中班音乐洗衣机转转转教学反思.docx

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1、 中班音乐洗衣机转转转教学反思 1、中班音乐洗衣机转转转教学反思 通过分析这次音乐活动的观看和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观看和倾听，因此有很多幼儿没有表达时机，也有的幼儿没有把握音乐节奏，这是今后应当留意的地方。 在活动中，首先引领幼儿回忆。出示挂图，帮忙幼儿梳理已有的生活阅历。当我问幼儿“我们用什么洗衣服”的时候，幼儿的答复热忱很高涨，但是我只是叫了个别幼儿回答下列问题，有很多幼儿没有答复时机。假如我让幼儿之间相互争论一下效果会更好。在我让幼儿用动作告知大家怎样洗衣服的时候，也是只是让个别幼儿做动作，在这个问题提出之后也可以让幼儿相互之间争论一下。 其次个环节是创编环节。

2、引导幼儿倾听洗衣机转转转音乐，并大胆进展想象。“我们一起来听洗衣机转转转音乐，请小朋友想一想衣服在洗衣机里是怎样被洗洁净的。”在引导幼儿随音乐创编衣服在洗衣机里的各种动态的时候，有的幼儿无法理解洗衣机运作的过程，因而创编不是很胜利，我应当在之前具体讲解洗衣机的”运作过程，使幼儿形成洗衣机运作过程的阅历，这样更有助于创编。 第三个环节是做洗衣嬉戏。幼儿分别扮演衣服和洗衣机的角色，心情高涨，但是幼儿虽然能够依据口令做出相应的动作，但是假如抛开口令听音乐，动作就比拟混乱。因此我应当在引导幼儿倾听音乐方面有所加强。 第四个环节是引导幼儿评价有创意的动作。我发觉幼儿普遍评价自己的好朋友做的动作好，不够客

3、观，因此在平日应当引导幼儿形成正确的审美观。_ 儿童网 2、中班音乐优质课教案及教学反思我们是中班小朋友 身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学力量，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编细心整理的中班音乐优质课教案及教学反思我们是中班小朋友，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点和切分音的唱法。 2、体验做中班小朋友的荣耀感。 活动预备： 1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。 2、大鼓一个。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。 小朋友开学了，我们现在是什么班级啦?那我们就是中班的小朋

4、友了。 二、观赏歌曲，熟识歌曲曲调。 1、初次观赏，初步观赏曲调。 我们来一起听一首特地为我们中班小朋友写的歌曲。 2、其次遍观赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。 喜爱这首歌曲吗?请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜爱的动作。 三、进一步熟识歌曲，学习歌词。 1、说一说歌曲的旋律、感受。 听了这首歌曲，有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的? 2、对比图谱，帮忙幼儿熟识歌词。 我们在听一听音乐，你都听到了什么?(随音乐出示图谱)我们来跟着音乐一起唱一唱吧! 3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。 这首歌曲的唱法和我们以前不一样，、/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号

5、是切分音，是加强语气的要用力地唱。 四、增加练习形式，提高唱歌兴趣。 集体合唱我们变成中班的小朋友了，快乐吗?为什么?那我们一起快乐地唱一唱 活动反思： 我是中班的小朋友这首歌曲比拟长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟识歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能留意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能到达学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试： 1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开头，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比方

6、进展节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有肯定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进展节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的缺乏是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的安排就不够合理，这是以后在活动中要留意的。 2、以利用标志图的方法来帮忙幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了简洁的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的答复并不丰富，许多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节

7、奏，肯定程度上帮忙幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，许多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲心情的表达，真正体验做一个中班小朋友的骄傲感。 3、中班嬉戏优秀教案及教学反思迷迷转 身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，教学反思应当怎么写才好呢？以下是小编细心整理的中班嬉戏优秀教案及教学反思迷迷转，欢送阅读与保藏。 体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。 儿

