2022-2023学年江苏省淮安市淮阴中学高一上学期第二次阶段检测语文试题(解析版).docx
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1、2022-2023学年江苏省淮安市淮阴中学高一上学期第二次阶段检测语文试题本试卷共23题,满分150分。考试用时150分钟。注意事项:1 .答卷前,考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填 写在答题卡上。2 .作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂 黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区城内相 应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案:不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。4 .考生必须保证答题卡
2、的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:半个多世纪以来,中国东方演艺集团始终立足中华优秀传统文化的沃土,持续推出了一 大批底蕴深厚、涵育人心的优秀文艺作品。以近来备受关注的舞蹈诗剧只此青绿为例。只此青绿以宋代名画千里江山图 为背景,跟随一位现代故宫研究员的视角,进入千年前少年画家王希孟的内心世界,以画中 主色调“青绿”为视觉线索,深入探查画作形成的篆、绢、颜料、笔、墨等工艺的产生,古 往今来的工匠精神与中国式的古典美学交相辉映,传达出对中华优秀传统文化及其创造者、 传承者的崇高敬意。作
3、品在题材选择上别出心裁,从画作的成型工艺入手,将其演绎为一幅 国之工匠的人文画卷。剧中描绘的主体是中华民族历代勤勤恳恳的工匠形象,灿烂优秀的历 史文化正是由这些平凡劳动者创造的。舞剧为他们画像,用他们的故事唤醒沉睡的文物、唤 起中华民族最宝贵的文化记忆与执着信念,将舞台艺术与非遗工艺相结合,为时代背景下的 文旅融合赋予更丰富深刻的内涵。在创作手法上,只此青绿向中国古典文学创作寻根溯源,通过诗性表达和舞台呈现 的平衡,引发当今创作者对于戏剧本体的思考。作品打破舞台上常规的线性叙事手法选择淡 化戏剧情节与冲突,强调人物超越古今的内心情感,也更突出“舞蹈诗剧”的诗化色彩。在 舞蹈编排上,作品较多运用
4、“颗粒状”的动作连成舞蹈句子,形成与众不同的质感、风格、 韵味和舞蹈语汇。在审美风格上,作品传达了千里江山图中表现的宋代清雅的审美志趣,服饰和道具 突出淡雅、简约的“理性之美:舞台画面通过“出画入画”、客体与主体观感的链接,从不 同角度引领观众感受传统绘画之美。这不仅是传统文化的创造性转化与创新性发展也充分发 岂可妄用古称以一人治天下不以天下奉一人苟以自奉养为意百姓何仰哉”。有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。普力请与之,帝怒曰:“朕不与迁官,将奈何!” 普曰:“刑以惩恶,赏以酬功。刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之!”帝 弗听,起,普随之。帝入宫,普立于宫门,良久不去,帝竟从其请
5、。帝初临御,欲周知外事,令军校史王珪博访。珪廉得数事,白于帝,按验皆实,由是信 。累迁马军都军头,渐肆威福。时德州刺史郭贵权知邢州,国子监丞梁梦昇知德州。贵之 族人亲吏,在德州颇为奸利,梦昇以法绳之。贵素与珪善,遣亲信至郝,以其事告珪,图去 梦昇,珪悉记于纸,将同便言之。六年,二月甲申,帝从容言:“迩来中外所任,皆得其人 珪曰:“今之文臣,不必皆善J乃搜怀中所记以进,曰:“祇如梁梦昇权知德州,欺蔑刺史 郭贵,几至于死。帝曰:“此必刺史所为不法,梦昇真清强吏也。”取所记纸,召一黄门令 贲付中书曰:“即以梦昇为赞善大夫。”既行,又召还,曰:“与左赞善大夫,仍知德州。”珪 乃不敢言。八年春,正月乙酉
6、,帝御长春殿,谓宰相曰:“古之为君者,鲜能无过。朕常夙夜畏惧, 防非窒欲,庶几以德化人。如唐太宗受人谏疏,直诋其失,曾不愧耻;岂若不为之,而使天 下无间言哉!”(节选自续资治通鉴宋纪) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.我以四海之富/宫殿悉饰/金银力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治 天下/不以天下奉/一人苟以自奉养为意/百姓何仰哉B.我以四海之富/宫殿悉饰金银/力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治 天下/不以天下奉/一人苟以自奉养为/意百姓何仰哉C.我以四海之富/宫殿悉饰/金银力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治 天下
