国家权力机关教案-部编版道德与法治八年级下册.docx

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1、八年级道德与法治（下）教学设计章节名称第三单元人民当家作主 第6课我国国家机构 第1框国家权力机关课时1课时教学目标1 .通过分析国家机构组织系统简表，明确人民代表大会是人民行使国家权力的机关，认识到全国 人民代表大会在国家机关体系中居于最高地位。2 .通过阅读与分析材料，归纳、辨析人民代表大会的四项职权。3 .通过思考人民与人民代表大会职权的关系，阐明国家权力造福人民，增强对人民代表大会的认 同感，支持、拥护人民代表大会的工作。教学重点人民代表大会的职权教学难点人民代表大会的性质和地位教学方法探究学习法、情境教学法、故事分析法、归纳总结法教学过程教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计

2、意图材料导入 导入新课（3 分钟PPT展示图片，谈谈你的感悟。师：3月，初春的北京，春意盎然。人民大会堂气氛庄重而热烈， 2977名全国人代表肩负人民的重托，出席第十四届全人大一次 会议。民之所思，必有所答。民之的愿，必有所为。今天，就让 我们共同走进人民代表大会，来了解人民代表大是怎样的国家机 关，它具有哪些职权？生观看图片， 谈感悟。图片渲染，营 造氛围，尽快 的引领学生 融入本节课 的学习。出示学习目标（2分钟）PPT出示学习目标，生读后师解读学生齐读学习 目标。让学生知道 要学什么，掌 握哪些重点， 初步了解课 本内容。活动一：认机关 （14分钟）目标一：人民行使国家权力的机关展示材料

3、：阅读材料回答问题我国宪法第二条规定：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民 代表大会。我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统 一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。思考：（1）人民是如何行使国家权力的？（2）人民代表大会与其他国家机关有什么样的关系？（3）人民行使国家权力的机关和方式是什么？（4）全国人大在国家的机构体系中居十么地位呢？师：结合图示进行讲解。强调：常设机关：全国人民代表大会常务委员会，在全国人大 闭会期间行使最高权力。生结合材料进 行汇报，解决 所设计的问 题。引导学生进 一步分析，进 一步认识国 家权力机关 的相关知识， 提升分析能 力

4、。活动二：析职权（14分钟）目标二：人民代表大会的职权展示材料：材料一：中华人民共和国民法典已由中华人民共和国第十三 届全国人民代表大会第三次会议于2020年5月28日通过，现予 公布，自2021年1月1日起实行。材料二：2023年3月10 0,十四届全国人大一次会议表次通过 了关于国务院机构改革方案的决定，批准了这个方案。材料三：十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人 习近平全票当选国家主席中央军委主席国家主席习近平提名，李强为国务院总理人选，大会经投票表决， 决定李强为中华人民共和国国务院总理。材料四：十四届全国人大一次会议各代表团9日上午举行代表小 组会议，审议最高人民法院工作报

5、告、最高人民检察院工作报告； 下午举行代表团全体会议，审议关于国务院机构改革方案的决定生分析结总国 家权力机关的 职权。通过引领学 生辨析人民 代表大会的 四项职权，提 高判断能力 和概括能力。当堂检测（10分钟）作业设计（2分钟）板书设计草案。思考：结合四则材料说说全国人大分别行使了什么职权?师：利用表格讲解四种权力的区分关键词。练习册中P44-45的选择题19题1.全体学生做练习册P45-T0题分层表中1、2、3层学生做P4617题人民行使 国家权力 的机关生认真做题并 汇报。王国八K代表大会性质和地位地方各级 I人民代表 大会立法权人民代 表大会 的职权任免权决定权监督权反馈学生对 知识掌握情 况。练基础提能力 以简单的思 维导图的形 式，既呈现学 习内容，又建 构了知识联 系，简洁、清 晰。