2022-2023学年辽宁省大连市一中高二4月月考语文试题（解析版）.docx

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1、辽宁省大连市一中2022-2023学年高二4月月考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读文段，完成下面小题。材料一：文艺工作座谈会召开和中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见出台，为网 络文学如何面对“自然增长的红利日渐微薄，面临自我升级的大考”指明了方向 除了要发挥娱乐、消费的载体功能，还要创作“有正能量、有感染力，能够温润心灵、 启迪心智、传得开、留得下，为人民群众所喜爱”的优秀作品。以此为契机，从创作上 看，在保持传统类型热度不减的情况下，现实题材开始崛起，幻想类作品一家独大的格 局发生变化。网络文学的主题趋向更加契合时代精神。记录中国共产党领导中国人民站起来的 革命史

2、，反映改革开放后的社会巨变和普通人的生活变迁，是现实向作品的主要题材选 择。长乐里：盛世如我愿以“穿越”的手法书写发生在上海的革命行动，并通过对比 展示新旧时代的沧桑变幻；特别的归乡者书写脱贫攻坚它们在不同的 领域里描绘着日新月异的中国面貌。反映五千年文明史，筑牢中华民族共同体意识的历史类作品，以及以东方神话元素 为基础的幻想类作品，是传统文化“两创”在大众文化领域里的具体体现，中华优秀传统 文化的时代魅力由此被激活。燕云台大汉光武用进步的时代历史观在波诡云端的 传奇故事中展现人物在中华民族历史发展中的功绩；廊桥梦密码创新民间故事的新 讲法，向世界展示中国古代建筑廊桥的传统技艺；大道朝天剑来等

3、融玄幻、仙侠、 武侠和历史、悬疑等为一体，大量化用中国古代神话和道教文化元素，营造出浓郁的传 统美学气韵。近十年来，网络作家队伍一直保持增长势头，呈现出作家“四代同屏”、代际叠加且 迭代加速的喜人景象。此外，据2021网络文学作家画像统计，网文作家从年龄上 来说，已迎来“九五后”时代，网络作家职业覆盖种类达到一百八十八种。多种类职业背 景和生活背景，带来了新鲜的人生经验和生命感受。网络文学的社会传播力和文化影响 力彰显了网络作家的贡献，也提升了他们的地位，不仅完成了从“写手”到“作家”的转变， 那些卓有成就的作者还步入“主流文学”殿堂。（摘编自中国艺术报秒楞的新时代以来网络文学发展观察）材料二

4、:布，衣褐衣，之鲁未家所卖之。朱家心知是季布，见汝阴侯滕公。因谓滕公日：“李布 何大罪，而上求之急也？ ”滕公曰：“布数为项羽窘上，故必欲得之。朱家日：“君视季 布何如人也？ ”日：“贤者也。朱家曰：“臣各为其主用，职耳。且以季布之贤而汉求之 急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。 君何不从容为上言邪？“汝阴侯滕公乃许日：“诺。”果言如朱家指。上乃赦季布。季布 召见，谢，上拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫂吕后，吕后大怒，樊哙曰：“臣愿得十万众，横 行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然季布日：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众， 困于平城，今哙奈何以十

5、万众横行匈奴中？于今创痍未修，哙又面谀。欲摇动天下。” 太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。 至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠待罪河东陛下无故召臣此人必有以臣 欺陛下者今臣至无所受事罢去此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁 而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特 召君耳。”布辞之官。楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱。与窦长君善。李布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾 闻曹丘生非长者。勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下， 足下无往。“固请书，遂行。

6、使人先发书,季布果大怒，待曹丘生。曹丘生至，即揖季 布曰：楚人谚日得黄金百，不如得季布一诺，足下何以得此声于渠楚间哉？且仆 楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下拒仆之深也！ “季布 乃大说，为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（节选自史记季布栾布列传，有删改）9.下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（）A.臣无功窃宠/待罪河东/陛下无故召臣/此人必有以臣欺陛下者/今臣至/无所受事/罢去/ 此人必有以毁臣者B.臣无功窃宠/待罪河东/陛下无故/召臣/此人必有以臣欺陛下者/今臣至无所受事罢去此 人必有以毁臣者C.臣无功窃宠/待罪河东/陛下无故召臣/此人必有以臣欺陛下者/