8、歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。 活动目标 1、会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。 2、熬炼幼儿快速反响的力量。 活动过程 1、教师讲解嬉戏的玩法和要求。 （1）幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”字时，幼儿立刻停顿旋转。幼儿自己反复练习。 （2）嬉戏开头，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开头念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，幼儿立刻蹲下，缩成皮球状。教师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿马上站好，丝毫不动。嬉戏反复进展。 2、依据幼儿力量

9、教师可增加活动的工程。 （1）引导幼儿不断变换旋转方向。 （2）教师发出的信号还可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等，幼儿依据信号制造性地做仿照动作。 （3）幼儿可在肯定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停顿后谁离开范围距离最近谁为胜者。 活动反思： 今日是我第一次带嬉戏活动，之前我紧急了很久，怕会因缺乏阅历孩子们乱成一团，变成一个无法掌握的局面，将这次活动搞砸。而结果却大大出乎我的意料，教师说我这次带的不错，这让我很是惊异和感动。 在学姐和主班教师提点下，将孩子们带到宽阔的平台上面后，我带着他们进展了热身活动，接着便将他们按早操排列好，顺当根据嬉戏规划进展。在这次嬉戏中，我总结了我的缺乏：

10、 1、在进展热身活动时，没有关注到个别不遵守规章而差点造成安全问题的小朋友，幸而有主班教师的帮忙，才免去了不必要的麻烦 2、在讲规章时，我将小朋友安排地过于分散，以至于小朋友在没有搞清晰规章的状况下就迷模糊糊地玩嬉戏，导致消失违反规章的小朋友； 3、规章叙述缺乏重点突出，没有讲清晰； 4、在学儿歌的过程时，没有让小朋友有更多的时机练习，而且嬉戏连接不够自然，使得小朋友在团体嬉戏时没有能念好儿歌，规章不明确 我觉得在嬉戏过程还是较为混乱的，没有到达抱负效果。在明白自己的缺乏时，我会吸取教训，在下次嬉戏中留意： 1、分散练习，既利于幼儿练习儿歌也利于嬉戏连接； 2、有重点的叙述嬉戏规章，让幼儿尽量

11、理解从而削减嬉戏的失误； 3、时刻留意幼儿的安全，离开时要提示他们拿好衣服，到教室时要提示他们喝水等事项 总的来说，我的状态还是不错的，在小朋友们面前表现活泼，完整地将嬉戏完成了，让小朋友在嬉戏中获得乐趣，到达了嬉戏目标。这次活动使我大受鼓舞，信念倍增，我会在之后的日子里仔细做好每一次的活动任务，提高自己的力量，为小朋友们带去更多的欢快！ 4、会转的玩具的教学反思 美术课的趣味性强,教学过程的设计注意了学生学习方式的转变,引导学生查找与尝试不同的材料，探究多种造型方法，给学生以想象、制造的空间，尤其是自主探究学习方式的培育。引导学生探究自然科学学问，争论会转的缘由；开放的教学方式，营造宽松的消

12、遣环境，让他们大胆地做、尽情地玩。培育学生对美术的兴趣与爱好;加强学习活动的综合性和探究性。 在上会转的玩具一课时，首先我让学生试着发觉并奇妙利用身边废旧材料用不同的装饰手法来制作“会转的玩具”。丰富的”玩具材料是进展学生思维和想象的有效途径。我们可以依据需要让学生预备大量的废旧物或自然物，充实制作内容，充分进展学生想象制造力。利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引学生，只要略微动动脑筋，都能变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面，学生通过自己亲自制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，学生在观赏自己的作品时，会无比的欢乐，有利于自信念的进展。其次，学生通过自

13、己亲自制作，他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝，这些奇异的变化会让人欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。学生在收集废物的过程中，会渐渐明白废物利用的好处，有利与学生勤俭节省，艰难朴实的传统美德的形成。 我引导学生们观赏了课本中展现的玩具范例，让学生商讨各种“会转的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓舞学生大胆创新制作出与众不同的玩具，并采纳画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。 整个课堂在趣味无穷的情景体验和深厚的情境气氛中到达高潮，学生在作品的展现中既张扬了共性，又轻轻开心地消化了本课的学问。通过有意设置肯定的情境气氛，让学生产生激情，主动

