2022-2023学年辽宁省沈阳市翔宇中学高一3月月考语文试题（解析版）.docx

《2022-2023学年辽宁省沈阳市翔宇中学高一3月月考语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年辽宁省沈阳市翔宇中学高一3月月考语文试题（解析版）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、辽宁省沈阳市翔宇中学2022-2023学年高一 3月月考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下.面小题。材料一：在家庭、家教、家风三者之间，家庭居于基磔地位，家教和家风都要在家庭之中涵 养。在家庭建设方面，中国古代具有注重婚姻、注重夫妇，注重教子的优良传统。而在 婚姻之中，古人尤以夫妇为重。夫妻关系是家庭关系的核心，只有夫妻和顺，才有家庭 幸福和社会安康。子嗣是家庭的希望，代表着家庭的未来。古人还尤其重视教子，格 言联璧-齐家类云，“至乐无如读书，至要其如教子”，把教子放在非常重要的位置 上。今天我们也非常重视教子，重视家庭教育。家庭教育的重心是德行教育和规

2、矩教育， 是人之为人的教育，是扣好人生“第一粒扣子”的教育。在家庭之中，家教与家风又是什么关系呢？简而言之，家教是一个家庭的教化，它 可以体现为家训，族规，也可以体现为父母的言传身教。家风则是一个家庭有别于其他 家庭的风尚气质，是一个家庭中，所有成员共有的精气神。中国古代的家教、家风建设， 具有几个突出的特点。第一，父训母教，言传身教。在古代，父亲读书有文化，作用更多体现在规知的制 订上；而母亲一生围着家庭转，她的作用则更多地体现在规矩的实践与维护上。父训母 教的配合，其实也就是言传身教的配合，它让家教不仅具有高度，更具有温度。今天， 中国的家庭模式已经发生了巨大变化父亲有文化，母亲也有文化；

3、父亲有工作，母 亲也有工作。正因为如此，相互协作、言传身教才显得格外重要。现在很多人都在批判 丧偶式育儿，为什么这种育儿方式如此招人反感呢？就是因为父母之间的协作和配合不 够。第二，德育优先，底线思维。德行不是一句空谈，而是体现在家庭生活、邻里关系 的方方面面。朱子家训云：“与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。” 这其实表现的就是古代仁爱的美德。另外，中国所有的家训、家教都不是顶点设计，而 是底线教育。不求贵而求不贱，不求富而求不饥，不求立而求不倾，不求达而求不败， 这样的底线思维，是中国古代家教最重要的智慧之一。近几年我们看到很多官员落马， 他们忏悔的时候，往往会谈到丧失理想信念，突

4、破人生底线，这才犯下不可饶恕的罪过。们两个能够在一起！直到今天，我才真正获得了自由！ ”维尔设计假装偷盗“自由星”, 使父亲走出执念，获得了真正的“自由”，暗示了文章的主题。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。谭延美，大名朝城人。躯干壮鱼艺不逞遇环盘筮谈授谖劫延麦即趋建之及乱捕法 皆抵死延美以与盗素不相识获免。自后往来潼、魏间，为盗于乡里，乡里患之。周世宗 镇灌渊，募直帐下。即位，补殿前散都头。从征淮南，以劳社控鹤军副指挥使。又从克 三关。时本科领禁兵，留督牙队。建隆元年，补控鹤指挥使，稍迂都虞侯、马步副都军 头。征湖南，与解晖分领行营战棹都指挥使。时汪端寇攻朗州甚急，招讨暮容延钊遣

5、延 美率兵赴之，大败贼众，擒端以还。擢铁骑副指挥使，领睦州刺史，四迁至内殿直都知。 太平兴国初，为薪州刺史，连徙庐、寿、濠、光州军巡检使，剧贼之为害者悉就捕。六 年，徙知威虏军。雍熙三年，举兵北伐，命延美为幽州西面行营都监，与田重进出飞狐 北。俄遇敌，延美曰：“彼恃众易我，宜出其不意先攻之。”即麾骑军直进，敌兵将溃， 大军继至，遂败之，斩首五百，获其将大鹤翼以献，以功握本州防御使。逾年，改亳州， 出为镇州铃辖。端拱元年，徒知宁远军。一旦，契丹兵抵城下，延美开门以示之，不敢 入。围城数日，开门如故，民出取刍粮者无异平日，契丹卒疑之，遂引去。威平四年， 以左领军卫上将军.伐。后卒于家，年八十三，修

6、建武军节度。论日：宋初诸将，率奋自草野，出身戎行，虽盗贼无赖，亦厕其间，与屠狗贩增者 何以异哉？及见于用，皆能卓卓自树，由御之得其道也。若延美之开门示敌，斯皆忠义 仁勇，有足称者。而彼矜劳肆念之人，视于劳谦之君子，能无愧乎。（选自宋史谭延美传，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.躯干壮伟/少不逞遇群盗隰谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕/法皆抵死/延美以与盗 素不相识/获免/B.躯干壮伟/少不逞/遇群盗聚谋将行剽动/延美即趋就之/及就捕法/皆抵死/延美以与盗 素不相识/获免/C.躯干壮伟/少不逞/遇群盗聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕/法皆抵死/延美以与盗 素不相识

