2021届四川省成都市第七高三上学期入学考试语文试题（解析版）.docx

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1、成都2020-2021学年度上期高2021届高三（上）入学考试语文试卷考试时间：150分钟；总分：150分一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成题目。作为一种文化创造，古代建筑随着人类智慧的增长而发展，由最初简单的抵御防护功能扩展为承载多 种社会功能，富有多样文化内涵，构成了中国意味悠长的建筑文化。我们的先民把数的元素融入建筑之中, 不仅使建筑中的数和天象、阴阳、时令，地理，地利等融为一体，也借助建筑中数的意象来表达审美，和 谐和等阶的价值追求。周易系辞上“乾道成男，坤道成女。乾知大始，坤作成物。”这一思想在中国古建筑尤其是宫殿 建筑中被普遍运用

2、，北京故宫分前朝和内廷两大部分，前朝是皇帝上朝，议事的地方，主要是男性活动的 场所；内廷是皇帝和嫔妃们居住生活的地方，主要是女性活动的场所，这正应验了天地阴阳，乾坤相合的 理念。易学还创立了 “阳奇阴偶”的数字奇偶观念，即“天一地二，天三地四，天五地六二并且特以六, 九为阴阳的代表，规定奇数对应天，属于阳性，象征吉祥，和谐与美满；偶数对应地，属于阴性，有阴冷 和不祥的意义。中国古代有“九重天”之说，建筑构造“九”数的重复出现，意在暗合寰宇之“九重二拿 北京天坛来说，它分上、中、下三层，第一层径九丈，取“一九”之意；第二层径十五丈，取“三五”之 意；第三层径二十一丈，取“三七”之意。此外，天坛的

3、高度、栏板数目均采用了一、三、五、七的阳数, 暗合“太极”和“九重天二整个北京故宫建筑同样从数的角度体现了阴阳相合天地对应的意蕴。故宫前朝的主要建筑物也是故宫 的中心所在，三大殿分别立于汉白玉雕琢的三重台阶之上，太和殿九开间、进深五间，七十二巨柱都是九 或九的倍数或奇数。故宫内廷以乾清门一线为界，以位于中轴线上的乾清宫，交泰殿，坤宁宫为主体。内 廷多用偶数当中较好的数字“六二有两宫六寝，体现了下方、后方、偶数，负数为阴的民间信仰；而外朝 主殿布局采用奇数，成为五门、三朝之制，正表达了中国传统以上方，前方、奇数、正数为阳的意蕴。中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望，普通百姓喜欢偶数中的“

4、六*之所以如此，是因 为他们认为上下四方为“六合六运”之数，最为圆满吉庆。作为山西省祁县民居建筑的代表，乔家大院就 是由六个院落组成的，其目的是祈求乔氏家族六六大顺。两千多年的传统中国社会，建筑这种有形的载体还被赋予了等级性，易经乾卦第一中说：“九五， 飞龙在天，利见大人。”龙是帝王化身。故九、五为帝王之数，即人们常说的“九五之尊”。“九”是奇数中 最大的数，代表皇帝的权威；“五”不仅来源于“五行”，也位于奇数正中，代表皇帝坐镇中央，因而九、 作草木虫鱼的侪辈，草木虫鱼在和风甘露中是那样活着，在炎暑寒冬中也还是那样活着”所以，作者的“站 在前台看待人生”，其实是把自己看得和旁人一样，和草木虫鱼

5、一样。人生本没有痛苦，不过是人类自寻烦 恼而已。这些话体现了世间万物平等，顺应自然，顺应本性生活，不计较，不埋怨的人生态度。“我平时很 喜欢站在后台看人生。许多人把人生看作只有善恶分别的，所以他们的态度不是留恋，就是厌恶”“我却以 为人生有价值正因其有悲剧。悲剧也就是人生一种缺憾” “人生本来要有悲剧才能算人生，你偏想把它一笔 勾销，不说你勾销不去，就是勾销去了，人生反更索然寡趣。所以我无论站在前台或站在后台时，对于失 败，对于罪孽，对于殃咎，都是用一副冷眼看待，都是用一个热心惊赞”，这些语句体现了作者的人生态度: 站任后台看待人生，有如站在舞台后面看表演，把人和物一律看待，没有善恶之分，没有