7、今臣至/无所受事罢去此 人/必有以毁臣者D.臣无功窃宠/待罪河东/陛下无故/召臣/此人必有以臣欺陛下者/今臣至/无所受事/罢去 此人必有以毁臣者10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）试卷第10页，共20页A.足下，旧时交际用语，用于下称上的敬词，不能用于同辈相称。B.褐衣，用粗布制成的衣物，古时贫贱的人或地位卑贱的人穿着。C.股肱，大腿和胳膊，喻指帝王的辅佐大臣。文中指河东郡地位重要。D.髡钳，古时的刑罚，髡是去发，钳是用铁圈束颈。这里指扮作一个犯罪的人。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.季布被人搭救，得到高祖赦免。汉高祖悬赏捉拿他，他先藏身于周

8、氏，后被周氏扮 作奴仆卖给朱家，经朱家劝说，汝阴侯滕公向高祖进言赦免了他。B.季布敢于直言，阻止用兵匈奴。吕后受到单于的侮辱，樊哙要带兵讨伐，众将都赞 同，只有季布以高祖当年平城被围的旧事表示反对，此事才作罢。C.季布被召入京，终未获得提拔。孝文帝听说他是贤人，便召他入京，欲任用他为御 史大夫，后因他人之言而放弃，他乘机向皇帝进言，然后离开京城。D.季布重诺之名，被曹丘生宣扬。楚人有“得黄金百，不如得季布一诺”的谚语，季布 重诺的名声之所以能得以传扬，是因为曹丘生出游时到处为他宣扬。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。(2) “季将军不

9、说足下，足下无往。”固请书，遂行。13 .季布得到救助的原因是什么？请简要说明。【答案】9. A 10. A 11. D 12. (1)忌恨壮士从而帮助了敌国，这就是伍 子胥掘开楚平王的坟墓鞭尸的缘故啊。(2) “季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘生坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。13. (1)季布是讲意气、侠义的“贤者工(2)朱家等人帮助他。(3)季布善于听取别人的意见。(4)帝王爱护人才、以大局为重。【解析】9.本题考查学生文言文断句的能力。句意：我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我， 这一定是有人赞誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任

10、何事情，就此作罢, 遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。“陛下无故召臣”中“无故”作“召臣”的状语，这是一个独立而完整的句子，“臣”后断开， 排除BD；“罢去”，意思是召见结束后让季布离开，是完整的句子；“此人必有以毁臣者“定语后置 句，“必有以毁臣者作人的定语，是完整而独立的句子，据此排除C。故选A10 .本题考查学生理解古代文化常识的能力。A.“不能用于同辈相称“说法错误，足下，是对对方的尊称，译为“您”，是下称上或同辈 相称的敬词。故选Ao11 .本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。D.“季布重诺的名声之所以能得以传扬，是因为曹丘生出游时到处为他宣扬”说法错误, 通过文末

11、一句“季布名所以益闻者，曹丘扬之也”来看，季布之所以能够声名“更加”远扬, 是因为曹丘生的宣扬。故选D。12 .本题考查学生文言文翻译能力。(1) “资”，帮助；“所以”，的原因；“鞭”，名词动用，鞭打。(2) “说”,通“悦”,喜欢；“无”,通“毋”,不要；“固”,坚决。13 .本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。“为气任侠”，意思是“好逞意气，以侠义自任”，即季布是讲意气、侠义的“贤者”。“朱家心知是季布，见汝阴侯滕公”，意思是“朱家心里知道这人是季布，去洛阳见汝阴 侯滕公“，即朱家等人帮助他。“周氏曰：汉购将军急，臣敢献计。季布许之，意思是“周氏说：汉朝悬赏捉拿将军 您十分

12、紧急，我冒昧地向您献上计策。季布答应了他“，即季布善于听取别人的意见。 “上乃赦季布。季布召见，谢，上拜为郎中。意思是“皇上于是赦免了季布。季布接受 召见，谢了罪，皇上授给他郎中的官职。即帝王爱护人才、以大局为重。参考译文：季布是楚国人。好逞意气，以侠义自任。项籍让他领兵。等到项羽被灭，汉高祖以 千金悬赏捉拿季布，如果谁敢在家里藏匿季布，惩罚牵连三族。季布藏匿在濮阳周氏家 里。周氏说：“汉朝悬赏捉拿将军您十分紧急，我冒昧地向您献上计策。”季布答应了 他。于是周氏给季布剃掉头发，戴上铁颈圈，穿上粗麻布衣服，到鲁地朱家那里卖了他。 朱家心里知道这人是季布，去洛阳见汝阴侯滕公。朱家趁便对滕公说：“季