7、/获免/D.躯干壮伟/少不逞遇群盗/聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕法喈抵死/延美以与盗 素不相识/获免/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）试卷第10页，共20页A.太祖，初为先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号，木文指宋太祖赵匡胤。B.迁，古代称调动官职，一般指官职升迁，有时也表示降职，如“左迁”。C.致仕，也称“休致”，指官员到了年龄正常退休，与“乞骸骨意思相同。D.赠，指古代皇帝为己死的官员及其亲属封爵位或官职。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.谭延美出身低微，凭借军功升职。他曾经与盗贼为伍，一度成为乡里祸患，周世宗 登基后将他召至

8、身边，让他跟随征讨，他立下功劳，受到重用。B.谭延美英勇善战，屡次受到封赏。汪端率军前来侵犯，攻势凶猛，他奉命前往作战， 大获全胜，并活捉敌军首领，后受到提拔，官职多次升迁。C.谭延美颇有魄力，做事雷厉风行。他在担任军巡检使期间，把危害当地的大盗全部 捕；随军北伐时，面对大队敌军，果断决策，最终打败敌人。D.谭延美胆略过人，御敌自有妙计。面对兵临城下的紧张局势，他不是惊惶失措，而 是亳无畏惧，甚至大开城门来迷惑敌军，使得敌军无功而返。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）俄遇敌，延美日：“彼恃众易我，宜出其不意先攻之。”（2）围城数日，开门如故，民出取刍粮者无异平日，契丹卒疑之，遂引

9、去。14 .谭延美从介平民成为功勋卓著之人，主要原因有哪些？【答案】10. C 11. C 12. A 13.不久遇到敌人，谭延美说：“他们倚仗 人多轻视我们，应当出其不意率先进攻他们。“（契丹军）围城儿天，城门还是像往常一样开着，百姓出城来取粮草与平时没有什么 不同，契丹军最终怀疑担心中计，于是撤兵离开了。14.朝廷给了适合他的职位和机会。他忠于朝廷，全力以赴，不辱使命。【解析】10.本题考查学生理解和断句的能力。句意是：体格壮健魁伟。年轻时不得志，遇到一群强盗聚集谋划将要抱幼，谭延美就跟 随他们。等到被逮捕后，按法律都犯了死罪，谭延美因为与强盗素不相识，获得免死。 依据语法结构，“少不逞”

10、中，“少”时间是状语，“不逞”是谓语，表意完整，与下文断开， 排除AD；“法”为名词作状语，意为“按照法令，依照法律”，做“皆抵死”的状语，不能断开，排除B。 故选c。11.本题考查学生识记文化常识的能力。C. “意思相同”错误。“乞骸骨”般指官员因某种原因主动请求辞去官职。故选C。12 .本题考查学生概括和分析文本的能力。A. “周世宗登基后将他召至身边”分析错误，依据原文“周世宗镇灌渊，募置帐下。即位， 补殿前散都头“可知，周世宗镇守灌渊，招募他安排在部下。周世宗即位后，补任他为 殿前散都头，所以周世宗登基之前就已把谭延美召募到身边。故选A。13 .本题考查学生翻译句子的能力。（1）“俄”

11、，不久；“恃”，倚仗；“易”，轻视；“宜”，应当。（2） “数”，几；“故”，原来；“刍粮”，粮草；“卒”，最终；“引”，带领。14 .本题考查学生理解文章内容筛选信息的能力。（1）依据原文“周世宗镇灌渊，募置帐下。即位，补殿前散都头。从征淮南，以劳迁控 鹤军副指挥使”“建隆元年，补控鹤指挥使，稍迁都虞侯、马步副都军头”等可知，他先 后担任殿前散都头、控鹤军副指挥使等职务，可见朝廷给了他适合的职位和机会。（2）依据原文“剧贼之为害者悉就捕“可知，他把祸害当地的大盗全部逮捕；依据原文“即 麾骑军直进，敌兵将溃，大军继至，遂败之”可知，他指挥骑兵一直前进，敌兵将要溃 散时，宋朝的大军紧接而来，于是

