中学规范语言文字工作计划2.docx

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1、 中学规范语言文字工作计划 以十七大精神为指针，围绕贯彻实施国家通用语言文字法，连续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。紧紧围绕2023年语言文字工作要点，为迎接巴彦淖尔市国家二类城市汉语言文字评估，我校本着“用一般话沟通，用标准字书写”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创立标准、安康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推动我校语言文字标准化工作，切实提高全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用力量，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使一般话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。 二、工作目标 以迎接巴彦淖尔市国家二类城市汉语言文字评估为契机，连续加强学

2、校校园文化建立，深入、细致、有序地推动学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有根底上进一步完善并有所创新，以取得长期实际的效果，全面提升校园文化品位。 三、主要工作 （一）以迎评工作为契机，加强语言文字标准化建立。 1加强学校语言文字工作的治理。学校领导及全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、年级组教研组、班级三级治理网络体

3、系，今年将学校团、队充实到其中，进一步标准推普工作，要求校内外各项活动说一般话，写标准字。并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用。 2连续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。 连续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法、巴彦淖尔市语言文字工作“十一五”规划，落实国家对学校语言文字标准化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字标准化工作中的根底作用，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进展语言文字的宣传： 校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广一般话使用标准字

4、的永久性标语牌。 宣传栏、学习园地：准时更新内容，并且做到文字标准、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生供应询问和信息效劳的平台。 校园网：连续充实我校语言文字专题网站，加强内容的建立和创新，并且不断增加语言文字方面的学问，供全校师生扫瞄、阅读，实现语言文字工作治理、指导和应用讨论的网络化。 教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。教室里坚持“每日一拼”的读写，每期黑板报都辟有“拼音角”。充分利用晨读时间进展有感情地朗读活动。监视小组的同学带着同学们进展课内外诗文朗读活动，并随时检查各班标准用字状况。 校园播送：校园播送不定期地设立推普专栏，介绍推普学问。主持人必需使用正确流

5、利的一般话，充分发挥校园播送的宣传示范作用。 （二）细心组织第十二届“推普周”活动。 今年九月份第三周是第十二届“全国推广一般话宣传周”，我校将以此为契机，在市语委的统一部署下，围绕巴彦淖尔市国家二类城市汉语言文字评估，从学校实际动身，仔细筹划，细心组织，开展具有我校特色的各类活动，实行师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十二届推广一般话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺当开展。(另外制定具体活动方案。) （三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。 教师活动： 要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必需使用一般话。教学时板书用字标准；批改作业、书写评语用字字

6、体标准；将一般话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建立的一项重要内容，并作为教师和动：班级评价考核的内容之一。今年，将在教师层面主要开展以下几项活动。 1教师根本功竞赛。 2结合我校校本节日（艺术节、体育节、读书节、科技节），开展语言文字工作相关活动，以促进标准使用一般话、写好标准字。 3以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用力量。 4对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。 5开展教师课堂教学用语标准化调查。 6教师要留意日常生活中语言用字的标准性，对全体教师进展

7、“一般话、标准字”的培训和测试。 学生活动： 要求学生在校园内外坚持使用一般话，写标准字。开展丰富多彩的活动，进展多种形式的检查评估，将学生使用标准化语言文字的状况列入评比先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动： 1对学生进展“常规别字，易读错字”的测试。 2结合各级各类竞赛活动和我校校本节日（艺术节、体育节、读书节），开展语言文字相关活动，以促进标准使用一般话、写好标准字。主要有： （1）文学社的征文大赛； （2）各类诗歌朗读、讲故事、演讲竞赛； （3）人人写好字大赛； （4）英语口语竞赛； 3以我语文教研组组织的有关活动为载体，积极组织学生进展语言文字的宣传、检查、

8、辅导，并扎实开展“收集身边的生活中的不标准用字”等社会实践活动。 4进展黑板报评比，要求美观大方，写标准汉字。 （四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求： 1为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学讨论，仔细实施语言文字标准的教学和口头说话训练，除此以外，还要充分利用并仔细上好少儿口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达力量上有切实的进展与提高。 2连续结合语文教学，开展各类语言文字相关竞赛及活动，在丰富多彩的

9、语文学科活动中提高学生语言文字的运用力量。 3连续做好学生语言文字根本功考核工作，“以考促练”。特殊抓英雄语拼音验收工作、写字等级考试等根本功技能达标活动。 （五）加强校园语言文字标准化检查，切实做好国家级语言文字标准化迎评工作。 要求各部门领导、教师带头，做“一般话是校园工作用语”的表率；各科室、各年级组与教研组仔细做好常规文字标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯净；各班学生文字协查员做好班级文字标准和“提笔就写标准字，开口就说一般话”的检查，帮助做好校园文字标准的检查，进一步治理整顿校园用字，人人争为净化语言文字出谋出力。 同时，学校根据市语委11年工作规划要求，积极行动，争创语言文字标准化学校。组织学校语言文字相关机构及人员对比评估标准，以评促建，仔细总结阅历，查找差距，实行扎实措施，发动全校师生员工，做好迎评的各项预备工作。