2022-2023学年吉林省长春市实验中学高一上学期期末语文试题（解析版）.docx

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1、吉林省长春市实验中学2022-2023学年高一上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下.面小题。“民以食为天”，普通民众对饮食一直都非常重视。对于传统儒家礼乐文化而言，“夫 礼之初，始诸饮食”（礼记）。然而，这种历时悠久、约定俗成的历史传统是否就说明 了中国饮食的共食制已经拥有了最大的正当性呢？最早的史前氏族文化阶段，由于生产力低下，人类只能通过共同劳作来求得生存， 劳动生产的成果并不丰富，生产资料实行严格的平均分配制度，可谓是“天下为一家， 而无私织私耕，共寒而寒，共饥其饥”。采集的食物也是共同所有，食物通过加工后， 按照人数平分，然后各自进餐。这种

2、饮食模式持续时间十分漫长，即便是农业生产进一 步发展，集体生活形式开始向家庭生活过渡，氏族内部出现阶级分化和贫宫差距，也没 有被改变。等到商周时期，中国人开始席地而坐，凭组案而食，人各一份，分食制成为非常厚 重的一种饮食传统。这种饮食方式一直延续到唐中期，普通民众恐怕也是如此，后汉 书-逸民传中所记录的孟光与梁渡夫妻俩“举案齐眉”的典故，可谓是对平民日常 生活饮食方式的一个侧面写照。魏晋南北朝，少数民族与汉族的文化逐渐融合，也带来了饮食风俗的变化，高泉大 椅的出现，促使大家开始围桌而坐，有了 “共食”的那种气氛而已。实际上，在一些晚 唐五代的上流阶层饮宴场合中，基于长幼尊卑、主客有别的观念，还

3、是会在筵席中实行 分餐制，是否“经济”反而不是首先要考虑的问题。如南唐韩熙载夜宴图里面就保 留了一幅生动的古代饮宴的分食“现场”。到了唐末宋初，食材的多元化、烹饪样式的多变极大地丰富了宋代餐桌的菜色，教 坊酒楼、勾栏瓦舍等公共饮食空间的出现，促使饮食文化走向商业化，这是中国民众饮 食文化的一次重要改革。美食开始从豪门贵族走向街头百姓，从琳琅满目的维宴到贴近 民众的茶楼酒肆，极大地丰富了当时百姓的饮食活动。而且，不管是何种饮食情境，但 凡是有客人上门，“好客”的中国人常会以丰盛的菜肴来款待客人，席间主人还会“劝 菜”，既是主人害怕客人因为过于谦逊而吃不到美食的缘故，也是主人表达视乎远客为 自己人

4、，并不见外的一种情感流露，通过“共食”这一中式饮食风俗习惯，主客之间的 岁赋。总督白秉真以贩费浩繁,请听官民输银米，文焜斥廉俸以助。议叙，加手邺仔眇。七年，迁云贵总督，驻贵阳。时吴三桂镇云南，欲藉边呼固兵权，诡报土番康东入 寇，绐文焜移师，又阴嗾凯里诸苗乘其后。文焜策康东无能为，凯里近时腋，不制将 滋蔓，先督兵捣其巢，斩苗酋阿戎。既平，约云南会剿康东，三桂虑诈泄，谓康东已远 遁，由是益惮之。文焜巡历云、贵各府州皆遍。十年，遭牛，上命在任守制。文焜又 遣兵击杀臻剖苗西阿福。疏乞归葬，许给假治丧。三桂请以云南巡抚兼督篆令督标兵悉 诣云南受节度而以利啖之冀为已用。十二年，文焜还本官，适撤藩议起。三桂

5、反，杀巡抚朱国治，遣其党逼贵阳。文焜 闻变，使族弟文炯赍奏人告，滕贵州提督李本深率兵盘江。本深已怀贰，先以书觇文焜 意。文焜手书报之，期效张巡、南霁云誓死守，而本深不之顾。本深标兵已受三桂饵， 纷溃弗听调。文焜度贵阳不可守，令妾率妇女七人自经死，独携第四子国城赴镇远，思 召湖北兵扼险隘，使贼不北出。十二月啰，至镇远，守将江义已受伪命，拒弗纳。文焜 渡河至吉祥寺，义遣兵围之。文焜望阙再拜，拔佩刀将自杀，国城大呼请先死，夺其刀 以刎而还之，尸乃踣，血溅文焜衣。文焜曰：“是儿勇过我！”遂自杀，年四十有二。乱平，贵州巡抚杨雍建以文煜治绩及死事状上闻，予优恤，赠兵部尚书，谥忠果。（选自清史稿，有删改）