6、美丑之别，无论 悲喜，都有人生趣味。两种方式看人生都体现了作者顺应本性，笑看人生，超脱达观，既冷眼旁观又热情 不减的生活态度。【点睛】文学类文本的阅读，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核, 考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分 析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。 选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些 硬伤。简答题一般要求考生赏析重要语句，分析段落的作用等。二、古文诗歌阅读（48分）（一）文言文

7、阅读（本题共4小题，19分）马燧，字洵美。大历中，汴将李灵耀反，帝务息人，即授以汴宋节度留后。灵耀不拜，引魏博、田承 嗣为援，诏燧与准西李忠臣讨之，师次郑。灵耀多张旗帜以犯王师，忠臣之兵溃而西。燧军顿荥泽，郑人 震骇。忠臣将遂归，燧止之，忠臣乃还收亡卒，复振。忠臣行汴南，燧行汴北，败贼于西梁固。灵耀以锐 卒八千，号“饿狼军”，燧独战破之，进至浚仪。是时于阻兵冠诸军坦悦帅众二万助灵耀破丞生将杜如江等 乘胜距汴一舍而屯忠臣合诸军战不利燧为奇兵击之悦单骑遁汴州平。迁河东节度留后，进节度使。太原承 鲍防之败，兵力衰单，燧募厮役，得数千人，悉补骑士，教之战，数月成精卒。造铠必短长三制，称士所 衣，以便进

8、趋。为战车，冒以狡猊象，列戟于后，行以载兵，止则为阵，遇险则制冲冒。器用完锐。居一 年，辟广场，罗兵三万以肄，威震北方。建中二年，朝京封豳国公，还军。李怀光反河中，诏燧为河东保 宁、奉诚军行营副元帅，与浑臧、骆元光合兵讨之。于时天下蝗，兵艰食，物货翔踊，中朝臣多请宥怀光 者，帝未决。燧以“怀光逆计久，反覆不可信。河中近甸，含之屈威灵，无以示天下”，乃舍军入朝，为天 子自言之：”且得三十日粮，足平河中。”许之。贼将徐廷光守长春宫城。燧度长春不下，则怀光固守，久 攻所伤必众，乃挺身至城下见廷光。廷光惮燧威，拜城上。燧顾其心已屈，徐曰：“我自朝廷来，可西向受 命。”廷光再拜。燧曰：“公等朔方士，自禄

9、山以来，功高天下，奈何弃之为族灭计？若从吾言，非止免祸, 富贵可遂也J未对，燧曰：“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我J披而示之心。廷光感泣，一军皆流涕, 即率众降。燧以数骑入其城，众大呼日：“吾等更为王人矣！ ”浑抽亦自以为不及也，叹日：“尝疑马公能窘 田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣！”（选自新唐书马燧传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.是时河阳兵冠诸军/田悦帅众二万助/灵耀破永平将杜如江等/乘胜距汴/一舍而屯/忠臣合诸军战不利/ 燧为奇兵击之/悦单骑遁/汴州平B.是时河阳兵冠诸军/田悦帅众二万助灵耀/破永平将杜如江等/乘胜距汴一舍而屯/忠臣合诸军战不利/燧

10、为奇兵击之/悦单骑遁/汴州平C.是时河阳兵冠诸军/田悦帅众二万助灵耀/破永平将杜如江等/乘胜距汴/一舍而屯/忠臣合诸军战不利/ 燧为奇兵击之/悦单骑遁/汴州平D.是时河阳兵冠诸军/田悦帅众二万助/灵耀破永平将杜如江等/乘胜距汴一舍而屯/忠臣合诸军战不利/燧 为奇兵击之/悦单骑遁/汴州平11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.舍：古代行军三十里为一舍。此处意思与成语“退避三舍”中的“舍”相同。B.迁：古代跟官职的调动有关。根据语境，在文中是“晋升”的意思。C.节度使：唐代开始设立的地方军政长官。因受职时，朝廷赐以旌节而得名。D.建中：年号。中国封建社会里明清皇帝每人只有一

