2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学高一下学期第一次月考语文试题（解析版）.docx

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1、黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学2022-2023学年高一下学期第一次月考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：机器人新闻是使用算法自动从结构性数据中生成的新闻，这种依赖数据生成新闻的 程序一旦开发出来就可以高速生产出海量的内容。所谓机器新闻写作是一种自然语言生 成引擎，利用算法程序，通过采集大量的各种题材及高质量的数据，建立各种分类的庞 大数据库，借助人工智能（AI）实现从数据到认识、见解和建议的提升和跨越，最后由 机器自动生产新闻。由此可见，机器人新闻的一个最明显的特征是自动化，因此也可以 称之为自动化新闻。目前热度正居高不下的机器人以其强

2、大的精准性、时效性和数据挖 掘能力在新闻领域中脱颖而出。通过“多、快、好”且本来就备受关注的新闻消息吸引 并锁住大众，机器人新闻俨然成为媒介抢占市场的一把利器。紧随着西方国家将机器人应用于新闻生产的成功实践，近几年来，把机器人撰写新 闻稿件应用于新闻生产过程也在国内新闻生产领域得到了极高的重视和推广，并在体育、 财经、地震报道等领域取得了巨大的成就，完成的报道也主要是那些标准化程度较高的 消息、快讯等新闻题材。（摘编自机器人新闻：开启新闻生产模式新样态）材料二：最先出现的腾讯梦幻写手，第一次将AI （人工智能）写稿机器人应用于国内新闻 生产中；新华社推出的“快笔小新”则是开启了央媒机器人写稿的

3、先河；今日头条的 “张小明”让写稿机器人的技术水平提升到了 2.0时代。其他的如阿里巴巴与第一财经、 南方都市报等都争先恐后地加入到利用机器人生产新闻过程的大潮中，并推出了自己的 新闻机器人“DT稿王”和机器人“小南”。人工智能机器人可以促进传媒业传统思维 的转化、采编流程的优化以及内容结构的深化，日渐成为新闻生产过程的最佳触媒。人工智能目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力，但人工智能在数据的处理 能力和处理速度上的优势是传统记者所无法比拟的，物联网时代的海量传感器可能使媒 体面临更多的大数据挖掘报道，这将使机器人新闻的优势持续扩大。同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智

4、能也能轻松地对每 豆腐，专捡软的欺。等我一厉害起来，他们反倒不打我了”分析，可知，她美丽善良， 坚毅智慧。年轻而美丽的生命，虽遭囚禁，却依旧对自己的同胞充满关切，即使在狱中 依旧坚持去战斗，去唤醒更多的人。结合“那个女人静静地听着道静的话，神情变得冷 峻而严肃。半晌，她才慢慢地仰起头，在昏暗的灯光下凝视着道静说：不要以为被捕 就是你生命的终点，就一定是死。不是的！共产主义者到任何地方包括在监狱里都 要做工作，也都可以工作的。我们要工作到最后一分钟，最后一口气。我们要亲眼看到 共产主义在中国的实现，快乐地迎接这个日子。分析，可知，她热爱祖国，信仰坚定。 她和道静一样，都热爱祖国，为了自由而投身革

5、命，使深陷牢狱，依旧坚信共产主义终 会来到，胜利属于人民。【点睛】分析人物情感变化，要抓住以下几点入手：（1）在整体把握情节的前提下细读所 给文字，要分清是哪类（些）描写（语言/动作肖像侧面描写），理清其中的层次，抓住其中 的关键词语。（2）瞻前顾后，联系上下文，看看人物的这一片段言行举止之前或之后发生 了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。（3）要设身处地地替 小说中的人物想想，此时此刻，他做出了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？ 是在什么情态下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体 分析工作。（4）充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰

6、富性。因为命题者的题材都 是包含“人物复杂内心”的这一点。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。通 公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之 处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦， 何以丞相留收巴蜀，镇抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太 子，治栋阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上， 辄以便宜施行，上来以闻。汉五年，

7、既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功 不决。高祖以萧何功最盛，封为哪侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者 百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论， 不战，顾反居臣等上，何也？ 高帝曰：“诸君知猎乎？ ”曰：“知之J ”知猎狗乎？ ” 曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒 能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。试卷第10页，共21页今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。汉十一年，陈稀反，高祖自 将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴

8、侯。上已闻淮阴侯诛，使 使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊， 召平谓相国曰：“祸自此始矣。上暴露于外而君守于中，非被矢石之事而益君封置卫者， 疑君心矣。夫置卫卫君，非以宠君也。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。” 相国从其计，高帝乃大喜。（节选自史记萧相国世家10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少 /强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/B.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少 /强弱之处/民所疾苦者以何/具得

9、秦图书也/C.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少 /强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/D.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少 /强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “汉王以信为大将军”中的“以”与子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中“为国以礼” *的“以意思相同。B.关中是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。 C.食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。 D. ”益封五千户”中的“益”与

10、师说中“圣益圣”的“益”意思不同。 *12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争中, 萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。B.萧何深谋远虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却收臧 秦律令图籍档案，使刘邦能了解天下地形、户口等情况。C.萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏时，刘邦以狩猎为喻，坚持认为 萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。D.萧何忠于刘邦，献计斩杀淮阴侯。楚汉战争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了 韩信；刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕

11、后杀死了韩信。13 .把下列句子翻译成现代汉语。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。14 .韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要说明。【答案】10,D 11. A 12. C 13.如今萧何没有汗马功劳，只管文书案卷，发发 议论，不打仗，反而功居我等之上，为什么？希望您辞让封赏不予接受，再把自己的全部家财私产拿出来赞助军需，这样皇上心里 就会高兴了。 14 .因为召平认为萧何将灾祸临头了，皇帝疑心萧何会像韩信一样谋反， 为他设卫队，名为宠信，实际是为了监视他。【解析】10.本题考查学生文言文断句的

12、能力。句意：沛公立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去。而 汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾 苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。“项王与诸侯屠烧咸阳而去，去是离开的意思，主语为“项王与诸侯“，中间不能断开， 排除AC；“以何具得秦图书也，中“何，是“具得秦图书”的主语，不应该断开，排除B。故选Do11.本题考查学生理解古代文化常识和文言词语在文中的意义的能力。A.“意思相同”错误。“以Z动词，任命。句意：汉王任命韩信为大将军。/“以，介词, 用。句意：治国要用礼。可见，两处的“以意思不同。B.正确。C.正确。D.正确

13、。“益Z动词，增加。句意：增加封食邑五千户。/“益Z副词，更加。句意：圣 人就更加圣明。可见，两处的“益”意思不同。故选Ao12 .本题考查学生理解文章内容的能力。C.”武将们对萧何心悦诚服”错误，原文为“群臣皆莫敢言”，可见并非心悦诚服。故选C。13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“徒，只是；议论”，发表见解；“顾”，表转折，去L反而。“愿”，希望；“让二 辞让；“佐、辅助、赞助；“说”，通“悦。高兴。试卷第12页，共21页14 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从“祸自此始矣。上暴露于外而君守于中，非被矢石之事而益君封置卫者，疑君心矣。 夫置卫卫君，非以宠君

14、也”可知，因为召平认为萧何将灾祸临头了，皇帝疑心萧何会像 韩信一样谋反，为他设卫队，名为宠信，实际是为了监视他。参考译文：相国萧何，是沛县丰邑人。高祖担任亭长，（萧何）经常帮助他。等到高祖起兵当 了沛公，萧何常常作为（他的）辅佐官，督察处理日常事务。沛公进入咸阳，将领们都 争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦朝丞相和御史大夫（保管的） 法律诏令（以及各种）图书文献收藏起来。沛公当了汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯 的军队屠杀焚烧咸阳后离去，（而）汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞， 人口多少，兵力强弱的地方，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档 案。萧何（

15、向汉王）进言（推荐）韩信，汉王任命韩信为大将军。汉王率领军队向东平 定三秦，萧何以丞相的身份留守在后方，（负责）收服巴蜀，镇守安抚，发布政令，告 谕百姓，为（在前方作战的）军队供给粮食。汉王二年，汉王联合诸侯一起攻打楚国， 萧何留守关中，侍奉太子，在栋阳处理政务。（他）制定各种法令规章，建立宗庙、社 稷、宫殿、县邑。（萧何诸事）总要奏请汉王，许可，获准了就执行；倘若来不及奏请 汉王，就根据情况酌情处理，汉王来了再报告。汉王五年，已经消灭了项羽，平定了天 下，（汉王）要评定功劳，进行封赏。（由于）群臣争功，过了一年多仍然没把功劳（的 大小）决定下来。高祖认为萧何的功劳最大，（把他）封为娜侯，给他