6、注笔帖式：满语，意为办理文件、文书的人。凯里：地名，在今贵州省。后文“臻 剖”亦同。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.三桂请以云南巡抚/兼督篆令/督标兵悉诣云南受节度/而以利啖之/冀为己用。B.三桂请以云南巡抚兼督篆/令督标兵悉诣云南受节度师5以利啖之/冀为己用。C.三桂/请以云南巡抚兼督篆令/督标兵悉诣云南受节度而以利/啖之冀为己用。D.三桂请以云南巡抚兼督篆/令督标兵悉诣云南/受节度而以利/啖之冀为己用。11 .下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “廖黑”是年号。年号是古代皇帝纪年的名称。自汉武帝建元元年（前140年）开始， 历代皇帝都立年号，如

7、“贞观康熙等。有时一帝换多次年号，明清两代一般是一个皇 帝一个年号。B. “工即侍朔”，明清两朝六部之一工部副长官，明代正三品。工部为管理全国工程事 务的机关。C. “母俅”，母亲的丧事。古代官员遭逢父母去世，按照规定需要离职居家守丧。清方 苞兵部尚书范公墓表：“（康熙）三十九年秋九月，以母忧回籍，既葬，奉命督修华家 口运河。试卷第10页，共21页D. “朔”，天文学名词，乂称新月。指农历每月的十五。12 .卜.列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.甘文煜屡次奉旨办事都深合皇上的旨意；升任为顺天府府尹后，曾上奏章检举崇文 门商也税收不公这-事情。B.甘文焜审时度势，面对复杂军情，

8、使吴三桂的阴谋破产，打击了苗族地方武装，消 除了云南边患。C.由于甘文焜向朝廷提出任凭官府百姓捐献银钱粮米来赈灾的请求，并亲自拿出自己 的奉禄救助百姓，朝廷对其优良治绩加以奖励，任命他为工部侍郎。D.甘文焜朝京城方向拜了两拜，拔出佩刀想要杀四子甘国城并且大喊请求先死，甘国 城夺下甘文焜的佩刀先自刎然后还给甘文焜，尸体才仆倒在地，鲜血溅到甘文辐的衣 服上。13 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。单车按部，适保定、真定所属诸县患水灾，疏请蠲岁赋。既平，约云南会剿康东，三桂虑诈泄，谓康东已远遁，由是益惮之。【答案】10. B 11. D 12. D 13. （1）（甘文焜）单人乘着一辆马车巡视属地

9、，恰逢保 定、真定等所属诸县遭遇水灾，就上疏请求减免岁赋。（2）（甘文焜）平定了祸乱之后，与云南的军队约定会合讨伐康东。吴三桂害怕诈课泄露， 只好说康东已经远逃，从此更加畏惧他。【解析】10.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结 合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结 构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“三桂”是吴三桂，这是人名，不能单独成句，缺少谓语，排除C项；“以云南巡抚”是介宾结构，做状语，修饰“兼督篆”，二者之间不能断开，排除A项； “以利”是介宾结构，做“啖之”的状语，二者不能断开，排除D

10、项。故选B。H.本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝 廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是 课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“指农历每月的十五”错，“朔”不是指农历的十五，而是初一，农历十五指“望 故选D。12 .本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考牛.应先明确题干的要求， 即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速 找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

11、D项，“想要杀四子甘国城并且大喊请求先死”错误，从文中来看，“文焜望阙再拜，拔 佩刀将自杀”，这是想要自杀。故选D。13 .本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子 之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不 同的句式进行调、换、册IJ，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“按部”，巡视属 地；“适”，恰逢；“属”,隶属；“疏”，上疏；“蠲”，减免。第二句中，“既”，已经之后；“诈泄”，炸谋泄露；“遁”，逃跑；“由是”，从此。【点睛】解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目 时，须读全、读准题干，切忌

12、走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不 漏、原原木木地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还 是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确 地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面， 应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。 对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：甘文焜，字炳如，汉军正蓝旗人，善于骑射，喜好读书，特别仰慕古代忠孝之事。 初以官学生身份被授予兵部笔帖式。后多次升迁至礼部启心郎，屡次奉旨办事深称旨意。 康熙初年，授任大理寺少卿，后升任为顺