14、参加，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的共性化探究欲望、共性化制造欲望，从而促进学生的共性形成，同时也提高了学生的审美力量。通过这节课教学，使我熟悉到教师要想真正上好一节课，必需仔细领悟课程目标，从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官，对学生加以引导，实施教育。 5、向后转走教学反思 向后转走是五年级队列行进间转换方向的方法之一，是教学与活动中常用的一种调队的手段，队列教学内容比拟枯燥，不好调动学生的积极性提高他们的兴趣，学生的留意力也不易集中，这样将影响队列的整齐，也完不成队列的教学任务，假如教学方法得当不仅能够展现教师的组织教学力量，同时也可以展现班集体

15、精神面貌。 向后转走，它要求在练好齐步走的根底上进展的有一个队列教学内容。方法是：当学生以横（纵）队向前齐步走时，教师发出口令向后转走，这时学生快速做出向后转走动作方法，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚前脚掌为轴，身体经右向后转180度，同时两臂随转体摇摆，然后迈左脚向新的方向行进。向后转-走的教学重点是预、动令都落在右脚。难点是听到口令学生少上半步。身体向后转不齐脚尖不内扣，身体有摇摆现象。在开头教学时，我采纳了先给学生做示范动作，让学生认真观看，再向学生讲解向后转走的动作要领。然后我采纳边讲解边示范相结合的教学方法。这样使动作在学生的脑海中产生印象。接下来就是组织学生练习体会动作的”过程。

16、我先教会学生喊口令，组织学生集体练习动作。在练习过程中学生总是消失，听到向后转走就转身总遗忘上半步，学生转体的快慢不全都，动作错了队形也就乱了，这种状况引起了我的留意。另外学生的动作不协调、不精确。几次练习后，我发觉集体练习，学生练习的次数少把握动作慢，练习密度不够，达不到预期效果。课后我又进展反思，总结出了一些新方法，在其他班我实行了新的练习方法。我把向后转走完整动作分成三局部来完成，教师喊向后转-走，学生停步上半步、同时喊一、喊二的同时向后转、喊三的同时向新的方向迈左脚连续向前齐步走，教学效果初见成效，此时再把学生分成几个小组进展分散练习，并提出练习要求和重点，开头练习时不要把口令喊得太快

17、，慢口令慢动作结合进展练习，等到动作把握娴熟了，再加快口令和动作。在分组练习时要求学生相互之间学习帮忙，教师同时进展个别动作指导。通过这个方法练习同学们把握动作快了。练习的兴趣也高了。看到大局部学生把握动作后，我又把他们集中到一起练习，并且结合一些小嬉戏，这样一下子学生留意力又高度集中了。一节课下来，大局部同学根本把握了要领。 通过向后转走的教学使我体会到只要我们教师仔细分析教材、认真观看学生、积极想方法，就能精彩完成好教学任务。 6、会转的玩具教学反思 在上本课时，教师应留意预备略微牢固一点的线，不能太细，预备的纽扣要略微大一些且是2个孔或4个孔的，在用线穿孔时教师应做具体的指导说明，不然学

18、生自制的玩具就没有方法转起来。美术教学过程主要是在教师的”启发和指导下学生积极参加体验美术的过程，没有学生的主动、热心的参加，就没有真正的美术课堂教学。本节课是一节儿童特别喜爱的嬉戏课，我在上课一开头，就用自制的会转的玩具吸引住了学生，激发学生的兴趣，并让孩子玩一玩教师带来的玩具，让孩子产生特别深厚的尝试和嬉戏的欲望，这时教师进展指导教学，让学生在学习根本的制作方法的根底上，尝试将自制玩具进展变形、装饰，使它更好玩味性，让学生在愉悦的心情和环境中自由地玩耍，在玩耍中熬炼了学生的动手力量、审美力量、合作力量、制造力量。整节课的评价应当是活动过程的评价，学生能积极地参加，欢乐地活动着，这就是胜利的