13、布犯了什么 大罪，以至于皇上捉拿他这样急迫？ ”滕公说：“季布多次替项羽弄得皇上受窘，(皇 上怨恨他)，所以一定要捉到他。”朱家说：“您看季布是怎样的人？ ”滕公说：“他 是贤能的人。”朱家说：“做臣子的各替自己的主子效劳，(季布为项羽用命)是他的试卷第12页，共20页 职责而已。况且像季布这样贤能的人而汉朝追捕他又这么紧急，这样，（他可能）不向 北投奔匈奴，就向南投奔南越。忌恨壮士从而帮助了敌国，这就是伍子胥掘开楚平王的 坟墓鞭尸的缘故啊。您为什么不找个合适的机会对皇上进言呢？ “汝阴侯滕公就答应说: “好吧。”果然按朱家的意思进言。皇上于是赦免了季布。季布接受召见，谢了罪， 皇上授给他郎中

14、的官职。汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，吕后非常愤怒， 上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声 说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被 围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？直到现在创伤还没有治愈， 而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”吕后因此退朝，终于不再议论攻打 匈奴的事了。季布做了河东郡守，有人说他很有才能，孝文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。 又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月， 皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上

15、说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠， 在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人赞誉我来欺骗陛下；现在我 来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。 陛下因为一个人赘誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我离开，我担心天下有见识的 人听了这件事，就寂探出您为人处事的深浅了。“皇上默然不作声，觉得很难为情，过 了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特 地召见你啊！ ”于是季布就辞别了皇上，回到了河东郡守的原任。楚地有个人叫曹丘生，擅长辞令，能言善辩，多次用金钱巴结权贵。与窦长君交好。 季布听到了这件事便寄了一封信劝窦

16、长君说：“我听说曹丘生不是个德高望重的人，您 不要和他来往。”等到曹丘生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季 将军不喜欢您，您不要去。”曹丘生坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。 曹丘生先派人把窦长君的介绍信送给季布，季布接了信果然大怒，等待着曹丘生的到来。 曹丘生到了，立即对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：得到黄金百斤，比不 上得到你季布的一句诺言。您凭什么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？况且我是楚 地人，您也是楚地人。我周游天下到处宣扬您的大名，您反而不重视我吗？您为什么这 样坚决地拒绝我呢！“季布于是非常高兴，把他作为最尊贵的客人。李布的名声之所以 更加闻

17、名，就是因为曹丘的宣扬。四、古代诗歌阅读阅读下面两首宋诗，完成下面小题。读书陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。读书辛弃疾是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。【注】课：阅读。14 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.陆诗前两句直抒胸臆，概括写了读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。B.辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。C.辛诗三、四句写读到古人有趣的情节时，诗人常常会心微笑、流连忘返。D.两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。15.从这两首诗中可以获取哪些读

18、书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。【答案】14. C 15.活到老学到老，要勤学苦学。如陆游所说，即使年纪大了， 宁愿没有五亩田也要读书；眼力不好了，也要读上万的文字。读书的目的是为天下黎 民百姓谋福祉。学会从书中寻找解决现实困境的办法。如正因为对是非得失感到迷茫, 难分难明，辛弃疾便通过阅读去寻找答案。读书既要苦读又不要盲从，要深入思索, 尽信书不如无书（或者书本和现实会有一定差距）。如辛弃疾对古人古书可笑之处的思 考与探寻。【解析】14.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C. “会心微笑、流连忘返”错，堪笑处是指可笑之处，“摩腹”指揉着肚子大笑，“步长 廊”指在长廊上散

19、散步，以纾解笑痛的肚子。辛诗三、四句写读到古人有趣的情节时， 诗人会大笑，笑过之后，站起来揉揉肚子，到长廊下散散步，回味思考。故选Co15 .本题考查学生评价作者的观点态度的能力。（1）陆诗第一句“归老宁无五亩园”意思是：归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依试卷第14页，共20页 然如故。据此得到读书方面的启示：即使年纪大了，宁愿没有五亩田也要读书。陆诗第 三四句”灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言意思是：即使眼力不好了，也要读上万的文 字。据此得到读书方面的启示：活到老学到老，要勤学苦学。(2)陆诗第二句“读书本意在元元”的意思是：读书的本意原在于黎民百姓。据此可知： 读书的目的是为天下黎民百姓