13、天府府尹。崇文门商业税收不公平，（甘文焜） 上疏弹劾。朝廷议定让甘文焜兼管这件事，甘文焜说：“我自己检举这件事而又接管这 件事，这是给自己谋好处。”坚决拒绝。康熙六年，他担任直隶巡抚，上奏请求恢复巡 历的旧制。甘文焜单人乘着一辆马车巡视属地，恰逢保定、真定等所属诸县遭遇水灾， 就上疏请求减免岁赋。总督白秉真认为赈灾的费用复杂巨大，请求任凭官府百姓捐献银 钱粮米（来赈灾），甘文焜也拿出自己微薄的俸禄救助百姓。朝廷对其优良治绩加以奖励， 任命他为工部侍郎。康熙七年，甘文焜升任云贵总督，驻镇贵阳。当时吴三桂镇守云南，意欲凭借边境 上的争端巩固自己的兵权，谎报吐蕃康东入侵进犯，想欺骗甘文焜转移军队，又

14、暗地里 唆使凯里的各苗族武装趁机从后面袭击。甘文焜已经预测到康东不会有什么大的作为，试卷第12页，共21页 凯里却近在肘腋，不将其制服的话祸患将会滋长扩大，就先指挥部队捣毁了凯里苗族的 老巢，斩杀了苗族首领阿戎。平定了祸乱之后，与云南的军队约定会合讨伐康东。吴三 桂害怕诈谋泄露，只好说康东已经远逃，从此更加畏惧他。甘文焜巡行视察遍了云南、 贵州的各个府州。康熙十年，母亲去世，朝廷命令他在任上为其母守孝。甘文焜又派兵 攻击斩杀了臻剖的苗族首领阿福。上书请求回去为母下葬，朝廷准予休假，回家治理丧 事。吴三桂（趁机）请求以云南巡抚的身份兼任都督，（吴三桂）命令治下的士兵都到云南 接受指挥调度，然后用

15、好处收买他们，希望（他们）能够被自己利用。康熙十二年，甘文焜官复原职，恰逢撤藩争议蜂起。吴三桂造反，杀害了巡抚朱国 治，派遣他的同党直逼贵阳。甘文焜听闻叛变，派他的族弟甘文炯持奏书入京急报，又 通牒命令提督李本深率兵扼守盘江。李本深已怀叛变之心，先用书信境探甘文焜的本意。 甘文焜亲自写信回复他，希望他能仿效张巡、南霁云誓死坚守，然而李本深不理昧他。 李本深的军队已经收到了吴三桂的好处，纷纷溃乱不听从调度。甘文焜预计贵阳防守不 住，（为不使家室遭受污辱）就命令侧室率领妇仆女儿七人上吊自杀，自己带着四子甘国 城奔赴镇远，想召集湖北的军队扼守险要关隘，使叛贼不能向北进兵。康熙十二年十二 月初一，甘文

16、炬到达镇远，当时的守将江义已归降吴三桂，拒绝并不接纳他。甘文焜渡 河来到吉祥寺，江义派兵将吉祥寺团团围住。甘文焜朝京城方向拜了两拜，拔出佩刀想 要自杀，四子甘国城大喊请求先死，夺下甘文焜的佩刀先自刎然后还给甘文焜，尸体才 仆倒在地，鲜血溅到甘文焜的衣服上。甘文焜说：“这个孩子比我勇敢！”接着就自杀而 死，时年四十二岁。叛乱平定，贵州巡抚杨雍建将甘文焜的为政成绩和为国而死的情状上报朝廷，朝廷 准予从优扭恤，追赠甘文焜为兵部尚书，谥号“思果”。五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送姚杭州赴任因思旧游二首（其一）白居易与君细话杭州事，为我留心莫等闲。闾里固直勤抚恤，楼台亦要数跻攀。笙歌缥

17、缈虚空里，风月依稀梦想间。且喜诗人重管领，遥飞一盏贺江山。【注】白居易曾出任杭州刺史，他对杭州有很深的感情。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“细话”一词形象生动，凸显了朋友即将上任时诗人想要细细地诉说心声的心情。B.首联为全诗营造了一种清冷的感情氛围，留心强调了自己说话的内容非常重要。 C.颔联对仗工整，平仄交错，如“闾里”与“楼台”、勤抚恤与“数跻攀”分别相对。 D.尾联“遥飞”二字从“江山”一面写来，寄寓着作者对朋友即将赴任远方的浓浓深情。 15.请简析这首送别诗中诗人向朋友表达了哪些情感。【答案】14. B 15.劝勉。希望朋友在杭州任上关心百姓，并且公事之余

