2023年一年级班主任工作全面汇总归纳第一学期4篇班主任工作全面汇总归纳.pdf

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1、一年级班主任工作总结第一学期 4 篇-班主任工作总结 一年级班主任工作总结第一学期第 1 篇 本学期我担任一四班班主任和一三、一四班数学工作，一年来有收获、有感动也有遗憾，现将总结如下：一、教学工作 1、常规教学 本学期带一年级三班、四班数学教学工作，认真备好每一节课、上好每一节课。上课前认真备课，积极准备课堂所需要的课件以及实物展示，课堂上以生为本，把课堂交给学生，让学生在课堂上成为学习的主人。本学期一三班数学成绩和其他两个班差不多，一四班数学成绩一直很稳定，每次考试均分都在 97 分左右，期末考试均分到达 98.45，这也让我坚决了一条教育理念：你给孩子心理浇灌一滴水，他会还你一片海洋！在

2、教学中我们一定要相信孩子是最优秀的，独一无二的。2、教科研 本学期我积极参加学校的数学教研活动，并承当学校接待六安市国培班的展示课活动，收到良好的效果。同时我还积极参加明珠共同体活动，和同事们共同进步。在区里我还积极参加特级教师贲友林工作站活动，上研讨课，收获颇丰。二、班主任工作 本学期我积极配合学校的工作，组织学生参加学校的活动，同时在活动中我也有一些自己的感悟，特别是学生在学习和活动中的一些冲突，该如何处理，我有一些自己的想法：个人觉得学校的这些活动中，科技活动与体育活动应该和我们平时的课堂教学挂钩，在课堂教学中可以参加一些活动，可以是比赛、也可以是游戏，这样的话，学生的参与面会更广，也更

3、加有利于学生的各方面开展。建议一学期可以由学科老师组织一次到两次这样的活动，我想这不仅可以减少班主任老师们的负担，而且真正有益于学生的开展。对于文娱活动，建议一学期搞一次大型的活动即可，其他好的活动可以在班级或年级组组织，减少活动的次数，增加活动的质量。每一次大型活动前要做好宣传工作，要让每个孩子都了解活动的意义，做好活动前的准备工作是活动顺利开展的 前提。活动过程中要让每个孩子都可以参加进去，学生的参与面越广，活动的意义 越能得到表达，如果他只是一个旁观者的话，孩子是得不到什么收获的。让孩子参 与活动中来，真正做到在活动中提升学生的能力，促进学生学习的开展。活动后也 要注意及时评价，对于参与

4、的学生要给予一定的奖励，最好是每一次活动所特有的 纪念品，让孩子体会这一次活动的真正目的，而不是流于形式。一学期一次的大型 活动最好是和学校特色有关的活动，主题突出、鲜明、有意义。长期以往下去就会 形成学校的特色，这个特色不仅在家长心中很清楚，更能住进学生的心里，以生为 本才能真正表达。;玩中学，学中玩;不仅是教育的一句口号、一个理念，更多的应该是把它付 诸于实践中，让它在实践中发挥它的作用，表达它的价值。玩与学之间要把握好度，玩要玩的踏实，学要学的真实。一年级班主任工作总结第一学期第 2 篇 忙忙碌碌中，一个学期很快就结束了，回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏，现做一总结，以便积累经验，改正缺

5、点。一、重视习惯的培养 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思 品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的 行为，根据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积 极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。刚开学的时候，我确实也把它当成了班级工作的重点。从培养学生良好的学习习惯 开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细碎的小习惯抓起，早上到校后在教 室内认真读书、课间不要在教室乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、

6、按时完 成作业的习惯;教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁;要保护 我们的课桌椅，自觉清扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯。但是，习惯的培养对 于小孩子，尤其是才 7、8 岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、稳固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、稳固，学生已经 养成了较好的学习习惯和行为习惯。二、发挥班干部的主动权 在日常的班务管理方面，我充分调动班委的自主权利，培养一局部学生干部，让他们自己管理好自己，发挥绝对的民主。形成一个;健康、乐观、向上;的班级 气氛，让大家一起来管理自己的班。三、用爱做好转化工作 俗话说：;一母生九子，九子不相同。;更何

7、况一个班聚集二十九个来自不同 的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解学生的情况后才能对症下药，用各种方 法让学生信任你、爱戴你，把你当作他的朋友，欣然接受你的批评、建议。按你的 要求去做，克服自己的各种毛病。例如我班的一位同学因父母工作繁忙没时间照顾 他，一直以来都是由外婆照顾，由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神。自我 约束能力比拟差，不到三分钟就开始坐不住了，打搅其他同学正常听课，不停的制 造麻烦让其他同学注意他，有时还在教室里随意的走动。面对这样顽皮的学生我采 取了三种方式进行教育。首先，与他交朋友。因为他的学习成绩差，同学们都不愿意和他玩，导致他的 行为产生了极强的逆反心理。演出一幕

8、幕令老师伤透脑筋的;恶作剧;。因此，作 为班主任的我，要以诚对待他，不歧视他，成为他的朋友和知己。要多给他一些关 爱，经常摸摸他的头和他的肩。每当我摸他的头和他的肩时，他总是对我甜甜一笑。我抓住这有利时机，放下架子，与他进行心于心的交流，用真诚的爱去换取他的信 赖。只有这样，他的不良行为才可以漫漫转化。其次，及时鼓励。对他取得一点点的进步都应及时鼓励，俗话说得好;数子十 过，不如教子一长;如果他在一周内表现很好，无违纪现象，学习上也有进步，我 就当着全班的面送他五颗星，让全班同学与他共享快乐。这样做无疑会使学生都非 常快乐，因为他们看到了成功的希望。所以他的不良行为也会随着星星的增多而逐 渐消

