中职生岗前培训心得体会(6篇).docx

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1、 中职生岗前培训心得体会(6篇) 有幸参与全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而傲慢，我知道我的责任更大了。 在学院学习将近一个月，回忆这一个月，我首先感谢的领导和教师们对我们培训班学员无微不至的照看和细心的教育，使我们来自全省地的教师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来仔细学习。在这里我谨代表我自己向领导和教师们说一声“你们辛苦了，感谢你们所做的一切，并祝你们身体安康，万事如意。” 总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术力量有所提升，也学到了新的学问、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中

2、学到了许多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮忙。下面是我参与了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和熟悉。 （一）职业教育理论课的学习 第一，一方面使我理解到了世界各兴旺国特殊是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济进展快速的一个重要的缘由：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了特别好的阅历。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们熟悉到中职教育对一个国家进展的重要性。 其次，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育进展的一个大的方向以及我国的职业教育的进展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革供应了依据、奠定了根底。 第三，通过各位专家的讲解，我

3、对职业教育理念有了新的熟悉，如等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面供应了良好的.素材和珍贵的阅历，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。 第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了典范，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光芒的一页。 第五，通过这次培训，特殊是通过4位教师教学阅历、屡次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步熟悉到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚决事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论根底，精深的专业学问，以及广博的人文、社会学问

4、。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动好玩，取得很好的教学效果。 第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特殊是专业课和专业根底课的重要根底，这也是我在这次培训的沟通中得到的启发。 第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在把握这个学科的根底理论和实践。 （二）专业课程教学 第一，我的专业技术水平有了明显的提高，特殊是aftereffect，flash，3dmax的操作，虚拟现实技术的了解，通过这次的培训使我以前所学的更系统化、详细化，现我已能娴熟地进展flash和aftereffect。 其次，本次

5、培训我学习到了我未接触过的虚拟现实技术。通过教师们的细心指导，我现已能了解虚拟现实技术在现实生活中的运用范围及其三大技术：全景技术、ult3d技术和vrml技术，教我们的虚拟现实技术的教师，他都有很雄厚的教学阅历，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和进展方向也有深刻的熟悉。 第三、本次培训我又重温了aftereffect，flash，3dmax的相关学问与技能，并与教师、同学们进展了屡次相互沟通，总结出不少的阅历，为我以后的工作打下良好的根底。 总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的熟

6、悉，进一步增加了自己对教学的责任心和责任感，也从其他教师的身上学到了许多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们珍贵的教学方法和教学阅历。固然，通过这次培训，我也糊涂地熟悉到了我自己在教学方面的缺乏和差距。特殊应当提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系构造，小到课堂讲授的详细方法、技巧，他们都给了我许多的建议，在此我向他们表示诚心感谢。同时，我也盼望今后还能有时机连续得到教学讨论和培训中心的指导和帮忙，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的时机，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽

7、一份绵薄之力。 中职生岗前培训心得体会二 教育部正式印发了中等职业学校教师专业标准，是教育部印发的第四个教师专业标准，是我国教师专业化建立的又一重要成果，也是推动我国职业教育教师队伍建立的重要举措。 一、内容的总体熟悉 专业标准定位为国家对合格中等职业学校教师专业的根本要求，中等职业学校教师开展教育教学活动的根本标准，引领中等职业学校教师专业进展的根本准则，中等职业学校教师培育、准入、培训、考核等工作的根本依据；由“根本理念、根本内容、实施要求”三大局部组成，在内容和构造上突出表达中等职业学校教师“双师型”特色。“根本理念”：“师德为先”要求教师喜爱职业教育事业，践行社会主义核心价值体系，做学

8、生职业生涯进展的指导者和安康成长的引路人；“学生为本”要求教师践行人人皆可成才的职业教育观，为每一个学生供应适合的教育；着重表达中等职业学校教师工作特点。“专业理念与师德”要求教师应具备的职业道德和个人修养；“专业学问”要求教师必需把握的教育教学学问和职业背景学问；“专业力量”要求教师应具备的教育教学和职业指导力量。 二、内容的突出特点 表达我国职业教育改革进展的最新要求。要求教师将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把立德树人作为职业教育的根本任务，树立人人皆可成才的职业教育观，践行职业教育面对人人的理念。可以讲专业标准很好地契合了现代职业教育在培育专业力量的同时促进人的全面进展的根本目

9、的，充分障现了以人为本的时代特征。 突出“双师型”素养要求。针对职业学校教师“双师型”素养评定缺乏标准的问题，充分表达职业教育教师与一般教育教师的区分，突出职业教育教师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合的特征，专业标准要求职业教育教师既具备一般教育教师的职业素养，又要具备相应行业人员的职业素养，能够实施理论教学与技能训练，指导学生实习实训，身体力行“做中教，做中学”。 三、引领中职教师专业进展 专业理念与师德包括职业理解与熟悉、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、个人修养与行为四个领域。理念与师德是教师最根本、最重要的要求，很大程度上影响着教师如何理解职业和职业教育