18、欣赏杭州 的美景。怀念。诗人曾任杭州太守，杭州哪里的繁华和山水风光给诗人留下了深刻印 象。欣喜。为杭州能有这样一位有诗人情怀的人担任太守而高兴。祝愿。为朋友即 将到杭州上任而感到高兴。【解析】14.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。B “首联为全诗营造了一种清冷的感情氛围”分析错误。首联只是引出话题，并没有为全 诗营造了一种清冷的感情氛围。同时，”强调了自己说话的内容非常重要”理解错误。“留 心”是希望朋友认真听。故选B。15 .本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗的颔联“闾里周宜勤抚恤，楼台亦要数跻攀“，是说希望友人能够关心百姓，多抚恤人 民。而杭州地处风景胜地，希望友人在公

19、事之余欣赏杭州的美景。所以此处是作者提出 建议，对朋友进行劝勉。颈联“笙歌缥缈虚空里，风月依稀梦想间中笙歌缥缈虚空里”写出了杭州的繁盛，笙歌 燕舞似乎充斥与所有空间，作者曾做过杭州太守，对杭州有着深厚的感情，所以下句“风 月依稀梦想间”是说作者曾多次梦到杭州，这一联表现出作者对杭州的怀念。诗的尾联”且喜诗人重管领，遥飞一盏贺江山”，作者的朋友也是一位诗人，作者为杭州 能有这样一位有诗人情怀的人担任太守而高兴，自从自己离开杭州后，终于又有一位诗 人担任杭州太守了，这体现了作者的欣喜之情而“遥飞一盏贺江山则是作者预先为朋 友祝贺，为朋友即将到杭州上任而感到高兴并举杯祝贺。体现了作者对朋友的祝愿之情

20、。六、情景默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）沁园春长沙中，“，”用夸张手法写出了劈波斩浪试卷第14页，共21页的气魄。（2）赤壁赋中通过夸张、侧面描写表现箫声凄切婉转的两句是“（3）陶渊明归园田居（其一）中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句 子是“, （4）曹操短歌行中的“, ”两句比喻贤士们还没有归 宿，生动刻画了他们犹豫彷徨的处境与心情。【答案】到中流击水浪遏飞舟舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇暧暧远人村依依墟里烟绕树三匝何枝可依【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。书写时需要注意的字形有：“遏”“壑”“蔑”“暧”“墟七、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。陶渊明的诗文（

21、）,往往需要反复推敲，才能得其确解。比如那篇 的桃花源记，说到渔翁进入桃源之后眼前呈现的场景，有“其中往来种作，男女衣着，悉 如外人”数语。倘若 地读过，恐怕不会给予过多的,甚至会想当然地认为这不过是说桃源中人的服饰打扮与外间全然相同罢了。实际上并非如此，恐怕还别 有深意。导致误解产生的原因，就在于读桃花源记的时候是否忽略了陶渊明另有一 篇桃花源诗造成的。桃花源诗里有一句“衣裳无新制”，对应的正是桃花源 记中的那段描写。所谓“无新制”，并不是说衣物陈旧破败，而是指其不符合新的服 饰制度。在古人的观念中，衣着服饰具有强烈的政治象征意味。王朝的兴衰交替，免不 了一系列 的举措，改易服色正是题中应有

22、之义。在陶渊明生活的晋宋时期也概莫能外，只要翻一翻晋书舆服志和宋书礼志，就能发现不少相关记载。因 此，“男女衣着，悉如外人“，是说桃花源中的居民也像世人一样有衣裳蔽体，并不是 未曾开化、赤身裸体的蛮族野人。至于身着衣物的具体形制，则显然还保持着秦代的式 样，和外面的世界存在不少差异。17 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项A.既有平易清浅一面，也有意蕴丰厚一面 B.既有意蕴丰厚一面，也有平易清浅一面 C.看似意缢丰厚，实则平易清浅D.看似平易清浅，实则意蕴丰厚18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.耳濡目染囱囹吞枣关心改头换面B.耳熟能详因囹吞枣关注革故鼎新C.耳濡目染

23、一目十行关心革故鼎新D.耳熟能详一目十行关注改头换面19 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.误解产生的原因，就在于读桃花源记的时候是否忽略了陶渊明另有一篇桃花 源诗。B.导致误解产生的原因，就在于读桃花源记的时候忽略了陶渊明另有一篇桃花 源诗引起的。C.误解产生的原因，就在于读桃花源记的时候忽略了陶渊明另有一篇桃花源诗。 D.导致误解产生的原因，是读桃花源记的时候忽略了陶渊明另有一篇桃花源诗 造成的。【答案】17. D 18. B 19. C【解析】17.本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选 项的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句