7、/不以天下奉一人/苟以自奉养为/意百姓何仰哉D.我以四海之富/宫殿悉饰金银/力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治 天下/不以天下奉一人/苟以自奉养为意/百姓何仰哉11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.掖庭,指宫中旁舍,妃嫔居住的地方。掖为肘腋之意,故宫廷里的旁舍可称掖庭。 B.出降,专指帝王的子女迎娶或出嫁。因为帝王位处至尊,所以皇室子女结婚称降。 C.中书,官名,中书舍人的省称,隋、唐时为中书省的属官,掌管撰拟、缮写之事。 D.谏疏,条陈得失的奏章。疏木是分条陈述的意思,引申为进献帝王的奏疏、奏章。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一
8、项是(3分)A.宋太祖在宫里发现一面“乾德四年铸”的旧镜子,遍访群臣,都不知所以,只有学士窦 仪道破了 “乾德”年号的来历,让太祖对儒臣更为器重。B.赵普虽然是小吏出身,但听从太祖的劝告,勤奋读书。在处理立功者升迁一事时,能够 义正词严,犯颜直谏,最终太祖放弃个人嫌恶,接受了劝谏。C.宋太祖虽贵为天子,但对子女的要求极为严格。水庆公主穿着贴绣铺翠襦进宫,他当即 命令她交回衣服,并且从今以后不要再穿这样的服饰。D.史珪倚仗太祖信任伺机中伤梁梦昇,太祖不为所动,赞赏梁梦昇 作为并擢升他至左赞 善大夫,且继续担任德州知州,因而郭贵的阴谋没有得逞。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1
9、)珪廉得数事,白于帝,按验皆实,由是信之。(2)朕常夙夜畏惧,防非窒欲,庶几以德化人。14 .与宰相谈话时,宋太祖引述唐太宗 例子,目的是什么?(3分)【答案】10. D11. B 12. A13 . (1)史珪查访到几件事,向皇帝禀告,查验都是事实,从此皇帝信任他。(2)我常常日夜害怕,防止犯错,抑制欲望,希望通过德行来感化人民。14 .通过对唐太宗的评价,表明自己的观点:君王犯了错误接受批评,还不如不犯错误。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文的断句能力。句意:我凭四海(天下)的财富,(就是)宫殿都用金银来装饰,也有力量可以办到。只是 考虑到我是为天下人守财罢了!怎么能妄自享用。古人说
10、做皇帝要自己治理天下,而不是被 天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐,让天下百姓如何能拥戴啊?“宫殿悉饰金银”中省略了介词“以”,“宫殿悉饰(以)金银”,“(以)金银”作后置状语, 正常语序为“宫殿悉(以)金银饰”,中间不宜断开,排除AC。“不以天下奉一人”中“一人”作“奉”的宾语,中间不宜断开,排除B。“百姓何仰哉”中“百姓”作主语,在它前面断开。故选Doni题详解】本题考查学生掌握文化常识的能力。B. “出降,专指帝王的子女迎娶或出嫁”说法错误,还可以指宫女出嫁。故选Bo【12题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息,归纳内容要点、概括中心意思的能力。A. “遍访群臣,都不知所以”
11、说法错误,原文为“出鉴以示宰相,皆不能答”,不是“遍访 群臣,都不知所以。而是拿给宰相看,宰相不能回答。故选Ao13题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。(1)“廉”,查访;“白。告诉,禀告;“白于帝”,状语后置,应为“于帝白”,向皇帝禀告; “按验”,查验。(2) “防非窒欲”,防止犯错,抑制欲望;“庶几”,希望;“化”,感化。【14题详解】本题考查学生理解文中语句含义和作用的能力。由“如唐太宗受人谏疏,直诋其失,曾不愧耻;岂若不为之,而使天下无间言哉”,可知宋 太祖认为与其犯了错误接受批评,还不如不犯错误自己好好做,从而使天下没有非议的话。 通过对唐太宗的评价,表明自己的观点。参
