性德育模式）对学生的道德认知水平进展了解，并促进积极的道德思维从而促进其道德认知的进展。 二、理论根底 劳伦斯科尔伯格（l.kohlberg/19271987）是美国当代闻名的心理学家和教育家，也是现代道德认知进展理论的创立者。沿着皮亚杰（jean piaget，

10、18961980）讨论儿童道德推断的路线，在儿童道德认知进展与道德教育领域构建了一个包括道德进展的哲学、道德进展的心理学以及道德教育的实习策略的浩大理论体系。“道德两难问题争论法”是科尔伯格的道德认知进展阶段理论运用于儿童道德教育实习而提出的重要方法。 所谓“道德两难”，是指同时涉及两种道德标准且两者不能兼顾的情境或问题。它以道德两难故事为根本材料，让儿童对故事中的道德问题进展争论并答复围绕该故事提出的相关问题，以此推断儿童所处的道德认知进展阶段并引导和促进其进一步进展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突，促进积极的道德思维从而促进其道德推断的进展。他把道德教育的目的定为促进

11、道德推断和道德思维力量的进展。 最闻名的道德两难的例子就是科尔伯格虚构的“海因兹偷药救妻两难”，“不许偷盗”和“救人性命”，两条道德标准狭路相逢，发生不行避开的冲突。海因兹必需在二者之间做出选择，遵守“不许偷盗”规章必需违反“救人性命”的规章。任何行为决断都会违反其中的一条标准，所以“道德两难”。 （故事内容及问题，见附录一） 科尔伯格通过对10多不同国家的被试进展讨论，发觉尽管种族、文化和社会标准等各方面都不一样，但人的道德推断随年龄进展而进展的趋势却是全都的，他发觉的道德推断的3种水平和6个阶段详细是： （1）前习俗水平（09岁）：处在这一水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免

12、受惩处或获得嘉奖而服从权威人物规定的行为准则。依据行为的直接后果和自身的利害关系推断好坏是非。这一水平包括两个阶段。 中学实习报告 篇3 一、实习目的 实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论，根本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 二、实习内容 难忘的20xx刚刚过去，向往着20xx

13、，我迎来了我的沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在初一年级组听取了李平教师、陈合辉教师、于飞教师、张义俊教师、朱军教师等教师的授课，他们各有特点。如张教师在讲课时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。 在实习的学方法、授课形式等方面都需要有所突破。 这两周我主讲“二元一次方程”这章，原来这章的内容是不用两周的课时的，但是教务主任考虑到我是实习教师，以前没有过阅历，为了避开我讲不好同学们把握不好，最终还得请别的教师重新讲一遍，所以多给了我四次课时，让我循序渐进的学习讲课。 以下是我的教学内容安排： 本章教学目标： 1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念； 2.学会求出

14、某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解； 3.二元一次方程解的不唯一性； 4.学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示； 5.在解决问题的过程中，渗透类比的思想方法，学会把实际问题转化为二元一次方程； 6.了解二元一次方程组的概念； 7.理解二元一次方程组的解的概念； 8.会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解； 9.二元一次方程组的两种解法； 10.二元一次方程组的实际应用问题，即怎样把实际问题建立为二元一次方程组。 中学实习报告 篇4 在学校内的预备周中，我们小组成员听从安排，仔细备课，积极参与试讲与评论。我们经过屡次的试讲和虚心听取指导王教师的意见

15、和指导分析。不断地修改教案，侧重教学内容的重难点。从而到达教师所严格要求的水平。王教师的仔细指导和鼓舞大大地增加了我们的信念。 在12月10日星期四下午第三节课，我开展了“学会感恩”主题班会。班会的形式多种多样：唱歌，朗读，讲故事，现场发表个人感受等。学生们积极协作，班会取得很好的成绩，这也让学生们学会了感恩。唯一的缺乏的是学校设备较差，开展主题班会受到了很多约束。 在实习期间每天早上7点非常到实习学校跟班早读，课间监视学生做眼保健操，午写时间跟班午写。课间时间争取时间了解学生，跟学生形成良好的师生关系。实习期间我们小组成员始终一起集中动身，在整个过程中，我们团队团结合作。相互帮忙，相互关怀。

16、形成良好的团队精神。 12月15日，我们的实习学校副校长与我们开展了一个实习沟通会议，他教会我们年轻人应努力进取，多锻练，提升个人自身素养。争取做一名优秀的教师。 12月16日下午，我们带着各自的心得体会和收获向xx中学的领导和教师道谢和辞别。在临别前，班主任张教师还教会我如何做好班主任工作，真是很感谢他。两周多的实习体验虽然很短，但我们都能够以热忱的态度投身于实习工作之中并从中学到许多教育教学与做人等方面的相关学问。个人收获很大。并受到学校领导教师的好评。离开学校之前与校进步行了合照。校长的平易近人令我深深感动。带着不舍离开了xx中学，在此我深深感谢领导教师对我们实习工作的支持与帮忙，也感谢