12、打败了他们；依据原文“契丹兵抵城下，延美开门以 示之，不敢入可知，契丹军队到了城下，谭延美打开城门给他们看，契丹军队不敢进 城等，可见他忠于朝廷，全力以赴，不辱使命。参考译文：谭延美，大名朝城人。体格壮健魁伟。年轻时不得志，遇到一群强盗聚集谋划将要 抢幼，谭延美就眼随他们。等到被逮捕后，按法律都犯了死罪，谭延美因为与强盗素不 相识，获得兔死。他从此往来潼、魏之间，在家乡做盗贼，家乡人把他看作祸害。周世 宗镇守灌渊，招募他安排在部下。周世宗即位后，补任他为殿前散都头。跟随征伐淮南， 谭延美凭借军功升为控鹤军副指挥使。又跟随攻克三关。当时太祖统率禁军，留下他统 领牙队。建隆元年，谭延美补为控鹤军指

13、挥使，逐渐升迁为都虞侯，马步副都军头。征 伐湖南，他与解晖分别担任行营战棹都指挥使。当时汪端侵犯攻朗州非常凶猛，招讨使 慕容延钊派遣谭延美师兵赶赴那里，大败贼众，活捉汪端回来。提升为铁骑制指挥使， 领瞠州刺史，经过四次升迁成为内殿直都知。太平兴国初年，谭延美任薪州刺史，接连 调任庐、寿、濠、光州军巡检使，把祸害当地的大盗全部逮捕。六年，调任威虏军知军。试卷第12页，共20页 雍熙三年，朝廷举兵北伐，任命谭延美为曲州西面行营都监，与田重进一起出兵飞狐北。 不久遇到敌人，谭延美说：“他们倚仗人多轻视我们，应当出其不意率先进攻他们。” 当即指挥骑兵一直前进，敌兵将要溃散时，宋朝的大军紧接而来，于是打

14、败了他们，斩 首五百级，俘获他们的将领大鹏，翼进献朝廷，谭廷美凭借军功提升为本州防御使。一年 后，改任亳州，外任为镇州铃辖。端拱元年，谭延美调任宁远军知军。一天早晨，契丹 军队到了城下，谭延美打开城门给他们看，契丹军队不敢进城。围城几天，城门还是像 往常一样开着，百姓出城来取粮草与平时没有什么不同，契丹军最终怀疑担心中计，于 是撤兵离开了。咸平四年，以左领军卫上将军的身份退休。后来在家中去世，事年八十 三岁，赠官建武军节度。论日：宋初的诸多将领，大都从民间奋发起家，投身行伍，即使是盗贼无赖，也与 他们为伍，与杀狗贩卖丝绸的人有什么不同呢？等到他们被朝廷任用，都能有卓越的建 树，这是因为任用他们

15、使之各得其所。像谭延美开门示敌之类的事情，都算得上是忠义 仁爱而勇敢，值得称道。而那些夸罐功劳肆意泄愤的人，与勤恳谦恭的君子相比，难道 没有惭愧之心吗？四、古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成各题。好事近-席上和王道夫赋元夕立春辛弃疾彩胜斗华灯，平地东风吹却。唤取雪中明月，伴使君行乐。红旗铁马响春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝随著。【注】彩胜：又称幡胜。续汉礼仪志有：“立春之日，立青幡于门外。红旗” 句：苏轼上元夜有“牙旗穿夜市，铁马响春冰的诗句。15 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.门前青幡与华灯交相辉映，大地春风送来暖意。这两句描写出节口的盛景。B.天空的明月本是自然现象，词人用

16、“唤取”两字赋予月人的情感，饶有情趣。C.面对着元夕立春这样热闹的节日，年老的词人淡薄了红旗铁马的征战生活。D.词人对元宵夜华美的盛景不感兴趣，却独自一人来到前村欣赏早开的梅花。16 .词的最后两句有什么作用？请结合全诗简要分析。【答案】15. C 16.词的最后两句写了词人独自前村赏梅的情景。与元夕场景的热闹形成对比，突出了词人的孤独寂寞。以赏梅象征词人的高雅情怀与对高洁品格的追求。【解析】15.该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手 法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、 什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结

17、合选项涉及的具体诗句逐一 进行分析判断。.C项，“年老的词人淡薄了红旗铁马的征战生活”赏析有误。“红旗铁马 响春冰，老去此情薄”两句，根据注释，意思应为带着仪仗，骑着马，在马蹄声中赏灯 的兴趣因为年老而变淡。故选C项。16 .该题考查学生赏析诗歌的语言，分析诗句作用。本题要求分析词的最后两句作用。 答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。分析诗句的作用，可以从理解诗句内容， 分析该句在结构上的作用，对表达情感的作用等角度进行。词的最后两句“惟有前村梅 在，倩一枝随著“，内容上，写了词人独自前村赏梅的情景。结构上，与元夕场景的热 闹形成对比。表达情感上，突出了词人内心的孤独寂寞。整体匕 以赏梅

18、象征词人的高雅 情怀与对高洁品格的追求。【点睛】诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手法 等多个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，看看诗中选用了哪些意象，写了什么 景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运 用了哪些表达技巧等。考生对这些概念性的东西要理解.，并能结合句子分析判断出来。 然后结合题干中的内容具体分析。五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分.（1）侍坐中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的景象：（2）桂枝香金陵怀古表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的 自然景物的句子：，。（3）