24、式选用，情感基调，前 后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。后文是“往往需要反复推敲，才能得其确解“，根据启下原则，应将B、C两项排除；“既 有平易清浅一面，也有意蕴丰厚一面同时强调“平易清浅”和“意蕴丰厚”，而“看似平易 清浅，实则意蕴丰厚则强调“意蕴丰厚从文段整体上来看，文段强调的是诗文表面 上平易清浅，实际上意蕴丰厚，所以排除A项。故选D。18 .本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义成语的语意 侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为 熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案。耳熟能详：听得多了，就能细述出来。耳濡目染：因经

25、常听到而不知不觉受到影响。根 据语境，桃花源记是大家非常熟悉了解的文章，应用“耳熟能详囱冏吞枣：比喻笼统地接受，不加分析、甄别，不求甚解。一目十行：形容阅读速度特 别快。根据后文“甚至会想当然地认为这不过是说桃源中人的服饰打扮与外间全然相同试卷第16页，共21页 罢了”可知，此空是说不求甚解地读，应用“囱冏吞枣工关注：关心重视。关心：把人或事物常放在心上。根据语境，这里要表达的是“不重视”， 应用关注革故鼎新：多指改朝换代或重大变革。改头换面：比喻改正错误或改变现状：比喻只改 变形式，而内容、实质不变。根据“王朝的兴衰交替“，应用“革故鼎新”。故选B。19 .本题考查辨析并修改病句的能力，应对

26、此试题要注意明确病句的类型，以及典型的 错例，从结构和内容的角度对句子进行分析；做题时还要比较四个选项的不同，从不同 点入手结合病句知识分析作答即可。本题原句中有两处错误：一是“误解产生的原因”与“是否”两面对一面，搭配不当；二是 的原因与造成的重复杂糅。A项，没有消除“两面对一面”的语病；B项，把“造成的”改为“引起的”，但依然没有消除句式杂糅的语病；C项，修改正确；D项，没有消除“句式杂糅”的语病。故选C。【点睛】此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生 具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意 思，结合语境是作答的前提。较传

27、统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降 低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。八、选择题20 .乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，义是人们乡土情感、亲和 力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了 “乡 土文化热”，乡土文化成为一种时尚文化，（）,在对乡土文化的追寻中，人的心灵得到放松和净化，并获得文化的归属感：作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、 清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动的开展，展现了乡土文化旺盛顽强的 生命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们 的旅游胜地，民俗体脸、乡村写生等成为消

28、费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保技乡土文化一传承攵杖特色成为二致先识 一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶曼、淄博 琉璃、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门， 中国乡村文化正步伐矫健地走向世界，挺立于世界文化之林。实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，乃至新生，我们完全有理由树立对乡土 文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.乡土文化的情结长期存在于人们心底B.作为一种情结，存在于人们心底C.人们让乡土文化成为一种情结D.人们把乡土文化作为一种情结【答

29、案】B【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。括号前面分句的主语是“乡土文化”，后面省略了主语，根据语意，省略的主语也应是“乡 土文化，故排除CD两项。A项主语是“乡土文化的情结”，但从语言表达简洁的角度考虑，前面已经出现“乡土文 化”，应承前省略，故排除。故选B。九、语言表达21 .阅读下面的文字，完成下题。在一个乡土社会中生活的人所需记忆的范围和生活在现代都市的人是不同的。乡土 社会是一个生活很安定的社会。我已说过，向泥土讨生活的人是不能老是移动的。在一 个地方出生的就在这地方生长下去，一直到死。不但个人不常抛井离乡，而且每个人住 的地方常是他的父母之邦。“生于斯，死于斯的结果必是世

30、代的黏着。这种极端的乡土 社会固然不常实现，但是我们的确有历世不移的企图，不然为什么死在外边的人，一定 要把棺材运回故乡，葬在祖莹上呢？请对上述文字提供的信息筛选、整合，概括乡土社会的特征。不超过15个字。【答案】生活安定，历世不移。【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。文段谈乡土社会的特征。首先找到相关关键句。第一句指出乡土社会与现代都市不同， 第二句“乡土社会是一个生活很安定的社会”为观点性的句子，三至六句都是对此句进行 阐释。第七句中我们的确有历世不移的企图”补充说明乡土社会的特点。据此可概括出 乡土社会的特征：生活安定，历世不移。试卷第18页，共21页十、选择题22 .下列句中

