2023年广东省佛山市高三二模语文试卷（含答案）.docx

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1、2023届佛山市普通高中教学质量检测（二）高三语文2023. 4 本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题 卡右上角“条形码粘贴处”。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上; 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考

2、生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成广5题材料一：早年殷墟的发掘与研究所形成的科学、全面、系统地重建中国古史的目标不是将考古学维系在了传统 的文献史学和金石学的范围之内，而是从更广义的视角重新定义了史学的涵义，从而奠定了考古学在中国 现代学科、学术中的独立地位。这一目标一直以来为中国的考古学者所继承、发扬，从而形成了中国考古 学的殷墟传统。以田野发掘为基础，不断获取新的资料是殷墟的史学传统之一。强调史料的扩充，有两方面的涵义： 首先考古发掘是获取新史料的重要方法，傅斯年、李济都极为重视科学的

3、田野考古发掘。殷墟的科学发掘 获得了大批的考古材料，从而大大扩充了殷商史研究的内容。其次，新史料既然是以重建古史为目标，其 内容必定广泛、全面。归纳起来，殷墟发掘所获取的考古材料包括了建筑遗址、墓葬等遗迹现象；甲骨刻 辞及在器物上刻划书写的古文字资料等方方面面。新中国成立后，夏鼐主持中国科学院考古研究所工作之 时，十分重视通过田野发掘积累考古材料。他在一个时期内“把中国考古学的重点放在田野考古工作上去”， 在重要的考古遗址开展长期的田野发掘工作，获取了大量的考古资料，极大地丰富了古史探索的内容。采用科学的方法，不断扩张新的工具，进行多学科的综合研究是殷墟的史学传统之二。20世纪50年 代以后，

4、全球范围内的考古学出现了“技术革新”，自然科学领域的研究成果被更多地应用到了考古学的 研究中。中国考古学也很快引入了碳十四、热释光，光谱分析，中子活化分析，胞粉学，古动植物学，航 空、遥感等一系列新的科技手段综合研究考古遗存。尤其是碳十四实验室的建立和大批碳十四标本数据的 测定，为中国史前考古学的编年研究奠定了基础。强调考古学以重建古史为目标是殷墟的史学传统之三。随着田野发掘工作的广泛开展和考古资料的积（一）（20 分）10. （3分）JMP（每涂对处给1分。涂四处及以上不得分。）11. （3 分）B12. （3 分）D13. （8分）（1） （4分）六国之时，楚国强盛，掠夺了（汉沔）的土地。

5、后来又被秦国占有，（此地）常常是兵家 必争之地。（评分参考：大意1分，“略、为、恒”各1分。略，掠夺，夺取：为，表被动：恒，常常，“直。）（2） （4分）（他）保持巢父，许由那样的操守，像颍水一样清激，像山岳一样耸立，不钻营追求名利，崇高的 声誉像奔腾的江河（广为流传）。（评分参考：大意1分，“湛然岳立、不营不求、迈流”各1分。）14. （3 分）项羽违背约定，只让刘邦做汉王，管辖巴、蜀、汉中三郡；把关中之地一分为三封给秦朝的降将来牵制刘邦。（评分参考：答出一点给2分，答出二点给3分。意思答对即可如有其他答案，只要言之成理，可的情给 分。）（） （9 分）15. （3 分）D16. （6分）疆

6、域辽阔：朝廷对“百越南溟”进行统辖管理，可见疆域之广，虽有敌寇作乱，但必能平定。经济繁荣：颈联提到“帆多宝舶来”，此时唐朝与外邦贸易往来频繁，经济发展繁荣昌盛。精神昂扬：全诗洋溢着欣欣向荣，文明昌盛的大唐气象，开放的姿态，文化的自信，昂扬向上。（评分参考：每答出一点给2分，答出二点给6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌 情给分。）（三）（6分）17. （6分）（1）羌管弄晴菱歌泛夜事不目见耳闻而臆断其有无示例：江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮落霞与孤鹫齐飞秋水共长天一色白露横江水光接天 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流黄河之水天上来奔流到海不复回（评分参考：每答对一空给1分，有错别字