19、念奴娇过洞庭中“, ”既写了月夜泛舟的具体感受, 又以泛舟的从容之举，象征着对群小进谗、众口银金的世俗风气的蔑视，显示了“举世 非之而不加沮”的气魄。【答案】浴乎沂 风乎舞等千里澄江似练翠峰如簇短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“沂”“掌”簇”“萧”等，要理解字义去记忆。试卷第14页，共20页六、选择题组阅读下面的文字，完成小题。玉舞人是以舞姬为模特，由玉料雕琢而成的艺术品。古代的玉舞人大多以平面透雕 为主,用阴线刻出面部五官和衣纹很是生动，玉工们雕刻的线条细若薇丝,，震曲有度。 西汉中晚期是玉舞人最风光的阶段。西汉中期，随着工具的

20、改进，镂空、浮雕等手法的 普遍使用，制玉技艺,新的器类和器形陆续出现，无数 的佳品大量问世，如广州南越王墓出土的圆雕玉舞人，惟妙惟肖地表现了一位“翩若惊鸿, 婉若游龙”的女性舞蹈者。绝大多数玉舞人，表现的是婀娜妖媚的女性舞蹈者。汉晋文献记载，汉代后宫佳丽 能歌舞者,如高祖宠姬成夫人“善为翘袖折腰之舞”，武帝时李夫人“妙 丽善舞”等。在这样的文化氛围下，把歌舞作为艺术创作主题也就是自然的事了。玉舞 人，虽然只是组玉佩中的一个小小配件，但也成了这一特殊历史现象的见证，。到了东汉，随着组玉佩的衰落，以及刚卯、司机佩、翁仲等辟邪玉佩的 流行，玉舞人也便迅速没落了。18 .依次填入文中横线上的词语，全都

21、恰当的一项是（） A.如切如琢精美绝伦俯拾皆是风行一时B.精益求精美轮美奂俯拾皆是蔚然成风C.精益求精精美绝伦比比皆是风行一时D.如切如琢美轮美奂比比皆是蔚然成风19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.古代的玉舞人以平面透雕为主，玉工们用阴线刻出面部五官和衣纹，线条细若游丝， 弯曲有度。B.古代的玉舞人大多以平面透雕为主，玉工们用阴线刻出面部五官和衣纹，线条细若 游丝，弯曲有度。C.占代的玉舞人以平面透雕为主，用阴线刻出面部五官和农纹，玉工们雕刻的线条细 若游丝，弯曲有度。D.古代的玉舞人大多以平面透雕为主，用阴线刻出西部五官和衣纹，玉工们雕刻的线 条细若游丝，弯曲有度

22、。20 .下列各项中，和文段里画横线的句子使用的修辞手法郎可的一项是（）A.江山如画，一时多少豪杰。B.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城C.岂无山歌与村笛，呕哑嘲晰难为听。 D.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间【答案】18. C19. A 20. A【解析】18.本题考杳学生正确使用成语的能力。第一空，“精益求精”，已经很好了，还力求做得更好。“如切如琢”，比喻互相探讨。根 据语境，语境修饰“制玉技艺”越来越高超，应填“精益求精工第二空，“精美绝伦”，精致巧妙到了极点，没有可以相比的。“美轮美奂”，形容房屋高 大华丽而众多，也形容装饰、布置等美好漂亮。语境指玉雕作品精致巧妙到了极点，没 有可以相比

23、的，应填“精美绝伦第三空，“比比皆是”，形容非常多。“俯拾皆是”，形容数量很多，到处都有，极容易得 到。语境指汉代后宫能歌舞的人很多，不是到处都有的意思，应填“比比皆是第四空，“风行一时”，形容事物在一个时期内很盛行。“蔚然成风”，形容某种事情已广 泛流行，形成风气。语境指佩戴玉舞人很流行，应填“风行一时故选C。21 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：一是句式杂糅，成分赘余，“大多”和“以为主”语义重复，应把“大多”去掉；二是成分残缺或赘余，“用阴线刻出面部五官和衣纹主语残缺，应改为“玉工们用阴线 刻出面部五官和衣纹“，这样的话后句“玉工们解刻的线条细若游丝，弯曲有

24、度中玉工 们雕刻的“赘余，可删掉；三是句式杂糅，用阴线刻出面部五官和衣纹很是生动”，可将“很生动”删掉。故选Ao22 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“翩若惊鸿，婉若游龙是比喻，把“舞蹈者的轻盈体态”比喻成“翩然若惊飞的鸿雁，蜿 蜒如游动的蛟龙A.“江山如画,一时多少豪杰”是比喻，把“江山”比作“画”。B “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”是夸张，运用夸张的手法写天姥山的高。C. “岂无山歌与村笛”是反问。D.“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”是拟人，“徘徊”用了拟人的手法赋予月亮人的灵 性。故选A。试卷第16页，共20页七、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。人久坐以后很难保持