10、工作，如何对待中职学校学生，以及如何在职业和教育领域获得成长和进展。 专业学问包括教育学问、职业背景学问、课程教学学问、通识学问四个领。我们可以认为，职业教育对于教师所应具备的学问是全面的、多样的，更是与职业和实践亲密相关的。专业标准要求中职学校专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经受或实践阅历并到达肯定的职业技能水平；参加职业实践活动，了解产业进展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步和工艺更新；为企业供应技术扶持、员工培训、业务询问等社会效劳；通过参与专业培训和企业实践等多种途径，不断提高自身专业素养。 理论与实践相结合是职业教育的生命力所在。专业标准要求教师要运用讲练结合、工

11、学结合等多种理论与实践相结合的方式方法，有效实施教学；把握组织学生进展校内外实训实习的方法，安排好实训实习规划，保证明训实习效果。职业教育的教学和育人万万不能脱离实践，只有把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合，职业教育的特色才能得与充分表达，职业教育才具有真正的灵魂。 中职生岗前培训心得体会三 参与培训总的感觉是，走出去，可以知道自己力量与水平，也可以知道别人的长与短，有助于完善自己，丰富自己，提高自己，详细说：结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师，与他们沟通，相互取长补短;接触到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念;仔细学习，广泛涉猎本专业前沿学问;进展了工

12、程实践讨论，弥补了我的缺乏，使自己从教书匠型逐步转向教科研型。 从以下几个方面汇报： 一、我们是从心理学、教育学理论学起-认知教育对象、深入透视职教进展、通过职业教育心理学心理安康教育的学习我们对我们的教育对象有了新的熟悉。我们的教育对象是一个特别的群体，直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋剧烈和就业压力日益加大的环境变化，使得他们具有了特别的心理特征。这两门课的学习让我们深层次的了解了我们的教育对象让我们的因材施教更科学。职业教育理论及课程与教学改革让我们树立了现代职业教育理念，了解了职业教育课程和教学改革方向，把握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和

13、符合中职教学的需要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式，知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。更好的开展职业教育教学改革奠定了基矗 二、专业学习，把握学科脉搏计算机技术一日千里，日新月异。这次培训基地针对我们的专业特点为我们细心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践阅历的技术人员为我们授课，师生与学员间边学习边沟通，通过专业学问学习我们更新了学问构造深刻的熟悉到了计算机学科的迅猛进展，终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中。各位教师娴熟的专业力量、高尚的人格魅力、严谨的治学态度，孜孜不倦的工作作风深深感染着我们，既是我们的良师益友，也是我们学

14、习的楷模。 三、工程实践贴近企业，了解需求工程开发工作使我感受到学习收获突飞猛进，几天的功夫把我所学的大局部内容浓缩成了一个精华，比拟系统地熟悉到如何更为有效地进展软件开发，固然，我更明确了要加强“岗前培训就业指导”的教育。与此同时，在基地领导和教师的细心安排下，进入IT行业参观、学习和老总、工程师、员工进展零距离沟通。这加深了我对企业需要我们培育什么样的人才的熟悉，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改良、教育讨论的进展有重要的参考价值。我

15、是幸运的，这次培训活动，不但使我开掘出了自己的价值和特长，也给了一个熬炼自己的平台。 结交了良师益友，培训班进一步树立了我仔细求学、勇于思索、团结互助等良好的学习、工作作风，让我更积极地投身到我所喜爱的事业中去，为我们的职教工作得到一个崭新的进展而努力工作。 中职生岗前培训心得体会四 这是第一次参与双师型培训，有这样的一次培训时机，我很快乐。通过参与这次济南的双师专题培训学习，我熟悉到更新理念，转变观念的必要性和重要性。通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培育目标、途径及方法等有了深入的理解和熟悉，在思想上受到很大的震惊，教育观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

16、我不断探究学习、不断进取，努力提高自己的专业学问水平、动手实践力量和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”教师。 一、倾听精彩讲座师训教师是学校理论科研水平高、实践阅历强的领导和教师。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。 二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念

17、。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 三、培训期间，教授们还实实在在的给我们介绍了许多平常能够应用的上的一些软件，拓宽了我们的学习视野令我欣慰的是，我从教师的身上学会了许多。每一次讲座后，我都会和教师们沟通沟通大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他教师保持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使

18、自己能博采众长、开阔视野。 总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提高自身的技能水平，提高学问水平。不管是以后的教学中还是课题讨论的过程中，要多学习一些教育新理念，开拓思路，不断探究，为专业课的课改，奉献自己的一份力气。 中职生岗前培训心得体会五 十月的北京，秋高气爽，在这美妙的季节，10月11日下午，XX市中职骨干教师一行22人奔赴首都师范大学，开展为期四周的考察学习沟通活动。此行大多数是我市中职学校的教务主任，带着多重身份，既是取经者，又是探究者，更是中职教育改革的参加者和推动者。 本次学习听了多位教授、博导和教研员的讲座报告。每天早上8:30开头上课，11:30下课，下