12、考译文当初,平定蜀国后,蜀国有进入太祖内宫的宫人,皇帝看她们的梳妆用品,得到一个旧 的铜镜,它的背后铸有“乾德四年铸”这样的文字,太祖大惊,拿出铜镜给宰相看,都不能 回答。于是把学士陶伴、窦仪等人召来查问这件事,窦仪回答说:“这一定是前蜀的东西, 以前前蜀皇帝王衍曾经使用过这个年号,应该是那些年所铸造的。”太祖于是很感慨地说: “担任宰相的还应该是读书人J自此以后越发器重读书人。赵普最初是因为熟悉官吏的事 务闻名,但学问很少,太祖经常用读书去劝告他,赵普于是手中总是拿著书卷,非常勤奋好 学。开宝五年,宋太祖的女儿永庆公主出嫁。公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫,宋太祖 看见了,对她说:“你应当将
13、外套给我,以后不要再用这样装饰J曾经公主陪着坐,和皇后 一起说:“官家做天子时间很长了,怎么不用黄金装饰小轿,乘坐出入。”太祖笑着说:“我 凭四海(天下)的财富,(就是)宫殿都用金银来装饰,也有力量可以办到。只是考虑到我 是为天下人守财罢了!怎么能妄自享用。古人说做皇帝耍自己治理天下,而不是被天下人所 奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐,让天下百姓如何能拥戴啊? ”又有一个凭借立功应当升级官职的人,皇帝向来讨厌这个人,不赞同。普极力请求授予 他官职,皇帝就生气地说:“我就是不给他加官,你能把我怎么样吧? ”普说:“用律法来惩 戒罪恶,用酬劳来奖赏有功。惩罚与奖赏是为天下百姓制定的,不是为陛
14、下您一个人而定的, 怎么能够以您自己的喜好与憎恶来专用呢!“皇帝不听,走了,赵普就跟随着他。皇帝进入 大殿中,普就立在宫门外(等待),很久也不离开,皇帝最终答应了他的请求。太祖登上皇位之初,想详细知道宫廷外的事,任命军校史王珪广泛查访,史珪查访到几 件事,向皇帝禀告,查验都是事实,从此皇帝信任他。接连升迁为马军都军头,后来史珪渐 渐作威作福。当时德州刺史郭贵为刑州知州,国子监丞梁梦昇为德州知州,郭贵在德州的家 族亲人属吏,在德州颇为做奸谋利,梁梦昇绳之以法。郭贵平时与史珪友善,派人到郝地, 把这些事告诉史珪,企图除去梁梦昇。史珪全部记在纸上,将等候时机上奏。六年,二月甲 申,皇上不慌不忙地说:
15、“近来中央与地方任命的人,都得到合适人选J史珪说:“如今的 文臣,也未必都是好的。”于是伸手取出怀中所记的纸递呈说:“好像德州知州梁梦昇欺负蔑 视刺史郭贵,几乎置于死地。”皇上说:“这必定是刺史所做的事违法。梁梦昇是清廉强干的 官吏。”于是,把所记的纸叫一个中级宦官跑去交给中书说:“立即任命梁梦昇为赞善大夫。” 宦官已经走了,又召他回来说授予他左赞善大夫,仍然执掌德州。”史珪从此不再敢上奏。八年春,正月乙酉,宋太祖在长春殿,对宰相说:“古代做君主的,很少能没有过错。 我常常日夜害怕,防止犯错,抑制欲望,希望通过德行来感化人民。像唐太宗接受臣子的劝 谏,直接指出他的过失,竟然不羞愧耻辱;与其犯了
16、错误接受批评,还不如不犯错误自己好 好做,从而使天下没有非议的话!”(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成下面小题。虞美人有美堂赠述古苏轼湖山信是东南美,一望弥千里。使君能得几回来?便使樽前醉倒更徘徊。沙河塘里灯初上,水调谁家唱?夜阑风静欲归时、惟有一江明月碧琉璃。【注】此词作于熙宁七年(1074)七月苏轼任杭州通判时,时杭州太守陈襄(字述古)调任, 宴僚佐于杭州城中吴山上的有美堂。应陈襄之请,苏轼即席写下了本词。15.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)A.上片前两句极写有美堂美丽壮观的胜景,大处落墨,境界阔大,气势不凡。B.上片后两句运用设问,询问友人,期待与
17、述古有朝一日能再次相会,把酒痛饮。C.下片前两句化用杜牧“谁家唱水调,明月满扬州”词句,直抒内心痛别之情。D.上片以乐景写忧思,寓情干景;下片因景寓情,由忧而乐:情感表现极有层次。16 .词的最后两句如何理解?请结合诗句简要分析。(6分)【答案】15. C 16.夜深风静扶醉欲归时,夜景如画:一轮明月映照下,钱塘江水澄 明如镜(玻璃);词人以明澈、温静的江月,象征述古为人高洁耿介,也象征二人友情的 纯洁深挚;以景结情,既表达了对朋友人格的赞美,也表达出对朋友依依惜别的深情。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情 感等,每个选项一个
18、考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误 是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格 不正确,内容一般为曲解诗歌意思,答题时注意仔细辨析。本题C项,“直抒内心痛别之情” 表述错误,下片前两句化用杜牧“谁家唱水调,明月满扬州”词句,杜牧在他的著名的扬 州诗中写道:“谁家唱水调,明月满扬州。”直到宋代,此曲仍风行民间。这种悲歌,此时 更增添离怀别思。离思是一种抽象的思绪,能感觉到,却看不见,摸不着,对它本身作具体 描摹很困难。词人借助灯火和悲歌,既写出环境,又写出心境,离怀别思表现含蓄蕴藉,并 非直抒胸臆。故选C。【16题详解】本题考查对