20、谋福祉。(3)辛诗首句感慨是非不分、得失难明，第二句写自己把平时无用的卷册书籍拿来仔 细评读。这两句是说辛弃疾正是对是非得失感到迷茫，便到书中去寻找答案。由此得到 启示为：当自己是非不分时，要学会从书中寻找面对现实困境的解决办法。(4)辛诗第三句“掩卷古人堪笑处”意思是：我合上书想古人可笑之处不正是今人的可 笑之处。辛弃疾在古人书中探寻是非得失的看法，觉得可笑。由此得到启示为：尽信书 不如无书(或者书本和现实会有一定差距)。五、情景默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)离骚中写时间更替很快的句子是：“，(2)李白蜀道难中“，两句，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的句子(3)蜀

21、相中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千 古名句是：“，。”这句话也表现出杜甫对诸葛亮献身精神的 景仰和对他事业未竟的痛惜心情。(4)西湖是美的，苏轼说：“水光激灌晴方好，山色空濠雨亦奇。欲把西湖比西子，淡 妆浓抹总相宜。”而柳永在望海潮中说：, 。”并在此 句中借数量词写出西湖四时之美。(5)杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜 夔的扬州慢中“,三句则写出了一派冷清沉寂的景象。【答案】日月忽其不淹兮春与秋其代序所守或匪亲化为狼与豺出师未捷身先死长使英雄泪满襟有三秋桂子十里荷花 二十四桥仍在 波心荡冷月无声【详解】本题考查学生默写常

22、见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“淹”“匪”“豺”“捷”“襟”等。六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。时值当下，不论是作为一种文化底色，还是作为一种审美取向，国风在年轻人之间 都显得风头正盛。在“草根”属性更强的网民自发创作中，国风也扮演着 的角色。大众化、流行化的趋势，让国风彻底脱离了小圈子“圈地自萌”的状态，成了 的主流文化。国风何以在多年“厚积”的基础上突然薄发，在影响力上取得突破性的进步？如果 要问 这一结果的直接原因，传播形式与传播渠道的升级进化，或许是其中最关键的一环。应当看到，在国风文化的早期传播中，专业人士的创作与草根社群的活动，是 两条互有影响，但交集有限的“

23、并行线”。在很长一段时间里,主流渠道的国风传播常 常,而草根渠道的国风传播也很少有机会大规模“破圈”。最近几年，在国风传 播中，主流渠道与草根渠道的互加懑娉”达左二i遗二之势。两个传播场域汇聚合 一，形成了 “1+12”的同频共振效果，让国风的魅力全面迸发。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（A.举足轻重不折不扣促成曲Wj和寡B.举重若轻不折不扣导致阳春白雪C.举重若轻彻头彻尾导致曲高和寡D.举足轻重彻头彻尾促成阳春白雪18 .下列各句中的引号，和文中画波浪线的句子中引号作用相同的一项是（）A.卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”

24、。（“探界者钟扬）B.如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅。也不是“嘴尖皮厚腹中空了。（改造我们的学习）C.热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。（哦，香雪）D.今天作为文字的“匠。早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。（以工匠精神雕琢时代品质）19 .文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】17. A18. A19.构成：本体是“专业人士的创作与草根社群的活动”，比喻词“是”，喻体是“并行线”，在国风文化早期传播中，专业人士的创作与草根社群的 活动互动极少，与“并行线”交集有限的特点相似。效果：化抽象为具体，生动形

25、象地写出了国风文化早期传播中主流渠道与草根渠道互 动极少的状况。试卷第16页，共20页【分析】17.本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一处，举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。举重若轻：举重东西就像 举轻东西那样，形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。此处形容国风的地位 重要，应用“举足轻重工第二处，不折不扣：不打折扣，表示完全、十足、彻底。彻头彻尾：从头到尾，完完全 全，多用于贬义。此处形容“主流文化。没有贬义倾向，应用“不折不扣工第三处，促成：推动使成功。导致：引起，造成（常用于不好的结果）。根据前文，国 风”在影响力上取得突破性的进步”，这是好事儿，应用“促成