17、王教师对我们的指导。感谢你们。感谢！ 中学实习报告 篇5 整个九月我在武清区第七中学进展了实习。这一个月中我面对了以前作为学生所没有遇到过的问题。一番历练之后，我学到在今后的工作中具备的技能：在课堂上冷静而幽默讲出一节完整的课，下课后和学生一块争论问题，尝试批改作业；作为一个教师，课前是如何思索问题，然后尽量详尽的备课。但是我认为要真正成为一个优秀教师，还有许多路要走。 在这个月开头的时候，也就是第一周指导教师和化学组内其他教师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意

18、科任教师讲解过程中与自己思路不同的局部，以汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么会这样讲。每个教师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反响，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生”。由于这里的的学生对问题的理解程度不同，但学生普遍喜爱化学，课堂气氛特别活泼，第一次学习化学对他们来说具有很大的吸引力，在我看来要尽量发动和利用。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂构造和试验，尽量使课堂生动而不显混乱起来。 在指导教师王教师的悉心指导下，我屡次修改教案并进展试讲，虽然这期间我暴露了许多缺乏，但教师的亲切鼓舞让我变的有信念，有热忱，

19、让我觉得假如将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们和同办公室的教师请教，吸取阅历弥补自己的缺乏。 我一共上了两节节课，根本上到达了预期的效果，但是还是有许多令人圆满的地方，比方讲课有点快，没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好，造成拖堂或没讲完备好的内容，课堂小试验没有得出预期的效果，自己就乱了阵脚，导致课程的后半段比拟混乱。这些要在以后的工作中得以改良。除了上课外，我还扫瞄指导教师批改学生的后作业。我的指导教师带了两个班，所以作业量不是比拟大，我没有参加批改作业，但我认真阅读了我上的那节课后的作业状况，通过学生作业的反应，反思自己想到的问题和学生消失问题消失的差距，进一步学

20、会作为一了教师思索。 这期间中一节课和几个学生给我留下深刻印象。那是分子与原子的那一节课的第一课时，这是学生第一次接触到化学中的微观世界，所以采纳演示试验与学生探究试验相结合的方式来叙述。其中一个演示试验：处在不同烧杯中的氨水与指示剂酚酞，由于氨水的挥发使酚酞变红。而我在试验过程中我使用的氨水浓度过于低，没有消失预期的现象。我直接用鼻子去闻两个烧杯中的气味，氨水的味道呛到我鼻涕眼泪一起流出来了，在学生面前漏了马脚，没有起到表率的作用。紧接着我用我犯得的错误举了反例，让学生警示。这下才将课堂带回了正途。这一幕记忆犹新啊！平常读书少，用时方恨少！ 另外就是几个学生了，先从后说起：这个学生的姓名不便

21、利写出来，他是阅历丰富教师眼中的不行救药者；但在我坐在他身边的.两节课中，我可以粗线条了解到他在初二时由于学问量极具增加，以致理解力没有跟上。另外一个学生平常学习新课时，可以很快答复出教师提出问题的答案，但是到了作业上却没反响出来，复习课上时也对上节课的学问记忆的一知半解，学习成绩始终不见提升。这两个学生是我看到的两个个例，却反映在在义务教育阶段一个班里人数众多，教师照看不到的状况。 鉴于其上状况，（有时机成为一教师后）我将会在我以后的工作后，尝试转变教师主导一切的状况。将课堂和课本渐渐还给学生；组织学生间互助组；形式有学生自主打算。并且将这一形式坚决执行下去。 两个月的实习工作虽然短暂，却给

22、我们留下了美妙、深刻的回忆。对每个曾经实习的同学来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里，我在教学熟悉、教学水平、教学技能、学生治理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，为日后走上工作岗位打下了良好的根底。通过实习，同学们也增加了信念，坚决了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！ 假如有熟悉不到的地方，还请教师多多指导！ 中学实习报告 篇6 在发给实习学校的实习队伍简介中，我就曾向学校领导提到，我们实习队会怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”这样神圣的教育抱负去期盼我们为期两个月的实习，并且会以此为目标来开展我们的教育实习，中学实习队实习总结。 回首过去两个月的实习，身为队长的我