16、的封地很多。功 臣们都说：“我们身披铠甲，手执兵器作战，多的打过一百多场仗，少的也经历了几十 次战斗，攻破敌人的城池，夺取敌人的土地，或大或小，都有战功。如今萧何没有汗马 功劳，只管文书案卷，发发议论，不打仗，反而功居我等之上，为什么？ ”高祖说：“诸 位懂得打猎吗？ ” （功臣们）回答：“懂得。”（高祖又问：）“你们知道猎狗的作用 吗？ ”（功臣们）答道：“知道。”高祖说：“打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎 狗，能够发现踪迹（向猎狗）指示野兽所在之处的是猎人。现在你们诸位只能奔走追获 野兽，不过是有功的猎狗。至于萧何，（他）能发现踪迹，指示方向，是有功的猎人。 何况你们都只是自己本人追随我

17、，至多不过加上两三个亲属。而萧何全宗族几十个人都 跟随我，（他的）功劳是不能忘记的。”群臣（听了）都不敢再说什么。汉王十一年， 陈稀反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。（战事）还没有结束，淮阴侯韩信在关中谋 反，吕后采用萧何的计策，杀了淮阴侯。高祖听说淮阴侯已经被杀（的消息后），（就） 派遣使者拜丞相萧何为相国，加封食邑五千户，命令安排五百名士兵由一名都尉率领充 任相国的卫队。（当时）许多人都（向萧何）道贺，只有召平表示忧虑。召平对相国说：“（您的）祸患从此开始了。皇上在外作战风餐露宿，而您留守京城，并不需要冒着矢 石去冲锋陷阵，但皇上却要给您加封食邑，设置卫队，这是皇上对您起了疑心啊。设置 卫

18、队，并非以此宠信您。希望您辞让封赏不予接受，再把自己的全部家财私产拿出来赞 助军需，这样皇上心里就会高兴了。”相国听从了召平的计策，高祖果然大为高兴。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。田家杂兴（其八）储光羲种桑百余树，种黍三十亩。衣食既有余，时时会亲友。夏来菰米饭，秋至菊花酒。孺人喜逢迎，稚子解趋走。日暮闲园里，团团荫榆柳。酩酊乘夜归，凉风吹户牖。清浅望河汉，低昂看北斗。数瓮犹未开，明朝能饮否。注释：储光羲，盛唐诗人，其诗以田园山水诗成就最高，诗风比王维更接近陶渊明。菱白的果实像米，可以做饭，古人以它为六谷之一。15 .下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A. 一、二句写

19、种桑种黍，为下文表现田园生活之乐做铺垫。B.诗人用“菰米饭”待客，用“菊花酒”饮客，足见其真诚热情，又暗示其对隐逸生活的 向往。C.他的妻子懂得阿谀奉承客人，小孩也知道讨好客人，殷勤之余多了些市偿气。D. “清浅”两句倒装，意思是仰看河汉又清又浅，北斗忽高忽低。16 .你从这首诗看出诗人有何形象特点？请简要分析。【答案】15. C 16. （1）热爱田园生活。家里自种桑黍，自给自足，自得其乐。（2） 热情好客。“菰米饭”“菊花酒”，正面写主人热情好客；妻子、小孩乐意逢迎、效劳，侧 面表现主人热情好客。（3）闲适自得。或闲坐纳凉，或酩酊醉归，或卧看星斗，无不闲 逸自得。【解析】15.本题考查学生

20、综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.”阿谀奉承，“讨好，“市偿气”错，“孺人喜逢迎，稚子解趋走”表现的是妻子、孩子 的喜悦之情以及待客的真诚、热情。“逢迎”是“应接”之意。故选C。试卷第14页，共21页16 .本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。“种桑百余树，种黍三十亩。衣食既有余，时时会亲友”写农家自给自足的生活，衣食无 忧，自得其乐，表现诗人对田园生活热爱；“夏来菰米饭，秋至菊花酒”写主人待客的饭食，“孺人喜逢迎，稚子解趋走”写妻子、孩 子的热情应接，这几句从正面和侧面表现诗人的热情好客；“日暮闲园里，团团荫榆柳写傍晚闲坐纳凉，“酩酊乘夜归，凉风吹户牖”写乘兴饮酒醉 归，“清

