国家权力机关教案-部编版道德与法治八年级下册(2).docx

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1、国家权力机关教学设计望都实验学校岳伟娜教学内容国家权力机关课 型新授课课时1教材本课是人教版八下道德与法治第三单元第六课第一框国家权力机关。以2023年第十四 届全国两会为背景，共赴一场春天的盛会，走进人民大会堂，感受人民当家作主。本课我 将内容分成“权为民所赋”“责为民发声”“情为民所系”三部分，通过十四届全国人大会 议的相关内容，材料的分析引导学生理解并探究全国人大的产生、性质、地位、职权等知 识内容。并在最后的环节里让学生亲身体验当人大代表，写一个提案与大家共享、交流， 在实践中真实感受、理解人大代表的责任与使命。学情分析学生在日常生活中或多或少的在电视新闻中看过有关人大的报道，但在学生

2、认知中，好像 什么都是政府说了算，学生会误认为政府是国家权力机关。从初中学生对新事物的好奇热 情的心理特点来说，结合三月份的“两会”的召开会对学生产生浓厚的兴趣。核心素养 目标1.通过观看两会视频，了解人民代表大会的性质、职权，培养学生政治认同感。探究两会相关议程，学习人民代表大会的职权。3.通过两会人大代表的相关议案分享，让学生亲身体验当人大代表，写一个提案与大家共 享、交流，在实践中真实感受、理解人大代表的责任与使命。学习目标L知道人民代表大会的产生、分类、地位以及与其他国家机关的关系。2.能够结合案例分析并明确人民代表大会的职权。3.坚定我国一切权力属于人民的政治认同，感悟我国是真正的人

3、民当家作主，增强政治参 与意识。教学重难点重点：全国人民代表大会的性质和地位难点：人民代表大会的职权教学方法讲授法合作探究教学手段多媒体教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入实现人民当家作主，不仅需要完善的国家 制度作保证，还需要通过国家机构行使国家权 力来实现。国家机构是国家机关的统称，包括 国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机 关、司法机关等，是一个严密的组织体系。今 天我们学习国家权力机关。学生理解国家机构 包括哪些国家机关从了解国家机构 入手导入国家权 力机关学习目标展示学习目标学生齐读解读学习目标使 学生明确本课要 学的知识教学新知播放视频：2023年3月，十四届全国人大一学生

4、思考通过视频使学生次会议。初步感悟了解人学生思考：大，走进人大。（1）哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？（2）全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？一、权为民所1、出示人民代表大会产生的关系图学生从课本找答案，通过制作的简表赋提问：从而掌握知识一步步让学生明（1）人民代表大会怎样产生的？确人民是怎样当（2）人民行使国家权力的机关是什么？家作主的。总结：人民代表大会的产生、性质通过简表讲解使2、出示中央国家机构组织简表学生理解全国人提问：在整个体系中，居于最高地位的是哪个大权力最大，地位机关？最高。总结：全国人民代表大会的性质、地位3、学生自己画出地方国家机构组织简表。并进行展

5、示。学生在老师引导下通过简表使学生教师总结:通过这个流程图，地方各级人民代思考回答理解地方人大的表大会的性质、地位学生思考理解（学生性质和地位答题亮点：能够通过合作探究聚焦两会，探人大职权图示表现出来）二、责为民发1、小组合作：根据教材80-82页结合十四届声人大一次会议议程讨论人大享有哪些职权？一、审议政府工作报告、最高人民法院工作学生通过合作探报告以及最高人民检察院工作报告究理解全国人大二、审查2022年国民经济和社会发展计划执的职权“任免权”，行情况与2023年国民经济和社会发展计划草培养学生团队精案的报告、2023年国民经济和社会发展计划学生合作完成神草案三、选举和决定任命国家机构组成

6、人员四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议中华人民共和国立法法（修正草案的议案）学生回答：（立法权、决定权、任免权、监督权）学生认真听讲做笔让学生学习法律2、讲解全国人大的四项职权（立法权、决定记知识，了解全国人权、任免权、监督权）具体内容：大的职权“立法a十四届全国人大一次会议通过关于修改权”中华人民共和国立法法的决定。十三届全国使学生理解全国人大常委会副委员长王晨作关于立法法修正人大的职权“决定案草案的说明。权”学生回答：立法权教师归纳：法律的立、废、改（法律）b第十四届全国人大一次会议经过表决，通过 了关于设立十四届全国人大专门委员会的决 定。学生回答：决定权教师归纳：国家方针、

7、重大事项、规划、财政 预算等（未执行的事）C 2023年3月，十四届全国人大一次会议选 举产生了新一届国家领导人 学生回答：任免权教师归纳：机关干部的选举、决定、罢免（人 员）d国务院总理李克强作2023年政府工作报告。 学生回答：监督权教师归纳:监督宪法和法律的实施，监督“一 府一委两院”的工作（已经执行的事）3学以致用进行随即练习。并归纳四种职权的区分方法。2023年两会期间，人大代表和政协委员们积 极建言献策，众多建议获得各方面关注并形成 广泛讨论。使学生通过分析 案例更深一步理 解全国人大的职 权、区分职权，突 破难点三、情为民所 系两会核心热议话窗|进一步感受人大 代表的职责与性1

8、.绘就乡村振兴“莓”好眈图2 .端午中国饭碗，守护口姓“粮袋子”3 .更好发挥企业创新主体作用4 .健全防范电信网络诈现体系5 .网络直播账号口打货不超100元6 .在中小学推行趴睡变躺睡7 .心理健康筛血纳入中小学T检8 .为占少年开展生命教育9 .调整优化“泮职分流”政策10 .警惕考研高芍化趋势11 .设立中国文化遗产大学12 .全国统一YlyuarHli病历13 .加强乡村YI丕基本保障14 .尽早“瞑光” Zhong痛，为患占增添健康“胜算”15 .AI技术赋能医Y_业以“智提质”16 .建立血液应急托底机制17 .开发话老化家电，推动适老产品多样化18 .强制实施带薪年假1 19.

9、制定宠物保护法教师归纳：通过两会热点话题感受到权为民所 赋、责为民发声、情为民所系、保障人民当家 作主是全过程的民主。1、实践活动：如果我是人大代表，从关注的 话题中，选择一个你比较感兴趣的问题向人大 提出议案。（比如粮食节约、家庭教育、未成 年人健康成长、午休制度等等）教师出示一个案例，学生进行模仿提出议案。2、随堂检测教师：如果想成为人大代表，那今天所学的知识就要掌握牢固，让我们一起来进行几道选择 题考查一下。出示历年中考选择题学生自己写出议案， 并进行分享。深刻感 受人大代表情为民 所系质，联系实际，结 合本土进行思考 与探究。课堂小结本节课我们了解了人民代表大会的产生和性 质；全国人大和地方人大的性质和地位。还知 道了人民代表大会的四个职权:立法权、决定 权、任免权和监督权。教师寄语关心国家大事，胸怀人生梦想厚植家国情怀，增强政治认同激扬热血青春，书写壮丽篇章！学生谈谈感悟和收 获帮学生梳理本课 知识框架，整体把 握本课内容布置作业假期寻找自己身边的人大代表并进行简短的 采访。结合自己所在地寻 找身边人大代表实践活动锻炼学 生的能力，体会人 大代表的职责。教学板书国 人民行使国家全家r权力的机关一力_ 地关立人民代表大决，会的职权-任:rm、大的产生和职责国人大的性质和地位方人大的性质和地位去权定权免权督权