23、可以很傲慢地告知大家：“虽然我们实习队是通过学校的实习混编规划组建而成的，而且来自不同学院的八位成员都是女将，可是正所谓巾帼不让须眉，我们实习队的八女将在这为期两个月的实习中，确的确实地用自己的实际行动去践行我们的承诺，并且在这其中收获了成长，收获了欢乐，收获了感动。” 胜利的获得是需要付出和努力的。为了顺当完成我们的教育实习工作，我们实习队的每位成员都在仔细付出，仔细对待实习各个阶段的工作安排。 一、实习前奏：一切工作都在有条不紊地进展着 （一） 紧锣密鼓，建立沟通平台 实习报名还没完毕，我们实习队就开头建立q群了，并通过各种方式查找实习队员。7月1日和2日，分校区进行实习队员和带队教师见面

24、会。在这一天，石牌和大学城校区的队员第一次见面，很感动，也很兴奋，带队教师也给我们讲了一些实习的事情，让我们对实习有了更深的了解。见面会上队员们都留了联系方式和，还选出了两个校区的临时负责人。会后，张娜把实习队全部队员都拉进了我们的q群，由此，“XX年和平实习队q群”就组建胜利了。这以后，实习队队员都通过这个平台积极沟通，加深彼此的了解。 7月4日，在本部召开临时队长会议，这一天，大学城的临时负责人张娜和本部的临时负责人郭丽第一次见面，一同倾听往年优秀实习队长的实习阅历和实习科教师的教育。会后，张娜和郭丽就实习队的建立、实习队长的选举等问题进展商讨，最终打算各自回去收集队员的意见，尽早召开实习

25、队的见面会。由于大家都忙着期末复习考试，所以最终打算“大家都考试完毕后的其次天召开会议”。7月11日，我们实习队六朵金花（小燕和李荣由于有事没来参与）在大学城楠园小卖部召开实习队员会议，并在楠园一楼就餐。会上，大家都很感动，很兴奋。自我介绍之后，就通过自荐和民主选举方式选出了一名正队长（中文专业的张娜）和两名副队长(中文专业的廖春霞和计算机专业的廖小珍，后来由于小珍要去田家炳中学，就改由化环学院的吴若华担当副队一职，负责生活方面的事务，廖春霞则负责学习方面的事务)，社会实践报告中学实习队实习总结。然后我们还就实习前要留意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创立优秀队伍等问题进展争论，盼望大家能在

26、暑假期间积极主动地开展实习前的预备工作。 （二）组建队伍，明确各自分工 在实习队成立之初，我们结合华南师范大学xx级混合编队教育实习规划、混合编队实习纪律须知等资料，并依据学校的实习工作安排，三位负责人仔细开展工作，由队长张娜负责制定实习队实习规划和实习队队规、汇总队员简历和撰写实习队简介等工作，副队长廖春霞负责开通q群邮箱、创立实习队博客和催促队员在暑假期间的实习预备，副队长吴若华负责修改实习队队规、整理实习队通讯录和制定工作证等，在分工协作中，我们队的实习工作开展得较为顺当，队员们也都积极协作实习队工作。 （三）未雨绸缪，储藏能量 为了更好地胜任实习工作，做一名精彩的实习教师，也为自己的教

27、学生涯打下坚实的根底，各队员利用暑假期间，积极备课、试讲、进展“三笔字”和一般话等师范生根本技能的训练。而且，为了使队员们能够更好地完成实习任务，我们实习队打算让每位队员在实习前上交一份电子版教案、一份电子课件、一份其次课堂活动方案、一份主题班会方案等资料，从各方面催促队友做好实习前的预备。同时，为了更好地了解各队员在假期的预备状况，并使队员们对自己的预备工作进展总结和反思，负责学习的副队廖春霞要求各队员上交一份“实习前的工作总结”。此外，为了使大家明确个人实习所要做的事情，我们实习队的每位队员还依据学校实习规划和个人状况整理出一份有自己特色的实习规划，在实习马上开头之前，对自己要做的事情和该

28、做的事情有所了解，并且能够在实习中有规划、有目的地安排自己的时间，能够更加合理地开展实习工作。 中学实习报告 篇7 实习时间：XX-3-28XX-5-15 实习地点：#上塘中学实习指导教师：朱#、夏#实习生：温州大学 法政学院 07政本 陈新新 时间飞逝，光阴荏苒，转瞬间，在温州永嘉上塘中学的实习生活已经完毕了，在中学的实习报告。XX年3月28日，我怀着感动、兴奋又布满奇怪的心情和同学们坐上了开往上塘中学的校车，刚开头的一切都是那么的新奇和生疏，经过一段时间的相处，学校里发生的点点滴滴、酸甜苦辣都深深地印在我的心里，想到马上离开的那一刻，心中总有那么些不舍和酸酸的味道，我要感谢他们，是这里的一