21、浅望河汉，低昂看北斗”写卧看星斗，这些都是田园乡居生活的安闲自适，表现 诗人闲适自得的形象。五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中孔子不以年长自居，说“，然后采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各 自志向。(2)杜牧在阿房宫赋中用“, ”表现这座庞大的 宫殿依山势而设计、结构精巧的特点。(3)杜牧阿房宫赋中“, ”两句，指出秦的纷奢建立 在对人民的剥削和掠夺基础之上，并且挥霍无度，给人民带来了深重的灾难。【答案】以吾一日长乎尔 毋吾以也 各抱地势 钩心斗角 奈何取之尽锚铢用之如泥沙【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：

22、毋、钩、锚铢。六、选择类18 .下列句子中加点的词语不属于古今异义词的一项是()A.沛公居山东时，贪于财货B.备他盗之出入与非常也 C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D.项王默然不应 【答案】D【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.“山东”：古义，靖山以东；今义，山东省。句意:沛公居住在靖山以东的时候，对于 财物货品非常贪婪。B.“非常”：古义，不同一般的事；今义，很、非常。句意：是为了防备其他盗贼的进入 和意外的变故。Cf婚姻”：古义，儿女亲家；今义，因结婚而产生的夫妻关系。句意：刘邦送上一大碗 酒给他祝寿，并跟他约定为儿女亲家。D.“默然”，古今意思一致，沉默不语的样子。

23、句意：项王沉默着没有反应。故选D。19.下列句中加点字的活用类型，与其他三句不同的一项是（）A.沛公军霸上B.项羽季父也，素善留候张良 C.风乎舞零，咏而归D.籍吏民，封府库 【答案】B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.“军二名词活用为动词，驻军，驻扎。句意：刘邦驻军在霸上。B.“善”，形容词作动词，亲善，跟交好。句意：（项伯）是项羽的季父，一向同留 侯张良交好。C.“风”，名词用作动词，吹风。句意：到舞雪台上吹吹风，再一路唱着歌回家。D.“籍二 名词作动词，登记。句意：登记了官吏、百姓，封闭了仓库。ACD都是名词作动词，B是形容词作动词。故选Bo20.下列句子的句

24、式与其他三项不同的一项是（）A.不吾知也B.大王来何操C.若属皆且为所虏D.何陋之有【答案】C【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.宾语前置句。正常的语序是“不知吾也二句意：（人们）不了解我啊！B.宾语前置句。正常的语序是“大王来操何:句意：大王来时带了什么东西？C.被动句，“为所”是被动句的标志。句意：你们都将被他俘虏。D.宾语前置句。正常的语序是“有何陋”。句意：这有什么简陋的呢？故选C。21.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.吾与点也（赞成）竖子不足与谋（跟，同） B.夜驰之沛公军（往，至U）师道之不传也久矣（助词，的） C.卮酒安足辞（推辞）今者出，未辞

25、也（告辞） 试卷第16页，共21页D.为国以礼，其言不让（谦让）大礼不辞小让（责备） 【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。B.之：助词，主谓之间取消句子独立性。句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。故选Bo22.下列关于鸿门宴文化常识的解说，不正确的一项是（）A.河北：特指黄河以北。B.亚父：对对方的尊称，意为仅次于父亲。C.参乘：亦作“修乘”，古代站在车左陪乘或担任警卫的人。D.窃为大王不取也：窃，私下，常用作表示个人意见的谦辞。【答案】c【详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。C.“古代站在车左陪乘或担任警卫的人“错误，参乘：亦作“修乘”，古

26、代站在车右陪乘或担任警卫的人。故选C。七、简答题组阅读下面的文字，完成小题。中华文化源远流长、博大精深，是世界文化园地里一朵璀璨的奇葩。聚焦中华传统 文化的一些宏观性、本源性命题的从生死、天地等十大核心概念来展开对每个人都需要 认真面对和思考的问题进行思索的王蒙新书天地人生，使得不同的读者可以从不同 的层面共情共鸣。对于传统文化的阐释，要做到,说得明白晓畅，难；要往入情入理 里说，则尤其难。王蒙谈中华传统文化，通俗易懂，用通俗晓畅的语言， 把中华传统文化的精髓要义讲给普通人听，共同欣赏，这一特点没有十二分的功力，实 难做到。王蒙的研究着眼于今天的社会和文化建设，着眼于当代人的精神和文化生活，

