中考复习计划模板汇总九篇.docx

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1、 中考复习计划模板汇总九篇 复习是教学工作的重要一环。面对这一届九年级学生目前已进入生物总复习阶段，若还简洁地按课原来重复，难以提高复习效果。依据这几年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应当是：以中考要求为指导，以课本为根底，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培育力量。但学生思想重视程度不够。针对这种状况，如何在时间紧迫的状况下制定出科学、有序的总复习规划，并使总复习规划顺当妥当实施到达较为抱负的效果，我认为这才是我们生物教师当务之急的，也是能够让学生沉着面对中考的有力武器。 一、制定复习实施方案 1、确定复习目标：从复习学问、训练思维、提高力量三个方面加以考虑，并制定三方面的详细规划和实施方

2、案。 2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，详细要求是：精讲：抓住本质，建立学问联系，构建学问体系;精讲就要精选，精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我肯定要有数;一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考察，我可以把这多种形式的题目进展优化组合;对同一题目进展扩展和变形;准时做好检测，并且进展仔细的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相像的变形后的题目进展训练或检测，直到学生理解和把握。多练;科学选题，留意点面，强化训练;细评：细致分析练习与试卷，指

3、导解题思路和解题技巧。 3、选择复习方法：可采纳讲练结合、专题争论、个别辅导等方法，并力求采纳多媒体帮助教学。 4、以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是宁夏学习之友通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生把握学问的状况，然后实行矫正补救来确保目标的实现。在练的根底上进展讲评，可培育学生解题的技巧，稳固与深化所学学问。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。 5、培育力量，提高素养 在复习过程中，充分运用分析与综合、比拟与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培育学生的思维品质。通过练习、争论、讲评可稳固学问与进展思维

4、力量。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培育学生的应用力量、创新力量和适应各种题型的力量。 二、制定复习方法 “两轮复习法”要求先全面复习，后进展重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，根本上能使大局部学生把握所学学问，考出较为抱负的成绩。各阶段时间安排及要求： (一)第一轮复习阶段(20xx年3月25日7月10日) 本轮复习为“全面复习打根底”阶段，要求：抓纲务本、夯实根底、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物根底学问，因时间久局部已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求

5、师生全面扎实复习根底学问，详细地说：教师“依纲靠本”扎实地讲清各单元学问点，初步对各单元学问点进展梳理，归纳、小结，学生在“温故知新”的根底上，重新识记，理解，应用。同时教师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与教师协作，做好教与学同步，发挥共振的成效。 此阶段：我将实行一些必要措施来稳固和增加复习效果 1、教师应依据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习供应依据。2、把书本的学问点进展归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。3、面对全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低复

6、习难度，并让优等生帮忙学习有困难的学生，让其共同进展，中等生让其有追逐的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成绩。4、深入备课，全面了解学生，从课本和学生的实际状况动身，制定复习内容、方法，并把它落到实处。 5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避开学生的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，学生只要思路清爽、符合题目要求即可，从而降低了试题的难度，减轻学生的负担。6、加强学生读图、填图力量的培育，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备肯定的识图方面的学问，所以在复习的过程中要加强学生这方面力量的培育和训练，教师在课堂上要多绘图，并尽可能采纳多媒体的形式把图展现给学生，以到达将生物学问的把握融会到

7、图上的目的。 (二)其次轮复习阶段(20xx年3月1日6月20日) 本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮复习，反应状况，以及考纲的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在把握全面根底学问根底上，能把握重点，突破重点加深对学问理解和应用。 此阶段：1、实行五个专项训练，教师应精选练习，在备考过程中，发挥集体的才智.结合考点，细心组题，提高课堂容量和效率.在课堂精讲，帮忙学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。2、在复习中，可以采纳课堂教师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，

8、检查学生的复习状况。特殊是对于班级学习处于中游、中下游的学生，缺少学习的自觉性，需要教师和学习小组的同学多加催促和帮忙。个别学生应准时与其班主任教师、学生家长联系，准时解决学生学习中、思想上消失的问题。 3、课后，要精选与课堂学问点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。4与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志。亲其师，才能信其道.做学生的朋友，多与他们沟通，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动协作教师，准时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改良工作，准时调整自己的教学，促使教学相长