29、切让我成长了。在这里，我尝到了初为人师的味道；在这里，我坚决了为人师表的信念。 在学科指导教师夏献乐教师和班主任指导教师朱金峰教师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳，这样的过程让我收获了很多。一个多月里，我从一个只会纸上谈兵，停留在理论层面的大学生到有模有样，注意实践教学的准教师；从一个没有班级阅历的大学生到一个有肯定处理班级事物力量的准班主任，这里的一切都见证着我的努力和成长，下面我针对学科教学和班主任工作谈谈我这一个多月的心得体会。 学科教学方面： 一般的教

30、学实习应当是分为两个阶段：见习阶段和实习阶段，由于状况特别，我们从熟识学校根本状况直接过渡到了实习阶段，这是比拟圆满的，由于我们缺少了向一线教师学习现场教学和处理课堂教学技巧的时机，而这恰巧又是我们最需要学习的地方。但是从另一方面来说，这样好像又给了我们充分发挥而不受一线教师思维限制的空间，让我们可以尽情展现自己的教学设计，这样我们可以通过自己的切身实践及请教师为我们作出指导来到达充分学习的目的。 从开头实习的那一天起，我才真正体会到作为一名人民教师的辛苦。从备课、上课到评课，我肩上的担子就没有卸下过。由于作为一名教师，我承载着的是不仅仅是自己工作上的教学任务，还有学生们的将来以及家长们的期望

31、，我不能有丝毫的松懈，我必需对他们负责，实习报告在中学的实习报告。所以整个实习过程中，我们最大的生理感受是累，而最大的精神感受是充实。在备课到上课，再到评课的过程中，我们受益匪浅。 我认为让我最有收益的地方是备课，或者说我觉得一节课最重要的地方在于备课，课程的预备状况打算着一堂课的成败。直到实习我们才发觉，其实备课远远不是我们之前想的那样，只要找到一些相关的材料，能说明问题就好了。备课是一门艺术，我们要考虑的东西许多许多，并不只是材料。对于一堂课的预备，我们首先应当从了解课本学问开头，对于自己要上的课的内容我们必需有十足的把握。在了解学问内容之后，我们要关注的是学科指导意见和高考考点及高考内容

32、。由于虽然我们现在始终在提倡素养教育，要求学校转变只为应试的教学方式，但是高考制度只要存在，学生还是必需为考试预备的，所以我们还是要关注应试的内容。从学科指导意见和高考考点中我们可以分析出课堂内容的重难点及拓展内容，这些可以帮忙我们更好的把握课堂内容。在了解了相关的学问之后，就是我们必需思索的时候了，也就是我们充分展现自己教学设计的力量的时候了。我们要依据之前了解的信息整理出课堂思路，对课堂过程进展设计，同时我们还要查找适宜的材料来帮忙学生更好的理解学问点。其实材料的选取，也是一门很大的学问。备课的好坏有时就在于你的教学材料是否用得恰当，是否能够与学问点严密联系，是否能够引导并启发学生思索。实

33、习之前，我们的材料都是五花八门，一堂课上会看到许多新奇的信息材料，但是中学教师则提倡我们用一个材料贯穿究竟的方法，就是说材料不需要多，而是要精，用一则材料贯穿更能表达课堂的整体性。虽然很难，但这是最能表达水平的地方，所以我们都会尽量选择一则材料贯穿究竟。但是，我觉得，这样的做法是否有必要呢？我们的运用材料的主要目的是为了解释抽象的理论，让学生能够更好的理解或者记住学问点，而一则材料贯穿究竟则主要是为了形成课堂的整体性，假如多则材料的教学效果比一则材料的好，我们又何必肯定要牵强的运用一则材料呢？这不是捡了芝麻，丢了西瓜吗？但是假如一则材料即能贯穿究竟又能很好得说明学问点的话，我们又何乐而不为。对

34、于材料的选取，永嘉上塘中学的胡校长的谆谆教育也让我很有启发，胡校长说：“政治要生活化，我们要以发生在学生身边的事情为教学材料来谈政治，教政治”，这点是我们一般的实习生所没有留意到的，我们只把眼光放在了新奇出炉的新闻上，却忘了身边的素材才是最能引起学生共鸣，让学生最有话说的。例如上中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度这框学问内容的时候，我们总是先想到用3月份刚刚召开的“两会”，这个新奇的事例来导课，殊不知这完全及不上胡校长所提出的用上塘中学的民主党派教师来导课来得恰当。所以我们要多关注身边的相关信息，选取最能让学生有所感受的材料来授课，不过这些只是我个人对于材料选取的看法，还有待商榷。