2023年一年级语文上册共同家1精品讲义北京版.pdf
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1、用心 爱心 专心 1 共同的家 教学目标:学会 3 个生字,认识 8 个字,认识“人字头”。练习用“()是()的家”句式说话。朗读课文,背诵课文。初步懂得应该爱护人和动物、植物生存的环境。教学重点:识字、写字,朗读课文。第一课时教学目标:练习用“()是()的家”句式说话,朗读课文,背诵课文。初步懂得应该爱护人和动物、植物生存的环境。教学重点:识字,朗读课文。教学过程:一、创设情境,激发兴趣:1.同学们,今天老师想考考大家,你们知道老师有几个家吗?2.老师呀,有两个家,一个是我的小家,在这个小家里,我有一个和你们一样可爱的女儿,她给我这个小家带来了很多的快乐。我呢还有一个大家庭,这就是我们这个充
2、满欢笑充满温馨的一(1)班,我非常喜爱我的这两个家。我们每个人都有自己的家,每个人都爱自己的家,家让我们感觉温暖、感到安全,感到快乐。不仅我们有家,花鸟虫鱼都有自己的家,你们知道它们的家在哪儿吗?3.今天,老师就和你们一同来学习一首关于家的儿歌。(齐读课题)二、初读课文,感知文意。师:范读。请大家翻开书本第 70 页,听老师读一读,找一找哪几行诗告诉我们花鸟虫鱼的家在哪儿。你们想不想也像老师一样美美地把这首儿歌读一读呢?师:好!小朋友们自己试着读读课文。不过,请小朋友们听清老师的要求。(老师出示朗读要求:把这首儿歌读正确、读流利。)师:刚才小朋友们读得非常认真。下面老师来检查一下生字词是否读准
3、了。(检查学生生字字音掌握情况、检查学生词儿是否连读。)三、理解感悟,指导朗读1.谁来说说你找到了谁的家?困2.师:谁愿意和老师进行对话练习(用第一句),老师问,你用朗读来回答老师的问题。师:哪里是白云的家?生:蓝天是白云的家。师:蓝天是谁的家?生:蓝天是白云的家。师:老师听出来了,蓝天是白云的家。用心 爱心 专心 2 师:哪里是谁的家?你回答的时候要让别人听出谁和他的家在哪里。生:(蓝天)是(白云)的家 师:谁愿意像我们刚才一样进行对话练习?师:请你和同桌一起进行对话练习。3.过渡:白云、小鸟、鱼儿和种子它们都有自己的家,那么你最喜欢谁的家呢?4.交流。(1)“蓝天是白云的家”师描述:(课件
4、)一朵朵白云在蓝天上飘荡,似羊群,像冰山。蓝天衬着白云,白云躺在蓝天的怀抱 里,所以说“蓝天是白云的家”。谁能美美地读一读,让老师感到白云像在蓝天悠悠地散 步?(美),你读得真好,特别是“蓝天”,老师好象看到了广阔的蓝天,真大,真美呀!小朋友眼前看到蓝天了吗?听了你的朗读,老师好象也看到了无边无际的蓝天.听出 来了,白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘,想飞到哪里就飞到哪里,想到哪就到哪,假 如你是白云,你心里怎么样啊?多么自由自在,多么快乐呀!谁再来读读?对呀,蓝天是白云美丽的家,蓝天是白云自由的家。你知道蓝天还是谁的家吗?(2)“树林是小鸟的家”。白云的家真美,那为什么说树林是小鸟的家呢?小鸟
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