统编版高中语文选择性必修中册6.1记念刘和珍君第1课时教案.docx

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1、统编版本语文高中选择性必修中册？记念刘和珍君?教学设计第一课时一、情境导入在中国现代文学史上，有这样一位人物，他时刻以肤浅的家国情怀关注着中华民族的生存状态， 他以理智犀利地笔锋剖析中华民族的精神世界。他逝世时，他的友人埃德加斯诺写下了这样的挽联:译书尚未胜利，惊闻殒星，中国何人领呐喊。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从今感彷徨。信任同学们已经从这副挽联中得知了他的姓名，他就是被誉为“民族魂的鲁迅，一位为革命、 为正义、为青年的呐喊者。今日，我们就来学习这一曲赞颂“为了中国而死的中国的青年的悲壮战 歌，一支鼓舞仁人志士“更奋然而前行”的进号角，一篇声讨反动势力的战斗檄文。二、教学目标与核心素养教学

2、目标L学问和力量：了解鲁迅的相关常识，把握时代背景，以作者的思想感情开展为线索，理清文章的结 构。2,过程和方法：反复诵读课文，品尝散文写人记事的语言。3 .情感态度和价值观：把握鲁迅在本文中表达的观点态度。【重点】理清文章的结构。【难点】品尝散文写人记事的语言。核心素养1 .语言建构与运用：通过语言描写，把握刘和珍人物形象。通过关键词句，明确作者思想感情的开展 脉络，理清文章思路。2 .思维开展与提升：通过阅读文本，培育同学自主探究的力量。搜集“大沽口大事“三一八惨案 相关资料，了解时代背景。3 .审美鉴赏与制造：对文本语言进行品尝和鉴赏，完善刘和珍形象，了解黑暗腐朽的社会环境。4 .文化传

3、承与理解：了解刘和珍生平及死难经过，感受并学习爱国青年的革命精神，增加爱国意识。 三、预习检测朗读课文，识记生字读音。屠薮Qu) 蓼落(1代。) 长歌当哭fdang)鬼身不血(yun) (xCi)菲薄(fei) 瞬躇(ch6u) chil) 类鹫(jie) So) 立仆pU)租赁lin) 黯然(dm) 靠耗 惩血(cheng) chudng) 横射(cudn)不根(ckm) 嗓血(di0) 尸霰(hai) 浸盖(zi)四、作者介绍1 .鲁迅18811936),中国现代宏大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。5 .1918年5月，首次用“鲁迅为笔

4、名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说?狂人日记？。3 . 1921年12月发表的中篇小说?阿Q正传？，是中国现代文学史上杰出的作品之一。4 .小说集：？呐喊？?彷徨?故事新编？5 .散文集：？朝花夕拾？6 .散文诗集：？野草？7 .杂文集：？且介亭杂文?华盖集?而已集?南腔北调集?等共16本。8 .其中小说?祝愿?阿Q正传?药?等先后被改编成电影。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。五、写作背景1926年中国共产领导的革命斗争蓬勃开展，在人民革命浪涛的冲击下，扶植的段祺瑞执政府摇 摇欲坠。3月12日，为了关心奉系阀毁灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民，日帝的两艘驱除舰悍然

5、进攻大沽口，炮击国民，后者忍无可忍，被迫还击。公开救济奉，派舰驶入大沽口，炮击国民。国民 开炮还击。便向当时的北洋阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北 京公使，借口维护？辛丑条约？，提出种种无理条件，并且在天津四周集中各国队，预备武力进攻。 一八惨案3月16日，日帝借口国民违反?辛丑条约？，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出 最终通牒，于18日午前作出答复。3月18日，北京各界人士约五千人在天安门前进行集会，共产人 李大钊在会上作了演讲。各界人士在天安门前集会并在会后示威，在段府前请愿。当请愿群众到达时, 早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀

6、砍杀。打死47人，伤200多人，制造了屠 杀爱国民众的“三一八惨案。死难烈士中就有北京女子师范高校同学刘和珍、杨德群。鲁迅称这 一天为“民国以来最黑暗的一天。刘和珍1904年1926年3月18日），号素予，江西南昌人，民国时期北京同学运动领袖之一。 先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范高校，刘和珍乐观参与学潮运动，带着同学们向封建势 力、北洋阀宣战，1926年在三一八惨案中遇害，年仅22岁。鲁迅先生在参与了刘和珍的追悼会之后，亲作？记念刘和珍君？一文。追忆这位“始终微笑的和 气的同学；痛悼“为中国而死的中国的青年；歌颂“虽殒身不恤的“中国女子的勇毅。赞扬 她是一位具有“干练坚决、百折不回气