25、正确的坐姿，常会出现弯腰弓背坐或蜷缩在沙发上的情况，此 时腰椎局部受到的剪切力增大，久而久之就可能造成腰背部肌肉韧带等软组织损伤，引 起腰疼。久坐还会增加患心血管病的概率，从而导致死亡风险的增加。经常听说打麻将时 突然死亡，这与他们长时间坐着不动是重要因素。久坐还会带来身体肥胖、机能退化等 问题。远离这些危害最有效的方法当然是避免不要久坐，建议坐3040分钟左右就要站 立活动一会儿。可以伸伸懒腰或者轻微旋转腰部，最好能出去转上一圈。另外，要选择 合适的座具，尤其不要坐过低的座椅；必要时可在腰部增加腰垫，保持腰部的正直。 21.文中画横线的两个语句各有两处语病，请修改。22.请分别用一个疑问句给

26、上面的三段文字各加一个小标题。每个标题不超过10个字。【答案】21.语句在“打麻将时前加有人”：删掉“这与”，或把“是重要因素”改为“有 重要关系”。语句删掉“避免”或“不要”；删掉“左右22.久坐为什么会引起腰疼？久坐还有哪些危害？如何避免久坐的危害？【分析】21.本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句，成分残缺，“打麻将时突然死亡”缺主语，前面加“有人”：结构混乱，改为“这 与他们长时间坐着不动有关”或去掉“这与”。语句，否定不当导致不合逻辑，删掉“避免”或不要；3040”就为约数，不能再用“左 Will，加士早。22 .本题考查学生语言表达之压缩语段及拟写标题的能力。第一段，由“此时腰椎

27、局部受到的剪切力增大，久而久之就可能造成腰背部肌肉韧带等 软组织损伤，引起腰疼”等句子可知，主要内容为“久坐引起腰疼的原因”，题干要求用 疑问句，可以表述为“久坐为什么会引起腰疼第二段，由“导致死亡风险的增加”“久坐还会带来身体肥胖、机能退化等问题等句子可 知主要内容为“久坐的危害”，可以表述为“久坐还有哪些危害第三段，由“远离这些危害最有效的方法当然是避免久坐”“可以伸伸懒腰或者轻微旋转 腰部，最好能出去转上一圈”“要选择合适的坐具共可在腰部增加腰垫等分析，主要内 容为“避免久坐危害的方法”，可以表述为“如何避免久坐的危害 把以上分析变为疑问句即可，注意字数的限制。八、材料作文23 .阅读下

28、面的材料，根据要求写作。“苔花如米小，也学牡丹开“，清代诗人袁枚这两句诗中的苔花虽小如米粒，却毫不 自惭形秽，而是充满自信，绽放自己的个性，它弱小而不羞愧，平凡而不自卑。路遥在平凡的世界中说道：“即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而 战斗。，“，每一个人都应该努力在一件件平常的事情中显示出一个不平凡、伟大的人格来。” 现实生活中的我们可以平凡，但绝不可以平庸，伟大寓于平凡之中，平凡也可以造就不 凡。请结合以上材料，以“向平凡致敬”为主题，写一篇演讲稿，在班级举行的班会上演 讲。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于80()字

29、。【答案】例文：在平凡之中书写华章敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是“在平凡之中书写华章”。平凡孕育着伟大。让我们在在平凡之中书写人生的华章。习近平总书记指出：“伟大出自平凡，英雄来自人民。平凡与不凡的辩证关系就在 于：用心把每一项平凡的工作做好，就是不凡；所有的不凡，无不源于平凡的日积月累。 每个平凡岗位，都能书写不凡的人生华章；每个普通个体，都能取得不凡的事业成 就。外卖小哥马不停蹄，医务人员坚持抗疫，环卫工人披星戴月正是千千万万个拼 搏奋斗的平凡人，共同支撑着我们这个国家不断向前迈进。“伟大寓义于平凡之中“，这 句耳熟能详的的人生格言，告诉我们，伟大来自于平凡。我们每一个人

30、普通人应立足于 平凡的岗位，持之以恒，踏实敬业地做好本职工作，才会有所成就，才会在平凡中创造 伟大。平凡人拥有一颗伟大的心去做好平凡的事，就是不平凡。驻足当下，君可见，故宫 文物修复台前钻研几十年的身影：君可见，原子弹研发成功时，无名英雄们的激动泪水： 君可见，新时代无数个隐姓埋名的“邓清明”们，心怀家国大爱，不计个人名利。是他们试卷第18页，共20页 从韶华青春到两鬓微霜，托举起国家建设，用一生坚守初心。他们日复一日，年复一年， 兢兢业业、踏踏实实坚持做下去，他们有高尚的情操、平凡的心态、踏实的作风和理智 的言行，他们从细微处做起，从我做起，在这平凡之中彰显了人格的执著与伟大，体现 出不凡的

