《中华人民共和国主席》教学设计.docx

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1、6.2中华人民共和国主席教学设计课题6. 2中华人民共和国主席单元第三单元学科道德与法治年级八年级学习 目标1 .政治认同：知道中华人民共和国主席的地位及性质、产生及任期。2 .道德修养：能够结合视频分析中华人民共和国主席四个职权。3 .法治观念：明白国家主席是代表中华人民共和国的国家机关。4 .健全人格：提高对国家主席的认识，增强对国家主席的崇敬和热爱之情。5 .责任意识：增强主人翁意识，提高青少年的使命感。重点中华人民共和国主席的地位及性质、产生及任期；难点中华人民共和国主席的职权。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示漫画：年轻人不要熬夜，摺起袖子加油干！以上金句出自谁之口

2、？我们通常怎样称呼他？师：对的，以上的金句都是出自于习近平，我们通常情切的称呼他为国家主席习大大。那今天我们学习第六课 我国国家机构第二节中华人民共和国主席看漫画，思考问题漫画导入本节内 容，轻松愉快的 课堂氛围提高学 生的学习兴趣， 使学生易于进入 本节内容。讲授新课一、教学目标二、自学导航：自学指导：要求同学们认真阅读课本P81-82 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标 记，时间5分钟。1、中华人民共和国主席的地位如何？2、中华人民共和国主席如何产生？任期是多少？3、中华人民共和国主席的职权有哪些？三、师生合作探究(一)代表中华人民共和国的国家机关探究一：展示宪法的构成，看国家主

3、席在宪法第几 章规定(1) (1)国家主席的地位如何？(2) (2)国家主席的地位及性质是什么？师总结：学生读出教学目标学生自学，做好标注看宪法的构 成，思考问题 学生积极发言明确本课的内容培养学生自学能 力，教师巡视， 随时回答学生的 问题。引导学生通过宪 法的构成，思考 归纳问题（1）国家主席是代表中华人民共和国的国家机 关。（2）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国 家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职 权。探究二：展示课件国家主席、副主席的产生程序。 思考：中华人民共和国主席、副主席的任职要求 师点拨：展示宪法的规定。图片展示，直 观明了学生积极发言引导学生通过展示课件思考归纳

4、师总结：问题（1）国家主席由全国人民代表大会选举产生。（2）有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中 华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主 席、副主席。探究三：出示图片：历任中华人民共和国主席 思考：中华人民共和国主席的任期师点拨：由于特殊的历史原因，我国在1966年-1982 年曾出现过主席空缺的情况。师总结：中华人民共和国主席、副主席同每届任期同全国人 民代表大会每届任期相同（五年一届）。知识拓展：宪法对国家主席任期的修改。讨论交流，说 出自己的认识老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。（二）国家主席的职权认真听讲，拓小组讨论：要求：前后两排为一组，请同学们认真展知识探讨，思考下列

5、问题，并在本子上做好记录，每组请一名同学分享讨论结果。时间：4分钟思考：国家主席的职权？具体的内容是？充分讨论，再 选一名同学起充分发挥学生的自主探究能力，探究一：播放视频习近平签署第二十六号国家主来回答问题合作学习能力席令，通过中华人民共和国外商投资法学生思考：国家主席发布国家主席令，行使了什么职权？师总结：公布法律、发布命令，国家主席根据全国人民代表 大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决观看视频，思 考问题，学生 积极发言引导学生通过视频思考归纳问题定，公布法律。宣布进入紧急状态；宣布进入战争 状态；发布动员令；探究二：播放视频国家主席习近平签署主席令任 命李强为中华人民共和国国务院

6、总理学生思考：习近平发布国家主席令，行使了什么职 权？师总结：任免权，国家主席根据全国人民代表大会的决定和 全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院 总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主 任、审计长、秘书长。探究三：播放视频并肩前行一一国家主席习近平 对法国进行国事访问学生思考回答：习近平主席行使了什么职权？师总结：外事权，国家主席代表中华人民共和国，进行国事 活动，接受外国使节：根据全国人民代表大会常务 委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和 废除同外国缔结的条约和重要协定。探究四：播放视频全国抗击新冠疫情表彰大会 思考：习近平主席行使了什么职权？师总结：授予荣誉权，国家主

7、席是中华人民共和国国家元 首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。根 据中华人民共和国宪法规定，经由全国人民代 表大会常务委员会规定和决定授予的国家勋章和 荣誉称号，由国家主席宣布授予。观看视频，思 考问题，学生 积极发言观看视频，思 考问题，学生 积极发言观看视频，思 考问题，学生 积极发言引导学生通过视 频思考归纳问题引导学生通过视 频思考归纳问题引导学生通过视 频思考归纳问题课堂小结本节课我们主要学习了国家主席的地位、产生过程 以及国家主席的职权范围。希望通过本课的学习， 同学们能对国家主席这i国家机关不再停留在表 面的认知上，而是能从国家层面政治层面更深刻地 理解它。学生回答本节课自

8、己学会什么自主归纳知识随堂练习课件展示练习题认真做题，学生回答通过训练，提高 学生对本节知识 的理解和运用情感升华播放视频习近平的情怀我将无我不负人民师总结：2019年3月22日下午，习近平主席在回 答意大利众议长菲科提问时，习近平主席的n光沉 静而充满力量说：“这么大一个国家，责任非常重、 工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到 一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。” “我将无我，不负人民”的深情表达迅速刷屏，赢 得广泛赞誉。这个答案深刻反映了他爱民的一腔赤 诚、为民的真挚情怀。学生观看视频通过视频感悟国 家主席的一切为 民的真挚情感。 作为青少年更要 担负起强国有我 的使命。板书中华人民共和国主席一、代表中华人民共和国的国家机关二、国家主席的职权1、公布法律、发布命令2、任免权3、外事权4、授予荣誉权