27、着眼于中华传统文化与中国式现代化的对接，着眼于中华民族伟大复兴的中国梦。在谈及中国人的生死观时，王蒙从儒、道、释三家文化的角度展开阐释，最终达成 了中华传统文化的深层贯通；同时，又旁及西方文化，将传统、现代、后现代熔于一炉。 可以说，王蒙谈中华传统文化，真正做到了将古今中外哲学O 23 .请在文中横线处填入恰当的成语。24.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要说明并分析其表达效果。【答案】23.深入浅出；雅俗共赏；融会贯通24.排比。用四个“着眼于”的语 句，形式整齐，节奏感强，把王蒙研究传统文化的思想站位高度有层次地表达出来，深 刻地说明王蒙从今天社会文化建设、当代人精神文化生

28、活、传统与现代文化对接和中国 梦四方面深入观察中国传统文化，体现出王蒙对中国传统文化的热爱之情。【解析】23.本题考查学生正确使用成语的能力。处前面提及“对于传统文化的阐释，要做到“，后面提及“说得明白晓畅”，由此可知, 此处表达的是要将传统文化这样深刻的内容浅显易懂地表达出来，故处可填“深入浅 出”之意的成语。深入浅出：指文章或言论的内容很深刻，措辞却浅显易懂。处前面提及“王蒙谈中华传统文化，通俗易懂“，后面提及“用通俗晓畅的语言，把中 华传统文化的精髓要义讲给普通人听，共同欣赏”，“共同欣赏旨在说明普通人和其他 人都能欣赏，故处可填“雅俗共赏”之意的成语。雅俗共赏：文化高的人和文化低的人

29、都能欣赏。处前面提及“王蒙从儒、道、释三家文化的角度展开阐释，最终达成了中华传统文化 的深层贯通；同时，又旁及西方文化，将传约现代、后现代熔于一炉”，同时有概括词“可 以说”，故处可填“融会贯通”之意的成语。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道 理而得到全面的透彻的领悟。24 .本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。联系上下文，理解文段大意，可知该句子是分析王蒙对中国传统文化研究的思想站位高 度。首先判断出该句子的修辞手法，运用了四个“着眼于的语句，可以得出是排比句，然后 分析排比句的艺术效果：形式整齐，节奏感强。再结合材料简要说明所表达的内容：深刻地说明王蒙从今天社会文化建设、当代人精神

30、 文化生活、传统与现代文化对接和中国梦四方面深入观察中华传统文化。最后说明表达 的思想情感：王蒙对中华传统文化的热爱之情。八、材料作文25 .阅读下面的材料，根据要求写作。2022年9月29日，党的二十大主题宣传百集人物微纪录片十年家国十年心开 播，该片以新时代的十年之变为背景，记录了 100位奋战在新中国建设伟大事业的普通 试卷第18页，共21页人的故事。如“90后”喷呐女博士刘雯雯，在悉尼歌剧院吹响“小铜喷呐”，向世界 讲述中国故事；“80后” “种粮姐姐”肖定，以规模化、机械化、智能化“种田”维 护国家粮食安全；国家级非物质文化遗产侗锦传承人粟田梅，十年如一日带领村民“织” 出致富路这些

31、各行各业涌现出的人物，为新时代的伟大建设付出了自己的努力，他 们的故事值得认真记录，值得更多人聆听与知晓。十年家国十年心所讲述的一个个故事，蕴含一块块中国精神的“拼图”，为这 个伟大奋进的时代拼绘出中国人的“精神芯片”。复兴中学团委将组织以“自我与时代，为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文 章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。【答案】例文：寻个人精神“拼图”，绘时代精神“芯片”翻开中国新时代十年之变的发展卷轴，一桩桩平凡而伟大的事迹令人“破防”，一项 项举世瞩目的成就让人惊呼“厉害了，我的国”，一代代