19、诗句内容的理解和鉴赏分析能力。考生应首先看清题目要求,然后认真阅读全诗, 结合作者和创作背景考虑分析,从内容、手法,情感效果等角度综合考虑。诗歌最后两句是 “夜阑风静欲归时,惟有一江明月碧琉璃”,写有美堂上所观夜景。词人借“碧琉璃”喻指 江水的碧绿清澈,生动形象地形容了有美堂前水月交辉、碧光如镜的夜景。走笔至此,词人 的感情同满江明月、万顷碧光凝成一片,仿佛暂时忘掉了适才的宴饮和世间的纷扰,而进入 到人与自然融为一体的美妙境界。这里,明澈如镜、温婉静谧的江月,象征友人为人高洁耿 介,也象征他们友情的纯洁深挚。这首词把景物和情思交织起来,既描绘出杭州形胜的美好 景色,又充分表现了陈襄留恋钱塘之意
20、和佐僚们的友情,上片写揽景兴怀,下片写有美堂上 所观夜景,从艺术特色方面来看,全诗以景结情,既表达了对朋友人格的赞美,也表达出对 朋友依依惜别的深情。【点睛】诗歌鉴赏的选择题,是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题,考 生在作答这类试题的时候要注意,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对 诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之,考生只要认真研读诗歌的文本, 然后和选项进行细致的比对分析即可。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17 .补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同样是写城市,柳永在望海潮(东南形胜)中用“” 一句勾勒出西湖 的概貌,展现出杭
21、州的美;姜夔在扬州慢(准左名都)中则用“” 一句, 表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。(2)最绝望的诗歌往往也是最美的诗歌,李清照在声声慢(寻寻觅觅)中将愁情抒写得 淋漓尽致,“, 二句,借时令之变化特征、天气之寒冷不堪来 抒写内心的寒冷、凄凉。(3)杜甫的诗中往往选取宏大、开阔、豪迈的意象,构成天高地阔、气象雄浑的整体意境, 借景象之雄浑展胸襟之阔达,如“, 二【答案】 .重湖叠爆清嘉 .尽芹麦青青 .乍暖还寒时候 .最难将 息 .无边落木萧萧下 .不尽长江滚滚来(吴楚东南拆,乾坤日夜浮/星垂平野 阔,月涌大江流/江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴)【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句
22、的能力。易错的字有:叠,嵋,嘉,葬,乍,圻。三、语言文字运用(20分)(-)语言文字运用I (本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成下列小题。2022年2月4日,举世瞩目的北京冬奥会正式开幕。时值春节假期,中国楹联学会组 织广大楹联专家为冬奥会、冬残奥会场馆创作了一批春联,希望用对联这种中国特有的传统 文学形式,为冬奥场馆建设融入中国元素、烘托文化氛围、弘扬奥运精神。张家口崇礼太子 城冬奥村运动员楼选用了几副对联:(1) “友谊花开冬奥梦;和平春暖地球村。” (2) “跃入 江山千里画;拓开冰雪九重天。”这些对联言简意赅,富有文采。高中生小张是对联爱好者, 他读了这些对联,赞叹不已,也为中
23、国冬奥会运动员撰写了一副对联:“冰雪争锋凭实力;18 .请从下面四副对联中选出最适合悬挂在冬奥村运动员楼的一副(3分)A.玉骨三分酬白雪;冰心一片付青春。B.万国心连晴宇阔;五环旗映绿荫浓。C.犁开雪海三分浪;滑出冰山一道虹。D.大筑鸟巢迎凤舞;高擎圣火看龙飞。19 .请从上文画波浪线的两副对联中任选一副,标明序号,从修辞的角度进行赏析。(4分) 20.请为小张同学的对联补写下联。(4分)【答案】18. C 19.示例一:(1)友谊花开冬奥梦;和平春暖地球村。运用比喻手法。 上联将“友谊”比喻为花,形象地表现出友谊之美:下联把“和平”比喻为春天,形象地 表现出和平给世界带来温馨和美好。把“地球
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