11、个年号，其他朝代皇帝有多个年号。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.马燧英勇善战，立下赫赫战功。他先是独当一面，打败李灵耀率领的八千“饿狼军”；后来又出奇制胜, 歼灭缺乏战斗力的田悦大军，最终平定了汴州。B.马燧练兵有方，完成边防重任。他在担任河东节度使期间，招募厮役，将其训练成精锐部队；制造铠中、 战车，非常精巧实用，完备了军需，震慑了敌人。C.马燧思虑深远，认识时局清醒。李怀光谋反，因蝗灾导致军粮匮乏，朝中大臣大多主张宽恕，他却坚决 主张讨伐，并入朝进谏，主动请缨，要求平定河中。D.马燧胆略过人，善于争取敌人。他考虑攻打李怀光难度大，亲临长春宫城下，对不敢下城的徐

12、廷光晓以 大义，待其投降之后，仅率领数骑入城，折服对方。13 .把文中横线的句子翻译成现代汉语。（1）灵耀不拜，引魏博、田承嗣为援，诏燧与准西李忠臣讨之，师次郑。（2）尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣！【答案】io. B 11. D 12. A13 . （1）李灵耀不接受任命，拉魏博田承嗣作为援助，皇帝下诏命令马燧和淮西李忠臣讨伐李灵耀，军队 驻扎在郑地。（2）曾经怀疑马公能使田悦困窘，今天看他制服敌人，本米就有超过别人的地方，我远远比不上他啊！【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。“帅众二万助灵耀”的主语是“田悦”，因此“田悦帅众二万助灵耀”其间不能断开，由此排

13、除A、D项；“距” 在文中的意思是“距离”，“距汴一舍而屯”句意完整，其间不能断开，由此排除C项。这句话的意思是：这时，河阳兵是诸军中最强的，田悦率两万兵援助李灵耀，打败了永平军将领杜如江等, 乘胜进军到离汴州三十里处屯驻。李忠臣会合各路军队作战失利，马燧出奇兵攻击敌军，田悦单人匹马逃 走，汴州平定。故选B。【11题详解】本题考查记忆、理解古代文化常识的能力。D项，“中国封建社会里明清皇帝每人只有一个年号，其他朝代皇帝有多个年号”说法错误。年号自汉武帝 建元年间始有，汉武帝之前的皇帝没有年号，所以“其他朝代皇帝有多个年号”不正确；一般说来，明清 时期的皇帝一人只有一个年号，但明英宗有两个年号。

14、因此“明清皇帝每人只有一个年号”也不正确。 故选Do【12题详解】本题考查理解和辨析文本内容的能力。A项，“歼灭缺乏战斗力的田悦大军”说法错误。原文中说的是“田悦帅众二万助灵耀，破永平将杜如江等， 乘胜距汴一舍而屯”，可见田悦打败杜如江，并乘胜进逼汴州，是很有战斗力的。所以“缺乏战斗力”的说 法不成立。故选Ao【13题详解】本题考查理解文章内容，翻译文言句子的能力。（1）“拜”，接受任命；“引”，动词，召引、拉；“讨”，动词，讨伐；“次”，动词，驻扎。（2）“窘”，形容词的使动用法，使.窘；固。副词，本来；“逮。动词，达到、及；“吾不逮远矣。 翻译的时候语序要调整，可翻译为“我远远比不上他啊二

15、【点睛】文言文的断句可以遵循下面几个步骤：第一步，初读文段，分层次。先通读所给文段或画线语句， 在了解文意的基础上，对给定语句的内容划分层次，先断出几个大的段落或层次。第二步，寻找标志，细 切分。（1）查名词、代词、动词，定主语、谓语、宾语。（2）找对话词语：“日”“云”“言二定说话区域。（3）找虚词：辨句首、句中、句尾虚词位置。（4）查句式：定语序，防误断。（5）看对称，定上下句。（6） 析修辞，定语句断点。第三步，通读文段，查连贯。反复诵读断后文段，检查所断文段是否语意贯通，符 合语法规范。对个别疑难之处，可再次根据上下文及断句的技巧进行推断。参考译文：马燧，字洵美。大历年间，汴州将领李灵

