中班语言活动故事《美美和丑丑》教案反思.docx

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1、 中班语言活动故事美美和丑丑教案反思 教学活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，能够用简洁的语言表达对故事的理解。 2、培育幼儿的观看力和思维力。 3、让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探究兴趣。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动预备： 蝴蝶的图片 毛毛虫的图片 美美和丑丑的故事图片 好饿的毛毛虫PPT课件 幼儿用书 活动过程： (一)导入局部 谜语：(头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜) 1、教师：“小朋友，你们知道它是谁吗?” 2、出示小蝴蝶图片，引导幼儿答复：这是蝴蝶。 3、出示毛毛虫图

2、片，教师：“小朋友，你们知道这是谁吗?” 引导幼儿答复：这是毛毛虫。 4、教师：“今日，教师给你们讲一个美美和丑丑的故事，你们想听吗?” (二)绽开局部 1、出事故事图片，请幼儿观看图上有谁。 2、教师：“你们知道这只小蝴蝶叫什么名字吗?它叫美美。这只毛毛虫叫丑丑。美美在对丑丑说什么呢?” 3、教师有表情的叙述故事，使幼儿知道故事的名称，初步了解故事内容。 4、指导幼儿观看图片，帮忙幼儿进一步把握故事，提问：美美对丑丑说了什么?丑丑为什么哭了?小蜜蜂对美美说了什么?美美听了小蜜蜂的话以后，是怎么样做的?(小蝴蝶不信任它小时候就是毛毛虫) 5、小蜜蜂又给美美看了一个动画片，看完后，蝴蝶这才信任小

3、蜜蜂的话，这时小蝴蝶又是怎么做的?(播放PPT课件) 6、教师再次完整地叙述故事，幼儿轻轻跟着教师一起说。 (三)完毕局部 请幼儿尝试争论：小蝴蝶为什么向毛毛虫赔礼?教师引导幼儿简要答复。(帮忙幼儿理解不应当称赞别人) 表演嬉戏：我想变成一只蝴蝶。到户外嬉戏。 活动延长： 1、张贴教学图片至活动区，引导幼儿熟识故事内容。 2、将故事讲给家长听，请家长帮忙幼儿完成复述故事。 附：故事美美和丑丑 一天，小蝴蝶美美发觉树上有一条毛毛虫，美美说：“小毛毛虫呀!你怎么长这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看啊!” 毛毛虫丑丑听了小蝴蝶的话，心里很难受，它难过的掉下了眼泪。 这时，一只蜜蜂飞来了，他告知小蝴

4、蝶：“知道吗?你小时候就是一条毛毛虫。 小蝴蝶听了，不好意思了，立刻向毛毛虫赔礼. 教学反思 由于在设计方案这堂课以前，我发觉了儿童特别喜爱蝴蝶，但针对蝴蝶是怎么来的，却不清晰，因此 从儿童的兴趣爱好下手，对于儿童的奇怪心心理状态设计方案了这一教学活动。依据课件制作开展輔助，炫酷的界面，很受小朋友们地宠爱，小朋友们收看时都很潜心，对小蝴蝶的生长发育全过程拥有根本的认知，是我运用清晰的图片和小朋友们一起看一起说，就是这样，小朋友们轻松拘束的获得了蝴蝶的进展的专业学问，*终设计方案了对毛虫变蝴蝶的全过程演试，儿童在这个阶段中主要表现很积极主动，在接下去的身体演出中兴趣爱好很高，*不够的是，活动场所缺乏宽敞，使儿童不行以尽情的演出。在主题活动中，还应关键正确引导儿童大胆想像、大胆表述 中班语言活动 故事美美和丑丑教案反思这篇文章共3803字。