32、青年障厉奋发的背影令人动 容中国以其独特的故事图景拼绘出新时代中国人的精神“芯片“周虽旧邦，其命维新: 今天的时代，是亘古未有的新时代。这是“夜不闭户，路 不拾遗”的清平盛世，这是“老者安之，朋友信之，少者怀之”的幸福国度，这也是14亿 中国人“民亦劳止，之可小康”的富足时代，这更是凝聚民众最大公约数的新时代。犹记港珠澳大桥斩断天堑、连接两岸，使人联想到“长桥卧波，未云何龙”的壮丽诗 篇；犹记“嫦娥”飞天，一朝实现“上九天揽月”的历史愿望；犹记“蛟龙号”深潜，挑战深 蓝极限，更让“下五洋捉鳖”变成现实；犹记2022年北京冬奥会开幕式，二十四节气清 新出场，向世界展现了中国从古至今的智慧结晶。在

33、这里，我们看见了中国人以自己独 有的浪漫情怀向世人展现了第一块时代精神“芯片”浪漫与探索。灯火阑珊处，往往矗立着座座高峰，新时代每位中国人都怀揣着一个梦想：即使身 为“尘雾之微、也要补益山海；虽为“萤烛末光”，亦要增辉日月。君不见侗锦传承人粟 田梅十年如一日，带领全村人“织”出致富路；君不见“80后”“种粮姐姐”肖定走过每一方 土地，打造出规模化、机械化、智能化种田模式，维护国家粮食安全；君不见“90后” 喷呐女博士刘雯雯带着“小铜喷呐”吹响悉尼歌剧院。在这里，我们看见了各行各业涌现 出让人交口称赞的人物，他们将自身事业与国家发展相联系，拼出了第二块时代精神“芯 片”奋斗与实干。“求木之长者，

34、必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。中国特色社会主义建设离 个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。那些重大的与人们切身利益相关又无法通过实时直播传输的讯息，比如突发地震、 突发性洪涝灾害等专业新闻媒体可能无法实时记录的场景，对于机器人新闻来说不值一 提，通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和数据处理，在几秒内将消 息发布和传达给受众，并且精准、有效。材料三：目前的AI写作还处于初级阶段，但是它背后的潜力依然让“靠写字谋生”的笔者 不能平静。如今，业内都在讨论AI的“奇点”，“奇点”可以理解为AI从目前的弱人 工智能变成强人工智能。李开复认为，从目前的弱人工智能到强人工

35、智能（如同人类可 以推理和解决问题的A1）需要漫长的时间，但是从强人工智能到超人工智能（超越人类 的智慧）可能仅仅需要一天的时间。虽然当下，写作者还可以惴惴度日，但高枕无忧的写作时代已经结束了。如果“奇 点”真的来临，作为写作者的人的价值真的毫无存在的必要了吗？雨果科幻文学奖获得者、北京折叠作者郝景芳给出了她的思考：“在未来，工 厂机器流水线留给机器人，人会以更加富有创造性的方式与流水线竞争。人的独特性会 体现出来：思考、创造、沟通、情感交流；人与人的依恋、归属感和协作精神；好奇、 热情、志同道合的驱动力。”人和机器人最大的差别不是计算能力和文字转化，而是人 的情感、道德内核以及对现实世界的观

36、察与思索。使AI进行再多的训练，它也只不过 是更改一个个值对应的函数和概率，却理解不了这些值背后的含义，更不用说从海量信 息中挑选出有价值的信息来作为新作品的题材了。创造者的个性化思考才是文字作品的 价值所在！（摘编自机器人书写时代到来，营销行业将被彻底颠覆）材料四：大数据分析带来了媒介伦理失范的问题。媒介具有社会功能，也肩负着社会责任, 而媒介的社会责任是媒介伦理的核心问题。首先，对于机器人新闻写作来说，当机器人记者所写的新闻稿件出现问题时，由于 没有明确的法律规定，无法对机器人进行追责，但是错误的新闻所带来的负面影响不可 弥补。其次，机器人新闻写作程序容易遭到黑客的攻击，黑客随意修改程序发

37、布内容可能 会引发社会的恐慌；机器人在抓取数据过程中，也会侵犯用户的隐私权和被遗忘权。再次，新闻机器人写作利用大数据的精准化特点，可以构建出一幅受众个人的需求 图景，实现新闻生产的定制化。根据梅罗维茨的媒介情境论，情境就是信息系统，运用试卷第2页，共21页 不开中华优秀传统文化的持续滋养，更离不开薪火相传的传承力量。短视频创作者李子 柒以中华民族引以为傲的美食文化为主线，围绕衣、食、住、行向世界展示中国传统文 化的魅力；2022年北京冬奥会期间，北京“面人郎”第三代传承人郎佳子或制作的面塑吉 祥物“冰墩墩、得到了摩纳哥亲王的青睐；街头古筝少女彭静旋着一袭汉服，携一架古 筝，在法国街巷奏响中国民