7、概的“真的猛士，是“为了中国而死的青年。刘和珍烈士用自己的鲜血和生命谱写了一曲争取民族解放、自由的诗篇。她的英名将永垂北京 妇女运动的史册。在北京158中学校内西侧的庭院中，耸立着一座方柱尖顶汉白玉纪念碑，碑的正面 刻着16个大字：三一八遇难烈士刘和珍、杨德群纪念碑。每年3月，当碑两侧松柏遍染新绿，玉兰 花重吐芳芽的时候，老师和同学们都会来到碑前叙述先烈的革命事迹，敬献上亲自制作的花圈，表达 他们对先烈的仰慕和纪念。刘和珍烈士的斗争精神将永久鼓舞后来者为民族的振兴而奋斗。 六、整体感知（一）通读课文，了解题目？记念刘和珍君?的含义，理清课文结构并概括层意。1 .本文题为?记念刘和珍君?，它和一

8、般的传记文是否一样？明确：不一样。一般的传记文是记述一个人。？记念刘和珍君?是鲁迅先生借纪念刘和珍来描写一群 心系国家、爱憎清楚、见义勇为的爱国青年。一般的传记文是记述某人的某性格、品行、才能、事 迹等，而并非是?记念刘和珍君？中的主要内容。2 .从题目？记念刘和珍君?中，我们可以得知哪些信息？明确：记念：记念即纪念，说明这是一篇抒情的文章。“念，还有悼念的意思。刘和珍：刘和 珍是本文的线索人物，本文即为纪念刘和珍而写下这篇文章。君：对刘和珍的尊称。概括层意11）第一节：悼念逝者2）其次节：唤醒生者3）第三节：交往始末4）第四节：遇害事实5）第五节：殉难经过16）第六节：阅历教训7）第七节：死

9、难意义划分层次（1）第一局部纪念的目的）：第一节，其次节。2）其次局部（纪念的内容）：第三节，第四节，第五节。3）第三局部纪念的意义）：第六节，第七节。4.请找出本文中三个重要的时间点。明确：第一小节第1段十五年三月二十五日，这是开追悼会的那天。第四小节第1段“十八日 早晨，这是刘和珍遇害的那天。在课文结尾处，“四月一日是鲁迅写作这篇文章的日期。在这整个 过程中，围绕“一事写“三人，抒发“一情，贯穿“一思，”一事即三一八惨案，“三人即本文涉及到的三类人，“一情那么是贯穿本课全文的作者的感情，“一思即对“三一 八惨案的理智思考，意义的总结。（二）分析第一局部（纪念的目的）1 .本文不是一般的纪传

10、文，不只为刘和珍立传，但在文章开头，鲁迅为什么会如此严肃其事地说明 本文的写作时间是“十五年，这其中是否有深意？明确：“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者也。民国应当是为民的，而政府却在屠民， 因此写明时间有揭露和挖苦的意味，点明这时的并非人民的民国，而是屠民的民国。写明时间还蕴 含着人民将永久记住这个日子，号召人们对不能抱梦想，必需正视现实，起来斗争。2 .文章为什么要从追悼会上程君恳求作文写起？这样写的意义是什么？明确：程君问“可曾为刘和珍写了一点什么没有勾起了鲁迅对烈士的悲伤回忆，也让读者感同身受, 认为“有写一点东西的必要。文章从追悼会上程君恳求作文写起，是在交代写作此文的缘由。3

11、 .“我独在礼堂外徘徊表现了鲁迅怎样的感情？明确：“我因不忍接受刘和珍遇害的事实，无法承受追悼会的悲凉，单独到礼堂外徘徊、思考。这 表现了鲁迅痛悼死者，痛恨反动派的悲愤之情。4 .课文第一节其次段中，鲁迅写到：“在这样的生活困难中，毅然预定了？莽原?全年的就有她。 鲁迅为什么说“生活困难？ “毅然表现了刘和珍怎样的特征？明确：“生活困难并不仅指生活，还包括社会黑暗和政治腐朽。然而在这样的状况下，刘和珍仍旧 预定了？莽原?全年，这说明刘和珍是一个坚决地追求进步、追求真理的青年同学。“有写一点东西的必要了？如何理解这句话？这样写的意义是什么？明确：文中三次写到“有写一点东西的必要了。其一是要悼念、

12、祭祀遇害者刘和珍君:“刘和珍生 前就很爱看先生的文章。”“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后 死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。其二那么在于揭露暴行，唤醒庸人:“造化又经常为庸人 设计，以时间的消逝，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲伤。在这淡红的血色和微漠的悲 伤中，又给暂得偷生，维持着这似人非人的世界。鲁迅先生为了让世人牢记这笔血债，唤醒国人打 破这“非人的世界，因此“觉得有写一点东西的必要了。其三在于总结教训，警醒世人：“我正 有写一点东西的必要了。这是在提示人们不要遗忘“三一八惨案。这句话三次消失，实际上是 强调鲁迅的写作目的有三：悲伤的悼念，生气的

