《美的发现学习抒情》教学设计(广西县级优课)语文教案.docx

《《美的发现学习抒情》教学设计(广西县级优课)语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美的发现学习抒情》教学设计(广西县级优课)语文教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、作文素材积累及运用教学案承担责任主备人：肖炫 课题组课型复习课一、学习目标1 .拓展知识面，积累有关“承担责任”的新鲜素材。2 .增加旧素材运用的文采性，学习活用旧素材。二、学习重点、难点：1 .“镜头剪接法”、“联想再现法”、“引用构思法”知识回顾。2 .记忆例文中自己不熟悉的素材。3难点：学以致用，构思全文提纲。三、使用说明及方法指导：根据要求掌握自主学习内容，标划出自己认为优美或重点的句子。提前思考 课堂讨论内容，为讨论做准备。四：自主学习内容：议论文知识回顾1 .镜头剪接法镜头剪接法也称为为串珠为链法、蒙太奇结构法，就是把文章分为几个分镜 头或小片断，每一个分镜头或小片断描写一个内容，

2、几个镜头或画面有机地组合 成一个 整体,就像一串精美的珠子，由一根红线串连起来表现一个鲜明的主题。【要点描写的小画面小片断以三到四个为宜，每个片断的字数大体相仿，几个片断所写的人或事要有性质的区分，从古到今从中到外，人物事件可以涵盖 各个领域，不宜重复。2 .联想再现法联想再现法指的是通过展开联想和想像，对大家都熟悉的素材进行扩展生发, 增加场景的布置和细节的刻画，使简单、平淡历史人物和事件人物变得具体、曲 折、生动的写作方法。【要点】用联想再现法写作，再现的必须是真实的或符合艺术真实的人物和 事件，想像合理：不宜夸大更不能歪曲。要充分运用描写手段，如环境描写，动 作描写，语言描写、心理描写等

3、等。3 .引用构思法指在作文过程中，巧引歌词、诗句、谚语、联语、俗语、座右铭、格言等名 句来快速构段谋篇的方法。【注意】(1)运用此法，需熟记众多名言，引时要避免错别字或张冠李戴的问题。(2)引用的最好是广有影响的名句。(3)要准确而灵活的选择引用的方式(引一言统领全篇、引一首贯串全篇、引 数句分领各段)。(4)引用要自然恰切，不可文不对题的生搬硬套。五.教学流程(一)例文赏读责任乘着时光的快车，我看到了蔺相如那举璧抵柱、智对强秦的身影和那泰然自 若的神情。秦王倚仗国家强大的那点儿神气，此刻在相如冲天的豪气面前显得那 么苍白无力。是什么给了相如这莫大的自信？是保护赵国子民使其免于阶下囚的 责任

4、。明亮的烛光下，诸葛亮在写着什么。是呀，在这出师的前夜，他一定有许多 话要对他时刻牵挂的后主说啊！鞠躬尽瘁，死而后已”写罢，他不禁抬头 仰望苍穹，目光闪烁。是什么让孔明如此夜不能寐？是报答先帝知遇之恩、辅佐 后主强国安民的责任。岳阳楼下，滔滔江水拍打着江岸；岳阳楼上，范仲淹难抑心潮的荡漾,放 声高喊：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是什么使他这般情感激扬？是一 切为了天下百姓的责任。蔺相如、诸葛亮、范仲淹，这些伟大的人物都曾在历史的长河中留下自己光 辉的一笔。他们把谋求人民的幸福看成自己的责任，这是无比珍贵的情感。（总 收段，总收上文）在我们身边，也有这样闪耀着责任光芒的“平凡人”。因为有

5、了强烈的责任 感，这些平凡人拥有了新的称谓一一 “感动中国人物”。（过渡段，引起下三段文 字）景海鹏载着中华民族飞天的梦想，成功地完成了国家和人民交付给他的伟大 使命，肩负着神圣的责任遨游于浩渺的宇宙。任长霞巾帼不让须眉,纵横于穷凶极恶的匪徒之间，肩负着保护百姓生命安 全的责任。结果虽悲而壮，他依然赢得了全国人民的爱戴。姚明是遥远的美利坚众异国面孔中屹立的东方小巨人，他身上有着数不清的 中国球迷的期望。他的责任就是让外国人看到我们中国人奋斗的激情，不懈的毅 力。他做得很好，他担起了责任，他不辱使命。他们留给我们的感动还有很多，很多。正是这各种各样的责任压在了他们 的肩上，正是他们勇于担当责任、