16、耀反叛，皇帝追求息事宁人，就授任李灵耀为汴宋节度留后。 李灵耀不接受任命，拉魏博田承嗣作为援助，皇帝下诏命令马燧和淮西李忠臣讨伐李灵耀，军队驻扎在郑 地。李灵耀多多张挂旗帜来进攻官军，李忠臣的军队溃败西逃。马燧军队屯驻在荥泽，郑人看到后很震惊。 李忠臣将要撤回，马燧制止了他，李忠臣才回来收拾逃散的士兵，重振军威。李忠臣从汴南行进，马燧从 汴北行进，在西梁固打败叛贼。李灵耀率领精兵八千人，号称“饿狼军”，马燧孤军作战打败他们，进军到 浚仪。这时，河阳兵是诸军中最强的，田悦率两万兵援助李灵耀，打败了永平军将领杜如江等，乘胜进军 到离汴州三十里处屯驻。李忠臣会合各路军队作战失利，马燧出奇兵攻击敌军，

17、田悦单人匹马逃走，汴州 平定。马燧调任河东节度留后，晋升节度使。太原自鲍防失败后，兵力弱小，马燧招募仆役，得到几千人, 都补充为骑兵，教授他们战斗，他们几个月后成了精兵。制造铠甲一定按长短分三种规格，使士兵穿着合 体，以便快速前进。制造战车，蒙上狡猊图案，在车后安有戟，行军时用来装运兵器，宿营时就作为营阵, 遇到险阻时就用来阻挡敌军冲击。兵器锐利军需完备。过了一年，开辟广场，排列三万军队进行检阅，威 震北方。建中二年，入朝京师，封为幽国公，返回军中。李怀光在河中反叛，皇帝下诏任命马燧为河东保 宁、奉诚军行营副元帅，与浑城、骆元光会合兵力讨伐他。当时国内发生蝗灾，军队粮食短缺，物价飞涨, 朝中很

18、多大臣请求赦免李怀光，皇帝犹豫不决。马燧认为“李怀光图谋叛逆为时已久，反复无常不能信任。 河中在京城附近郊外，放过他有损国威，无法向天下交代”，于是离开军队入朝，主动向天子进言说：“如 果能得到三十日粮食，足以平定河中J皇帝同意。贼将徐廷光驻守长春宫城。马燧考虑长春攻不下，那么 李怀光就会固守，长期攻城伤亡必多，于是挺身来到城下会见徐廷光。徐廷光畏惧马燧的威名，在城上拜 见。马燧看见他的内心已经屈服，慢慢说道：“我从朝廷来，你可以面向西边接收诏命。”徐廷光拜了两拜。 马燧说：“公等北方将士，从安禄山以来，功高天下，为什么抛弃这些做灭族的行径呢？如果听我的话，不 仅能免除灾祸，还可实现富贵。”徐

19、廷光没有回答，马燧说：“你认为我是在欺骗你吗？如今相距不过几步 远，可以射死我。”解开衣服把胸膛给他看。徐廷光感动哭泣，全军都流泪，当即率领军队投降。马燧率领 几个人马进入长春宫城，众人大喊道：“我们又成为朝廷的人了！ ”浑琳也自认为比不上他，感叹说：“曾经 怀疑马公能使田悦困窘，今天看他制服敌人，本来就有超过别人的地方，我远远比不上他啊！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题秋风辞刘彻秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流 兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！注：刘彻即汉武帝，公元1

20、13年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，泛舟河上，赏景设宴, 与群臣饮酒，即兴作秋风辞。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇二句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出了一个清旷幽 远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。B.五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游 场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将 泛舟宴饮的热烈场面描绘得声情并茂。C.最后收笔两句情感陡转，发出“变徵之音”，乐极生悲，曲折而又缠绵地抒发了一代帝王对生命易逝盛 年难再的悲慨。D.全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉

21、。15 .清代诗人沈德潜读此诗时批“离骚遗响”，请结合此评价简要赏析兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不 能忘”两句。【答案】14. A 15.在手法上：沿袭了离骚常用的比兴手法，由兰之秀及菊之香起兴，并以兰菊 喻佳人，由物及人，引发出对“佳人”的无尽思念。在内容上：正如屈原以美人比喻自身理想美政一样, 一代帝王汉武帝在此处可以理解为不仅表达对佳人的怀念，也表达自己对宏伟大业的追求，抑或还有对贤 才英土的渴望与思慕。在形式上：诗人还沿用了楚辞体的常有调式，如同离骚一样，以“兮”为间 顿，节奏感强。【解析】【14题详解】本题考查对诗词的理解和鉴赏能力。A项，“动静结合”理解错误，秋风起兮白云飞，草木黄落兮

