2023年七年级语文30课《狼》超详细导学案.pdf

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1、七年级语文 狼 导学案【学习目标】1能比较流利地熟练地朗读课文。2能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。3能创造性地复述故事。4能从文中理解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【重点难点】1、掌握“故、敌、顾、去、以”的意义。2、能准确用现代汉语流畅翻译语句，掌握关于词类活用的知识。3、树立人的智慧战胜一切的思想。【知识链接】聊斋志异，简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。全书共有短篇小说 491篇。题材非常广泛，内容极其丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧

2、妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典文言短篇小说之巅峰。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗实行了有力批判，在一定水准上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，但其中也夹杂着一些封建伦理观点和因果报应的宿命论思想。聊斋志异，顾名思义，是记神仙狐鬼精魅的故事。其中“神仙狐鬼精魅故事”的内容大致能够分为以下几类：一是才子佳人式的爱情故事；二是人与人或非人之间的友情故事；三是不满黑暗社会现实的反抗故事；四是讽刺不良品行的道德训诫故事。郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。【教学过程】第一

3、课时【导语】（2 分钟）（出示幻灯片）以前有个故事，说有个东郭先生遇见被猎人追杀处于危难中的中山狼，因为他过度 仁慈 救下中山狼，结果显些丧命，幸亏有农夫的协助，才转危为安。今日，有个屠夫又遇见了中山狼的 后代，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训？或着又重蹈旧辙？狼是不是也许会变善良了？那么究竟如何，我们大家一起阅读清朝短篇小说名家蒲松龄的狼这篇课文就知道了。【目标介绍】（2 分钟）这节课，我们的主要任务是能读熟这篇课文，通过商议能准确理解一些词语的意思，读懂文章的大体内容，阅读【目标】和【知识链接】，划出重点，了解本课的基本要求。【自学导读】一、朗读课文，要达到准确流畅朗读的水准。能基本读

4、懂内容，提出自己 存有的问题（20 分钟）1、一读，划出你认为的疑难字词，借助工具书，完成下面生字的注音。（7 分钟）缀行（）大窘（）苫蔽成丘（）奔倚（）目似瞑（）意暇甚（）尻尾（）黠（）假寐（）2、二读，自读、对读、小组朗读，遇到错误互相更正。（3 分钟）3、再读，互相更正在停顿、语音等方面存有的问题。（4 分钟）4、集体朗读、展示朗读效果。（2 分钟）5、默读文章，读懂意思。试用 30 个左右的文字总结你所读出的内容。（4分钟）二、两人一组，互相协助，用现代汉语复述下面句子内容，并解释划线的词语。(12 分钟)两狼之 并 驱如 故：恐前后受其 敌：顾 野有麦场：奔 倚 其下：一狼径 去：【

5、存有问题】（2 分钟）在预习中你还存有什么问题？请你写在下面，下课时大家协助你。【自我总结】（2 分钟）这节课你表现如何？请你用一句话来总结一下。【学科长评价】【课后反思】七年级语文狼 第二课时导学案 班级 组名 姓名 同学们，本课任务是在上一节理解课文内容的基础上，重点理解文言实词和虚词的意义，并能够准确的理解课文，有创造性地复述这篇小说。【教学过程】【导入】（2 分钟）集体诵读导入新课。【合作讨论】一、细心比较下列各组句子中的斜体字，并解释意思，然后再和你的同桌或组员谈谈你的收获，把你们不理解的标注出来写在你们的小黑板上，我们一起来解决。（群学）（10 分钟）恐前后受 其 敌 两狼 之 并