9、。5、最终练习宁夏10套综合模拟试卷。 总之，在生物总复习中，教师要紧扣课程标准，帮忙学生将课文零散的学问系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容绽开教学。同时通过一系列训练来稳固学问、深化学问。这样，才能使生物复习取得抱负的成绩。 中考复习规划 篇2 不知不觉新学期已经过了一半了，检验学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要降临了。同学应当如何合理安排时间，以保证每科都复习到位了呢？有的学生是做了一下三点： 第一，过于牺牲休息时间。 其次，过于强调习题的训练。 第三，过于寄盼望于运气。固然还有少局部学生对于期中备考并不重视，希望考前几天的突击。 其实以上三点，不建议学生这样做，

10、考试接近前，1、要保持有个好的睡眠，让自己的休息时间充分/2、还有这时不应当再攻新的难题和题型了，要翻阅自己犯错的题目，查缺补漏了。3、固然也不能说靠运气。 考前仔细复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的学问进展系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的学问再熟悉和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保存在头脑中。 系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进展整理，相对集中时间进展复习，把学过的学问重新推到一个新的层次的学习过程。 系统复习的根本要求与任务是： （一）首先要作好思想预备 不管是哪种考试，要熟悉到考试的重要性，它是对自己学过的学问是否把

11、握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确熟悉了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。 （二）制定的复习规划 依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习规划，对后几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点，攻克难点，侧重疑点。在对学问点进展梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。 （三）复习的方式多种多样 不同的方式或许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方式，同时应留意不断地变换自己的复习方式。复习中要文理科交替，由于文理科交替复习能削减学科学问间的相互干扰和相互摄制，利于记忆，增加学问在脑海里的时间性

12、。 最终，祝大家在期中考试中取得好成绩！ （四）适当做些综合题 综合题能反映出你对该学科的学问把握的全面性。由于一门学科的学问之间都存在着亲密联系，假如你做综合题做得较顺当，证明你在系统复习中对该学科的学问把握是比拟完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否把握各种运算法则和运算技能。这会增加你综合学问运用的力量。 （五）坚持做好系统复习 要熟悉相对集中的复习时间的珍贵，不能轻易铺张，所以要非常珍惜。把各学科的学问系统地进展整理，克制放松心情。 （六）强化记忆，查漏补缺 在系统复习中，将平常自己在学习过程中对某局部的内容把握不够的、理解还欠深刻的内容准时补正，到达完善

13、无缺。 （七）融会贯穿、强化记忆平常学习，是一个学问点一个学问点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平常学过的学问一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的学问就比拟系统了。在“串”的过程中其实也是一个对学问的再熟悉过程，重新学多一次，再熟悉过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。 最终，祝大家在期中考试中取得好成绩！ 中考复习规划 篇3 一年一度的中考寄予着数千考生盼望，更牵动着各位同仁的心，为了提高政治学科的中考成绩，现将我校初三政治复习规划和复习策略与各位教师沟通，有不妥指出欢送大家能指正。 一、复习规划 我校在三月中旬上完新课，民族政策常识在新

14、课上完时就准时结合学习之友的习题进展了复习。三月16日开头总复习，我们的规划是 三月16日到三月22日复习七年级相关学问并完成学习之友第1页到第9页的习题， 三月23日到四月12日完成八年级下册相关学问的复习并完成学习之友第10页到第20页的习题， 四月13日到五月3日进展初三政治教材的第一轮复习并完成学习之友21页到48页的习题， 五月4日到五月10日圈点和评讲时事政治， 五月11日到五月31日其次轮复习，强化练习， 六月1日到六月21日第三轮复习，狠抓重点和考点。 二、复习方法 我把考试比方为盖房子，盖房子需要建筑材料、技术，固然还必需要具备设计蓝图的才能。学问积存的过程就是预备建筑材料，

15、答题方法的训练就是技术，答案的组织就是图纸的设计。 1、抓好根底学问的落实，为考试做充分的预备，常言道“巧妇难为无米之炊”，根本学问的预备是起点，更是源泉。尽管每年考试的学问点都有变化，可万变不离其宗，我们在开头复习时首先要再一次回头去仔细研读课程标准，对比它反思自己在授课时有哪些疏漏，准时查漏补缺。假如对课标把握不准可以仔细阅读课标解读，至少要把学习之友上提到的课标好好解读，（关于课标解读在网上可以下载）反反复复地琢磨课标才能有的放矢，在这个根底地上我们要急躁回忆课本，逐字逐句地研读，去粗取精，给学生勾画重点、考点，让学生预备好“盖房子”的材料，为了尽可能熟识课本我坚持让学生每节课课前朗读课