22、雁南归”皆为动景；“萧瑟凄凉的意境”中“凄 凉” 一词，氛围用词稍重。故选Ao【15题详解】本题主要考查对诗句的鉴赏能力。本题要求从“离骚遗响”的角度简要赏析兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。学生只要从手法、 内容、形式三个角度分析，意思正确即可。首先，沿袭了离骚的比兴手法，用香草（兰菊）喻佳人， 用兰、菊起兴；其次，汉武帝对佳人的怀念亦是对美政的渴求与人才的期盼；最后，以“兮”为间顿，形 式上与离骚如出一辙。【点睛】诗歌鉴赏的客观选择题，属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要 审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗

23、歌的 意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手 法，再对照选项一一确认，得出答案。(三)名篇名句默写(本题共1小题，20分)16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是“，(2)生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是“(3)三峡中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是“, (4)陋室铭中描写陋室优美的自然环境句子是“, (5)醉翁亭记中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子“,(6)在逍遥游中描绘大鹏依然有所待的句子是“, :(7)不吸取经验教训让人痛惜，

24、正如杜牧阿房宫赋中说“, (8)阿房宫赋中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是(9)李煜的虞美人一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是“(10)李煜的虞美人一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是“【答案】 (1).见贤思齐焉 (2).见不贤而内自省也 (3).入则无法家拂士(4).出则无敌国外患者(5).巴东三峡巫峡长(6).猿鸣三声泪沾裳 (7).苔痕上阶绿 (8).草色入帘青(9).野芳发而幽香(10).佳木秀而繁阴 (11).按扶摇而上者九万里(12).去以六月息者也(13).后人哀之而不鉴之(14).亦使后人而复哀后人也(15).奈何取

25、之尽锚铢(16).用之如泥沙 (17).春花秋月何时了 (18).往事知多少 (19).问君能有几多愁 (20).恰似一江春 水向东流【解析】【详解】本题考查名句默写能力。应该注意以下易错字：焉省也拂士巫长猿鸣、沾裳苔痕、阶幽香佳木、繁阴专扶摇鉴包亦铢三、语言文字运用（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。在中国各种艺术形式中，篆刻是一个 的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的, 中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期，刻有官职名或人 名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的 技艺，增加了人文意味。印

26、章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语 警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华一一演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多 的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握， 篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出 的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中 的组成部分。17 .依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是（）A.别具匠心才思敏捷B.别具匠心才华横溢C.十分独特才华

27、横溢D.十分独特才思敏捷异彩纷呈 奇光异彩 异彩纷呈 奇光异彩弥足珍贵 不可或缺 不可或缺 弥足珍贵18.下列各句中的破折号，和文中划线句破折号作用相同的一项是（）A.你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了。B.醉心阅读使我得到了回报一一我的作文常常得到老师的表扬。C.我看你的性情好像没有大变一一鲁贵像是个很不老实的人。D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头一一这正是英雄的井冈山人的革命精 神。【答案】17. C18. B【解析】【17题详解】本题考查近义词语的辨析能力。“别具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思，常指文学艺术方面创造性的构思；“十分独特”指独有的，与

28、 一般不同。“别具匠心”多用来形容某一个具体的文学作品，根据其所修饰的词语“门类”可知，此处应填“十分独特二“才思敏捷”形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明；“才华横溢”多指文学艺术方面而言，很有才华。由文段中用来修饰“艺术家”以及后面的“研究和理解”可知，此处应填“才华横溢二“异彩纷呈”表示色彩艳丽，比喻突出的成就或表现；“奇光异彩” Z指奇特瑰丽的光芒和色彩。“异彩纷呈” 是一个主谓结构的短语，“奇光异彩”是一个名词性结构的短语，“奇光异彩”不适合放在此处作定语、因 此填“异彩纷呈二“弥足珍贵”形容十分珍贵、非常珍贵，含褒义；“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能 少一点。由前