7、该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。）三、语言文字运用（20分）（一）（10 分）18. （3分）示例：数不胜数五彩斑斓焕然一新（评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。）第一空，根据后面罗列的浙江的花灯、广东的花灯和省略号可以填出“数不胜数”，也可填“层出不穷”。第二空，开放度较大，适合语境，写出花灯的特点，且为成语，符合语法要求，均可，如“五彩斑斓”等。第三空，根据空格后展示的“太空主题花灯”“特色建筑花灯” “动漫花灯”可知要填“焕然一新”，注 意“历久弥新”“推陈出新”不可，与空格前“在继承传统的基础上”语意不相符。如有其他答案，只要符合语境，1为成语，可酌情给分

8、。19. （3分）示例：这些举措不仅丰富了孩子们的学习与生活，更加深了他们对家乡文化的认识和理解。评分参考：第一处是搭配问题，应为加深认识和理解。第二处语病是递进问题，“丰富了孩子们的学习与生活”应当在前，“加深了他们对家乡文化的认识和理 解”应当在后。第三处语病是时态问题，“推出了”，意味着已经完成，后面写“将”矛盾。每改对一处给1分。改变原 句意思，该句不给分。20. （4分）示例：有的精心设计科技感十足的太空主题花灯，让人们尽情释放想象力：有的将本地特色建筑 以花灯形式汇聚一堂，彰显地域文化魅力;有的将花灯与动漫形象相结合，吸引年轻观众“打卡”评分参考：创式1分：每一分句内容组合正确1分

9、;分句前半段是什么特鱼的花灯，后半段是其效果，各一分如有其他 答案，只要符合要求，即可给分。（二）（10 分）21. （6分）示例：能防止热量散发 降低脚上的温度 气温开始回升（评分参考：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成 理，符合语境，可酌情给分。）22. （4分）羽毛保温脂肪御寒减少温差（评分参考：原因概括准确各1分，表述上均为短语1分。意思答对即可。）23. 略参考译文：材料一：楚怀王与各位将领约定：先打败秦军攻入咸阳的人，做关中王，项王、范增怀疑沛公有夺取 天下的想法。但既已和解，又担心违背照约，诸侯会背叛他，就在暗中谋划说：”巴、蜀道路艰

10、险， 秦朝被贬谪的罪人都居住在蜀地。”又说：“巴、蜀也是关中地区，”所以项羽封沛公为汉王，统 治巴、蜀、汉中三个郡，定都在南郑。并把关中的土地分为三份，封给秦朝的降将，来限制汉王。材料二：汉中郡，本来为附庸国，依附于蜀国。周赧王三年，秦惠文王设立汉中郡。这样取名，是因为境 内有一条河叫汉水，汉水这条河有两个源头：东边这个源头出自武都氐道的漾山，于是称为漾河。 西边的源头出于陇西西县皤家山，和白水河会合后，再经葭萌，流入汉水。它的源头叫沔，所以称 为“汉沔”。汉水流域东边与南郡相连。南边与广汉相接，西边靠近陇西，北边和秦川接壤。这个 地方土地肥沃，缴纳的赋税，差不多与蜀地三郡相等。汉高祖刘邦已经

11、灭掉秦国，抓住秦王子婴。 （本来应该在关中即位称王）项羽（却）封刘邦为汉王，只让他管辖巴国、蜀国和汉中等三十一个县， 刘邦很不高兴。丞相萧何为他谋划说：“虽然只当汉王不好，但这不还是好过被消灭吗？再说，这 地方古人称为天汉，这个称呼很好。能够委屈地处在一人之下，而能在万人之上的位置上施展 自己抱负的人。有商汤和武王。希望大王你治理好汉中，安抚那里的百姓，任用贤能的人。（同时） 把巴、蜀地区治理好，再回头平定三秦地区。（如能这样），就可以进一步谋取天下了。”高祖听从 了他的建议，以南郑为自己的首府。后来，高祖进行东征时，萧何坐镇汉中。（为军队提供了）充足 的兵员和粮食。高祖平定三秦后。萧何镇守关