31、加点词的意义相同的一项是A.古之圣人，其世人也远矣其皆出于此乎B.人非生而知之者，孰能无哥于其身也，则耻师焉，尊矣C.彼童子之师，授之书而R其句读者六艺经传皆通R之D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾师道之不复，可知矣【答案】C【分析】【详解】A项，出：超出/出自；B项，惑：疑惑/糊涂；C项，习：学习；D项，道: 道理/风尚。故选C。十一、选择类23 .下列与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式不相同的一句是（）A.客有吹洞箫者B.求人可使报秦者C.自古以来，未之尝闻D.凌万顷之茫然【答案】C【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。“蚓无爪牙之利，筋骨之强”为定语后置句；正常语序为：蚓无

32、利之爪牙，强之筋骨。句 意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。A.为定语后置句，正常语序为：有吹洞箫客。句意：有个吹洞箫的客人。B.为定语后置句，正常语序为：求可使报秦人。句意：想要找一个可以去回更秦国的人。C.为宾语前置句；正常语序为：未尝闻之。句意：自古以来，没有听说过这样的事。D.为定语后置句；正常语序为：凌茫然之万顷。句意：越过那茫茫的江面。故选C。24.从词类活用的角度看，下列句子中不含意动用法的一项是（）A.耻学于师B.吾妻之美我者C.泣孤舟之凝妇D.不耻下问【答案】C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.“耻”，以为耻，意动用法；句意：以向老师学习为耻

33、辱。B“美”，认为美，意动用法；句意：我的妻子认为我美的。距离一下就被拉近了。总体上而言，无论是日常的家庭饮路运是社交性的公共宴饮，中国饮食方式从分食 制逐渐变成以共食制为主，并且由此产生了一些与之相匹配的然食习俗。“共食制”不仅 仅只是一种基于经济的考虑来合力分享丰富美食，更是一种“平等”姿态的体现，正是有 这一层传统文化的人情底色，在中国的社会生活中，共食制仍然符合多数普通民众的饮 食就餐观念。在当代公共生活中，饮食风俗也将在现代卫生与身体观念的影响下，通过 民众的传习与接受，不断潜移默化，从而形成一套契合当代中国人的饮食实践模式。（摘编白林海聪分餐与共食一一关于中国近代以来的汉族饮食风俗

34、变革考论）1 .下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.饮食是中国日常生活的重要组成部分，关乎着民众的生存，也是传统儒家礼乐文化 的根基。B.史前氏族文化阶段人类共同劳作，实行分食制；商周时席地而坐和魏晋南北朝时围 桌而坐，却是共食制。C.唐末宋初，我国饮食文化走向商业化的改革与餐桌菜色的非富、公共饮食空间的出 现有关。D.在现代生活中，无论是日常家庭饮膳还是社交性公共宴饮，中国人都会选择共食的 方式。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章肯定饮食的作用并按历史顺序来论述我国饮食方式从分食制向共食制的演变过 程。B.文章多次引用文献资料都是为了论证古代中国人的饮食方

35、式是分食制，增强文章说 服力。C.文章从历史发展、共食优点等方面回答了中国传统的共食制是否具有正当性的问题。 D.文章采用总分总结构、先提出问题，再以史实分析问题，最后得出结论并补充论述。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.不同民族间的融合可以带来饮食习俗的变化，比如中国人的饮食方式由分食变成共 食就是这种变化的结果。B.晚唐五代虽已出现高桌大椅，但“当时上流阶层的筵席中仍有分餐制，这与他们的地 位、身份不同有关。C.共食制成为中国人主要的饮食方式，有历史演变过程的选择，有基于经济的考虑， 也体现了人与人的“平等D.在抗击新冠疫情的当下，共食之余提倡使用“公筷”,情感与卫生并重，

36、不失为一种两试卷第2页，共21页C.“泣”，使哭泣，使动用法；句意：能使孤舟上的寡妇为之饮泣。D.“耻”，以为耻辱，意动用法；句意：不以向不如自己的人请教为耻辱。故选C。十二、小阅读-课内25.下列各项中加点词古今意义都相同的一项是（）A.多松，生皆解B.至于泰安C.下有红光，利辑承之D.多干方，少圆【答案】A【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.古今同义，指石头裂缝。句意：多是松树，松树都生长在石头的缝隙里。B.古义，至IJ；今义，表示另提一件事或提出另一话题。句意：来到泰安市。C.占义，晃动摇荡；今义，指不坚定，不稳固。句意：卜面有红光晃动摇荡着托着它。 D.古义，