16、文，讲解习题随时翻书，印证学问，尽量在每道习题旁边注明答案在书上的页码等等，这样做就是为了让学生尽量熟识课本。这些工作都是在日常教学和第一轮复习时必需做的。 在其次轮复习开头后，就要在根底学问上强调重点学问和考点，此时学生朗读的课文是教师指定的内容，而不是按页朗读，在紧抓课本的同时也不能忽视学问的解读和积存，根底学问的积存离不开练习稳固，通过肯定量的习题让学生在运用中内化学问是必需的。 2、答题技巧的训练常抓不懈。“盖房子”的技术不行能一蹴而就，我习惯从一开头就对学生进展答题方法的训练，第一次作业我会具体讲明白答题要求，书写格式，依据题型讲解答题要领，以及这样做的必要性，要求学生笔记在书上，头

17、一个月的作业会特殊仔细地批改，从错别字到书写格式，从答案编号排序到精确程度，怎样才会更好等，在一个学期甚至更长的时间内不断强调，每次考试试卷都严格根据要求批阅，通过对作业、试卷的评讲，鼓舞做得好的学生，随时订正有欠缺的学生，到了中考复习的时候绝大局部学生已经形成良好的习惯，固然，也有中途接班的状况，只要持之以恒，学生形成良好的答题习惯不难，在养成了好习惯的根底上，才能谈得上技巧，每种题型都有自身独特的解答技巧，教师平常要留意钻研、积存，所谓熟能生巧。答题方法最根本的原则是审题要仔细、精确，快速地找出关键词，由此确定考题与教材学问的链接点，并把相关学问按与考题远近排列，再细读题目进展取舍，然后组

18、织好答案进展书写。 3、胸有成竹才能做出完善的解答。“好房子”首先取决于好的蓝图设计，为了克制学生盲目抄书，堆砌课本学问，就要教给学生组织答案的技能。我在平常做练习时都是让学生先发言，让他们自己通过审题找出相关学问，在发言中我们会发觉学生的问题症结，在修正中熬炼他们组织答案的力量，有时学生拿到一个题目可能会茫然无措，此时可以引导学生通过课本名目的提示联想学问点，实在没有头绪时我才会点拨、启发、引导学生。固然，最终我都会把答案公布给学生，也鼓舞学生通过看答案讨论答案的设计思路。 4、通过做题、考试把学问、力量、技巧落到实处，否则一切都是镜花水月，纸上谈兵。再好的理论脱离实际也是无用的，我复习使用

19、的练习题主要是学习之友，上面的练习题我会无一例外第给学生过一遍，包括考试并不涉及的题型，由于学问是相通的。另外会帮助一些自己找来的练习题、模拟考试题，依据自己的需要进展取舍、补充，讲解习题从不重复已经讲过的题目，同时特殊留意同类题目、同一个学问点的集中和积存，在集中与积存中比拟、鉴别，在找出差异的过程中提高答题力量。 5、关于时事政治我每年都是集中评点，再分散在模拟考试中力求让学生见多识广，尽量做到考试中不翻书就解决问题，以求节约时间。 6、模拟考试阶段主要是训练学生实战阅历。月考比拟简洁，主要考察根本学问和重点学问的再现、运用和答题方法、技能的运用，复习阶段的模拟考试我们是这样安排的，第一次

20、难度会相对大一些，目的是警示学生，开卷考试不能掉以轻心，其次次和第三次的难度也都会比中考大一点，毕业考试绝大局部都是最根本的学问，只有个别拔高题，最终一次模拟最接近中考的难度，甚至略低于中考难度，有意识地降低难度是为了增加学生的信念。 中考复习规划 篇4 状况分析： 初二地理总复习时间相当紧，只有12周左右，而复习的内容广泛而简单，涉及了中国地理和世界地理，空间跨度大，。学问要点多。因此，合理安排复习时间，科学设计复习规划，细心选择复习试题，努力提高复习效率就非。常关键了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面临着与往年不同的新状况，在全面分析课程标准和考试标准的根底上，特制定如下复习规划。

