中学校长的工作计划3篇初中教学副校长工作计划.docx

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1、 中学校长的工作计划3篇初中教学副校长工作计划 一、加强学习 从生存与进展的角度重新熟悉。学习，不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下，更好的、更全面的提高个人业务水平，在本职岗位上做得秀，最精彩!那么，我中心的全体教师预备在本学期内，进一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上学期的根底上得到提升，尽全力到达全校教职工的满足。同时，从当前“民生”的大环境下，我要求全体信息中心教师都要站在其他教师的角度来思索问题。比方：微机坏了，不要埋怨是如何坏的，而要在第一时间内来解决，回过头来再想今后怎样能避开再次发生类似的故障;而且做工作要有信念，有诚意，有细心，有急躁，有责任心。我想，

2、能做到这“五心”，教师们的工作就会顺心了! 二、充分发挥骨干教师的引领作用 上学期我中心的赵梅和张建鹏教师被评为校骨干教师，本学期我校对骨干教师都有了详细的要求。因此，依据我中心的实际状况，制定了切实可行的听课制度。每周由两位骨干教师各预备一节示范课，要求其他教师听课、评课，在听与评的过程中，提高自身的教学水平和业务力量，尽快到达骨干教师的标准，早日成为骨干教师。另外，两位骨干教师还要带着全体任课教师，完成校此题库的建立，为今后的教学做好预备。 三、明确分工，严密协作 在工作安排上，进一步落实岗位责任制，明确责任。是自己本职工作，就责无旁贷的应当尽全力做好;不是自己的工作，应从学校的大局动身，

3、不计较个人得失，协同其他教师做好。决不能事不关己，高高挂起。假如再有谁我行我素，没有全局观念，那么下次聘任时将不会再聘。 固然，严密协作绝不仅局限于中心内部的工作，还要与学校中各个部门更加亲密协作。比方：本学期我中心就要初步与教务处协作建立起阳光网室，对高一年级和高二年级在综合活动课时开放等。 四、设备选购 本学期依据我校实际状况，预备选购三台针式打印机和笔记本电脑。同时，我中心申请购置视频采集卡一块和大容量移动硬盘一块。 中学校长的工作规划2 1、优势分析： a、学校虽在农村，却有_多平的教学大楼。教学设施与城里相比丝毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。有教师_人，学生_人。学校推出的安

4、全立校，卫生立校，教研立校，特色立校使学校渐渐远离了脏乱差的环境而独立成为一座教育的花园。 b、行政中层及副校级工作人员年轻有活力。 2、劣势分析： a、一线教师队伍较年轻，但教师整体年龄老化，教辅人员达30人。造成授课节数居高不下。 b、学校详细职能紊乱，掣肘难行。 c、考勤和嘉奖机制因有小学村小，考量不能统一，造成像请假罚钱等制度难操作。 d、中小学重新组建后的治理方式难统一，有待于进一步采纳更加科学的治理方式方法。 3、机遇和挑战分析： 中小学重组使6至7年级的教学方法连接成为可能。 二、研修目标 1、完成九年一贯制学校办学质量提升的思想和方法的有效统一和有效操作问题。 2、学会用先进学

5、校的理念和方法重新设计治理制度和方法。划清工作职能，理顺工作程序，让机制更科学更人文， 3、学会建立有利于教学质量的考核考量方法。 三、研修内容 1、从优质学校的办学思想入手创立学校。 2、从优质学校的根本特征入手进展学校。 3、从优质学校的治理制度入手治理学校。 四、详细措施及安排 1、制定出统一科学的治理与考核的方法。 2、理顺出职能范畴，用职能做而非用人做。 3、将成绩与力量带动教师工作的动力而非被动的压力。 中学校长的工作规划3 一、指导思想 以国家和省中长期教育改革与进展规划纲要(20_-20_)、教育部最新公布的幼儿园教师专业标准、小学教师专业标准、中学教师专业标准、新修订的义务教

6、育课程改革方案为指导，严格执行教育部中小学校长培训规定、省教育厅湖南省“_”根底教育治理干部培训规划、市教育局长沙市“_”中小学校长培训方案，紧紧围绕师德师风建立年的中心工作，坚持用党的路线方针政策和国家法律法规、新课程改革要求培训干部，着力提高中小学校长、幼儿园园长依法治校(园)、科学治校(园)、民主治校(园)和引导教育教学改革的力量，努力建立一支事业心强、实施素养教育力量强、履行岗位职责力量强、开拓创新力量的专业化教育干部治理队伍。 二、根本原则 1、坚持倾斜农村、突出骨干、促进教育均衡进展的原则。在搞好全市教育行政治理干部培训的根底上，加大对农村偏远乡镇中小学校长培训的力度，促进根底教育

7、在城乡的均衡进展。 2、坚持培训与使用、治理想结合的原则。仔细贯彻中小学校长培训与上岗的有关规定，逐步建立和完善中小学校长在职培训的制度。 3、坚持调研先行、按需培训、注意实效的原则。依据新课程改革和长沙市中小学校长队伍建立的要求，加强培训需求调研，构建科学合理的培训课程体系，不断优化培训形式，加强培训的实效性。 三、工作目标 1、努力探究干训工作在新形式下的新思路、新模式，使干训工作不断有新突破、新举措、新局面。 进一步摸清中小学干部队伍需求，为2022年校长培训工作奠定坚实的根底。深入基层，调查讨论，充分了解校长对培训的需求。开拓思路，丰富资源，利用好长沙市中小学教师连续教育网干训栏目，进