12、中，为军队供给粮草，最终夺得了天下。汉高祖九年， 又封田叔为汉中太守，管辖十二个县。田叔不仅供给军饷，还（为高祖）收集名贵木材，兴修宫室， 得到高祖的嘉奖。从田叔治理汉中以后，这个地方历代都注重文治教化，卓越不凡、才能出众之人 纷纷涌现：邓先在孝景帝时的朝廷之上直言进谏，澄清忠臣被冤杀的实情，张骞出使危险而偏远的 边陲，为汉孝武帝拓贫强域，使西域各国臣服，引进大宛的良马，南海的大象，（国家的声威）大振， 并且辐射到偏僻的地方，谷口的（郑）子真，保持巢父、许由隐居在佳山、颍水那样的操守。像颍水 一样清澈，像山岳一样耸立，不钻营追求名利，他崇高的声学像奔腾的江河，从东汉建武以后，众 多的读书人都着

13、力于自身的学业和修养，从此，汉中人司徒李公，多次登上承相之位。担任太傅的 子坚，他的家族几代论道经邦，辅助国君。当过州牧、郡守的人络绎不绝，在西洲最多。这真是人 才济济啊。累丰富，苏秉琦于20世纪90年代初再次提出重建中国史前史的设想。苏先生还具体提出了重建中国史前 史的方法，就是“以区系观点为纲，应用马克思主义理论进行社会分析”。如果说傅斯年、李济所提出的 “古史重建”还仅仅是一个目标的话，那么随着考古材料的丰富，中国考古学从苏秉琦开始具体将这一目 标逐步付诸实践。中国考古学的世界性视野是殷墟的史学传统之四。夏鼐强调“中国考古学是世界考古学的重要组成部 分”。苏秉琦则提出中国考古学要“走向世

14、界，面对未来“。苏先生还从方法论的角度着重指出建设世界 的中国考古学“要从学科建设、人才培养、学术交流诸方面采取若干切实可行的、持之以恒的重大措施步 骤”。张光直从世界史的角度出发，提出世界文明演化的两种模式，他将“玛雅中国文化连续体”的 演化方式看作是世界式的“文明演化方式”，从而充分肯定了中国考古学在世界史研究中的重要地位。可以毫不夸张地说，早年殷墟的发掘与研究为中国考古学奠定了一个很高的起点。新中国成立后，随 着考古工作的广泛开展和大量新考古学文化的发现，原本不清楚的史前文化线索变得更加复杂。在这种情 况下，中国考古学逐渐转向了以探索考古学文化时空关系为目标的文化史式的研究。许多考古报告

15、仅仅是 按照文化史研究的需要对发掘资料进行了简化的整理，而很少涉及诸如聚落、环境、动植物等方面的信息。 这种负面的影响直到20世纪80年代之后才逐渐有所改变，这是后话。（摘编自张海中国考古学的殷墟传统一一早年安阳殷墟的发掘与研究）材料二：殷墟是殷商文化的重要发现地。从1928年开始的殷墟考古发掘，至今已经历90多个春秋。综合看来 殷墟考古主要有以下收获：一是基本搞清了殷墟的总体布局和结构。安阳西北泡水两岸，以小屯村为中心， 形成周边约36平方公里的商代晚期都城遗址。其中，小屯村东北为宫殿宗庙基址，有明显的前朝后寝、左 祖右社建筑格局，小屯村北发现有制玉作坊，小屯村南发现有制作青铜器的铸铜作坊遗