19、。 7、中班音乐洗衣机转转转教学反思 通过分析这次音乐活动的观看和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观看和倾听，因此有很多幼儿没有表达时机，也有的幼儿没有把握音乐节奏，这是今后应当留意的地方。 在活动中，首先引领幼儿回忆。出示挂图，帮忙幼儿梳理已有的生活阅历。当我问幼儿“我们用什么洗衣服”的时候，幼儿的答复热忱很高涨，但是我只是叫了个别幼儿回答下列问题，有很多幼儿没有答复时机。假如我让幼儿之间相互争论一下效果会更好。在我让幼儿用动作告知大家怎样洗衣服的时候，也是只是让个别幼儿做动作，在这个问题提出之后也可以让幼儿相互之间争论一下。 其次个环节是创编环节。引导幼儿倾听洗衣机转转转音乐

20、，并大胆进展想象。“我们一起来听洗衣机转转转音乐，请小朋友想一想衣服在洗衣机里是怎样被洗洁净的。”在引导幼儿随音乐创编衣服在洗衣机里的各种动态的时候，有的幼儿无法理解洗衣机运作的过程，因而创编不是很胜利，我应当在之前具体讲解洗衣机的”运作过程，使幼儿形成洗衣机运作过程的阅历，这样更有助于创编。 第三个环节是做洗衣嬉戏。幼儿分别扮演衣服和洗衣机的角色，心情高涨，但是幼儿虽然能够依据口令做出相应的动作，但是假如抛开口令听音乐，动作就比拟混乱。因此我应当在引导幼儿倾听音乐方面有所加强。 第四个环节是引导幼儿评价有创意的动作。我发觉幼儿普遍评价自己的好朋友做的动作好，不够客观，因此在平日应当引导幼儿形

21、成正确的审美观。_ 儿童网 8、四周转法教学反思 队列练习始终是体育课中的一个重点，但对于一年级的同学来说，能够宁静的听教师讲五分钟的话已经是很大的进步，所以在体育课的教学中我尽量少讲，把时间和空间让给他们，但是在一些技术动作方面不得已只能实行强制措施，比方说播送操的教学，假如没有一个良好的课堂常规真的是很难把他们教会，但在整理队伍时仅仅用一些立正、开立、向右看齐向前看的简洁口令，这学期学生的常规有很大的进步，所以在教学中适当的教授一些常规性的内容，比方向左、向右、向后转。 左右的区分在上学期的体育课中我常会引入进来，比方玩左右手嬉戏，但是玩归玩真正到向左向右转时很多学生就晕头转向。在教学环节

22、主要有两点需要解决：一、转法的技术动作；二、方向问题。针对以上问题我分解教学，首先解决动作问题，学生在已经在幼儿园阶段形成他们自己的转向动作，在教的过程中我就让他们做到：1、两只手臂紧贴裤腿；2、脚带身体转；3、脚下用力，留意脚尖脚后跟；4、分解动作教学，（12拍）一拍一动，逐个订正。其次解决左右问题，将难的局部放在前面。另外还存在一个更大的问题，就是学生有效留意的问题，所以在教学过程中要适当的把握练习的时间和量，要区分对待；另外鼓励教学是必需的，还需适当加一些惩处措施，这样才能更好地提高他们练习的积极性，要让学生明白体育课也是在学学问的，没有学会就要受到肯定的批判，要为自己的行为负责任。 还有一个需要说明的，不要将三种转法放在一起进展教学，这样孩子们更易混乱，也不便利技术动作的教学，所以在教学中我着重解决向右转，这样不仅易把握技术动作，而且很简单给他们一种成就感，感觉不到胜利的乐趣他们便失去了兴趣。向右转解决了，其他的稍加引导学生就很简单把握。 分部教学在低年级的教学中尤其重要，更重要的是要扎实的教学，争取将每一个环节做到位，后面的教学才会游刃有余。 另外就是课堂常规的教学，虽然我们提倡以学生为中心，但是没有良好的课堂便无从谈起自主学习，还有就是课堂学习。 中班音乐洗衣机转转转教学反思这篇文章共20530字。