6、不辱使命的做法，才铸就了他们的辉煌。（总 收前三段文字）朋友们，让我们担负起各自的责任吧！让我们继承这上苍赐予祖先们的优秀 品质吧！让责任的光芒永远在我们身上传递，并且愈发闪亮吧！（联系自身，发出呼吁，再点中心）带着责任上路是什么让霍去病发出“匈奴未灭,何以为家”的呐喊？是什么让陆游发出“位 卑未敢忘忧国”的慨叹？又是什么让顾炎武发出“天下兴亡,匹夫有责”的呼唤？是责任，是无数仁人志士记在心上、扛在肩上的责任！正是这责任，推动了 历史车轮的滚滚向前；也正是这责任，闪耀着人性中至真至纯的光芒。让我们带 着贡任上路，无悔地走好人生的每：一步。让我们带着责任上路，勇于承担自己的过错。美国总统林肯21

7、岁那年,在一 家商店里当雇员。一天，一位老妇人来买纺织品，由于一时大意，他多收了老妇 人12美分。当发现后，在当晚，他赶了六英里的路，将多收的钱还给了老妇人。 正是因为有强烈的责任感，林肯才敢于正视自己的过失，并设法进行补救；也正 是因为林肯敢于承担责任，才得到了全国人民的爱戴与支持。在人生路上，我们 难免会犯一些错误，但只要我们心怀责任，敢于面对和承担责任，就一定能做一 MB MB OB . OB . OM 个像林肯那样诚实而勇敢的人。 * OB MB OB 让我们带着责任上路，坚守自己的诺言。上海知青陈健,为了一句承诺，在 北大荒为烈士守墓长达37年。他甘愿放弃优越的生活条件，只因心底的那

8、个承诺, 那份责任。信守诺言，肩扛责任，陈健用自己的实际行动感动了亿万个中国人。 相反，那些不负责任而到处乱喊“狼来了”的人，注定会被狼吃掉。“人无信不 立。”我们要心怀责任，时刻铭记自己的诺言，并努力实现自己的诺言。 MB OB OB . 让我们带着责任上路，做好自己份内的事。歌德曾说过:责任，就是对自己 要做的事情有一种爱。我们要时刻心怀责任,热爱自己的本职工作，并将它做好。 正是有了让种族繁衍下去的责任，南美蚂蚁在大火中抱成一团,不顾惜自己的生 命，不惧怕熊熊烈火，勇敢地冲出了火海；正是有了将每一封信送到收信人手中 的责任，王顺友过滩涉水,越岭翻山，用一个人的长征传邮万里；正是有了报效

9、祖国的责任，一大批如华罗庚、李四光一样的科学家毅然放弃国外优越的生活条 件，回到祖国，为祖国的复兴做出了巨大的贡献正像一位学者所讲的那样: 中国不需要每个人都做雷锋，只需要每个中国人都做好自己的本职工作，这样, 中国的腾飞就指日可待了。在人生路上，我们要时刻铭记自己的责任和义务，努. MB 0 . . MM . . aa . . . 力做好自己份内的事情。 MB OB a . SB Ml OB . 让我们带着责任上路，做一个顶天立地的中国人，无悔地走好人生的每一步。（二）合作探究两篇例文有什么共同点和不同点?印证了前面讲过的哪些知识?（三）当堂检测运用设问分析法写一段文字证明一个中心。要求：至

10、少出现三个人物，要引用名言或诗句，要观点鲜明。（四）总结反思:有小部分的学生能当堂完成，还有部分同学素材缺乏，用的都是陈芝麻烂谷 子的例子。我深切的感受到作文教学仅仅停留在课堂教学上，是不容易写出好文 章的。（五）作业:1：观看本周新闻周刊，写200-300字的新闻评论2：利用手头的报纸，摘录5句以上的名人警句或优美语段。六、教学反思一说作文学生总有畏难情绪，一节课写不了几个字。让我不禁对我的作文教 学进行了反思，今后要从以下两个方面切入：一要上好阅读课。因为读和写是不 可分割的，用好手上的作文报，让学生进行作文训练和积累，观看每周的新闻 周刊，学习对新闻事件发表评论。二要培养学生的修改意识。好文章需要修改， 自己要有一个反复揣摩的过程，尝试上作文修改课，改的过程就是学生写作水平 提高的过程。