26、第四处，曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人很少。旧时指知音难得。现比喻言论或艺 术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。阳春白雪：战国时代楚国的一种高雅的歌曲， 后来泛指高深的、不通俗的文学艺术（常跟“下里巴人”对举）。不能作谓语。根据语境“主 流渠道的国风传播常常，而草根渠道的国风传播也很少有机会大规模破圈此 处应用“曲高和寡”。故选Ao18.本题考查学生正确使用标点符号的能力。原句表示特殊含义。A.表示特殊含义；B.表示直接引用；C.表示特定称谓；D.表示突出强调。故选Ao19 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法，分析句子表达效果的能力。首先分析其构成：划横线句子本体是“专业人士的创作与草根社

27、群的活动”，比喻词“是”, 喻体是“并行线”。“专业人士的创作与草根社群的活动，是两条互有影响，但交集有限 的并行线说明在国风文化早期传播中，专业人士的创作与草根社群的活动互动极少, 与“并行线”交集有限的特点是相似的。然后分析其表达效果：此处使用比喻说理，浅显易懂，使人容易接受，化抽象为具体, 生动形象地写出了国风文化早期传播中主流渠道与草根渠道互动极少的状况，给人以深 刻的印象。七、选择题20 .下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A.由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起, 必须有制度化的举措。B.市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐

28、，有关部门提醒消费者 选购时要谨慎。C.对甘地的许多观点，泰戈尔不仅不赞一词，而且苛评有加。然而，他对甘地的品格 却极为钦佩。我们从他们的友谊中看到了什么是伟大的情怀。D.日本在处理国内危机的同时丁应该推己及人，充分考虑事故可能对他国产生的影响， 采取一切必要、可行的措施，保护海洋环境，切莫以邻为壑，对其他国家造成损害。 【答案】D【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.东山再起：指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。此处指避免摩托车 非法运营现象重新出现，不合语境。B.良莠不齐：指好人坏人都有，混在一起。此处指家具，宜用“参差不齐工Cf不赞一词”，原指文章写得很好，别人不能再添

29、加一句话，现也指一言不发。从语境 来看，语境是说泰戈尔对甘地的观点不认可，误把“赞”理解为“赞美“，望文生义，此处 应为“未加赞赏”。D.“以邻为壑”，拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的 利益，把困难或祸害转嫁给别人。这里用来陈述日本处理国内危机时要考虑对其他国家 造成的影响，使用正确。故选D。八、语言表达21 .根据解释写成语。(1) ：比喻过时的新闻报道或事物。(2) :忧喜祸福彼此共同承担。形容关系密切同甘共苦。(3) ：比喻文章议论新奇惊人。(4) ：比喻冒险为别人出力而不知上当。【答案】明日黄花休戚与共石破天惊火中取栗【详解】本题考查学生正确使用成语的能力

30、。明日黄花：明日，指重阳节后；黄花：指菊花；原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，比喻 过时，后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。试卷第18页，共20页 休戚与共：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。石破天惊：唐李贺李凭箜篌引诗：“女婿炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”原来形 容箜篌（古乐器）的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后用以 比喻文章、议论出奇惊人。火中取栗：出自法国作家拉封登的寓言。说是炉中烤着栗子。猴子叫猫去偷，猫不但 没有吃到栗子，反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用，担了风险，吃了苦头，却没有 捞到任何好处。九、材料作文22 .阅读下面

31、的文字，根据要求作文。哲学家康德在未知里谈到：没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。人民日报：要让梦想变为现实，具有执行力才是最快途径。而2022年刚刚考研上岸的上海财经大学肖湘宇同学则认为，跟目标与执行力相比， 及时复盘更重要，它可以让我们及时调整步伐，大大提高效率。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料一引用康德的名言，意在告诉我们，生活没有明确的目标，失去了方向和动力，也 就失去了

32、生活的意义。如果人生的每一步都是朝着奋斗目标而走，使得生命之旅充满着 意义与乐趣。材料二引用人民日报的句子，意在表明执行力是让梦想变为现实的最快途径。执行 力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。简而言之，就是实际行动。只有 脚踏实地的行动才能实现理想。材料三写以为考研上岸的同学认为目标与执行力相比，及时复盘更重要，它可以让我们 大大提高效率。及时复盘，就是及时的把发生的事情过一遍，厘清思路，寻找不足。综合看来，在追求成功的过程中，既要有明确的目标，又要有实际的行动，同时还要开 动脑筋，及时地发现不足和问题，调整方向或状态，提高行动效率。目标、执行力与及 时复盘三者缺一不可，是目标与行