19、午从14:00开头，到17:00完毕。专家们的讲座，范围广泛，有跟中职课改有关的内容，也有跟心理安康、教学策略、教育技术等有关的内容，形式多样，安排合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了许多的东西，对我目前和以后的工作有很大的帮忙。下面谈谈我通过此次培训获得的点滴体会： 一、细心设计培训，把握中职脉搏 为了切实提高培训效果，培训方制定了包括培训目标、培训要求、培训模块、考核标准、培训课表在内的培训方案，每个专题和活动都是为我们“量身定做”的.。培训目标紧贴中职骨干教师各方面的需求；培训内容有用、针对性强，既注意最新理论、前沿技术的介绍，又突出关键技能的训练；培训安排详细细致，可操作性强

20、。 二、倾听精彩讲座，感受名师风采 通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的熟悉，理解了世界各兴旺国家特殊是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济进展快速的一个重要的缘由，也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题，以及中职教育对一个国家进展的重要性。在倾听与对话中，我感受了教育进展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热忱。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思，以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启发，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理，看到了他们对教育事业的热忱，对学生的喜爱，领会了“为学为师，求实求新”的风采。 三、深入课堂一线，体验先进理念 此次培

21、训采纳专题讲座、模拟教学、沟通研讨、现场观摩、技能训练等多种形式，教师与学员互动，让我们在沟通中相互启发，在观念碰撞中迸发出思想的火花，充分发挥了学员在培训中的主体作用。 培训方安排我们到北京市丰台区第十八中课堂教学观摩，首都师范大学“COP工程团队”专家对课堂现场从编码体系和记号体系分析方法的不同维度来评课，并从定性与定量的角度综合分析与评价。教授们采纳先进的教学技术和理念，激发学员的学习兴趣，循循善诱，诲人不倦，让我知道怎样才能成为职业教育现代化的优秀教师，为我树立了典范，明确了目标，也真正感受了专家学者学问的渊博的和为人师表的风范。 四、考察实训场地，拓宽实践视野 培训方安排我们到延庆一

22、职参观考察实训基地，切身体会到理论与实践相结合的重要性、紧迫性，感悟到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义，熟悉到要想成为合格的职业教育工，除了要有坚决事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论根底，精深的专业学问，以及广博的人文、社会学问。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动好玩，取得很好的教学效果。 五、学问得到拓展，树立终身学习理念 首都师范大学教育技术系专家为我们具体讲解了交互式电子白板的核心价值观及教学设计的理论与实践、电子书包、微课程与教学改革等职业教育信息化的前沿技术和进展方向，促使我更加坚决了终身学习的理念。“终身学习”的教育理念是我们进

23、展课程改革的一个核心的教育理念，是我们每一个课程改革参加者必需树立起的一种具有现代社会特征和教育特征的先进的教育理念。作为教育工不仅要研透专业学问，也要与时俱进，关注与专业相关的进展趋势，要努力使自己成为具有终身学习力量的学习者，做符合社会进展需要的中职教育人才工。 能参与首都师范大学京疆学院举办的XX市中等职业学校骨干教师的这次培训，我感到非常的荣耀和傲慢，感谢局领导给了我这次珍贵的学习时机。四周的时间是短暂的，但影响却是深远的，体会却是深刻的。在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念带回xx，用到我的工作中，尝试以他山之石来攻玉，为我市职业教育事业做出新的奉献。 中职生岗前培训心得体

24、会六 带着一份感动，带着一份期盼，带着一份新颖，我特别荣幸地参与国家中职骨干教师培训，通过“紧急、劳碌、充实”的学习，增长了学问，转变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白进展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”马上完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。 一、教育观念得到更新 通过“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点转变教学行为。 学生是具有独立共性的人，教师必需与时俱进，放下“权威”思想，转变教学行为。在详细的课堂中，教师要由传统的学问传授者，转变为学

25、生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。 当今教育提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量。为此，教师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 3、“充电”提升，重点给力教学水平。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以

26、活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的学问构造。只有素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应积极有效的帮忙。 二、明白教育责任重大 作为一名参与“国培”的中职教师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且还应做教改浪潮的讨论者、示范者。唯有用剧烈的责任心，激活学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建立祖国。 三、将来愿望 1、树立终身学习观点。学习不仅是教育进展的客观需要，也是提高教师专业力量的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学学问和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光荣！ 3、时间过得真快，劳碌的“国培”马上划上句号。、真想让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。参与“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生气。从今往后，应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀教师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力气。