中小学教学常规管理心得体会.docx

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1、 中小学教学常规管理心得体会中小学教学常规治理心得体会1 9月22日，教育主任蒋教师对我们全校教师做了有关教学常规治理的培训。本次培训旨在提升教育教学质量，办人民满足的教育，强化责任，明确目标。在培训会上，蒋教师对本学期教学常规治理做了详细的安排和部署，对教学常规工作提出了详细的要求。 一、以高效课堂为抓手，备足上好每一节课。 要上好一节课，我们必需提前备课，备课时不仅要备教材，备学生，备教学目标，备重点难点，更重要的要备教法和学法及教学流程。要上好一节，仔细编写导学案，设计好导学案中每一个问题。教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，消失问题准

2、时解决或课后与班主任沟通。 二、加强自主学习，更新教育教学理念。 教学手段和教学方法正在不断地更新和变化，为了提升教育教学质量，我们要不断地学习使用新的教学手段和教育教学方法，更新自己的教育教学理念。 三、积极参与教研教改活动，提高教育教学质量。 积极参与校内、年纪内组织教研教改活动，主动参加片区的教学研讨，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等听完后，经过教师和专家的点评和知道，才能真正的熟悉到自己的优点和缺乏，才能形成有价值的教学阅历，对自己今后的教育教学才有指导意义。有了好的教学阅历和方法，才能提高课堂教学效率，提升教学质量。 今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有许多，值得我

3、们反思的还有许多。教学常规是学校教学工作的”核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校教学治理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，根据中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规治理工作迈上一个新的台阶。 中小学教学常规治理心得体会2 通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。“教学常规”是一系列教育教学标准中常常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。

4、在平常的教育教学当中，我能够严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习，一路思索而来，发觉自己也有一些问题，还要进一步学习改良： 一、个人备课方面 仔细、精确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面对全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知构造、已有的学问阅历和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际状况，敬重学生个体差异，因材施教。并仔细编写教学设计方案。 二、上课方面 仔细做好课前预备。熟识教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习状况进展检查。留意培育学生良

5、好的学习习惯。同时，强化课堂秩序治理。上课前要检查学生出勤状况，上课时要维持正常教学秩序。 讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照看到不同层次的学生。 三、作业布置与批改 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理掌握作业总量。准时批改学生的作业，批改格式、书写要标准，提倡精批精改、对有困难学生进展面批面改。 四、课外辅导方面 重视加强对学困生的辅导，热忱关心学困生，细心分析其产生学习困难的缘由，帮忙他们树立信念。 五、考试与评价方面 实行多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。评

6、价要以鼓舞为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信念。根据新课程关于学生成长记录和综合素养评价的”相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。 加强对考试命题的讨论，努力提高考试命题水平。加强命题反思，提高命题质量。 六、课后反思方面 坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进展自我评价、自我诊断，不断改良教学，提高课堂教学质量。 通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的效劳于学生。 课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深入人心。让我们在两

7、个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑公平、自由、制造的学习空间，与学生同学习，共成长。 中小学教学常规治理心得体会3 自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的，通过这次暑假的教师培训，我感觉作为人民教师是多么的荣耀。 学生们总是用这样诗句形容教师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美教师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的缘由，正是教师最平凡的职责爱岗敬业。爱岗敬业教师最漂亮的语言。它诠释了一名教师对自己职业的喜爱和重视。 爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文教师用这样一句话形容自己的“甘为渡口一只船。”教师就是学生的渡船，把学生摆渡到

8、幸福的此岸。我认为，教师爱岗敬业，最大的目的是让学生由于自己的教育得到幸福。学习学问，熬炼身体当然很重要，但最重要的是培育学生做人的品德，让学生们从自己的言行和教育中找到他们需要的制造幸福的力量。 古人云：“师者，所以传道受业解惑者也。”是不完善的，教师的职责除了传授以外还包括关怀学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为教师应当急躁的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生。让他们找到自己将来通向幸福的道路。 假如说爱学生是爱岗敬业的重要局部，那么加强自身的修养就是完成这一局部的”根底。不断提高自身的专业学问和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴

9、其他教师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作到达一个新的境地。更有利于推动教学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。 教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的教师应当努力提升自己。 作为一名教师，在喜爱自己工作的同时，我也享受到了付出带给我的欢乐。看到学生微笑着朝自己走来，打招呼；看到学生们在考场上挥动着笔杆，看到学生们校运会的时候冲刺，拼搏。全部的时刻，让我感受到作为一名教师

10、是一件幸福的事情。对我而言，为自己作为一名教师而幸福，也是爱岗敬业的一局部吧。 爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光芒在自己身上绽放，诠释教师的意义。 中小学教学常规治理心得体会4 今年暑假，我校组织了暑假教师培训，培训内容不仅丰富全面，而且特别细致。从中小学教师职业道德及修养到怎样成为一名合格的人民教师；从学校教育教学工作思路、详细规划到任课教师该如何上好课、如何布置作业；从如何搞好班级治理到问题学生的个案分析等等。许很多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平常教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进展全面的

11、培训，所以这次暑期培训就显得更加难能珍贵！ 要想成为一名合格的教师，就应当具有剧烈的工作责任感，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精力。我们要时刻留意自己的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良习惯。比方改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是教师的根本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生效劳了。光有责任感还不够，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的朋友。 所以关怀、爱惜学生是一个好教师最起码的要求，也是剧烈责任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以

12、公正客观的眼光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理安康，引导他们向着积极、乐观、上进的”方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮忙和引导他们安康成长。 处于职业境地的教师认为，教师是一种进展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为自己的职业抱负，并从效劳社会的高度给予自己进展、完善的实践意义，明确自身进展与学生进展的互动关系，在进展学生中进展自己，在进展自己中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来端详自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教育行为的

13、科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生进展和自我进展的更高效益。 在过去的教学实践活动中，许多教师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进展操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。 在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教

14、师所应尽的责任和义务。 总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。 中小学教学常规治理心得体会5 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入讨论新课标，积极贯彻新课程理念。中小学教学常规为我们的教学指明白一个方向，特殊是对新教师而言就更是如此。教学常规同时还给我们提出一个目标：如何有效把握课堂的四非常钟，培育学生对学习的兴趣。作为语文学科，兴趣通常是一把翻开通往学问大门和胜利之路的钥匙。培育学生对语文的爱好，唤起学生对语文的深刻而长远的兴趣是每位教师的重要任务之一。 备

15、课是否充分，直接影响到一节课的效率。在备好教材的根底上还要备学生。要针对本校学生的实际状况来备课。例如我们学校的很多学生在语文根底学问与技能方面把握薄弱，我们教师在制定教学目标的时候就要符合学生实际，难易适度，我们要如何用便利、好玩的.方法有效地使学生正确把握学问与技能；局部学生对语文课不感兴趣，我们又如何在语文课上借助文字的特别魅力培育他们的兴趣。这些问题都需要我在备课之前去思索，以及今后不断地探究与总结。 课堂教学过程中要以学生为主体，制造和谐、开心、活泼的教学气氛，这样能提高学生对语文课的兴趣。针对我所教班级大局部学生特点，平常在课堂上或者课间我尽量与学生拉近距离，消退师生间的隔膜，课上

16、微笑对待每一个学生，带给学生朝气和热忱，这样能调动学生学习语文的兴趣。语文课堂上，还要给学生制造自我表现的时机，语文教学的任务，不仅是让学生把握语文学问与技能，更重要的是让学生得到情感价值观的熏陶与感染。在教学的各个环节，教师都要积极制造条件让学生参加活动。通过嬉戏、竞赛等形式，为学生制造更多的自我表现时机。 今后，我要仔细研读中小学教学常规，更要在实践中不断摸索，不断进步，尽快让自己成熟起来，在教学领域中有所突破。 中小学教学常规治理心得体会6 在州教育局的组织下，我有幸参与红河州教育局举办的“20xx年红河州教育治理干部教学教研常规治理培训”。在我们的认真倾听中，我期盼已久的培训学习在我们

