中华人民共和国主席教学设计部编版道德与法治八年级下册.docx

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1、章节名称第三单元人民当家作主 第6课我国国家机构、田I 一田必第2框中华人民共和国主席课时1课时教学目标1 通过图片、流程图、宪法规定的内容等进行剖析，总结归纳国家主席的性质、地位、产生、任 职要求，正确认识国家主席这一国家机关，增强对国家主席的素敬、热爱之情。2,通过自主阅读和时政热点的分析，理解、辨别、区分国家主席的职权，提高辨别能力，增强法 治意识，增进爱国情感。教学重点中华人民共和国主席的职权教学难点中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，是国家的元首。教学方法探究学习法、情境教学法、故事分析法、归纳总结法教学过程教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图材料导入 导

2、入新课PPT展示新闻报道：外交部发言人华春莹3月17日宣布：应俄罗斯联邦总统普京邀 请，国家主席习近平将于3月20日至22日对俄罗斯进行国事访 问。请思考：习近平主席应俄罗斯总统邀请将出访俄罗斯，代表 的是他个人吗？为什么？师：不是，中华人民共和国主席是我国的一个具体的国家机关， 这个国家机关有些特殊，他是由一个人来担任，但从其性质上来 看是我们国家的元首，在世界的舞台上代表着中华人民共和国， 既是国家的代表，又是国家的象征。今天我们就一起来学习第六 课第二框中华人民共和国主席。生回答问题通过时政热 点导入，激发 学生兴趣，产 生思维碰撞， 引出新知。出示学习目 标PPT出示学习目标，生读后师

3、解读学生齐读学习 目标。让学生知道 要学什么，掌 握哪些重点， 初步了解课 本内容。活动一：认机关目标一：代表中华人民共和国的国家机关1 .展 示 宪 法 结 构图，从宪法结构中，可以看出，中华人民共和国主席具有怎样的性 质呢？师：那么，国家主席的地位如何呢？师：国家元首，是一个国家在实质或形式上对内对外的最高代表， 我国实行党的总书记、国家主席、军委主席三权合一的新型现代 国家元首制。2 .展示图片，请你来说一说国家主席是如何产生的？师：结 合 流 程 图 讲 解，中华人民共和国王席的产生需要经过特定的流程，并不是所有 中华人民共和国公民都有权当选中华人民共和国主席，那么， 在大家的认知中，

4、哪些人有权当选中华人民共和国主席呢？咱 们有没有资格当选国家主席呢？3 .展示宪法规定：根据宪法规定说一说国家主席的任职条件？ 师：讲解中华人民共和国主席、副主席的任职条件和任期。生结合材料进 行汇报，解决 所设计的问 题。通过采用高 屋建令瓦的方 式，让学生认 识到中华人 民共和国主 性质、地位、 产生、任职条 件，深化学生 对国家主席 的认识和了 解。活动二： 析职权目标二：国家主席的职权1 .展示材料：“习近平宣布冬奥会开幕”，(1)请同学们说说你所知道的主席每天的工作有哪些？主席的 职权是什么？(2)请同学们说说在我国，谁有权制定法律法规？通过了这部生分析结总国 家主席的职 权。通过引

5、领学 生辨析国家 主席的四项 职权，提高判 断能力和概 括能力，体会法律后就即刻生效了吗？（3）课件展示主席签署主席令，请同学们思考习主席行使了国 家主席的什么职权？是如何行使的？师：讲解材料体现主席具有公布法律的职权。课件展示发布动员 令、宣布进入紧急状态、宣布战争状态、发布特赦令等相关图片， 这些都体现主席具有发布命令的职权。2 .课件展示习主席的冬奥时间相关材料，结合材料说一说习主席 行使了哪项职权？师：讲解主席的外事权。3 .课件展示：中华人民共和国主席令一第一。九号结合材料说说习主席行使了什么职权？4 .课件展示图片：习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授 勋章奖章，根据图片说说习

6、主席行使了哪项职权？师：总结讲解中华人民共和国主席的职权有公布法律发布命令、 任免权、外事权、授予荣誉权。拓展：全国人大任免权和国家主席任免权的区别师：结合课件讲解，因此人民代表大会任免权凌驾于国家主席任 免权。到了国家主 席的辛苦与 不易，从而增 强对于国家 主席的崇敬 热爱之情。当堂检测练习册中P4445的选择题19题生认真做题并 汇报。反馈学生对 知识掌握情 况。作业设计1.全体学生做练习册P45-TO题分层表中1、2、3层学生做P4617题练基础 提能力板书设计以简单的思 维导图的形 式，既呈现学 习内容，又建 构了知识联 系，简洁、清 晰。质位生期 性地产任华民和主 中人共国席职权公布法律、发布命令任免权外事权授予荣誉权