33、和思的之间的辩证关系。因此抓住三者之前的密切联任何艺术形式，当提及经典化诉求时，往往是原始形式发展到一定水平，得到了更 多资源，也遇到“瓶颈期的时刻。当下语境提及的“网络文学经典化”，也符合这个规律。 令人反思的是，当下“平台红利带来的经济利益与政治关注，没有使某些网络作家反思 创作瓶颈，反而滋生出志得意满之态。然而，借助“平台”所获得的暂时胜利，不等于网 络类型文学可以“一家独大其实，针对“编辑”与评论”来说，目前全民写作基础上的网络商业机制，已显现出 了问题。传统文学编辑（期刊和出版社）是文学权力持有者之一，他们掌握筛选作品的 权力，也实际担任“培养作家的职能。编辑对作品的挑选、定位、引导

34、、修改，会对作 家创作产生巨大影响。而文学网站的商业化，导致其CP （“网络内容供应商“）成分越 来越大。一方面，网站字节的容量大大超过传统期刊和纸质书籍，它可让更多的作品被 大众看到，这无疑增加了网站对作品的包容度；另一方面，网站的盈利性，也需要有海 量作品撑起文本数据库。因此，网站文学编辑，不再精心修改稿件，不再设置较高门槛。 编辑变为“文字服务员”，以读者为中心，为作者创造相对公平的竞技场。但问题是，海 量字节信息流，也造成了作者和读者的浮躁心态，不利于作家成长及作品经典化。作品 缺少塑形挤压，也缺少必要的筛选与打磨，甚至会让好作品缺少节制，变成超级冗长的 “文本星云”，进而影响作品进一

35、步的经典塑造。其次，批评家功用淡化。很多研究者盲目排斥鄙夷网络文学，有些批评家原有的知 识储备和研究范式陈旧僵硬，缺乏对新问题的敏感性与处理能力，不能对新文本做出有 效研究应对，进而导致“失语网络传媒面前，传统批评家的权力也被分化，让位给豆 瓣评分、网站弹幕这类“大众点评毫无疑问，这些举措加强了作者与读者的互动，但 读者权力被无限放大，无原则的吹捧与无理性的抨击，都使得大众评论愈发充满狂气、 戾气等负面情绪，相对客观中立、具有较高文化素养、促使网络文学实现经典化的批评 力量，却被大大地隔离，甚至削弱了。阻碍网文经典化的因素，也存在于目前的网络文学研究界。一是完全的“断裂”态度， 二是“纯技术化

36、”的倾向。中国目前的网络文学研究，起自后现代思潮，理论方面的探索， 主要着力点在后现代理论、传播学与产业学，对具体现象、思潮和作家作品的研究，还 很不充分。主要研究思路也是文艺学式的，缺乏多学科的介入和整合，诸如现代文学研 究、通俗文学研究、文化研究等诸多学科。更有某些研究者，完全以网文研究为“新媒 体创新之物，割裂研究的联系性与历史性，忽略甚至蔑视其他学科传统对网络研究的 有效性。与之相对应的，则是将网文研究“技术化的倾向。这些研究者，热衷于技术术 语的炫耀，企图以技术术语包装出一整套全新的、不可理解的“游戏化学术语言”，以对 应产业对网络文学的资本定位。试卷第2页，共20页 系进行立意是关

37、键。行文思路上，可用并列式结构布局谋篇，辩证分析“目标、执行力和复盘”三者之间的有 机联系。在确定目标的前提下，要将执行力和复盘有机结合起来，即让思想和行动针对 目标共同作用，可以有效调动双方的活力，使双方互相促进，共同推动着我们向前走向 我们未来美好的生活。因此，当我们实行某种计划时，我们不仅要有思想，还要有行动， 两者互相作用，才能使我们的目标得到实现。立意：L成功二目标+行动+思考。2 .行动与巧思相结合，向着目标前进。3 .行与思是理想的双翼。试卷第20页，共20页（摘编自上海文学房伟跨越鸿沟：网络时代文学经典化的挑战与机遇）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.

