中考模拟数学试卷（3篇）.docx

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1、 中考模拟数学试卷（3篇） 一、选择题（每题只有一个正确答案，请把正确的答案序号写在括号内。每题4分，共28分） 1、若关于x的一元二次方程的常数项为0，则m的值 ( ) A.1 B.2 C.1或2 D.0 2、由二次函数y=，可知( ) A.其图象的开口向下 B.其图象的对称轴为直线 C.其最小值为1 D.当时，y随x的增大而增大 3、某校打算从三名男生和两名女生中选出两名同学担当校艺术节文艺演出专场的主持人，则选出的恰为一男一女的概率是( ) A. 1/2 B.1/3 C. 2/5 D.5/6 4、已知函数的图象与x轴有交点，则k的取值范围是( ) A. k B.1且k=1 C.1k1 D

2、.k1 5、RtABC中，C = 90，AB = 10 ，BC = 6 ，则 cot A =( ) (A)1/2 (B)2 (C)1/3 (D)2/3 6、某超市一月份的营业额为200万元，已知第一季度的总营业额共1000万元， 假如平均每月增长率为x,则由题意列方程应为 ( ) A、200(1+x)2=1000 B、200+2023x=1000 C、200+2023x=1000 D、2001+(1+x)+(1+x)2=1000 7、把RtABC各边的长度都缩小为原来的1/3得RtABC，则锐角A、A的余弦值之间的关系( ) A.cos A=cos A B.cos A=3cos A C.3 c

3、os A=cos A D.不能确定 得分 评卷人 二、填空题（每题4分，共24分） 8、当x= _ 。 时， y=ax2+bx+c在实数范围内有意义。 学9、小芳掷一枚硬币次，有7次正面对上，当她掷第次时，正面对上的概率为_. 10、若二次函数y=ax2+bx+c的x与y的局部对应值如下表： x -7 -6 -5 -4 -3 -2 y -27 -13 -3 3 5 3 则当x=1时，y的值为 _ 。 11、一个y关于x的函数同时满意两个条件：图象过(2,1)点；当x0时，y随x的增大而减小。这个函数解析式为_（写出一个即可） 12、两个相像三角形对应的中线长分别是6 cm和18 cm，若较大三

4、角形的周长是42 cm ，面积是12 cm 2，则较小三角形的周长为_cm，面积为_cm2. 13、已知 A（)，B（），C(）为二次函数 的图象上的三点，则的大小关系是 _ 。 。 14、（每题5分，共10分）。计算： （1） (2)sin30一cos45+tan230 15、（8分）将下面大事的字母写在最能代表它的概率的点上。 A.投掷一枚硬币时，得到一个正面。 B.在一小时内，你可以步行80千米。 C.给你一个骰子，你可以掷出一个2. D.明天太阳会升起来。 16、（10分）如图，为了测量某建筑物CD的高度，先在地面上用测角仪自A处测得建筑物顶部的仰角是 30，然后在水平地面上向建筑物前

5、进了100 m，此时自B处测得建筑物顶部的仰部角是45.已知测角仪的高度是1.5 m，请你计算出该建筑物的高度。（取1.732，结果准确到1 m） 17、（10分）有外形、大小和质地都一样的四张卡片，正面分别写有和一个等式，将这四张卡片反面向上洗匀，从中随机抽取一张（不放回），接着再随机抽取一张。 （1）用画树状图或列表的方法表示抽取两张卡片可能消失的全部状况（结果用A、B、C、D表示）； （2）小明和小强按下面规章做嬉戏：抽取的两张卡片上若等式都不成立，则小明胜，若至少有一个等式成立，则小强胜。你认为这个嬉戏公正吗？若公正，请说明理由；若不公正，则这个规章对谁有利，为什么？ 18、（10分）

6、如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1的正方形，我们把以格点间连线为边的三角形称为格点三角形，图中的ABC就是格点三角形。在建立平面直角坐标系后，点B的坐标为(-1，-1)。 （1）把ABC向左平移8格后得到A1B1C1，画出A1B1C1的图形并写出点B1的坐标； （2）把ABC关于y轴后得到A2B2C，画出A2B2C的图形并写出点B2的坐标；(3)把ABC以点A为位似中心放大，使放大前后对应边长的比为1：2，画出AB3C3. 19、（10分）。已知二次函数y=-x2+4x. （1）用配方法把该函数化为y=a(x-h)2 + k（其中a、h、k都是常数且a0）的形式，并指出函数图象的对称轴和顶

7、点坐标； （2）函数图象与x轴的交点坐标。 20、（10分） 已知一次函数y=-2x+c与二次函数y=ax2+bx-4的图象都经过点A(1，-1)，二次函数的 对称轴直线是x=-1 （1）恳求出一次函数和二次函数的表达式。 （2）指出二次函数值大于一次函数值的自变量x取值范围。（直接写出答案） 一：选择题：1-7 BCBDD DA 二：填空题8.x3/2 9.1/2. 10.-27. 11答案不唯一 12.14, 3;13. 三：解答题 14、(1)。2 (2)1/9 15、此题没有步骤分，答案正确，可得分。 16、约37m 17、(1)略 （2） 不公正，由于小明获胜的概率为1/6，小强获胜