37、平的，方的；今义，指两个相同的数相乘。句意：大多是平的、方形的，很少 有圆形的。故选A。十三、选择类26.下列文学常识解说正确的一项是（）A.登泰山记选自的惜抱轩文集，作者姚鼐，明代散文家，与方苞、刘大树并成 为“桐城三祖”。文中“戊申晦”指的是戊申晦日月初这一天。B. “唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元、曾巩，以及宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石。C.韩愈,是唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐 宋八大家之首:说是一种议论文的文体，“师说”就是说说关于从师的事情。D.荀子，名况，春秋末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一。主张“性恶论”，荀 子认为，

38、可以通过学习、教化来改变人性之“恶【答案】C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“文中，戊申晦，指的是戊申晦日月初这一天”说法错误，每月最后一天叫“晦”。B “唐代的.曾巩”说法错误，曾巩为宋代人。试卷第20页，共21页D 荀子，名况，春秋末期赵国人说法错误，荀子是战国末期人。故选C。全其美的折中方案【答案】1. C 2. B 3. A【解析】1.本题考杳理解文章内容和筛选并整合文中信息的能力。A项，”也是传统儒家礼乐文化的根基”错误，原文“夫礼之初，始诸饮食”是说礼乐文化 是从饮食开始的，并非“根基B项，“商周时席地而坐和魏晋南北朝时围桌而坐，却是共食制”错误，由原文

39、”等到商 周时期，中国人开始席地而坐，凭组案而食，人各一份，分食制成为非常厚重的一种饮 食传统魏晋南北朝高桌大椅的出现，促使大家开始围桌而坐，有了共食的那 种气氛而已可知，商周时期“人各份”，魏晋南北朝围桌而坐，只是有“共食”氛围而 已。D项，“中国人都会选择共食的方式”错误，说法绝对化，原文“共食制仍然符合多数普 通民众的饮食就餐观念”是指多数人。故选C。2 .本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。B项，“文章多次引用文献资科都是为了论证古代中国人的饮食方式是分食制”错误，说 法绝对，由原文“民以食为天，普通民众对饮食一直都非常重视”可知，文章开头引用“民 以食为天是强调饮食的重要性。故选

40、B。3 .本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，“中国人的饮食方式由分食变成共食就是这种变化的结果”错误，由原文“魏晋南 北朝，少数民族与汉族的文化逐渐融合，也带来了饮食风俗的变化，高桌大椅的出现， 促使大家开始围桌而坐，有了共食的那种气氛而已。实际上，在一些晚唐五代的上流 阶层饮宴场合中，基于长幼尊卑、主客有别的观念，还是会在筵席中实行分餐制可知， 魏晋南北朝时期，虽有民族间融合，但还是分食制，所以民族间的融合并不必然导致“共 食“，中国人的饮食方式由分食变成共食并不是这种变化的结果。故选Ao二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：神舟十二号，简称“神十二”，为中国

41、载人航天工程发射的第十二艘飞船，它执行 的是空间站关键技术验证阶段的第四次飞行任务，也是空间站阶段首次载人飞行任务。2021年4月，神舟十二号载人航天飞行任务船箭分批安全运抵酒泉卫星发射中心。6月，根据规划，神舟十二号的3名航天员将成为“天和”核心舱的首批“入住人员”， 并在就驻留，开展舱外维修维护、设备更换、科学应用载荷等一系列操作。6月15日， 神舟十二号载人飞行任务标识正式发布。2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载 火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入 太空，发射任务取得圆满成功。2021年6月17日15时5

42、4分，神舟十二号载人飞船入轨后采用自主快速交会对接 模式，成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三 舱（船）组合体。（摘自百科）材料二：面对记者提问，航天员们表示要完成空间站任务，最苦最累的是水槽中的训练。大 家都知道，要走出密封舱到太空进行出舱活动，就必须穿舱外航天服，所以穿着相当于 舱外航天服的水下训练服在水槽中进行训练可以模拟在太空失重环境下的出舱活动。“神舟十二”任务的舱外作业时间长，航天员刘伯明说：“我们在水下训练基本都是6 个小时，在水下高强度训练，往往得靠信念和毅力支撑。”航天员汤洪波称：“我们的训练重点之一，毫无疑问就是出舱。整个出舱程序非常 复杂