16、址。二是发现了近 北商城。盘庚迁殷之初的商城位于泡水北岸保护区北部，城内四周有大型夯土基址30余处，城内北部分布 有以房址、水井、灰坑为代表的居民点。三是青铜器等商代文物的大量发现。殷墟出土了大量制作精美的 青铜器，包括礼器、酒器、兵器、乐器等。除青铜器外，殷墟还出土了大量的陶器、玉器、石器、骨器等。 四是甲骨文的发现。殷墟出土的甲骨文为我们保存了 3000年前的文字，把中国信史向上推进了约1000年。 殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代意义。般墟是殷商历史的主要确定地。由于时代较早，历史文献记载过于简略，殷商历史除商王谱系以外的 更多细节无从知晓。殷墟出土的甲骨文，

17、向我们展现了殷商历史。在通过甲骨文确定殷商历史的诸多学者 中，罗振玉考释出大量甲骨文单字，提出了至今仍被学界遵守的甲骨分类。王国维将甲骨文字与殷商历史 研究相结合，对甲骨中的商王谱系与文献进行实证研究，使殷商历史成为信史。已被释读的甲骨文内容十 分丰富，涉及方方面面，如阶级与国家方面、社会生产方面、思想文化方面等，全方位展示了商代丰富的 历史，极大弥补了商代文献的不足，对中国早期历史研究具有至关重要的意义。（摘编自张新斌殷墟考古的主要收获和重要意义）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.重建中国古史是中国历朝历代考古学者的研究目标，这个研究目标的确立对中国考古学发展影

18、响深远。B.作为考古学家，夏鼐跳出了文献史学和金石学研究的局限，重视通过对遗迹的现场发掘丰富历史认知。 C.多学科的综合研究开阔了历史学家的视野，科学技术进步为中国史前考古学的编年研究提供有力支撑。 D.对殷墟的发掘研究取得阶段性的成果，尤其是借助对甲骨文的释读丰富了我们对殷商历史细节的了解。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.殷墟的发掘是中国考古学发展的标志性事件，研究成果为重建古史提供了丰富资料。B.侧重文化史式的研究，延缓了中国考古学正常发展，这说明文化史式研究价值不大。C.殷商的研究成果提升了中国考古学的地位，为世界文明演化模式研究提供中国样本。D.殷墟作为商朝的都城

19、，已经具备了城市的形态功能，各功能区布局合理，井然有序。3 .根据材料内容、下列选项不属于中国考古学的殷墟传统范畴的一项是（3分）A.李济根据席尔的陶器工业百科全书中的公式，结合殷墟陶器自身的特点设计了一个计算陶器“视 比重”和吸水率的公式。B.武王灭商，是商周时期的重大历史事件，典籍书顾命称“用克达殷，集大命。”“达”读为“挞” 含有武王征服四方，鞭挞商国之意，以隐晦笔法记录了此段历史。C.通过研究西周青铜器铭文中有关禹的记载“天令禹（敷）土、隆（堕）山（浚）川”，印证了史记夏本 纪中大禹治水事迹之可信。D.梁思永在美国学习考古学专业，曾师从著名考古学家基德，学成后于1930年夏天回国参加了

20、对殷墟的 考古发掘工作。4,请结合材料内容，给田野考古学下一个简要定义。（4分）5,“何以中国”是对最早的中国如何产生的追问，而对“何以中国”的回答离不开考古学。请结合材料， 概括安阳殷墟的发掘与研究对“何以中国”这一追问作了哪些回答？（4分）（二）现代文阅读n （本题共4小题is分）阅读下面的文字，完成69题。战斗十分激烈，枪声十分密集，担架横七竖八在院中摆开。有备第一次看见了伤员，他眼前是流淌着 的血，翻飞着的肉和断裂的白骨。一天一夜，有备就像度过了许多年。他只觉得一阵阵天旋地转，脚下也 不自主起来，看来真该找个僻静地方歇会儿了。其实有备的去处很普通，他有一个谷草垛，堆放着新的和陈的谷草。