8、一步提高网页的效劳功能，充分调动基层校长参加栏目创立的积极性。 2、加强培训课程资源建立和专家队伍建立，不断提高效劳意识及效劳力量。 3、保质保量完成上级交给的其他工作。按名额、标准选送中学名校长参与省高级研修班，选派初中校长参与骨干校长提高培训班。完成省、市统一部署的调查、填报表、问卷等工作。完成市教育局安排的其他工作任务。 四、培训规划 (一) 培训类型 1、长沙市幼儿园园长提高培训班 幼儿教育是人生进展最重要的奠基教育，它有自身的规律和特点。幼儿园 园长不仅要能够熟识儿童权利公约、幼儿园工作规程、中华人民共和国未成年人爱护法，而且要能够将“育人为本”的理念贯穿到幼儿园育、保工作的全过程之

9、中。 学习对象: 长沙市上规模的幼儿园园长 学习时间： 2022年4月23日-4月27日 学习人数：50人 学习形式：分四个阶段。 第一阶段：集中学习(4月23日-4月25日)主要培训形式为破冰活动、专家讲座、 阅历沟通、参加式争论、现场观摩与研讨。其次阶段：送教下乡、主题研讨(4月25日)第三阶段：网络研修、岗位实践、撰写论文(4月26日)第四阶段：总结沟通、拓展提升(4月27日) 2、第十三期乡镇中心校农村偏远中学校长研修培训 为了进一步开阔参培校长的教育教学视野，提高他们在新课程改革中的引导和推动力量，本期培训班采纳与上海相关区教育学院、上海闻名初中学校联合培训的形式。 学习对象:区县(

10、市)乡镇中心校、偏远农村中学校长 学习时间：2022年10月15日-11月10日 学习人数：50人 学习形式：分四个阶段。 第一阶段：集中学习(10月15日-10月25日)主要培训形式为破冰活动、专家理论讲座、一线名校长工作阅历介绍、参加式争论、现场观摩研讨。 其次阶段：赴上海联合异地培训(10月26日-11月5日) 第三阶段：岗位实践、撰写论文(11月10日-11月15日) 第四阶段：总结沟通、拓展提升(11月5日-10日) (二)培训形式: 1.理论学习。为进一步提高教育治理干部理论素养，将连续加强理论学习。依据参培对象的学习需求，有针对性地选择学习专题，请省内外专家来作讲座;同时在学习中

11、要打破单向灌输现象，开展互动讲学、现场解疑等活动，同时，充分发挥特级教师专业委员会职能，聘请幼儿教育特级教师或专家来讲学。 2、阅历沟通。聘请一线课改特色学校校长或名师工作室幼教名师或闻名幼儿园园长介绍胜利阅历，组织学员围绕农村中学教育教学治理或幼教工作中的热点难点开展主题研讨。 3、现场观摩。选择有特色的农村初中学校或幼儿园，分主题进展现场观摩、研讨。今年培训工作将重心下移，注意实效，以学校或为案例，以“自我反思、专家引领，反思提高”的行动讨论模式进展，“看、查、谈、现场辩论”等方式深入学校或幼儿园现场感受、了解详细状况,最终考察组以文本的形式对学校或幼儿园治理提出建立性意见。提倡在真实的教

12、育情境中发觉问题、讨论问题并解决实际问题的学习工作方法。 4、联合办班、异地培训。为开阔眼界，增长见识，切实提高治理现代学校的力量，今年安排局部乡镇中心校长提高班赴上海与上海校长一起联合办班，组织异地培训，跟随省外名校校长见习、实习。异地培训时间暂定为10月份，期限为十天。 五、保障措施 1、积极争取市教育局领导的支持和区县(市)教育局的协作，共同推动长沙教育行政治理干部培训工作依规依法、科学有序地开展。 2.一切从实际动身、科学规划，确保各项培训工作的规划性、科学性、有效性。完善学习调查讨论的工作机制。在组织每一项培训活动之前，要反复研读上级有关文件精神，把握政策依据;注意参培需求调研，采纳

13、问卷调查、实地走访、抽样分析等多种形式，精确了解培训对象的培训需求;在学习和调研的根底上，组织相关人员仔细研讨，制定切实可行、科学合理的培训方案，使培训更具针对性和实效性。 3.积极探究新形式下的培训规律和特点，创新培训模式和方法。加强网络资源建立，尝试网上培训，加大培训的信息量;打造一个校长(园长)工作阅历沟通、教育观念碰撞、治理才智共生的网络平台;加强培训基地校(园)建立，不断提高培训质量。 4.加强对培训工作各个环节培训质量的反应，建立干部培训质量跟踪问效机制，力求培训效果的最大化和长久化。 5、常常深入学校调查、讨论，了解有关状况，发觉问题准时解决。留意发觉典型，树立典型，总结、宣传、推广他们的治理阅历和做法，推动校长培训工作深入开展。 6.加强干训专兼职教师队伍建立，整合优质培训资源，在全区建立一支 “数量足够、构造合理、质量较高、乐于奉献”的干训专兼职教师队伍，充分发挥他们的作用，努力提高培训质量。