43、，专业知识、操作技能都很繁杂，信息量巨大。大家都关注出舱那一刻，其实航天 员在出舱前要准备很多天，出舱当天也要准备好几个小时才能打开舱门执行出舱任 务。”航天员聂海胜在回答人民日报记者提问时说：”和神舟七号任务出舱不同，神 舟十二号任务的出舱活动时间长、任务重，一次出舱长达6个小时左右。还要第一次进 行人和舱外机械臂的配合，复杂性和艰巨性会超出想象。”航天员刘伯明也对记者说：“第一次出舱，我们要提前准备，两次出舱任务的间隔 时间又很短。出舱后还要进行首次人和机械臂的协同配合。机械臂只是大范围地摆动， 把航天员载到舱外作业点附近。在舱外作业点进行精细操作，一个人携带的工具有限， 操作难度大，有可

44、能需要另外一名航天员配合，两个人共同到作业点把任务完成。因此， 既考脸机械臂操作的可靠性、安全性、灵活性，是否会和舱壁发生碰撞等，也考脸航天试卷第4页，共21页员在舱外的配合能力。”（节选自北京日报2021.6.21）材料三：近日，贵州遵义山里的木匠毛凤翔为了致敬祖国的航天事业，特寻来木头着手打造 木制神舟十二号飞船和火箭。制作过程中，毛凤翔全程采用手工制造，且把一些祖祖辈 辈传下来的制木工具和技艺运用其中。经过两天的时间，木制神舟十二号终于完工。毛 凤翔表示，因为看到神舟十二号发射的一瞬间，心里非常激动，所以有了这个想法，用 自己的传统手艺向祖国的航天事业点赞、致敬。（中国新闻网2021.0

45、6. 21）4 .下列对神舟七号和神舟十二号的表述，不符合原文意思的一项是（）A.神舟七号和神舟十二号的航天员都有出舱任务。B.神舟七号的载人飞行不属于中国航天工程的空间站阶段。C.神舟七号的航天员执行出舱任务时不需要和机械臂的协同配合。D.与神舟七号的出舱任务相比，神舟十二号舱外作业时间长、任务重、两次出舱任务 间隔时间短。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.神舟十二号载人飞船入轨后与天和核心舱的前向端口、天舟二号货运飞船构成三舱 组合体。B.材料二侧重于写神舟十二号任务的出舱活动的难度和为出舱活动要做的准备。C.材料三中，贵州木匠毛凤翔制作木质神舟十二号致敬祖国航天

46、事业。D.三则材料语言客观平实，突显了实用类文本的特征。6 .如果围绕“中国航天”把三个材料分成三个部分，请为每个部分拟写一句话作为提纲。【答案】4. D 5. A 6.示例：第一部分：神舟十二号见证中国航天的发展。第二部 分：中国航天员见证中国飞天梦。第三部分：普通中国人见证中国航天奇迹。【解析】4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D. “两次出舱任务间隔时间短”错误，原文是“和神舟七号任务出舱不同，神舟十二号任 务的出舱活动时间长、任务重，一次出舱长达6个小时左右”，“两次出舱任务间隔时间 短，不是与神舟七号的出舱任务相比的结果，所选材料甚至都未明确神舟七号有无两次 出

47、舱任务。故选D。5 .本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。A. “与天和核心舱的前向端口、天舟二号货运飞船构成三舱组合体”错误，原文“神舟十 二号载人飞船入轨后采用自主快速交会对接模式，成功对接于天和核心舱前向端口，与 此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体”，“前向端口”是神舟十二 号载人K船与天和核心舱的对接处，三舱组合体是神舟十二号载人K船、天和核心舱、 天舟二号货运飞船。故选A。6 .本题考查学生理解概括材料内容的能力。材料一“神舟十二号它执行的是空间站关键技术验证阶段的第四次飞行任务，也是 空间站阶段首次载人飞行任务”，发射任务圆满成功，可见，神舟十二号见证中国航天 的发展。材料二“大家都关注出舱那一刻，其实航天员在出舱前要准备很多天，出舱当天也要准 备好儿个小时才能打开舱门执行出舱任务”，重点介绍航天员的出舱准备，可见，中国 航天员见证中国飞天梦。材料三”毛凤翔表示，因为看到神舟十二号发射的一瞬间，心里非常激动，所以有了这 个想法，用自己的传统手艺向祖国的航天事业点赞、致敬”，可见，普通中国人见证中 国航天