38、当前网络文学除了发挥娱乐、消费的载体功能，越来越多地凭借现实题材、激活优 秀传统文化的时代魅力等行为完成自我升级。B.当前网络文学尽管已发展到一定水平，得到了丰厚的“平台红利”和高度的政治关注， 但依然有瓶颈期的尴尬和经典化的诉求。C.只有展现日新月异的时代面貌，主题趋向更契合时代精神或具备浓郁的传统美学气 韵的网络文学作品，才能成为网文经典作品。D.在当前的网络商业机制下，文学网站编辑的“哨兵职能”被弱化，批评家功用被淡化， 这两者都是阻碍网络文学经典化的因素。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.商业化的文学网站，应该着意控制网站字节容量，以防止出现“多而不优、大而不强” 的现象

39、。B.读者权力的适度扩大，再加上客观中立、具有较高文化素养的专业批评力量，于网 文发展有益。C.为使网络文学健康发展，研究界应当彻底摆脱文艺学式的研究思路，注重多学科的 介入和整合。D.从创作上看，当前网络文学在传统类型和现实题材方面都有发展，因此不需在创作 题材上着力。3 .下列事例中不适合填入材料一空缺处的一项是（）A.大国重工等“工业流作品展现中国工业和科技的发展历程。B.浩荡将深圳改革开放四十年的发展史投射进普通人的奋斗史。C.朝阳警事以女警王益娟为原型，展现基层民警们的日常状态。D.庆余年借穿越到庆国的范闲，写了三代风云人物的起落更替。4.两则材料看似写作角度不同，实则“殊途同归请作

40、简要分析。【答案】L C 2. B 3. D 4.材料一从网络题材变化与作家队伍构成两个 角度，论述新时代网络文学的喜人变化。材料二从编辑、评论与研究这三个角度，阐 述新时代网络文学经典化发展过程中存在的问题。两则材料一正一反，最终目的都指 向新时代网络文学的科学健康发展，可谓“殊途同归【解析】1.本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。C.结论片面。“只有才能的表达太过绝对，原文材料一第二段“网络文学的主 题趋向更加契合时代精神”“它们在不同的领域里描绘着日新月异的中国面貌没有只 有才能”的条件限制，另外，根据材料一第三段“反映五千年文明史，筑牢中华 民族共同体意识的历史类作品，以及以

41、东方神话元素为基础的幻想类作品“可知，网文 经典作品也有其他题材作品，如幻想题材也可以成为网文经典作品。 故选Co2 .本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“应该着意控制网站字节容量”说法错误，材料二第二段“另一方面，网站的盈利性， 也需要有海量作品撑起文本数据库。因此，网站文学编辑，不再精心修改稿件，不再设 置较高门槛。编辑变为文字服务员，以读者为中心，为作者创造相对公平的竞技场。 但问题是，海量字节信息流，也造成了作者和读者的浮躁心态，不利于作家成长及作品 经典化”只是谈到字节过多的弊病，并没有指出应该着意控制网站字节容量。C.以偏概全。“应当彻底摆脱”说法有误，原文材料二第四

42、段“阻碍网文经典化的因素, 也存在于目前的网络文学研究界”“主要研究思路也是文艺学式的，缺乏多学科的介入和 整合”只是强调需要“多学科的介入和整合“。D.推断失当。材料一第一段“以此为契机，从创作上看，在保持传统类型热度不减的情 况下，现实题材开始崛起，幻想类作品一家独大的格局发生变化”，只有当前网络文学 在传统类型和现实题材方面的发展，并没有“不需在创作题材上着力”的推断，选项说法 错误。故选Bo3 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。联系上下文，根据分析可知，材料一空缺是为“网络文学的主题趋向更加契合时代精神。 记录中国共产党领导中国人民站起来的革命史，反映改革开放后的社会巨变和

43、普通人 的生活变迁，是现实向作品的主要题材选择”做论据的。D.庆余年既不“记录中国共产党领导中国人民站起来的革命史，也不反映改革 开放后的社会巨变和普通人的生活变迁工 故选D。4 .本题考查学生理解文章内容，分析写作角度的能力。根据材料一“网络文学的主题趋向更加契合时代精神。记录中国共产党领导中国人民站 起来的革命史，反映改革开放后的社会巨变和普通人的生活变迁，是现实向作品的主 要题材选择”“它们在不同的领域里描绘着日新月异的中国面貌”“反映五千年文明史，筑 牢中华民族共同体意识的历史类作品，以及以东方神话元素为基础的幻想类作品，是传试卷第4页，共20页 统文化两创在大众文化领域里的具体体现，