29、文“紧密结合”可知，此处应填写“不可或缺”。故选Co【18题详解】本题考查正确使用标点符号能力。文段中“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对“升华” 一词的具体说明，句中的破折号表示解释说明。A项，破折号后面内容是对“你现在没有资格跟我说话”的补充说明，此处破折号表示补充说明。B项，“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”的解释说明，此处破折号表示解释说明。C项，破折号前面说的是“你(侍萍)”怎样，后面说的是“鲁贵”，此处破折号表示意思的转换，跳跃或转 折。D项，“这正是英雄的井冈山人的革命精神”是对前面内容的总结，此处破折号表示总结上文。故选Bo19 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使

30、整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过8个字。食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼， o食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂防，人体不能,因 为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是0，又称为膳食生热作用，我们吃完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。【答案】(1).都要消耗能量 (2).直接吸收利用(3).食物热效应【解析】【详解】此题考查补写句子的能力。需要根据上下文进行分析。第空，前句为“食物的基本功能之一是 给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步

31、，小到眨眼”；下文为“这一过程中的能量消耗”, 可见运动需要消耗能量，据此可知此处应补写“都要消耗能量，第空，前文为“蛋白质、碳水化合物和 脂肪防，人体不能”，后文为“因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用”，分 析可知此处应补写“直接吸收利用”。第空，根据前文“这一过程中的能量消耗就是”和“又称为膳食生 热作用”说明该句是下定义的句子，再根据“这就是食物热效应的外在表现”可知，此处应补写“食物热 效应”。20 .请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注的

32、中国首次火星探测任 务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名 为“天问一号”，后续行星任务将依次编号。据介绍，该名称源于屈原长诗天问，体现了探索自然和宇 宙空间的文化传承，寓意追求科技创新永无止境。而象征“揽星九天”的任务标识，展现出中国航天开放 合作的理念与态度。【答案】2020年4月24日“中国航天日”启动仪式在国家航天局网站举行。仪式上公布中国首次火星探测 任务名称是“天问一号”、任务标识“揽星九天二【解析】【详解】本题考查语言表达应用中的压缩语段的能力。本题属于新闻类材料（叙述类）压缩语段。新闻类 压缩语段，它主要考查提炼主要内容、

33、概括语意的能力。对于此类材料压缩后的表述，要突出有新闻价值 的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。根据新闻的特殊性可知，新闻的主要信息集中在导语部 分,本则新闻的导语是“2020年中国航天日启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行，故中心事 件是：2020年“中国航天日”于4月24日启动。紧接着介绍了这次启动仪式的主要内容“中国首次火星探 测任务名称、任务标识”；然后分别具体介绍任务名称、任务标识的意义：体现了探索自然和宇宙空间的文 化传承，寓意追求科技创新永无止境，展现出中国航天开放合作的理念与态度，这部分不是关键信息，不 必压缩。答题时要注意字数的要求，不要超过70个字。四、写作（5

34、0分）21 .阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说: “没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡J “同气连枝，共盼春来J2020年的春天，这些寄言印在国 际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”这些话语印在中国援助 其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来” 为主题的中文演讲。请完

35、成一篇演讲稿。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】共创同一世界的美好未来各位嘉宾:大家好！2020年，一场突发的新冠疫情让原本高度发达的全球一体化进程仿佛一下子放慢了脚步。但是我相信: 这根本阻挡不了全人类共谋发展的大趋势，更加阻挡不了 “人类命运共同体”意识成为全人类的共识。我 们仍将朝着人类美好未来的星辰大海继续努力地前进。纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切广泛的联系。有些联系有时甚至能够改变 中国历史的进程。在商周时代，很多来自两河流域的人类族群就曾迁徙到中

36、国的腹地，带来了很多先进的 文化与技术。汉代时，张骞开通了西域的丝绸之路，不仅带回来了很多植物的种子，还让凯撒穿上了来自 中国的丝绸。唐代时以西域的风物为时.尚；宋代时中国的海船走遍南洋。马可波罗在元代时来到中国，开 启了欧洲对东方的向往。三宝太监的宝船多次下西洋，甚至到达了非洲沿岸。正是由于来自美洲的土豆和 玉米，使清代的人口大幅增加，活人无数中国的历史说明了：世界一体化的进程从人类存在的一刻就 已经开始了！这一进程不可阻挡，更不能逆转，因为这是全人类的福祉和未来！世界是全人类的世界，不是某个国家或某个个人的。如果某些国家或个人因为一己的私利而剥削、欺 诈、侵略、蹂蹒其他国家或个人的话，那他