21、今天，累得天旋地转的有备终于 又想起了这里。他看了个时机，潜入了他那久别的草垛，就像回了他久别的家。他在谷草垛里左钻右钻直 钻到一个谁都不会发现他的地方，靠下来轻轻喘气。这时意外发生了：有备看见黑暗处有一双眼睛朝他闪 烁，就像夏夜天空里两颗游移不定的星星。这不是星星，是人。他想着，把斜靠在谷草上的身子直起来， 有些紧张地冲那两颗星星问道：“你是谁？”谷草一阵抖动，“星星”消失在黑暗中。有备猛地扒开了谷草，两只皮鞋暴露了出来，还露出了一个 人的腿和身子，是草绿色的军裤，一条腿上还缠着白毛巾。有备心里一惊：这是一个日本兵。他决定先弄 清他的身份。他开始对着谷草里的人发话，语气竭力带出一个八路军应有

22、的威严：“快出来！满院子都是八路军！”草垛里的日本兵在众目睽睽之下钻了出来，在人前尽力把身体站直。腿是受了伤的，有血从毛巾上渗 出来。这是一个面孔白皙清瘦的年轻人，耳朵和嘴唇都很肥厚，脸上带着深深的愁容，愁容里还有惊慌。 孟院长向他问话，他摇了摇头，摆了摆手，意思是他是不会讲中国话的。孟院长这才想到佟继臣在日本留 学的事。孟院长对佟继臣说：“先问问他是哪个部分的，为什么来到这里。”佟继臣问了日本兵，日本兵 说，他叫松山槐多，日本长野县人，今年十八岁，参军快一年了。今天在战斗中小腿负了伤，他求生心切， 晚上看见一个无人的担架，就偷偷爬上来，没想到被人抬进了八路军的医院。却又担心被认出，在混乱中

23、他悄悄钻进了这个草垛。松山槐多被安排住在向家一个废弃的草屋里，一住半个月。每天为他换药的是有备，每次换药时，有 备把绷带解开，先用双氧水为他清洗伤口，再把红汞纱条塞入伤口中，再重新包扎起来。在做过几次处理 后，松山槐多的伤口还真有了明显的改善：新肉正从伤口的四壁长出来，松山槐多欣喜地把新肉指给有备 看，有备身上轻松了许多。有备的轻松不仅是因为松山槐多的伤口长出了新肉，在给槐多换药的日子里，他还学会了用简单的日 语和松山槐多交流。他管他叫槐多，他管他叫有备。槐多也学会了不少中国话。因为日语里就有不少中国 字，遇到两人语言不通时，就在槐多的本子上用中文写。槐多的本子不是一般的本子，是东京美术学校的

24、速写本。本子上不光写字，还画着许多速写画，有铅 笔的也有蜡笔的。这些速写画引起了有备的极大兴趣，他翻开一页看，是兆州的古城门，他看出这就是兆 州的东门：土城墙上矗立着一个城门楼，门楼上有块匾。在这幅铅笔画的下边写着字：中国兆州，昭和十 八年六月二十日。他又翻开一页，是一棵大白菜，旁边写着“兆州的白菜比长野的白菜大”。有备继续翻 槐多的速写本，他翻到了自己家的草垛，这是槐多刚画上去的。槐多先用铅笔画出草垛的形状，又用蜡笔 在上面涂了颜色。下边的文字注明是：中国兆州笨花村草垛，昭和十九年七月余养伤于此。槐多的伤腿逐渐痊愈，脸上的愁容也渐渐消失。闲暇时他常和有备一起到屋顶上画写生。有备问槐多， 长野

25、县和兆州一样不一样。槐多说：“不一样。长野县有山，有水；兆州没有山，只有一条孝河，河里也 没有水。”有备说：“你是说兆州没有长野好，是不是？”槐多急忙说：“不是不是，不是这个意思。长野 好，兆州也好，要不然为什么我在本子上画兆州。”有备说：“兆州好在哪儿？“槐多说：“兆州和长野许 多地方都相似。这里的平原就很像长野，看到它就能引我想到我的家乡。长野有条千曲川，兆州有条孝河。 孝河里虽然没有水，但它们弯弯曲曲的样子实在一样。我常常看着兆州想家乡。”有备说：“那谁让你们 非要来中国不可？”松山槐多沉默了，枕着自己的手掌在屋顶躺了下来。有备也躺在松山槐多的旁边。两人 静默了一会儿，松山槐多叹了口气说

