中班音乐欣赏风中的童话教案反思.docx

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1、 中班音乐欣赏风中的童话教案反思1、中班音乐观赏风中的童话教案反思 活动目标： 1、初步感知音乐三段体盘旋式构造，区分音乐的不同性质。 2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。 3、熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增加幼儿动作的协调性和对美的感受。 活动预备： 1、磁带风中的童话ABA段。 2、多媒体课件。 活动过程： 一、通过嬉戏帮忙幼儿理解音乐三段体构造。 1、依据弦外音做适合的动作。(严厉活泼严厉)2、再次观赏音乐，区分段落。 (1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(观赏)(2)音乐究竟发生了什么变化?(出示、)(3)乐曲中有个小隐秘，是什么? (4)整首乐曲

2、可以分几段?为什么? (5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚刚我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特别形式。 二、完整观赏，再次感受音乐三段体。 三、分段观赏，利用图片，帮忙幼儿理解、感受音乐。 (一)第一段： 1、我们一段一段来听。 2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么? 3、能用什么动作表现呢? (二)其次段： 1、听听其次段音乐发生了什么变化? 2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么? 3、用什么动作来表现? (三)第三段： 这音乐与刚刚哪

3、一段音乐是一样的? 小结：重复三段体概念。 四、幼儿用动作完整表现音乐的形象1、集体表演。 2、分角色表演。 3、讲评。 五、完毕： 回活动室。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。 2、中班音乐活动教案：风中的童话教案 活动目标： 1、初步感知音乐三段体盘旋式构造，区分音乐的不同性质。 2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。 3、熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形

4、象，增加幼儿动作的协调性和对美的感受。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、 磁带风中的童话ABA段。 2、 多媒体课件。 活动过程： 一、通过嬉戏帮忙幼儿理解音乐三段体构造。 1、 依据弦外音做适合的动作。(严厉活泼严厉) 2、 再次观赏音乐，区分段落。 (1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(观赏) (2)音乐究竟发生了什么变化?(出示、) (3)乐曲中有个小隐秘，是什么? (4)整首乐曲可以分几段?为什么? (5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为 三段体。刚刚我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音

5、乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特别形式。 二、完整观赏，再次感受音乐三段体。 三、分段观赏，利用图片，帮忙幼儿理解、感受音乐。 (一) 第一段： 1、 我们一段一段来听。 2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么? 3、 能用什么动作表现呢? (二)其次段： 1、 听听其次段音乐发生了什么变化? 2、 这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么? 3、 用什么动作来表现? (三)第三段：这音乐与刚刚哪一段音乐是一样的?小结：重复三段体概念。 四、幼儿用动作完整表现音乐的形象 1、 集体表演。 2、 分角色表演。

6、 3、 讲评。 五、完毕：回活动室。 3、中班音乐风中的小鸭教案反思 一、活动目标： 1、依据故事情节熟识音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐嬉戏风中的小鸭。 2、创编刮大风和刮小风时的动作。 3、遵守嬉戏规章与同伴共享嬉戏的欢乐。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 5、随歌曲旋律唱出来。 活动预备： 音乐磁带二、活动过程： 1、在美丽抒情的化蝶乐曲声中，边做蝴蝶飘舞边开心地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花“，进展蝴蝶找花的活动)2、复习歌曲柳树姑娘 a、齐唱歌曲b、进展简洁的表演3、学玩音乐嬉戏。 a、观赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝

7、宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真快乐。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们!别可怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把。 b、倾听音乐，感知乐曲ABA构造，并联想故事情节。 c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐掌握不动。 d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐掌握不动。 e、创编括风动作。 倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反应局部幼儿动作，供幼儿沟通、学习。 f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。 g分角色嬉戏。 局部幼儿扮“

8、风“坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐嬉戏。 h、交换角色。 活动反思： 活动是严谨的，学问具有科学性，所以科学活动的目标肯定要具有针对性，材料肯定要多样性和可操作性，语言肯定要简洁性和明确性，环节肯定要清楚性和明白性。这样的科学活动才更有价值性。 4、中班音乐教案：风中的童话 活动目标： 1、初步感知音乐三段体盘旋式构造，区分音乐的不同性质。 2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。 3、熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增加幼儿动作的协调性和对美的感受。 活动预备： 1、磁带风中的童话ABA段。 2、多媒体课件。 活动过程：一、通过嬉戏帮忙幼儿理解音乐三段体构造。 1、

9、依据弦外音做适合的动作。(严厉活泼严厉) 2、再次观赏音乐，区分段落。 (1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(观赏) (2)音乐究竟发生了什么变化?(出示、) (3)乐曲中有个小隐秘，是什么? (4)整首乐曲可以分几段?为什么? (5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚刚我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特别形式。 二、完整观赏，再次感受音乐三段体。 三、分段观赏，利用图片，帮忙幼儿理解、感受音乐。 (一)第一段： 1、我们一段一段来听。 2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受

10、是一样的，为什么? 3、能用什么动作表现呢? (二)其次段： 1、听听其次段音乐发生了什么变化? 2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么? 3、用什么动作来表现? (三)第三段：这音乐与刚刚哪一段音乐是一样的?小结：重复三段体概念。 四、幼儿用动作完整表现音乐的形象 1、集体表演。 2、分角色表演。 3、讲评。 五、完毕：回活动室。 5、中班音乐观赏活动风中的童话教案反思 活动目标： 1、初步感知音乐三段体盘旋式构造，区分音乐的不同性质。 2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。 3、熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增加幼儿动作的协调性和对美的感受。

11、 活动预备： 1、磁带风中的童话ABA段。 2、多媒体课件。 活动过程： 一、通过嬉戏帮忙幼儿理解音乐三段体构造。 1、依据弦外音做适合的动作。(严厉活泼严厉)2、再次观赏音乐，区分段落。 (1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(观赏)(2)音乐究竟发生了什么变化?(出示、)(3)乐曲中有个小隐秘，是什么? (4)整首乐曲可以分几段?为什么? (5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚刚我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特别形式。 二、完整观赏，再次感受音乐三段体。 三、分段观赏，

12、利用图片，帮忙幼儿理解、感受音乐。 (一)第一段： 1、我们一段一段来听。 2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么? 3、能用什么动作表现呢? (二)其次段： 1、听听其次段音乐发生了什么变化? 2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么? 3、用什么动作来表现? (三)第三段： 这音乐与刚刚哪一段音乐是一样的? 小结：重复三段体概念。 四、幼儿用动作完整表现音乐的形象1、集体表演。 2、分角色表演。 3、讲评。 五、完毕： 回活动室。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。