21、 复习要求： 一，注意根底学问，提高读图力量 在复习过程中首先要留意学问系统化，以教材为依据，以初中毕业会考指导丛书为指导，把握好地理学问，地理要素之间的联系。其次，要特殊重视读图训练，提高读图力量。 二，把握热点问题，加强实际应用 现实问题与焦点问题始终是中考最能考察学生综合力量和创新力量的局部。因此在复习中，肯定要关注如环境，人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。 详细措施： 一，强化地图教学，提高学习力量 地图是学习地理的拐杖，是必不行少的工具，是地理学问的重要载体。因此，考生读图力量的凹凸，直接关系到地理成绩的好坏。在最终的12周中，教师应指导学

22、生将地图装在大脑里，培育自己图文转换的力量，做到脑中有图，心中有理。 二，关注生活，关注热点，培育学生理论联系实际的力量 社会热点，焦点，身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。教师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科学问去分析，阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。 三，重视学生考试技能的培育 首先，要加强读题和审题力量的训练。教师在平常训练中，要留意常常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次，要留意语言运用的精确性。答卷中用词不精确或不完整，也会影响得分。最终，要留意检查。特殊是选择题，得分简单失分也简单。做完后肯定要仔细检查

23、。 时间安排： 第一阶段：（3月中旬4月中旬）立足课本，夯实根底 这一阶段主要是立足课本，夯实根底。从去年中考试卷看，命题掩盖了全部章节，且试题凸现特别的敏捷性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的敏捷，呈现的方式如何新奇，有个根本是无法转变的，那就是地理还是地理，不行能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本根本学问点的考察。因此，这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以考标中概括的学问体系为线索，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题（黑体字）的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动“，插图图表，重要的阅读材料（如：之“最“）也不能疏忽。做到正确把

24、握地理概念，正确把握读图，填图，绘图等根本技能。只有把握熟了根底学问和根本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，应要求学生会：“以纲为纲，以本为本，牢记地图。“特殊是地图，从每年的中考试题来看，地图占有的比例相当高，假如复习中只强调死记硬背是不行的，必需把学问点与地图相结合才能取得好的效果。 其次阶段：（4月中旬5月中旬）梳理体系，讲练结合。 课本根本学问点的熟识把握是必需而且必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路是在很大程度上打算学生在中考中能否考出比拟抱负成绩的一个关键所在。针对地理中考试题的特点（“

25、无图不成题“是地理中考试卷的重要特点）。这阶段应安排以下两个环节： 1，梳理体系环节。打破几册课本之间，章与章之间，节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以帮忙于学生形成空间观念，提高空间思维力量（地理思维力量），也便于学生专题把握学问，并在中考答题中精确有效使用根底学问。 2，讲练结合环节。主要分各种题型的讲练（读图，填图，绘图训练，材料分析题训练， 开放性题目训练），各种专题的讲练（精选局部中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练，帮忙学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点，方法，标准表达的方法，分析地图的方法及提取有效

26、信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，留意练习的根底性，代表性，典型性，以根底题为主，适当综合，适当提高。坚决舍弃“繁，难，偏，旧“，的题目。考虑到教材改版，我们不会选择20xx以前的复习题）帮忙学生理解，稳固，把握和应用所学学问，并从中发觉缺乏和漏洞，准时调整教学，查漏补缺。通过这个环节的复习，学生们根本做到根底学问熟识，应考方法娴熟，为第三阶段的复习打下了坚实根底。 第三阶段：（5月中旬六月中考）强化训练，冲刺中考。 这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练 精选几套中考模拟试题进展近似实战的强化训练（做到限时，限量，优质），留意发觉问题，准时指导 ，进一步提高学生综合运

27、用学问，分析解决问题的力量，并娴熟把握解题方法，解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考。 中考复习规划 篇5 一、指导思想 以语文课程标准和陕西省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文力量和综合素养。 二、复习目标 力争使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量。提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。使每位学生获得进步，力争在今年的中考中都能保持住全县前十名的位置。 三、复习原则 通过对20xx年各地中考语文试题的分析，仔细研读20xx年的中考说明，在20xx年中考语文备考过程中，留意以下