31、人格力量，是我们敬仰的道德楷模。我们正处在一个继往开来的伟大历史变革时期，我们有幸目睹了伟大祖国的精彩纷 呈，我们有幸为中华的崛起付出我们的心血乃至生命。我们肩负的责任神圣而又重大。 我们的每一滴汗水都会为这伟大的时代添砖加瓦；我们的每一分努力都会为这伟大的民 族添加精彩。为了不愧于时代，不愧与民族，也不愧与自己，我们只有脚踏实地，求真务实，“寓 伟大与平凡之中努力奋斗，实践自己的人生价值，为自己平凡而又壮丽的人生之路 画上浓墨重彩的一笔！我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料分别引用了清代诗人袁枚的诗句和现代著名作家路遥的名言，袁枚的

32、诗句“苔花如 米小，也学牡丹开”告诉我们应以正确的态度看待平凡，生活中的我们平凡人居多，但 是不要因此自惭形秽，羞愧自卑，我们应充满自信，极力地绽放自己的个性。路遥的名 言告诉我们可以从平凡之中造就不凡，现实生活中这样的人太多了，穿梭于大街小巷的 外卖小哥、站岗执勤的警察叔叔等，他们都是平凡的人，但是他们都不平庸，他们都在 自己的岗位上发光发热，造就着属于自己的不凡，这样的人值得我们青年学习，我们应 向他们致敬。考生在写作时还要注意写作情境，班级开展“向平凡致敬”的主题班会，考生要写一篇演 讲稿，这就要求考生要注意自身定位，保持和听众的互动，演讲稿的语言要深入浅出， 感情要真挚动人，这样才能感

33、染人，说服人。要注意演讲稿的格式。顶格写称谓语（如： 敬爱的老师、亲爱的同学们）；下一行空两格写问候语（如：大家好！）;正文（正文由开 头语、主体和结语三部分构成）；结尾（如：我的演讲到此结束，谢谢大家！）。行文思路上，首先提出“以平凡成就非凡”的观点，然后从伟大出自平凡，平凡造就伟大 的角度进行分析。再从平凡但不平庸的角度进行论证。平凡的你，可以是历经生活磨砺 而永不放弃，以顽强意志战胜困难的强者；也可以是历经艰辛、饱经忧患而能牢牢把握 自己的命运、笑对生活的智者。可用例证法和引证法论证，如疫情肆虐期间最美的平凡 逆行者，如舒婷的名句“我简单，所以我快乐；我平凡，所以我丰富。保持一颗平凡的

34、这就从反口彰显了德育优先和底线思维的重要性。第三，化家为国，家国一体。古代讲家国同构，家庭道德可以外化为社会道德、政 治道德，家庭秩序也可以外化为社会铁序、政治铁序。正因为如此，“求忠臣必干老子 之门”才会成为古人为政的基本认识。中国古代的家训、家教虽然立足丁家庭，但绝不 局限于家庭，而是有着鲜明的国家意识。朱子家训云：“读书志在圣贤，非徒科第； 为官心存君国，岂计身家？ ”古代讲究学而优则仕，但是做官不是为了谋私利，而是要 心存君国，志在圣贤。这是中国古代家教的特点，它不仅考虑着家庭，也考虑着国家， 这让中国的家教、家风能够横跨公私两个领域，同时与家道、国运密切相关。古往今来， 无数人舍小家

35、，为大家，用现出了许多感人的事迹。（摘编自光明网）材料二：党的二十大报告提出，“健全学校家庭社会育人机制” “加强家庭家教家风建设”。 一个“健全”，一个“加强”，再次彰显了家校社协同育人和家庭教育的重要性，体现 了家庭教育这件“家事”不是一件小事，不仅是家庭的私事，而且定事关党和国家事业 发展的大事、要事和全局事。贯彻落实党的二十大关于加强家庭教育的重要论述，必须 正视当下我国家庭教育中存在的问题和误区。如部分家长缺乏对教育规律的认识，把孩 子看成“私人财产”，使孩子的身心不能全面健康发展：家校社之间缺少有效沟通与交 流，家庭教育被卷入学校化和知识化的误区；社会关心和支持家庭教育的力度不足，

36、“教” 上不同频，“育”上难共振；等等。站在国事的高度办好“家事”，家长应担起家庭建设的主体责任，树立家庭是孩子 第一个课堂、家长是孩子第一任教师的责任意识，家长要正身，正言，正行；家长要站 在少年儿童的立场，帮助孩子扣好人生的“第一粒扣子”；家长还要树立和落实“陪伴 是最好的教育”的家庭教育理念，多花点时间与孩子开展有意义，高质量的亲子互动， 给孩子讲好“人生第一课”。站在国事的高度办好“家事”，需要高度重视家庭、家教、家风建设。加强家庭、 家教、家风建设事关为党育人和为国育才，事关培养党和国家新时代建设者和接班人的 历史重任。“正家而天下定” “修身齐家治国平天下” “一屋不扫，何以扫天下