37、们必将成为全人类的公敌，而受到全人类的唾弃。只有在“同 一世界”的理念下，才能让经济落后的地区慢慢发展起来；才能水深火热中的人们安居乐业；才能共同面 对未来的挑战。同一个世界，同一个梦想，就是要全人类共同进步，共同走向和谐幸福。尽管在新冠疫情下，我们不得不各自封闭了国门。但交通可以封闭，世界人民团结一心的精神联系却 从未断绝。各国对中国的援助，我们牢记在心；我们也开始援助世界各国，世界人民的友谊在礼尚往来中 逐步加深。这时，我们离“同一世界”的梦便更近了！作为中国青年，我们有幸能够生活在这样一个伟大的全球一体化高度发达的时代。我们会继承历史的 经验，运用“一带一路”、“人类命运共同体”等先进的

38、思路方法，和全世界的青年人携起手来，共同创造 更加先进、更加幸福、更加和谐的“同一个世界”！为人类的未来，做出自己应有的贡献。希望大家都能认 同这一现实，一起携手，共创未来！“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”【解析】【详解】本题考查学生的写作表达能力。审题立意及写作方法：1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面 事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题 上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的 构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事 论事

39、，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成 理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；所谓就 五代表皇权至高无上，从而导致中国封建宫廷建筑往往运用九与五两个数字加以显示。天安门城楼正面宽 九间，门上装有九路门钉，即纵横各九排，又呈“九”的倍数，故宫房间为九千九百九十九间半，暗含“九 五”至尊的意思。（节选自李玲中国古建筑的数理意蕴，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析。正确的一项是（）A.古代建筑由于融入了数的元素才具有了丰富深刻的文化内涵，从而成为一一种文化创造。B.周易系辞上中有关“乾道”“坤道”

40、等的古建筑思想，对故宫建筑产生了一定的影响，C. “阳奇阴偶”观念认为，奇数象征吉祥与美好，偶数含有阴冷，不祥之意，因此古人更喜欢奇数。D.九、五为帝王之数，代表着皇权的至高无上，天安门城楼及故宫的房间数都暗含“九五至尊”之意。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.第二段综合使用引证法，例证法，论证了天地阴阳、乾坤相合的理念在中国古代建筑中的运用。B.文章按照总一一分一一总的结构展开论述，条理清晰地论证了中国古建筑中的数理意蕴。C.文章选取中国古建筑中具有代表性的故宫、天坛、天安门等来证明观点，使文章更具说服力。D.文章写到乔家大院由六个院落组成，证明了中国传统社会常用数字表达

41、美好愿望的观点。3 .根据原文内容，下列分析不正确的一项是（）A.随着古建筑承载的社会功能的增加，古建筑常借助数来表达人们对审美，和谐，等阶的价值追求。B.古建筑构造中多出现数字“六” “九”的元素，这与“六” “九”在易学中是阴阳的代表有一定关系。C.故宫前朝主要是男性活动的场所，布局体现奇数特征；内廷主要是女性活动的场所，则多用偶数。D.从中国封建宫廷建筑对数字“九”“五”的广泛运用，可以看出古代建筑被赋予的等级性。【答案】1. D 2. B 3. A【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下 列关于原文内容的理解和分析

42、。正确的一项是，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然 后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，说法绝对。“古代建筑由于从而成为”错，古代建筑具有丰富深刻的文化内涵，成为文化创 造，并不仅仅是因为融入了数的元素；B项，曲解文意。“周易系辞上中有关乾道坤道等的古建筑思想”错，第二段“这一思想在中国 古建筑尤其是宫殿建筑中被普遍运用”，“这”指前面的易经，“乾道”“坤道”是周易中的思想，不 是古建筑思想；C项，“因此古人更喜欢奇数”说法有误，原文第五段“普通百姓喜欢偶数中的六“六”是偶数不是奇 事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上

43、，以 达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理, 一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处工【审题】从材料来看，古今中外都有涉及，正好切合“同一世界”的主题；第一段，中国古代墨子是说：看待别人国家就像自己的国家，看待别人的家族就像自己的家族，看待别人 之身就像自己之身。这段话表达了天下大同的观念，可以说中国自古以来就视世界为一体；而英国诗人的 话，则表达每个人都是世界的一部分，与世界休戚与共，即每个人都有对整个世界责任。这一段选择中外 名人的言论，正好说明世界一体化是世界共同的意识。第二段，是中国接受其他国