28、方面： 1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其讨论课标和中考说明近三年的异同。中考命题是遵守课程标准的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局是根本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以讨论。 2、学会分类整理，形成科学的学问网络。 语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积存和力量培育，要注意对中学语文根底学问、读写根本技能进展全面地归纳整理。 中考复习规划 篇6 物理学科的根本特点是：学问量大、涉及面宽. 表达有四

29、多：概念多、规律多、公式多、试验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此，搞好总复习，提高物理复习质量非常重要。物理复习是教学的重要环节之一，复习具有稳固、深化、拓宽、综合、应用的作用。通过物理复习能使学生系统整理、稳固深化物理根底学问，娴熟把握物理根本技能，同时进一步培育学生的思维力量、动手力量和分析解决实际问题的力量（主要包括有试验操作力量、设计制作力量、解释现象力量、解题计量力量）。进展全面的、针对性的、有效的复习，对提高单科及格率,能到达事半功倍的效果。明确指导思想，转变教学理念，制定总复习规划。 今年物理试题的突出特点应当是： 依据现今的教学理念和“新课程标准”，试题命题原则，总体

30、上会从“三维”目标动身，注意根本学问和技能；2.会注意联系学生的生活和社会实践实际，考察学生应用所学物理学问，分析、解决实际问题的力量。3.会切实加强与试验有关内容的考察，加大对学生试验探究力量的考察力度； 4.会在考察学生根本学问和技能的同时，留意表达积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、人与社会协调进展的现代意识； 5.会适当设置开放性试题和综合性试题及课外生活题等，切实表达创新意识、时代性及适当综合性。因此，咱们的.物理复习教学策略是：源于过去，高于平常：这是中考物理复习的教学要求。源于平常的学问积存，高在学问把握的量变到质变的飞跃。复习的目的是使学生稳固与把握所学的学问

31、技能，进一步使之系统化、规律化和简明化。复习中对学问根底的稳固与综合提高，两者不行无视。无视前者，复习是空中楼阁。无视后者是浅显的重复。全面复习形成网络化：专题复习突出难点。紧扣教材内容，努力把握方法和思路，以较高的观点把各章之间的内在联系，即纵的和横的联系，形成网络化，使之对学问能融会贯穿，应用自如。加强综合，学以致用：物理是一门贴近生活、贴近社会的科学，所以应当唤起学生关注社会、关注环境的意识，提高学生应用物理学问来解决生活中的力量。 留意近年的物理试题已显示了，物理与社会、物理与数学、化学、生物及人文科学的严密联系学生的生活和社会实际，表达“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 一、

32、复习要点：1、抓住根底学问。中考试卷中易、中、难的试题比例为811，对根底学问、根本概念的考察应是中考的重点。近年来对根底学问的考察形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考察死学问的做法，而要求能在详细大事中识别出该学问或规律。为此要学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。2、复习要联系实际，贴近生活。这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发觉不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观看、分析力量。3、复习要重视开放型物理题

33、的训练。近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考察学生的发散思维和创新意识。对于此类问题，因缘于初中学问程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。从近年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题经常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进展全方位、多角度的观看、分析。这就要求学生在平常练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。4、复习要加大试验技能的提高。近几年中考物理题中探究试验题的数量及分值呈上升趋势，把握试验题的类型及要求是解答物理试验题的关键。试验题的类型主要有：（1）考察对试验过程的感悟，工作规划【物理复习】 初

34、三物理中考复习工作规划。（2）考察各种仪器的使用。（3）考察对试验数据的处理。（4）考察学生用肯定的物理方法来探究试验。（5）考察学生自主设计性试验。此局部的复习方法应在把握肯定的物理讨论方法（尤其是变量掌握法）的根底上，系统全面地复习每个试验的根本内容，然后带着疑问走进试验室，仔细操作练习，观看试验现象，分析试验结果，从而弥补学问上的缺乏。还有，在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程常常采纳的是“变量掌握法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程；欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等等，物理规律的得到，都采纳“变量掌握法”来进展

35、探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代；串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。5、复习要提高收集、分析和处理信息的力量。生活中信息源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等，都向人们供应着信息，擅长快速从资料中选择出自己需要的信息是人们在生活中应具有的力量，因此近两年围绕铭牌、说明书、表头等命出了一些信息类题，应引起重视，考试中信息的赐予方式可以是图表或文字，学生要把握解答此类问题的大致步骤，平常培育较强的阅读力量，收集有益信息的力量，阅读相关的物理学史。还需要有一个良好的心理素养。以前，很多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，