37、” 可见重视家庭、家教、家风建设，是中华民族优秀文化传统。党的十八大以来，习近平 总书记多次强调，要“注重家庭、注重家教、注重家风”，深入论述了家庭、家教和家 风及其相互关系，不仅彰显了他的远见卓识和真知灼见，而且凸显了他的良苦用心和深 情期盼。站在国事的高度办好“家事”需要家庭、学校和社会有机统一、协同育人，共同画试卷第2页，共20页心，做出不平凡的事业”，最后总结全文，平凡的他们以不凡的精神铸就了不凡的人生，苔花即便如米小，也学牡丹开，号召大家向平凡致敬，让平凡的生命起舞，闪耀非凡之 光。立意：1 .我们可以平凡，但拒绝平庸。2 .脚踏平凡，迈向不凡。3 .在平凡之中书写不凡华章。试卷第2

38、0页，共20页 好培养健康下一代的“同心圆”。家长应让家庭成为立德树人的重要场域，让家庭教育 回归和创造美好；学校要贯彻“家长是学校的同政人”的办学策略，实施开放办学，让 家长成为家校共建的积极因素和有效资源：全社会应该关心并支持家庭教育，增加优质 教育资源供给和加大家庭教育指导资源的开发力度：家校社要地理起全员沟通、全程协 同、全方位互补的“大育人”格局。（摘编自叶青站在国事的高度办好家庭教育）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.自古以来我国就非常重视家庭教育，好的家教尤其要重视孩子的德行教育和规矩教 育。B.在家庭、家教、家风中、基础，家风是家庭的精气神，家教就是父母对

39、孩子的教育。C.现在家庭教育中父母的职责发生了变化，现在父母的共同教育不如传统的父训母教 的效果好。D.部分家长把孩子看成“利人财产”，导致孩子不能健康发展，所以家长缺乏对教育规 律的认识。2 .根据材料内容，下更说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到了家庭、家教和家风的关系，相较而言材料一对此的论述更 详细。B.中国古代的家庭教育只希望孩子能坚守底线，并不奢求把孩子培养成国家的栋梁之 材。C.党的二十大报告关注家庭教育，表明家庭教育很重要，事关党和国家事业的发展， 不是小事。D.家庭、学校、社会在教育孩子方面各有其责，应相互配合，共同承担起教育孩子的 重任。3 .下列选项中，不能作为

40、论据直接支撑材料一观点的一项是（）A.曾子的妻子为哄孩子欺骗他说要杀猪给他吃，曾子听后真的把猪杀了。B.孟子的母亲为了让孟子有良好的学习环境，决定把家迁到学校附近。C.岳飞的母亲在岳飞的身上刺下“精忠报国”四个字，激励他忠君爱国。D.司马光写了一篇训俭示康，告诉他的儿子要做一个节俭的人。4 .两则材料都谈论了“家庭教育”，但材料内容侧重点不同。请简要分析。5 .因父亲长年在外打工而母亲管教不了，作为高中生的李明逐渐养成了旷课、沉迷网游甚至偷窃的恶习。请结合两则材料，给李明的父母提几条建议。【答案】I. A 2. B 3. B 4.材料一侧重阐述家庭、家教、家风三者之间 的关系以及中国古代家教、

41、家风建设的突出特点。材料二侧重阐述家庭教育是事关党和国家事业发展的大事、要事和全局也以及如何站 在国事的高度办好家庭教育。 5.父亲要多回家看看，多与李明沟通，多陪伴李 明，加强对李明的教育。夫妻之间分工协作，在教育孩子上加强配合，言传身教，培育良好的家风。重视对李明的底线思维教育和道德教育。帮助李明树立家国意识，增强社会责任感。多与学校、老师沟通，促进家校共育。【解析】1.本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。B.“家教就是父母对孩子的教育”以偏概全，原文是“家教是一个家庭的教化，它可以体 现为家训、族规，也可以体现为父母的言传身教C.”现在父母的共同教育不如传统的父训母教的效果好”分析

42、不当，原文没有进行这样的 比较，也不符合事实。D.”导致孩子不能健康发展，所以家长缺乏对教育规律的认识错误。因果颠倒，“家长 缺乏对教育规律的认识是原因，不是结果。故选A。2 .本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。B “只希望孩子能坚守底线，并不奢求把孩子培养成国家的栋梁之材”不合文意，原文是 “德育优先，底线思维。中国所有的家训，家教都不是顶点设计，而是底线教育”, 表达的意思是对孩子的教育强调德育优先和底线思维，而不是只希望孩子能坚守底线而 不奢求把孩子培养成国家的栋梁之材。故选B。3 .本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一侧重阐述家庭、家教、家风三者之间的关系以及

