2023年一年级语文《aoe》精品教案.pdf

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1、 教学设想：学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。针对初入学儿童的年龄特点，我把本 课的教学目标定为：学会单韵母 a、o、e，并能正确书写。通过创设情境，让学生 在情境中，自主探究发音方法，这无疑是本课教学的重点，也是难点。儿童认识事物总是从抽象到具体、从感性到理性的。拼音字母是抽象的表音符 号，缺乏具体内容，学起来枯燥无味，儿童往往会产生厌倦情绪。因此，拼音教学 必须遵循儿童认识事物的规律，教师要善于创设丰富多彩的教学情境，采用多种活 泼生动的形式，使枯燥的内容形象化、激起学生的学习兴趣。如：课始，教师谈话 引入本课所要学习的 3 个单韵母，通过媒体辅助，让本课 3 个字母开口说话，在 和小朋

2、友交朋友的情境中导入新课，激起学生学习拼音的兴趣。再如：为了帮助学 生发好 a、o、e 三个单韵母的音，在教学中，我创设了“和镜子交朋友这一情境，使学生能对照镜子检查自己发音时的口形是否正确，同时，又以“猜一猜的练习形式，进一步帮助学生稳固发音方法，突破本课教学的重点和难点。教学过程：一、谈话激趣，导入新课 小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天高快乐兴来到学校学知识，学本领。那怎样才能学会呢 从今天开始，老师将和小 朋友一起，走进有趣而奇妙的拼音世界，一起来学习汉语拼音。(点击媒体，跳出“a、o、e 3 个卡通字母，字母开口说话：小朋友，大家好，认识我们吗 我们呀，就在小朋友的生活中间，咱

3、们来交个朋友。)【兴趣是儿童感知事物、开展思维的内动力。针对这一心理特征，教师从谈话入手，并借助动画媒体，引出本课所要学习的 3 个单韵母，从而调动学生学习的主动性和积极性。】二、指导看图，引出字母 1、(屏幕显示：红日初升公鸡啼叫)小朋友，听!这是什么在叫 对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的 亮开嗓门学一学。(同步显示画面：公鸡与字母“o)小朋友学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼。(学生跟着说顺口溜)2、(屏幕显示画面)：小河里游来一只小白鹅。)小朋友看，这是一只什么动物 谁来学着叫一叫呢 你能像刚刚一样，也来编 句顺口溜吗(小白鹅，e、e 叫，同步显示白鹅与字母 e)

4、3、(屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河边。)阿姨和小朋友来到小河边，小白鹅见了，朝着小朋友 ee 地叫，好似在说：“早上好!早上好!(同步显示阿姨头像与字母 a)4、学念情境歌。小朋友，老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌，跟着老师念一念：公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西。小白鹅，ee 叫，连声问我：“早上好!(屏幕上的字母同步配以闪烁)三、探究发音，自编口诀 1、刚刚，小朋友在读语境歌的时候，老师听出来，你们把今天要学的 3 个拼音字母的音都发好了，这说明拼音字母的音就在我们生活的语言中间。赶快发挥小组的力量，一起把它们找到。(屏幕显示三幅表音表形图与相应的字母)2、小组反应交流。(根据学生答复，屏幕

5、闪烁：小朋友与阿姨“a)(1)尝试发音。(2)示范发音。小朋友仔细看，老师发 a 这个音的时候，嘴巴是什么样的(张得很大，嘴巴不动，声音很响，很长)(3)学生练习发音。(4)仔细看，这个字母 a 像图上的哪一局部(5)讨论：看看图，能不能编句你喜欢的口诀记住这个“a“(嘴巴张大 aaa。阿姨的脸蛋 aaa)3、学习单韵母 o、e(方法同 a)记住 o 和 e 的口诀为：嘴巴圆圆 ooo;公鸡的叫声 ooo;嘴巴扁扁 eee;小白鹅的叫声 eee。4、小结：a、o、e 这 3 个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以有个共 同的名字叫单韵母。(学生齐说“单韵母)5、稳固复习。(1)练一练。小朋友

6、，拼音字母发音时的口形很重要。今天，我们请来了一位好朋友，它能帮助小朋友检查发音时的口形对不对。(学生取出小镜子，对照镜子练习发音。)(2)猜一猜。听老师发音，学生举出相应的字母。看老师口形(不发音)，学生猜老师要发哪个音 小组合作学习：哪个字母不见了。(小组长藏去一个字母，其他学生齐念不见的字母，假设对了，由小组长出示不见的字母，齐说：“*，找到了。【多样有趣的练习形式，使学生兴趣盎然，并且进一步稳固了发音方法。】四、认识四线格，标准书写。1、认识四线格。小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。(屏幕显示四线格)小朋友，这叫四线格，这四根线构成了 3 层楼。最底下的是一楼，向上第二层是二楼

7、，最上面的是三楼。单韵母 a、o、e 喜欢住在二楼里。(屏幕跳出 a、o、e)2、指导书写 a、o、e(1)(屏幕动态显示：a、o、e 的笔顺规那么及笔画数)，教师讲解。(2)学生跟老师书空。(3)指导描红。(出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样。)教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个。(4)独立描红。(放轻音乐)教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。)【生动的语言描述给枯燥的汉语拼音蒙上了一层童话色彩，激起学生强烈的写字欲望。】五、全课总结。小朋友，在这节课上，我们认识了拼音世界中的 3 个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。(学生齐说，屏幕跳出各个字母)。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。