44、中华优秀传统文化的时代魅力由此被激 活，”，近十年来，网络作家队伍一直保持增长势头，呈现出作家“四代同屏，代际叠加且 迭代加速的喜人景象”“网络文学的社会传播力和文化影响力彰显了网络作家的贡献，也 提升了他们的地位,不仅完成了从写手到作家的转变,那些卓有成就的作者还步入主 流文学殿堂”可知，材料一从网络题材变化与作家队伍构成两个角度，论述新时代网络 文学的喜人变化。根据材料二“其实，针对编辑与评论来说，目前全民写作基础上的网络商业机制，已 显现出了问题。传统文学编辑（期刊和出版社）是文学权力持有者之一，他们掌握筛选 作品的权力，也实际担任培养作家的职能。编辑对作品的挑选、定位、引导、修改， 会

45、对作家创作产生巨大影响。而文学网站的商业化，导致其CP网络内容供应商D成 分越来越大”“其次，批评家功用淡化。很多研究者盲目排斥鄙夷网络文学，有些批评家 原有的知识储备和研究范式陈旧僵硬，缺乏对新问题的敏感性与处理能力，不能对新文 本做出有效研究应对，进而导致失语阻碍网文经典化的因素，也存在于目前的网络 文学研究界。一是完全的断裂态度，二是纯技术化的倾向”可知，材料二从编辑、评 论与研究这三个角度，阐述新时代网络文学经典化发展过程中存在的问题。材料一论述网络文学的可喜之处，材料二论述网络文学存在的弊病，两则材料一正一反, 最终目的都指向新时代网络文学的科学健康发展，可谓“殊途同归二、文学类阅读

46、-单文本阅读下面的文字，完成下列小题。鸟窠贾平凹在我小的时候，村里有了一所磨坊，矮矮的一间草屋，挨着场畔的白杨树儿，孤零 零地呆着；娘是那里的磨信，我跟着娘，在那里也泡过了我的童年。过去了一个冬天，又过去了一个冬天，我们只是呆在这磨坊里。娘是经管萝面的， 坐在筐篮边上，将萝儿来回筛着，面粉扬起来，雾蒙蒙的，她不说不笑，也不大变换姿 势，眉儿眼儿就像个雪人儿一般的。我是专赶着那毛驴：它的眼睛被布蒙住了，套着磨 杆，走着一圈，又一圈；我跟着毛驴的屁股，也走着一圈，又一圈。石磨呼呼噜噜 地响着，像在打雷，先还觉得有趣，慢慢就烦腻了：毛驴套拉下耳朵，一圈比一圈走得 慢了，我也走得慢了下来，歪过头去，无

47、精打采地看那窗外的世界。窗外五十米的地方，有着一棵白杨，是四周最高的白杨了，端端地往上长，几乎没 有什么枝股，通身灰白灰白的，尤其在傍晚的时分，暮色里就白得越发显眼，像是从地 里射上去的一道光柱。就在那稀稀的几根细枝的顶端，竟有了一个鸟窠，横七竖八的柴 枝儿，筑个笼筐儿形似的；一对鸟夫妻住在那里，叫不上名字，是白的脑门、长的尾巴 那一类的。它们一早就起飞走了，晚上才飞回来，常常落到磨坊门口，双脚跳跃着觅食； 我撒一把麦粒过去，它们却“忽”地飞去了。我觉得这些小生命可爱了，想它们一定也很寂寞，那么，来和我呆在一起，它们唱 歌就有我听，我说话也有它们听了，它们可以一直飞到我的磨盘上，我一定会让它们把 麦粒儿吃饱呢。我便从光溜溜的树身爬上去，一直爬到树顶，那里风真大，左右摇晃， 使我更觉得这里不安全，就小心翼翼地抱下那个窠来了。用绳儿系着，棍儿架着，我把 鸟窠安放在磨坊的门口，想晚上鸟儿回来了，就会歇在里边，赶明日我一到磨坊，就看 得见它们了。但是，第二天我来的时候，那鸟窠里却空落落的；从窗口看那白杨树，鸟夫妻在叽 叽喳喳叫