43、中国古代家教、家风建设的突出 特点。B.强调孟子的母亲重视外部的环境因素，不能作为论据直接支撑材料一观点。故选B。4 .本题考查学生理解分析内容侧重点的能力。首先梳理两则材料的主要内容，然后分析内容的侧重点，最后整合并分点作答。试卷第4页，共20页 由“在家庭、家教、家风三者之间，家庭居于基础地位，家教和家风都要在家庭之中涵 养”“在家庭之中，家教与家风又是什么关系呢？”“中国古代的家教、家风建设，具有几 个突出的特点”可概括出：材料一侧重阐述家庭、家教、家风三者之间的关系以及中国 古代家教、家风建设的突出特点。由“党的二十大报告提出，健全学校家庭社会育人机制加强家庭家教家风建设一个 ，健全,

44、，一个，加强，再次彰显了家校社协同育人和家庭教育的重要性，体现了家庭教 育这件家事不是一件小事，不仅是家庭的私事，而且定事关党和国家事业发展的大事、 要事和全局事可概括出：材料二侧重阐述家庭教育是事关党和国家事业发展的大事、 要事和全局事以及如何站在国事的高度办好家庭教育。5 .本题考查学生理解文本内容并进行应用分析的能力。首先通读两则材料，理解有关家庭教育的内容；然后根据题目要求分析李明存在的问题, 结合材料给李明的父母提出建议；最后整合答案，分点作答。由“因父亲长年在外打工而母亲管教不了家长还要树土和落实，陪伴是最好的教育的 家庭教育理念，多花点时间与孩子开展有意义，高质量的亲子互动，给孩

45、子讲好，人生 第一课，”可知：李明缺少父母的陪伴和关爱，故父亲要多家看看，多与李明沟通，多 陪伴李明，加强对李明的教育。由“因父亲长年在外打工而母亲管教不了可知：对李明的教育父亲缺失，母亲则管教不 了；结合材料“现在很多人都在批判丧偶式育儿，为什么这种育儿方式如此招人反感呢？ 就是因为父母之间的协作和配合不够”“站在国事的高度办好，家事，家长应担起家庭建 设的主体责任，树立家庭是孩子第一个课堂、家长是孩子第一任教师的责任意识，家长 要正身，正言，正行可概括出：夫妻之间分工协作，在教育孩子上加强配合，言传身 教，培育良好的家风。由“德育优先，底线思维。德行不是一句空谈，而是体现在家庭生活、邻里关

46、系的方方 面面。朱子家训云：与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。这其实表现 的就是占代仁爱的美德。另外，中国所有的家训I、家教都不是顶点设计，而是底线教育。 不求贵而求不贱，不求富而求不饥，不求立而求不倾，不求达而求不败，这样的底线思 维，是中国古代家教最重要的智慧之一。近几年我们看到很多官员落马，他们忏悔的时 候，往往会谈到丧失理想信念，突破人生底线，这才犯下不可饶恕的罪过。这就从反口 彰显了德育优先和底线思维的重要性”可概括出：重视对李明的底线思维教育和道德教 育。由“化家为国，家国一体。古代讲家国同构，家庭道德可以外化为社会道德、政治道德，家庭秩序也可以外化为社会秩序、政治秩序。

47、正因为如此，求忠臣必干老子之门才会 成为古人为政的基本认识。中国古代的家训I、家教虽然立足丁家庭，但绝不局限于家庭， 而是有着鲜明的国家意识”可概括出：帮助李明树立家国意识，增强社会责任感。由“站在国事的高度办好家事需要家庭、学校和社会有机统一、协同育人，共同画好培 养健康下代的同心圆。家长应让家庭成为立德树人的重要场域，让家庭教育回归和 创造美好；学校要贯彻家长是学校的同政人的办学策略，实施开放办学，让家长成为 家校共建的积极因素和有效资源；全社会应该关心并支持家庭教育，增加优质教育资源 供给和加大家庭教育指导资源的开发力度；家校社要地理起全员沟通、全程协同、全方 位互补的，大育人格局”可概括出：多与学校、老师沟通，促进家校共育。二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成各题。项链上的“自由星”李健二十年前，江洋大盗巴克在偷一颗价值上千万美元的钻石“自由星”时失手，被关 进了监狱。今天，巴克出狱了。他迫不及待地拿着先前打听到的地址，来到一幢别墅前。分别 了二十年，不知道儿子是否还记得他开门的青年先是愣愣地看着他，沉默了一会儿， 随后一把抱住他，眼泪夺眶而出：“爸爸，你回来了就好。”巴克哽咽着说：“维尔， 我答应你，一定不再去偷”父子俩抱头痛哭维尔每日出去工作，巴克努力做好一切的家务，尽心地照顾着