26、：“有备，我给你唱一首歌吧，这是一首回家的歌。”他用日文低声 唱起来，唱得婉转动情，自己还流着眼汨。有备听槐多唱完，就问他这首歌叫什么，唱的是什么意思。槐多说，这首歌叫小小的晚霞，是一 首童谣。他吃力地用中文给有备翻译着歌词：晚霞啊晚霞，天黑了，山上寺庙的钟声响了，手拉着手都回家吧，就像乌鸦归巢一样。孩子们回家了，月亮出来了，小鸟做梦的时候，亮晶晶的星星闪耀了。（节选自铁凝笨花，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A. “流淌着的血，翻飞着的肉和断裂的白骨”，三个短语展现了战斗的激烈，短促的节奏营造出紧张的 氛围。B.作者把松山槐多的眼睛比作“星星”，暗示虽然他是一个侵

27、略者，但在槐多的心里还有着尚未泯灭的 良知。C.松山槐多脸上的表情从“带着深深的愁容”到“愁容也渐渐消失”的变化，这反映了有备治疗技术的 进步。D.有备“谁让你们非要来中国不可”的质问，触动了槐多对来华参战的思考，无言以对，所以陷入了 “沉 默”。7 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.有备为了缓解疲劳，钻进草垛，偶遇日军伤员槐多，出人意料，引出故事。B.选文对槐多如何被裹挟到战场等内容进行“藏隐”，给读者留下想象空间C.作者善于敏锐捕捉人物内心的丝丝颤动，引导读者去破解人物灵魂的密码。D.选文以充满了诗意的童谣作结，余味无穷，表达了有备、槐多的共同心愿。8 .作者花费较

28、多笔墨来叙述松山槐多的速写本，请结合选文分析其作用？（6分）9 .铁凝在“首届中国一一西班牙文学论坛”发表演讲时说：“你生活在当代，而你应该有将过去与未来连 接起来的心胸。”请据此分析选文在对“过去”的叙述中连接了怎样的“未来”期望？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”项王、范增疑沛公之有天下，业已讲解，又恶负约， 恐诸侯叛之，乃阴谋日：“巴、蜀道险，秦之迁人皆居蜀。”乃日：“巴、蜀亦关中地也。”故立沛公为 汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。而三分关中，王秦降将以距塞汉王。材料二

29、：汉中郡，本附庸国，属蜀。周赧王三年，秦惠文王置郡，因水名也。汉有二源，东源出武都氐道漾山， 因名漾；西源出陇西西县蟠冢山会白水经葭萌入汉，始源日沔，故曰“汉沔”。其地东接南郡，南接广汉， 西接陇西，北接秦川。厥壤沃美，赋贡所出，略侔三蜀。六国时，楚强盛，略有其地，后为秦，恒成争地。 汉高帝既克秦，获子婴。项羽封高帝为汉王，王巴、蜀、汉中三十一县。帝不悦。丞相萧何谋曰：“虽王 汉中之恶，不犹愈于死乎？且语曰天汉，其称甚美。夫能屈于一人之下，则伸于万乘之上者，汤、武是 也。愿大王王汉中，抚其民以致贤人。收用巴蜀，还定三秦，天下可图也。“帝从之，都南郑。及高帝东 伐，萧何居守汉中，足食足兵。既定三

30、秦，萧何镇关中，资其众，卒平天下。高帝九年，以田叔为汉中守， 属县十二。叔既馈以军饷，又致名材立宫室，帝嘉之。自叔之后，世修文教，有俶傥之士、异人并挺：邓 公抗言于孝景之朝，以明忠枉之情；张骞特以蒙险远，为孝武帝开缘边之地，宾沙越之国，致大宛之马， 入南海之象，振扬威灵，被于幽裔；谷口子真，秉箕颍之操，湛然岳立，不营不求，德声迈流。自建武以 后，群儒修业。于是司徒李公，屡登七政。太傅子坚，弈世论道。其州牧、郡守，冠盖相继，于西州为盛。 盖济济焉。 （节选自华阳国志汉中志）注箕颍：箕山、颖水，传为古高士巢父、许由所居。10 .文中画波浪线的部分有三处可加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

