2023年一年级数学知识点归纳总结全面汇总归纳1.pdf

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1、Word 文档 1/6 一年级数学知识点总结 学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。下面给大家提供了小学一年级数学学问点总结，希望能关怀大家更好的复习所学的学问。一年级数学上册学问总结(新人教版)第一单元 预备课 1、数一数 数数：数数时，按确定的顺序数，从 1 开始，数到最终一个物体所对应的那个数，即最终数到几，就是这种物体的总个数。2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元 位置 1、认识

2、上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、认识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生转变。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生转变。3、认识左、右 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观看者的左右为准。第三单元 1-5 的认识和加减法 一、1-5 的认识 1、15 各数的含义：每个数都可以表示不同物体

3、的数量。有几个物体就用几来表示。2、15 各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、15 各数的写法：根据每个数字的样子，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用=表示，即 3=3，读作 3 等于 3。前面的数大于后面的数，用 表示，即 32，读作 3 大于 2。前面的数小于后面的数，用 表示，即 34，读作 3 小于 4。Word 文档 2/6 2、填 或 时，开口对大数，尖角对小数。三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从 1 开始点数，数到几，它的顺序就是 第几。第几指的是其中的某一个

4、。2、区分 几个 和 第几 几个 表示物体的多少，而 第几 只表示其中的一个物体。四、分与合 数的组成：一个数(1 除外)分成几和几，先把这个数分成 1 和几，依次分到几和 1 为止。例如：5 的组成有 1 和 4,2 和 3,3 和 2,4 和 1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2、加法的计算方法：计算 5 以内数的加法，可以接受点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。六、减法 1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算。2、减法的计算方法：计算减法时

5、，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。七、0 1、0 的意义：0 表示一个物体也没有，也表示起点。2、0 的读法：0 读作：零 3、0 的写法：写 0 时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。4、0 的加、减法：任何数与 0 相加都得这个数，任何数与 0 相减都得这个数，相同的两个数相减等于 0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0 第四单元 认识图形 1、长方体的特征：长长方方的，有 6 个平平的面，面有大有小。如图：2、正方体的特征：四四方方的，有 6 个平平的面，面的大小一样。如图：3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放

6、在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。如图：4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的外表是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同样子的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观看。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。第五单元 6-10 的认识和加减法 一、610 的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用 610 各数来表示。数数时，从前往后数Word 文档 3/6 也就是从小往大数。2、10 以内数的顺序：(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0

7、。3、比较大小：依据数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。5、数的组成：一个数(0、1 除外)可以由两个比它小的数组成。如：10 由 9和 1 组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。二、610 的加减法 1、10 以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。2、一图四式：根据一副图的思索角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。3、大括号 下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。大括号 上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。三、连加连减 1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，

8、再与第三个数相加。2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。四、加减混合 加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。第六单元 11-20 各数的认识 1、数数：根据物体的个数，可以用 1120 各数来表示。2、数的顺序：1120 各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。4、1120 各数的组成：都是由 1 个十和几个一组成的，20 由 2 个十组成的。

9、如：1 个十和 5 个一组成 15。5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。6、1120 各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20 的读法，20读作：二十。7、写数：写数时，对比数位写，有 1 个十就在十位上写 1，有 2 个十就在十位上写 2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写 0占位。8、十加几、十几加几与相应的减法(1)、10 加几和相应的减法的计算方法：10 加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：10+5=15 17-7=10 18-10=8(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算

10、，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。(3)、加减法的各部分名称：Word 文档 4/6 在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。9、解决问题 求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减 1 的方法来计算)。第七单元 认识钟表 1、认识钟面 钟面：钟面上有 12 个数，有时针和分针。分针：钟面上又细又长的指针叫分针。时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有 12个数，分针和时针。另一种：电子表，外表

11、上有两个点：，：的左边和右边都有数。3、认识整时：分针指向 12，时针指向几就是几时;电子表上，：的右边是00 时表示整时，：的左边是几就是几时。4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或 8:00 第八单元 20 以内的进位加法 1、9 加几计算方法：计算 9 加几的进位加法，可以接受 点数 接着数 凑十法 等方法进行计算，其中 凑十法 比较简便。利用 凑十法 计算 9 加几时，把 9 凑成 10 需要 1，就把较小数拆成 1 和几，10 加几就得十几。2、8、7、6 加几的计算方法：(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法。可以 拆大数、凑小数，也可以 拆小数、