44、家的援助，是世界人民对中国的支持；第三段，则是中国对其他国家的援助和 对整个世界的祝福；这两段材料有互动关系，体现出灾难之下命运与共，互帮互助的精神。这不仅是“礼 尚往来”，还有“情谊往来”，世界人民的情谊也在一来一往中加深，为缔造“同一世界”提供了感情基础。 任务要求学生以“中国青年代表”的身份，在“世界青年与社会发展论坛”上发表“携手同一世界，青年 共创未来”的主题演讲，是写一篇演讲稿。这一主题要紧扣“青年”“同一世界”“未来”等词，既要体现 世界命运共同体的发展趋势，又要强调青年在社会发展中的重要作用，还要牢记自己“中国青年代表”的 身份，以青年肩负责任，推进“同一世界”的发展，从而开创

45、美好未来为基本立意。注意演讲稿的格式与 语言要求。【立意】1.中国青年当仁不让。2 .中国一梦，世界大同。3 .礼尚往来，互帮互助，缔结深情。4,青年携手，实现大同。5 .世界未来，由我们创造。6 .青年要有共创未来的理想。【素材】1 .天下为公中华民族历来讲求“天下一家。主张民胞物与、协和万邦、天下大同，憧憬“大道之行，天下为公”的美 好世界。安全世界人类生存在同一个地球上，一国安全不能建立在别国不安全之上，别国面临的威胁也可能成为本国的挑战。 面对日益复杂化、综合化的安全威胁，单打独斗不行，迷信武力更不行。共同繁荣如果奉行你输我赢、赢者通吃的老一套逻辑，如果采取尔虞我诈、以邻为壑的老一套办

46、法，结果必然是封 上了别人的门，也堵上了自己的路，侵蚀的是自己发展的根基，损害的是全人类的未来。2 .合则强，孤则弱。一一管子大道之行也，天下为公。一一礼记（大道施行的时候，天下是人们所共有的。）独木不成林，单丝不成线。一一汉崔驱达旨相知无远近，万里尚为邻。一一唐张九龄送韦城李少府。一花独放不是春，百花齐放春满园。一一古今贤文孤举者难起，众行者易趋。一一清魏源（一个人往上托举重物是很难举起的，众人一起走路很容易走得快。） 美美与共，天下大同。一一费孝通（全世界各种文明如果能相互尊重、和谐相处，那么人类社会就能和平 有序、共同繁荣。）汉字“人”就是一个相互支撑的形状，“世界大同，天下一家”的梦想

47、，始终是中国人心中不灭的灯火。找到同呼吸、共命运的朋友是人世间最大的幸福。一一施皮特勒瑞士诗人没有谁是一座孤岛，在大海里独踞。每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。一一约翰多恩英国 诗人无穷的远方，无数的人们，都和我有关。一一鲁迅且介亭杂文末集3 .疫情爆发，中国人民深受其害，世界人民感同身受，纷纷伸出援助之手。现在疫情已经跨越国界，需要 全球担当。整个人类明白，面对疫情，每个国家不能置身事外。中国战胜疫情，世界才能更健康；中国好, 世界才更好。日本捐献口罩防护服，派出医疗队；韩国伸出援手，捐献物资；巴基斯坦，用军机向中国空 运急需物资。这些国家人民与中国守望相助、共克时艰，谱写了人类命运

48、共同体的赞歌。4 .当今世界，全球范围内的互动和融合越来越深化，世界越来越成为你中有我、我中有你的休戚相关的命 运共同体。防疫，我们面临全球挑战；全球气候变化，我们面临全球挑战。需众人携手努力、同舟共济。 牢固树立人类命运共同体意识，坚持协同联动，打造开放共赢的合作模式，迎接全球挑战，创建美好人类 社会。构建人类命运共同体是一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。5 .今天时代的主角，仍旧是青年。习近平总书记说过：我们处于一个伟大的时代，有着伟大的目标，年轻 人“生逢其时，责任重大”；“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”。有志不在年高，英雄不问出处。青年有 敏锐的眼光，创新的头脑，世界的未来将由我