38、族乐器古筝，舞动的指尖下流淌出的动人音符，引得国外友 人驻足欢呼。在这里，我们看见了中国青年在世界各地正以自己独特的方式讲述中国故 事、传播中国文化，他们对传统文化的推崇拼出了第三块时代精神”芯片”一传承与弘 扬。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”豪情如鹏举，壮心似鹰扬。时代精神绝不是 从天而降的，而是与我们的生活相呼应的，是14亿中国人价值观和精神的最大公约数。 躬逢盛世的我们，当奋发有为，扩展丰富人生经历，扩大我们的精神拼图，拼绘新时 代精神芯片”，向世界讲好精彩绝伦的中国故事。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料第1段层次清晰，先说时事热点新闻党的二十大

39、主题宣传百集人物微纪录片 十年家国十年心开播，然后铺叙举例，以点带面，以各行各业普通劳动者的奋斗故 事，汇聚成新时代十年来的社会发展、国家复兴的宏大叙事。第2段则点出故事中的个 人与国家、时代的关系，进一步明晰了写作方向。注意关键词“中国精神的拼图精神 芯片”，思考材料中所给人物展现了怎样的个人精神，他们的精神又如何拼成了中国的 精神“拼图”，整个中国精神是怎样的；芯片”原指技术中的核心技术，这里需要思考个 人的精神品质汇成的中国精神对国家发展起到了怎样的关键作用。题目创设鲜活真切的写作情境，以主题征文的形式进行考查，主题关键词是“自我”和时 代“，这是一个关系型话题，引导考生思考在大有可为的

40、新时代，个人如何立足自身实 际，赋予平凡人生以奋发有为的精神风貌，如何将个人价值融入新中国建设这一伟大事 业中。还要注意这是“复兴中学团委”组织的征文活动，也就是写作中应体现出青年身份, 思考青年应具备怎样的精神品质，为中国精神“拼图”、为时代发展贡献自己的力量。 本文写作时适合写成议论文形式，也适合采用例证法论证。选择论据时注意选择典型代 表，具有一定的知名度和影响力的最好，但人物身份可以是普通人；叙述论据时注意采 用简洁的语言写出人物事迹，更要揭示出人物的精神品质；此外，为了具有广泛代表性， 建议学生采用排比举例的方式，从各行各业选择典型代表来写。还要揭示这些人物的精 神勾勒了怎样的中国形

41、象，对中国的发展起到了巨大作用，并推动了时代发展。最后结试卷第20页，共21页合青年身份，论述时代青年应锤炼怎样的精神品质，为中国的精神的“拼图”增加自己的色彩，为时代发展助力。立意：1 .在最好的时代，遇见更好的自己。2 .奋发有为，筑个人梦，圆中国梦。3 .讲好每个人的小故事，汇聚新时代的大故事。媒介所造成的信息环境如同地点场所一样，都促成了一定的信息流通形式。机器人新闻 写作可以从庞大的历史资料库中引出数据，形成大量不同的主题，每个主题都提出不同 的论点，得出不同的结论，并利用从社交媒体、在线购物和浏览历史中获得的读者兴趣 数据，向读者呈现他们想要的新闻阅读版本。个性化定制在满足受众需求

42、的同时，也使 受众陷于信息茧房之中。自媒体时代，用户可以自由分享和获取大量信息，选择性接触 自己喜欢的信息，机器人新闻写作的个性化定制根据用户的喜好推送内容，用户越是喜 欢就越是推荐。长此以往，用户就被桎梏在自己喜欢的世界里，而无法接触到圈子以外 的内容，对真实世界的认知将产生偏差，难以区分现实环境和拟态环境，形成“拟态环 境的环境化”。（摘编自智能机器人写新闻，这场人机大战谁是炮灰？）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.机器人新闻起源于西方国家，广泛运用于国内新闻生产领域，俨然成为媒介抢占市 场的一把利器。B.人工智能的优势显而易见，尤其是在大数据时代，机器人新闻的优势