6、驱如故 场主积薪 其 中 复投 之 其 一犬坐于前 禽兽 之 变诈几何哉 一狼洞 其 中 久 之 意将隧人以攻 其 后也 又数刀毙 之 投 以 骨 意 暇甚 以 刀劈狼首 意 将隧人以攻其后也 意将遂人 以 攻其后也 恐前后受其 敌 盖 以 诱敌 盖以诱 敌 二、解释下列句中划线字的意思，分析划线的词使用了何种用法。方法指导：从句式、通假字，一词多义等入手。（自学、对学相结合：5 分钟，组内展示交流，学科长把存有问题最多的记录下来，实行班内讨论交流）1、一狼 洞 其中 2、狼不敢 前 3、其一 犬 坐于前 4、恐前后受其 敌 5、止 有剩骨 三、解释词语，准确翻译下列句子，注意特殊句型的翻译。

7、（自学、对学相结合：5 分钟，组内展示交流）1、骨已尽矣，而两狼之 并 驱如 故 2、少时，一狼 尽去，其一犬坐于 前 3、乃悟 前狼假 寐，盖以诱 敌 四、根据你的理解，发挥你的想象，生动的给同学讲讲这个故事。（8 分钟）五、文中的屠户是怎样的一个形象？狼又是一个什么形象？和你的同桌交流一下你的想法。（口头阐述，6 分钟）六、你还有什么不懂得吗？请你写下来，我们一起解决。（2 分钟）【自我评价】请你对你这节课的表现给以简单评价。（2 分钟）【学科长评价】【老师评价】【课后反思】【拓展阅读】狼 蒲松龄 原文：1 有屠人货肉归，日已暮。歘一狼来，瞰担中肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以

8、刃，（狼）少却；及走，（狼）又从之。屠无计，默念狼所欲者肉。不如姑悬诸树而（明）早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！字词注释 货：出售、卖。欻（x）：忽然。瞰（k n）：看、窥视。却：退。欲：想要。示：给.看。昧爽：拂晓，黎明。逡巡：疑虑徘徊。昂：贵。罹：遭遇（祸患）。原文：3 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自 苫（sh n）中探爪入。屠急捉之，令出不去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸

9、，遂割破狼爪下皮，以吹 豕（sh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。字词注释 暮：傍晚。为：被。遗：留下。伏：躲藏（也有人说是埋伏，躲藏更符合当时情景。）去：离开。盈：满，足。不盈：不满，不足。负：背。行室：指农民在田中所搭的草棚。苫（sh n）：用草编的席子。去：离开。豕（sh）：猪。方：才。则：就。股：大腿。乌：哪里，怎么。顾：但是。道理与启示：七年级语文狼 第三课时导学案 班级 组名 姓名 同学们，这节课的主要任务是对本文内容进行仔细的理解，希望大家继续努力，使自己

10、真正学懂、掌握本文。【导入】（5 分钟）文言实词考察：（小组成员相互监督，独立自主完成，学科长检查完成情况，并记录给出得分，每个 1 分）顾：前：敌：意：止：倚：去：一、完成学生自己提的问题。（10 分钟）同学们在上一课的学习中你一定发现了不少的问题，请亮出来大家交流探讨！二、书读百遍，其义自见，在上节课理解课文的基础上，思考并完成下列问题：（10 分钟）1、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？表现在哪里？(自学)（在课文中找去相关词语或句子写在下面，并与你的同桌交流一下，取长补短）2、课文中写了屠户的哪些动作，从中你能看出他在想些什么吗？（群学）（细读课文想象一下，选一处典型动作进行分析

11、，并在全班展示交流）3、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？(对学)（提示：可从狼和屠户两个方面思考，着重谈一个方面，和你的同桌交流，有不同的意见拿出来我们全班一起讨论）4、文章结尾一段的议论有什么作用？（群学，班内展示交流)四、拓展延伸（5 分钟）1、从全文的表现倾向看，本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢，还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”？（群学，班内展示交流)2、本文中“狼”显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？（群学，班内展示交流)【考考学术助理】：学习贵在发现，通过本节课的学习，你还有什么疑难或疑惑？提出来与我们的学术助理交流一下。（2 分钟）【自我评价】请你对你这节课的表现给以简单评价。（1 分钟）【学科长评价】【老师评价】【课后反思】