13、揭露，沉痛的总结。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ？明确：“直面中的“面是动词，面对的意思；“正视，正眼看，不回避。“哀痛者 “幸福者分别 是“以为哀痛的人和“以为幸福的人。“哀痛者和“幸福者都是指刘和珍等革命青 年。她们在黑暗面前不躲避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以 她们的“哀痛超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸 福者。（三）分析其次局部（纪念的内容）1 .鲁迅在听到噩耗后的最初心情是疑心，他为什么疑心呢？明确：“卫队竟然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于

14、这些传奇竟至于颇为疑 心。这里用“竟然 一词表示听到噩耗后的惊诧，用“而”即把这种种惊诧之情又推动了一步, 下面用“但字一转表示疑心，用“颇表示疑心之深，由于这种残暴的屠杀“不但在禽兽中所未曾 见，便是在人类中也极少有的。而后，鲁迅写到：“我一直是不惮以最坏的恶意来推想中国人的。然而我还不料，也不信竟会下劣凶 残到这地步。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意来推想他们都不会错。“一直 一 词强调了这种熟悉的深刻和一贯。但他“不料和“不信竟会下劣凶残到这地步。这说明现实的黑 暗远远超出了作者的想象，以“不惮和“不料写熟悉和事实、过去和现在的比照，突出了段祺瑞 执政府杀害爱国青年的凶残下劣比

15、作者想象的更甚，因此鲁迅先生惊诧了，疑心了。鲁迅将3月18 日称为“民国以来最黑暗的一天也是这个意思。后文再用“况且 “更何至于无端等词把疑心之 情再推动一步。这样从正反两方面把疑心的理由写得特别充分，句末的反问表示了极端愤慨的心情。 然而事实终究是事实，是不能否认和疑心的。面对这样的事实，鲁迅用自己手中的笔揭露敌人超出想 象的凶残下劣，抒发了悲愤的感情，发出了战斗的号召。2 .“她不是苟活到现在的我的同学，是为了中国而死的中国的青年。 “苟活到现在的我是 鲁迅在自谦吗？明确：对刘和珍这位杰出女性在请愿中的表现，鲁迅满含赞美、敬佩和敬重，同时在与她的比拟中， 鲁迅发觉了自己的缺乏和难以企及她的

16、地方，表现了鲁迅严于剖析自己。“不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡？明确：“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。缄默呵，缄默呵！不在缄默中爆发，就在缄默中 灭亡。依据上文，“默无声息的缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人的恶毒 诬蔑。在这样的白色下，人们怎么敢说话呢？但缄默后的结果将不言而喻。鲁迅列举不同的前途，示 意只有“爆发才是唯一的出路，号召人们奋起对抗。“当三个女子沉着地转辗于文明人所制造的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的宏大 呵！”中的宏大”一词？明确：（1）赞颂刘和珍等爱国青年沉勇友爱、临危不惧的精神，另外在此句中“当时候这一 介宾短语使句子失去主语,假如删

17、去就不难理解“这指代前一句，侧重点是“三个女子沉着地转辗， “惊心动魄的宏大是赞颂主和珍等人的英勇行为和不怕牺牲的精神。12）挖苦执政府对爱国青年 的攒射，这样也就能与下文的伟绩、武功等反语相协调。对“宏大 一词的理解，言之有理即可。5 .鲁迅花了大量笔墨来写刘和珍遇难，其中为什么要详写府门喋血？明确：（1）喋血过程：请愿一一中弹一一未死一一头胸被猛击两棍一一死掉。2）作用：一是揭露 了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀；同时反对流言。二是赞扬了三个女子临难沉着、相互救助的精 神。这里用了特别短促的句式，表达了他无法掌握的激愤之情。6 .描写刘和珍最多的是什么？请找出相关描写中的关键词。明确：想象

18、中的刘和珍一一桀瞥，锐利第一次见到刘和珍一一微笑着，很温柔赁屋授课时的刘和珍一一微笑着，很温柔教职工预备引退时的刘和珍一一黯然泣下怎样的刘和珍死掉了一一微笑着的，和气的怎样的刘和珍喋血一一微笑着的，和气的7 .鲁迅为什么会选择写刘和珍生前微笑和温柔的情形？明确：用来铺垫和反衬下文的遭枪杀；在此根底上再写刘的遇难经过，更突出了烈士的沉勇友爱、为 国捐躯的品质。控诉反动阀屠杀爱国青年的罪行。七、课堂练习字注音和解释都对的一组1 ）A.寥落（1 iao稀疏） 黯然（an昏黑）攒射c udn聚，凑集喋渍zi浸）噩耗（e惊人的）不惮din怕立仆（pu倒下）C.菲薄（f。i微、薄）踌躇c h oil c h（i迟疑）血痕hdng痕迹） 赁当哭ddng当作殒身不恤（xfi畏惧）桀瞥j i 6, 6。性情暴烈）屠戮合力【答案】B2.以下词语没有错别字的一项为哪一项1A.生杀予夺B.自惭形秽C.深沟陷壑D.花团锦簇【答案】C直接了当贻笑大方模糊其辞莫可名状名列前矛轻手蹑脚 影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢 好高鹫远 谬种流传 贫瘠不堪