36、无视了最根本的、最必要的工作阅读教材、信息窗等等，在中考中造成不该有的失分而懊悔莫及。 二、关注热点问题，把握考试动态 ：通过收集和挖掘近年的各地中考试卷，发觉热点主要集中表达在以下几方面：（1）关注最新科技进展。（如磁悬浮列车、神州飞船、卫星上天）（2）关注时事新闻。（如美国航天局的士气者号登陆火星）（3）关注估测力量。就是估量、估算，主要涉及学生实际生活中与所学学问直接相关的实际事例。（如估量考场温度，估量自己上三楼的功率等）（4）关注动态、故障的分析力量。（如考核学生对电路故障缘由的分析等）（5）关注科学方法。（主要考核物理概念、规律形成中的思想方法）（6）关注情景信息的问题。（如试卷上

37、给幅图片等大量的情景信息，让你从中筛选出有用的相关信息和内容，提出与物理学问相关的问题等。）（7）关注开放性试题，(包括结果开放、条件开放、过程开放等)，即在讨论中可以多角度、多方面地进展探究的方法，手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，讨论的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。（如上学期末试卷上的煮汤圆题，用物理学问解释现象，就有不少答案，可达4-5个之多）（8）新的教学改革中很重要的一点就是注意学生探究力量的培育。近几年来，中考物理中试验考核的分值在上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向试验探究设计型。因此，在复习中要加强训练。在试验探究中，要留意题目中供应的信息，明确讨论的目的

38、、试验原理、试验器材的作用和选择、试验操作的步骤、对试验现象的观看分析和对试验结果的分析归纳。 三、题型构造物理题型的显著变化是开放性的简答题和探究试验题等。简答题学生普遍存在着不知如何着手，解答不得要领的毛病，再加上简答题的题目许多，出题方式敏捷，给中考复习带来肯定困难。我们将这种题目的分类及解答方法简叙如下：（1）纵向分类。根据课本内容逐一理解概念，把题目归为：蒸发、液化问题、浮沉问题、杠杆问题、安全用电问题等。每类题目都有各自根本的答题方式。（2）横向分类。依据解答方式不同，可把简答题分为：A、直接表达题；B、用公式方式等数学语言帮忙解答题；C、需用图表帮忙解答的问题题。对于此类题目，要

39、学生联系实际，贴近生活，仔细体会答题的挨次，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目、多比拟答案，能较好地解决这类问题。另外，还要实行设置习题抓训练：在复习课教学中，要通过巧设类型练习题来抓训练的。在落实复习课中的练习，通过解题这一途径来完成，这就需要精选习题，以到达举一反三、触类旁通的目的。比方：采纳纵向型练习题这类题由浅入深、层层深入、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择题、计算题通过这种练习题的训练，不仅能较系统、全面地把握学问，且能适应多种题型。这里举一例以作说明：(1)一段长为l个单位的导线，其电阻为R，将它对折后电阻为（14）R(2)若将两者串联在某一电路中，在相等的时间内产生的

40、热量之比为Q1Q2=（41）(3)若将两者并联在某一电路中，在相等的时间内电流所做功之比为W1W2=（14）(4)若上题中R1上消耗的电能为100焦，则在R2上所产生的热量为（400焦或95.2卡）(5)在(3)题中它们的电功率之比为多少？ P1P2=上述练习题已将欧姆定律、串并联电路的特点、电功、电功率、电热、焦耳定律等学问的应用问题，都有机地联系起来了，便于学生思维敏捷性的培育和思维品质的提高。 四、复习误区1、盲目使用资料。（目前，同学们手中有很多各类复习资料，但处理好教材和复习资料的关系相当重要。目前，大局部资料所存在的缺陷是：题目都是各地中考题的简洁拼凑，题型过于陈旧、雷同，缺乏创新