31、涂黑。（3分）西时源回出目陇同西回西回县回蟠回冢回山口会闻白目水Q经葭回萌同入回汉11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.三秦，是指潼关以西的关中地区，因项羽灭秦后将此地封给秦军的三位降将而得名。B.卒，终于，与孔雀东南飞“谓言无罪过，供养卒大恩”中的“卒”意思相同。C.俶傥，卓越不凡，与报任安竹“唯倜傥非常之人称焉”中的“倜傥”意思相同。D.济济，众多的样子，与成语“济济一堂”“人才济济”中的“济济”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.汉中郡本附庸国，后来为秦所占有，周赧王三年，秦惠文王因汉水流经此地将其命名为汉中。B.汉高祖忍

32、辱负重，善于听取他人的意见，安抚百姓，招纳贤士，为成就帝业奠定了坚实基础。C.汉中土地肥沃，物产丰富，高祖凭借汉中郡的充足兵员和粮草，平定三秦，进而夺得了天下。D.汉中地灵人杰，自古以来，历代的地方官员都非常重视文治教化，涌现出了一批批杰出人才。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）六国时丁楚强盛，略有其地，后为秦，恒成争地。秉箕颖之操，湛然岳立，不营不求，德声迈流。14 .项羽封高帝为汉王，高帝为何不悦？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成1516题。南海马大夫远示著述，兼酬拙诗时蔡戎未弭，故见于篇末刘禹锡汉家族节付雄才，百越南溟统外台。身在绛

33、纱传六艺，腰悬青绶亚三台。连天浪静长鲸息，映日帆多宝舶来。闻道楚氛犹未灭，终须旌施扫云雷。注绛纱：犹绛帐，对师门、讲席的敬称。三台：星名，指上台、中台、下台共六星。古代以星 象征人事，称三公为三台。楚氛：指敌寇作恶的气势。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.马大夫才能卓著，被委以重任，远赴南海，对辖地进行管理，为君分忧，为国担责。B.马大夫学识渊博，身份高贵，在辖地亲自教导学子，传播文化，非常重视德治教化。C.颈联“连天”对“映日”，“浪静”对“帆多”，对仗工整，前后勾联，意义相关。D.诗人听闻海域边疆敌寇尚未完全平定，担心友人的安危，心中牵挂，作诗劝勉鼓励。16 .与

34、刘禹锡同时代的白居易提出了 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张。本诗反映了怎样的 时代特征?请结合诗歌简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）钱塘自古繁华，不同的地域文化交汇于此，正如柳永望海潮, 两 句写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌。（2）石钟山记通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，认为“, ”的做法 是不可取的，强调要正确认识事物，必须深入实际，认真调查。（3）山川风物，四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了 “水天相接”的美景这些 句子意境或开阔，或唯美，或空明，如“， 。三、语言文字运

35、用（20分）（一）语言文字应用I （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1820题。中国花灯历史悠久、流派众多，精妙绝伦之作更是（）o浙江仙居针无骨花灯精致典雅，造型多变； 广东潮州花灯乡土气息浓厚，工艺繁复为让更多青少年感受到非遗所蕴含的文化内涵和精神力量，不少地方推出了 “花灯进校园”活动，在 中小学成立非遗传承示范基地，开展花灯兴趣班，组建花灯社团，定期邀请非遗传承人为学生授课运 些举措不仅拓宽了孩子们对家乡文化的认识和理解，将更丰富他们的学习与生活。当（）的花灯亮起时， 孩子们心中那颗传统文化的种子也在渐渐萌发。逛灯会是人们庆祝元宵节的传统习俗。如今，许多地方的灯会在继承传统的基