9、失。再次，要及时家访。如果家访不得力，就会适得其反。还会让学生误认为老师 只有告状的能耐。所以，我对学生家访的主要形式是：第一，让家长确定面谈时间;第二，家长、老师、学生三方面相聚一堂，开诚布公;第三，老师对学生的优点及 其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有一种希望。也让家长知道孩子在学校 的不良行为，希望能够得到家长的支持。四 培养良好的班集体 孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关心 与温暖，这样才能健康成长，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生 的凝聚力、集体荣誉感。在班内，我重点培养学生集体主义的精神，培养他们彼此 团结、互助友爱、具有责任心。

10、有了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉 快。当我接到一(1)班时我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成;理想的家园;。我班的每一个成员在集体比赛中都能奋力拼搏，你追我赶，每天的 眼睛保健操都能认真做，每次的校活动比赛都能获得很好的成绩。一分耕耘，一分收获;我默默耕耘，无私奉献，对班级持久的爱汇成优美的激 荡人心的交响曲，看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的 胜利，我感到无比欣慰。一年级班主任工作总结第一学期第 3 篇 过了 6 年一个轮回，再次接任一年级的班主任工作，干了这么久的老本行，应 该说是就轻驾熟了，但是每一届的一年级都有新的转变，新的要求，特别是这

11、届的 家长，是跨时代的一届，教育理念的不同，对我来说是一种新的挑战。因此整个学 期的工作是在总结、摸索、更新、再总结中度过的。1、班主任工作的开展过程中，我力求到达全面，即关注每一个学生的每一方 面的开展，细到从进入校门的那一刻开始要立正行队礼，向老师问好。进入课堂先 交作业，然后进行有序的早读。上课时要认真听讲，积极开动脑筋，勤举手发言，认真完成各项作业。课间活动要注意平安。离开教室要整理好桌面，放好椅子。放 学时要排队离开教室。点点滴滴的教育，细细小小的注重，通过一学期的潜移默化，学生已初步形成了一定的学习常规和行为习惯。2、班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展

12、 自己才能的时机。为此在工作的开展中我一改传统的老师任劳任怨，学生无所事事 的状态，从开学初就开始培养学生的管理能力，早读课、课前两分钟准备、眼保健操、用餐排队、午间管理都让学生来管理学生，培养孩子的管理能力，也让他们形 成一种意识：老师在与不在一个样。长期的自我管理使 105 班屡次获得学校的循环 红旗，对学生是一种鼓励也是一种动力。3、每一个学生都是一个独立体，不可能用整齐划一的方式进行教育，所以在 班中我组织开展各项活动，如：青苹果园竞赛栏、谁的小手最灵巧、小小智多星使 学生在动手、动脑的活动中培养各种能力，展示个性，形成竞争机制，同时也促进 了整个集体的和谐与共进，取得了一定的效果。在

13、学校组织的多项比赛中，我班学 生都获得了优秀的成绩：跳绳比赛第二；语文学科竞赛优胜；数学学科竞赛优胜；涂鸦墙银奖。4、素质教育要求培养学生的创新能力，人人都有自己的长处和闪光点，班主 任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个 学生身上都能找到新个性开展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每 个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找 到自信与自我价值。班主任工作是繁重而劳累的，不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅，但是，当小树长大，开花结果时那份喜悦

14、却是不言而喻的。在班主任这一岗位上我 是痛并快乐着，而且我相信这份快乐会越来越多。一年级班主任工作总结第一学期第 4 篇 都说一年级班主任的工作不好做;烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力 差，习惯差。身为班主任，不仅要监督孩子们的学习，更是要兼顾孩子们的生活习 惯。回忆这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前，做出以下工作总结，还 望大家多多指教：一、紧抓常规，重培养习惯 因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子最 大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一 番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到 上

15、课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行标准化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该 怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。时 间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。一个星期之后，学 生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能马上安静下来等 待老师来上课了、课后活动时从未发生打闹事件、班级卫生越扫越好 二、重在鼓励，多表扬孩子 现在孩子的自尊心都很强，所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评 价语

16、言，以此来鼓励孩子们更好的学习。比方孩子们哪天把地扫得特别干净，一走 进教室，我就会伸出大拇指大声地说：;真是群好孩子，你瞧把我们的教室清扫得 多干净啊！;并给每个孩子奖励一颗;卫生之星;，孩子们兴致特高，每次清扫卫生 时就会特别卖力，同时也就也别注意保护环境了！你看，多好啊！课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：;真是 个爱思考的孩子！你太棒了！老师真为你感到快乐！;孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句;谢谢老师，我会继续努力的！;你看，孩子们的学习兴趣被调 动起来了，同时也学会了用鼓励性的语言去帮其他孩子了！三、加强联系，重视家校共同教育 我总跟家长说，一个孩子

17、有个好的开展，这和学校、家长的共同配合是分不开 的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的 响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，来表达自 己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。四、警钟长鸣，平安始终放第一 家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的平安着想。对一年级这些年龄小的 孩子，我们的平安工作更为重大。半年里，我每天都要提醒孩子们注意平安，学习 简单的平安常识。通过实例让孩子更深地体会到平安的重要性。孩子们很听话，把 我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，平安还是要始终摆在第一位的！班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使工作再辛苦也依然 为自己的岗位而骄傲！在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。