8、的概率为5/6,所以不公正。由于1/65/6, 所以这个规章小强对有利。 18、答案略。 19、(1) 对称轴为:直线x=2 顶点坐标：(2,4) （2）函数图象与x轴的交点坐标:(0,0) (4，0) 20、 (1)y=-2x+1,y=x2+2x-4 (2)x-5或 x1 初三中考学习规划 篇二 由于学习规划有必要又大有好处，所以有规划的学习成为优秀学生的共同特点。学习好和学习不好的差异当中有一条就是有没有学习规划。这一点会渐渐显露出来的。 我的学习规划是： 一、进展自我分析 我每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此首先要自我分析。 1、分析自己学习的特点，可以认真回

9、忆一下自己的学习状况，找出特点。 2、分析自己的学习现状，一是和大家比，二是和自己以前过去比。 二、确定学习目标 每天每科各做10道练习题，并读书各15分钟。 三、科学安排时间 1、早上6点起床并快速预习当天要讲的课。 2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习。 3、课间尽量复习上堂课教师讲的内容。 4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量的作业。 5、晚饭后一会儿必需重新开头学习。 6、睡觉前读一次数或背一次书。 以上是我的学习规划，我信任坚持不懈地走下去，终有一天会胜利的！“信任自己，你将赢得成功制造奇迹。信任自己，幻想在你手中这是你的天地。” 中考的数学学习方法 篇三 一、总结

10、梳理，提炼方法。 复习的最终阶段，对于学问点的总结梳理，应重视教材，立足根底，在精确理解根本概念，把握公式、法则、定理的。实质及其根本运用的根底上，弄清概念之间的联系与区分。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进展归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。 如方案设计题型中有一类试题，不转变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。总结发觉，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进展拼接；一类是剪切线的条数有限制进展拼接；一类是给出若干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进一步探究解题规律。 同时也可以换角度进展思索，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最

11、少需几条剪切线？联想到任意四边形可以剪拼成哪些特别图形，任意梯形可以剪拼成哪些特别图形等。做题时，要注意发觉题与题之间的内在联系，通过比拟，发觉规律，做到触类旁通。 二、反思错题，提升力量。 在备考期间，要想降低错误率，除了进展准时修正、全面扎实复习之外，特别关键的一个环节就是反思错题，详细做法是：将已复习过的内容进展“会诊”，找到最薄弱局部，特殊是对月考、模拟试卷消失的错误要进展仔细分析，也可以将试卷进展重新剪贴、分类比照，从中发觉自己复习中存在的共性问题。正确分析问题产生的缘由，例如，是计算马虎，还是法则使用不当；是审题不认真，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误；是解题思路不对，还是定

12、理应用出错等等，消退某个薄弱环节比做一百道题更重要。应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次熬炼自己的时机，找到了问题产生的缘由，也就找到了解题的最正确途径。 事实上，假如考前准时发觉问题，并且准时订正，就会越快地提高数学力量。对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平常可怕的题、简单出错的题要精做，以绝后患。并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发觉、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。 三、答题策略 首先，审题时留意力要集中，思维应直接指向试题，力争做到眼到、心到、手到。审题时，应弄清已知条件、所求结论，同时在短时间内汇合有关概念、公式、定理，用综合法、

13、或分析法、或两头凑的方法，探究解题途径。特殊留意已知条件所设的陷阱，认真审题，仔细分析是否该分类争论，以免丢解。 其次，在答题挨次上，应逐题进展解答。要正确快速地完成选择题和填空题，有效利用时间，为顺当完成中档题和压轴题奠定根底。在逐题进展解答时，遇到一时解不出的题应先放下（别忘了做记号，以免落题），把会解的题目都做完后，再回来把留下的疑难逐一解决。 第三，遇到平常没见过的题目，不要慌，稳定好心情。题目貌似特别，其实都出自原本。要冷静回想它与平常见过的题目、书本中的学问有哪些关联。要信任自己的功底，多方查找思路，便能豁然得释。切忌对着题发愣不敢下手，有时动笔做一做或者画一画，就图形进展相应地分析，也就做出来了。尽可能解答一步是一步，不放过多得一分的时机。 第四，解综合题时，应步步为营，稳扎稳打，否则前面错了，后面即使方法对了，也得分甚少。 最终，留意仔细检查，如感觉某题答错了，不能盲目去改，要非常冷静地重新审题，认真讨论，确定此时思路正确，再动笔去改，由于此时易把正确的改错了，尽量削减失误。检查在数学考试中尤为重要，它是削减失误的最有效途径。