43、还将持续扩大， 但目前人工智能还无法替代人类的创造力和鉴赏能力。C.人工智能可充分利用其数据处理能力的优势，分析用户的阅读习惯，从而生产完全 满足用户个性化需求的阅读产品。D.人工智能的出现意味着写作者高枕无忧的写作时代已经结束了，但写作者作为人, 仍然可以凭借自己的独特性与人工智能写作展开竞争。2 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一和材料二中，都写到了国内媒体对机器人新闻的重视，但前者重在介绍机器 人新闻写作新样态，后者重在介绍新闻写作机器人的应用情况。B.机器人新闻，具有“多、快、好”的特点，主要在体育、财经、地震报道几个领域取 得了巨大成功，正在不断满足受众的

44、个性化阅读需求。C. “奇点”的来临虽然对写作者产生了巨大的冲击，但人工智能并不理解那些数值背后 的含义，更缺乏写作者的个性化思考。D.人工智能不仅可将人从日常繁重的写作流水线上解脱出来，而且还可以促进人以更 富有创造性的方式与流水线竞争。3 .下列说法中，不可以作为论据来支撑材料四中的“拟态环境的环境化”的一项是（） A.机器人新闻写作的个性化定制根据用户的喜好推送内容，用户越是喜欢就越是推荐。 B.今日头条的“张小明”根据读者的浏览历史中获得的读者兴趣数据，不断向读者呈现 他们想要的同一类型的新闻阅读。C.新华社推出的“快笔小新”通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和 数据处理

45、，在几秒钟的时间内将消息发布和传达给受众。D.新闻机器人“小南”不断向之前在广东打工时关注过广东新闻的湖北小伙推送广东新 闻、景点以及美食。4 .简要分析材料四的论证思路。5 .如何克服机器人新闻的那些局限？请结合前面三则材料简要分析。【答案】1. D 2. B 3. C 4.材料四整体上是总分式的论证思路。第1段提出“大 数据分析带来了媒介伦理失范的问题的观点。第2段从法律角度分析当机器人记者 所写的新闻稿件出现问题时，我们无法对机器人进行追责。第3段从网络安全角度分 析机器人写作新闻存在的伦理问题。第4段从形成“拟态环境的环境化”的角度分析机 器人写作新闻会让读者桎梏在自己喜欢的世界里，而

46、无法接触到圈子以外的内 容。5.借助人工智能，不断提升新闻选材标准的精度，努力提高机器新闻的选材 能力；推动人工智能技术的进步，不断提升机器人判断信息价值的能力；利用人在 思考、创作、沟通、情感交流方面的独特性，加强人机的协调合作。【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“广泛运用于国内新闻生产领域”错，材料一第2段说的是“得到了极高的重视和推广工 B.“无法替代人类的创造力和鉴赏能力”错,材料二第2段说的是“思辨能力”而不是“鉴赏 能力C.“完全满足用户个性化需求”说法绝对，原文说的是“机器人新闻可以用来满足受众的 个性化阅读需求”。故选Do2 .本题考查学生理解

47、文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“主要在体育、财经、地震报道几个领域取得了巨大成功”错，原文是“并在体育、财 经、地震报道等领域取得了巨大的成就”，并未表明是“主要”“几个领域”。故选Bo3 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C不能作为论据来论证“拟态环境的环境化”这一论点，论证的是“新闻写作机器人在数 据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者所无法比拟的”这一观点。故选C。4 .本题考查学生分析文章结构和思路的能力。试卷第4页，共21页 材料四共有四段，第一段为总说，提出观点“大数据分析带来了媒介伦理失范的问题”; 第二、三、四段分别以“首先”“其次”“再次”作段首语，领起三个论证角度：“当机器人记者所写的新闻稿件出现问题时，由于没有明确的法律规定，无法对机器人 进行追责是从法律的角度分析；“机器人新闻写作程序容易遭到黑客的攻击，黑客随意修改程序发布内容可能会引发社 会的恐慌”是从网络安全的角度分析；“用户就被桎梏在自己喜欢的世界里，而无法接触到圈子以外的内容，对真实世界的认 知将产生偏差，难以区分现实环境和拟态环境，形成拟态环境的环境化”是从形成“拟 态环境的环境化”的角度分析。5 .本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。结合材料一“利用算法程序