41、。因此在教师的帮忙下选好复习资料有效复习很重要。）2、大量重复做题。（进入总复习阶段，各种类型题已做过屡次，应当熟识的内容略过，把主要精力集中在有疑问的问题上。）3、身心过度疲惫，心理压力过大。适度紧急完全必要，但过度疲惫则不会有好效果。教书育人，我们同时要做好学生思想工作，留意心理状态，把握节奏，让他们开心学习。 物理学科的根本特点是：学问量大、涉及面宽. 表达有四多：概念多、规律多、公式多、试验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此，搞好总复习，提高物理复习质量非常重要。物理复习是教学的重要环节之一，复习具有稳固、深化、拓宽、综合、应用的作用。通过物理复习能使学生系统整理、稳固深化物理

42、根底学问，娴熟把握物理根本技能，同时进一步培育学生的思维力量、动手力量和分析解决实际问题的力量（主要包括有试验操作力量、设计制作力量、解释现象力量、解题计量力量）。进展全面的、针对性的、有效的复习，对提高单科及格率,能到达事半功倍的效果。明确指导思想，转变教学理念，制定总复习规划。 今年物理试题的突出特点应当是： 依据现今的教学理念和“新课程标准”，试题命题原则，总体上会从“三维”目标动身，注意根本学问和技能；2.会注意联系学生的生活和社会实践实际，考察学生应用所学物理学问，分析、解决实际问题的力量。3.会切实加强与试验有关内容的考察，加大对学生试验探究力量的考察力度； 4.会在考察学生根本学

43、问和技能的同时，留意表达积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、人与社会协调进展的现代意识； 5.会适当设置开放性试题和综合性试题及课外生活题等，切实表达创新意识、时代性及适当综合性。因此，咱们的物理复习教学策略是：源于过去，高于平常：这是中考物理复习的教学要求。源于平常的学问积存，高在学问把握的量变到质变的飞跃。复习的目的是使学生稳固与把握所学的学问技能，进一步使之系统化、规律化和简明化。复习中对学问根底的稳固与综合提高，两者不行无视。无视前者，复习是空中楼阁。无视后者是浅显的重复。全面复习形成网络化：专题复习突出难点。紧扣教材内容，努力把握方法和思路，以较高的观点把各章之间的

44、内在联系，即纵的和横的联系，形成网络化，使之对学问能融会贯穿，应用自如。加强综合，学以致用：物理是一门贴近生活、贴近社会的科学，所以应当唤起学生关注社会、关注环境的意识，提高学生应用物理学问来解决生活中的力量。 留意近年的物理试题已显示了，物理与社会、物理与数学、化学、生物及人文科学的严密联系学生的生活和社会实际，表达“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 一、复习要点：1、抓住根底学问。中考试卷中易、中、难的试题比例为811，对根底学问、根本概念的考察应是中考的重点。近年来对根底学问的考察形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考察死学问的做法，而要求能在详细大事中识别出该学问或规律。为此要

45、学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。2、复习要联系实际，贴近生活。这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发觉不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观看、分析力量。3、复习要重视开放型物理题的训练。近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考察学生的发散思维和创新意识。对于此类问题，因缘于初中学问程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。从近年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开

46、放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题经常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进展全方位、多角度的观看、分析。这就要求学生在平常练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。4、复习要加大试验技能的提高。近几年中考物理题中探究试验题的数量及分值呈上升趋势，把握试验题的类型及要求是解答物理试验题的关键。试验题的类型主要有：（1）考察对试验过程的感悟，工作规划【物理复习】 初三物理中考复习工作规划。（2）考察各种仪器的使用。（3）考察对试验数据的处理。（4）考察学生用肯定的物理方法来探究试验。（5）考察学生自主设计性试验。此局部的复习方法应在把握肯定的物理讨论方法（尤其是变量掌握法）的根底上，系统全面地

47、复习每个试验的根本内容，然后带着疑问走进试验室，仔细操作练习，观看试验现象，分析试验结果，从而弥补学问上的缺乏。还有，在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程常常采纳的是“变量掌握法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程；欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等等，物理规律的得到，都采纳“变量掌握法”来进展探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代；串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。5、复习要提高收集、分析和处理信息的力量。生活中信息源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等，都向人们供应着信息，擅长快速从资料中选择出自己需要的信息是人们在生活中应具有的力量，因此近两年围绕铭牌、说明书、表头等命出了一些信息类题，应引起重视，考试中信息的赐予方式可以是图表或文字，学生要把握解答此类问题的大致步