17、的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于短短四天的培训，我只能用受益匪浅这四个字来形容了。领导们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。 通过参与这次学习活动，体会颇深，下面我谈以下几点体会： 一、时机难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得

18、时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、对教学常规治理有了新的熟悉。 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入讨论新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了熟悉，行动上才能跟上步伐。我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应当是全面实施素养教育，推动课程改革，转变教育思想，面对全体学生，加强学生思想品德教育，重视培育学生的创新精神和实践力量，为学生全面进展和终身进

19、展奠定根底，努力培育造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应当促进教师的全面进展，提高教师的素养为目标的。目标虽然明确，假如没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实中学教学常规实施细则应当是一种治理手段，我们应当把它作为学校教学治理最根本的标准来加以仔细落实，以期能有效地达成我们的教育目标。这次教育活动的开展，对于提高教职工自身的政治思想素养和师德水平，提高依法执教的意识具有非常重要的意义。 三、领悟教学常规的特点。 从各位领导和专家的讲解中，我怕熟悉到了学校教学常规主要表达了这些特点：以人为本，与时俱进；教学根本要求与中小学教学常规治理相结合。教学常规注意教

20、师教育思想的培育，教学理念的更新，要求通过科学、标准的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有创新精神和实践力量；树立全面、和谐进展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进展了彻底的更新，既成认了学生的主体性，也强调了师生的公平性。我们以前的课堂总是教师居高临下，教师无所不知，无所不能，即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是成认了教师的缺乏。“教为学效劳”说明白我们的教学不再是单边的教师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“效劳”，因此，教师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合”，而只有这

21、样的课堂，才会布满活力，布满乐趣。在这个根底上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生，教学评价局部提的更新奇。评价一堂课不再只是看教师的“表演”了，而更多的是看学生的进展。提出要把学校建成“自主学习型组织”，教师成为“引导型教师”，这是对学校、教师面对将来的要求，是不断进展、与时俱进的思想表达。 四、深刻体会到教学常规的作用。 通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学规划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特殊是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际敏捷处理教材内容，制造性地理解和运用教科书，实现

22、课程资源有机整合。实现对教材内容的再制造。”关于这点我最有感受。如：平常我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参与了活动，我就准时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内绽开争论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培育了学生的认知水平。因此，局部同学的学习水平在慢慢提高。 教师必需用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的表率，让学生观赏你，艳羡你，教育才是胜利的。 五、初步熟悉到怎样落实教学常规。 作为学校我们应当严格遵照常规进展教学治理，严格执行课程规划，推动校长引导工程，加大治理、指导力度；作为教师我们应当充分学习教学常规，对比自己的工作找出缺乏，把教师

23、劳动前移，严格根据备课要求进展备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身进展；作为学生应当彻底转变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探究、合作沟通的学习习惯。 落实教学常规实施细则，应当同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种治理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也打算了校本教研进展的质量，最终也是打算着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一局部。校本教研的动身点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇

24、到的新状况、新问题提出的讨论方案。这是在广阔一线教师进展细心备课、优化课堂教学设计、课后积极进展反思、总结的根底上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题讨论进展得顺当，在很大程度上对学校教学常规治理起到了积极的推动作用。所以我个人认为应当做到一下几点： 1、仔细钻研教材、仔细备课，做到心中有数。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜爱上你的课，上课时也会仔细听讲。 2、仔细组织安排有骨干教师和阅历丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。 3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。通过这次的培训深刻熟悉我们的教育目标应当是全面实施素养教育，推动课程改革，转变教育思想，面对全体学生，加强学生思想品德教育，重视培育学生的创新精神和实践力量，为学生全面进展和终身进展奠定根底，努力培育造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学治理工作是学校工作的重中之重。在今后的工作中，我们将根据教育局制定的教学常规治理方法，积极汲取其他学校在教学常规治理中的先进阅历，补充完善自己学校常规治理方法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。