12、凑大数。3、5、4、3、2 加几的计算方法：(1)拆大数、凑小数。(2)拆小数、凑大数。4、解决问题(1)解决问题时，可以从不同的角度观看、分析、从而找到不同的解题方法。(2)求总数的实际问题，用加法计算。一年级数学下册学问要点 重点一：认识图形(二)一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼 成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。2.拼成一个大正方形至少需要 4 个小正方形，拼成一

13、个大正方体至少需要 8个小正方体。3.两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正Word 文档 5/6 方形)4 个长方体能拼成一个大的长方体。重点二：分类与整理 分类的方法：一般是(1)按样子;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。重点三：认识人民币 1.人民币的单位有(元)、(角)、(分)。2.人民币各单位之间的换算：1 元=10 角;10 角=1 元;1 角=10 分;10 分=1 角;10角=100 分

14、;1 元=100 分。3.主要题型：填合适的单位。(留意和生活实际联系)计算：元+元 角+角 满 10 角记得换成 1 元 元-元 角-角 角 不够减向 元 借 1 元当 10 角再计算 如：(1)2 元 8 角+6 角=2 元 14 角=3 元 4 角(2)65 元-3 元 7 角=64 元 10 角-3 元 7 角=61 元 3 角 4.解决问题：列式时用：几元几角+几元几角 的形式来表示，不用小数形式列式。5.换钱：1 张 10 元可以换 5 张 2 元。1 张 100 元可以换 5 张 20 元。1 张 100 元可以换 2 张 50 元。1 张 50 元可以换 10 张 5 元。重点

15、四：100 以内数的认识 1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。2.单数：个位上是 1,3,5,7,9 的自然数。3.双数：个位上是 0,2,4,6,8 的自然数(0 除外)。4.整十数：个位上是 0 的自然数(0 除外)。5.5 个十，5 个一，组成起来是 55。(十位上的 5 表示 5 个十，个位上的 5表示 5 个一。)读作：五十五(写语文汉字)写作：55(写数学字)6.10 个一是十，10 个十是一百。(一、十、百是计数单位。要写汉字)数的组成：(留意不同的问法)例：68 是由 6 个十和 8 个一组成的;68 是由 8 个一

16、和 6 个十组成的 68 里面有(6)个十和(8)个一，有(68)个一。68 十位上的数是 6，表示 6 个十(写汉字)，个位上的数是 8，表示 8 个一(写汉字)。7.比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。假如十位相同，再看个位，哪位数大它就大。(开口朝大数，尖尖朝小数。)8.当两个数量相差很大时可以用 多得多，少得多 来描述;当两个数量相差不大时可以用 多一些，少一些 来描述。9.最小的三位数是 100;最大的两位数是 99;最小的两位数是 10;最大的一位Word 文档 6/6 数是 9;最小的一位数是 1。留意题型：个位上的数是 7，十位上的数比个位上的数少 3，这个数是()

17、。(写完记得对比题意检查一遍)重点五：100 以内的加法和减法 一、十位加、减十位，个位加、减个位。1.不进位的加法 20+30=50 67+2=69 68+30=98 2.不退位的减法 80-50=30 69-2=67 98-30=68 二、进位加法(凑十法)1.凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。(注：凑十的两个数互为补数)2.20 以内进位加：凑十法：8+72=15 十位加 1，个位减补数(2+8=10，2 是 8的补数)3.100 以内进位加 362+8=44 提炼方法：个位用弧线连上，十位加 1，个位减补数。(方法和 20 以内一样)三、退位减法 1.20 以内退

18、位减：破十法：161-9=7 个位加补数 2.100 以内退位减：361-9=27 提炼方法：个位用弧线连上，十位减 1，个位加补数。重点六：小括号 1.一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。2.一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。重点七：找规律 1、重复出现的规律：?(每组规律要用圆圈圈起来)2、转变的规律：2 5 8 11 14 3、数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观看、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系。标出每组规律，再根据规律填数。留意养成好习惯：1.认真审题，认真画出重点词句，弄清题目让我们干几件事。2.仔细读题，找准数据，圈画出来或标出来，再按步骤列式解答。3.要规范书写，做完后仔细检查(特别要结合生活实际想一想)。