36、础上（），化身艺术 盛会。太空主题花灯设计精心，科技感十足，让人们尽情释放想象力，有的将花灯与动漫形象相结合，将 本地特色建筑以花灯形式汇聚一堂，为彰显地域文化魅力，吸引年轻观众“打卡”漫步灯会之中时代 气息扑面而来。18 .请在文中括号处填入恰当的成语。（3分）19 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（3 分）20 .请调整文中画横线部分的语序，使句子协调一致、匀整对称，可少量增删词语，但不得改变原意。（4分）（二）语言文字运用n （本题共3小题，io分）阅读下面的文字，完成2/22题。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”为什么会“春江

37、水暖鸭先知”呢？首先，鸭子身上长满了浓密的羽毛，羽毛将空气贮存在其中，隔热保温，这就好比我们在寒冬里穿羽 绒服保暖。另外，鸭子的皮下有层厚厚的脂肪，抵御寒冷。但这并没有解决人们的疑惑，在冰冷的水中泡了那么久，它们的脚不会冻伤吗？如果我们用温暖的双手接触冰冷的水，手上的热量就会传 递到水中，直到手和水的温度变得差不多。这是因为温度总是从高温物体向低温物体传递。聪明的鸭子进 化出了一套“逆流热交换系统”，也就是帮鸭子,减小脚和冰水的温差。这 样一来，鸭子不仅能光脚在冰水里游泳，还能光脚在冰面上奔跑。当初春江河的水刚开始解冻，寒意尚未消尽时，o鸭子察觉到水温的变化，便迫不及待地潜入水中嬉游，于是就有

38、了 “春江水暖鸭先知”的佳句。21 .请在文中划横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密， 每处不超过10个字。（6分）22 .请用三个短语概括“春江水暖鸭先知”的原因。（4分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“你生活在当代，而你应该有将过去与未来连接起来的心胸。”这是铁凝的文学创作主张。当今世界 正经历百年未有之大变局，生活在当代的青年，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于8

39、00字。【参考答案】一、现代文阅读（-）1. （3 分）A2. （3 分）B3. （3 分）B4. （4分）田野考古学是以科学方法进行实地考察（1分），获取实物资料（1分），研究历史（1分）的考古学分 支学科。评分参考：上述划线处1处1分，意思答对即可。“田野考古学是考古学分支学科”句式1分，意思 答对即可。整体表述可以是长句，也可以是短句。5. （4分）以田野发掘为基础，勾勒出了殷墟都城总体布局和结构，逐步还原了更加全面、真实的商代文明；通过多学科的综合研究，完善了中国史前考古学的编年研究，推动“重建古史”目标付诸实践；般墟甲骨文的研究释读，让殷商历史成为信史，把中国信史往前推进了约1000

40、年。（1点1分，2点3分，3点4分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）（二）（18 分）6. （3 分）C7. （3 分）D8. （6分）丰富槐多形象：槐多的美院学生身份，对家乡的思念，对养伤地兆州的依恋都通过速写本及其速 写作品表现出来；推动情节发展：速写本推动了槐多和有备的交往，有备被槐多的绘画才能吸引，随其学画画并谈论家乡 话题；蕴含主题内涵：战争风雨中的速写本，呈现的是兆州宁静和谐的风物，可见槐多内心对和平生活的向往。（评分参考：每答出点给2分，每点概述1分，举例分析1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之 成理，可酌情给分。）9. （6分）槐多的“过去”是被卷入侵略战争的青年学生，文中槐多期望“未来”能重返家乡；中日的“过去”关系密切，日语里就有不少中国字，有相似的文化认同，文中借有备、槐多的来往表达 了 “未来”中日间交流互动的期望；文中叙写了日本发动侵华战争的“过去”，而有备和槐多超越国界的特殊友情表达了期望“未来”和平 相处的愿景。（评分参考：每答出点给2分，每点“过去”阐述1分，“未来”期望揭示1分。意思答对即可。如有其 他答案，只要言之成理，同等赋分。） 二、古代诗文阅读（35分）