湘教版五年级上册作文教案.docx

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1、第一篇习作在口语交际课上，同学们通过叙述读书故事、沟通读书体会、介 绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的 发言都各有见地.把你们沟通的内容进行加工整理，写下来就肯定会 成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内 容写下来吧！投影出示习作内容：读书故事；采访记录；记一次辩论活动. 三、试写初稿，反复修改1 .同学进行习作，老师对有困难的同学进行个别指导.2 .同学完成初稿后，自己仔细进行修改.3 .组内互读互改，提出修改建议.4 .,共同赏评。导同学进行赏析.四、抄写作文，制作小报1 .再次修改自己的习作，满足后抄写在作文本上.2 .整理习作和收集到的资

2、料，小组合作办一期以“读书乐为 主题的手抄报.五、范文:我读书，我欢乐 忙过去哄弟弟，谁知他的哭声更大了。妈妈听见过来问怎么回事？我 吞吞吐吐地解释：“我我以为枪是坏的没想到妈妈气 得瞪了我一眼，看着弟弟的鼻子说：“幸好没射到眼睛。当时我也 吓哭了，只听妈妈说：“以后玩耍要留意平安，不能拿枪对着别人。 当时弟弟的鼻梁上出了血，后来留下了一个伤疤。每当观察弟弟鼻梁上的伤疤，我就懊悔极了。这件事教育了我今后 玩耍要留意平安，否那么会有危急。七、讲评记录第五篇习作一、创设情境，诱发动机谈话导人.上节课，我们沟通了父母的爱以及对父母的爱的看法, 知道世上最爱你的人就是你的父母.在生活中，有没有你不理解

3、父母 或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的时机，和他们沟通、 沟通一下吧.二、创设情境.出示话题：a.你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了 父母的爱；b.你对父母提出一些建议，比方，请他们改良教育方法，或劝 告他们改掉不好的习惯；c.你想和父母说的其他心里话.诱发动机.针对这些话题，你预备 选择什么话题来与自己的父母沟通呢？三、 自主选择.各自思索选择适合自己的话题，预备写什么内容. 一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择状况， 鼓舞每个话题都有人选择. 小组合作.请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内 容，相互评议一下，看看有哪些需要改良的地方，并推选代表

4、预备在 全班沟通.四、代表沟通.每个话题选择一个小组代表沟通，要求把内容尽量 说详细.师生评议.要点：a.是否有自己最想对爸爸妈妈说的话；b.是否表达出自己真情实感.C.是否有详细事例，或事例是否详细.五、明确要求.读读“习作提示的最终一段话，说说给我们作 了哪些提示?（写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完 后读给爸爸妈妈听，和他们沟通意见.）各自习作.修改草稿.各自或者相互修改习作草稿.抄写习作.六、范文我的爸爸我的爸爸是个机关，今年四十五岁。他身材魁梧，个子很高，常 常带着一付金丝眼镜，镜片后面闪耀着一双炯炯有神的眼睛。爸爸是个工作狂。他常常很早就去上班，晚上很晚才回家。他 常

5、常开会、出差，有时晚上和星期天还要加班。爸爸很关怀我的学习。每天回家不管再晚，他总要检查我的作 业，在我做错的地方用铅笔画上记号，让我检查改正。我实在不会的, 他总要急躁的给我讲解，直到我完全弄懂为止。只要有时间，爸爸还 会给我出上几道题让我做做，还常常给我讲一些成语故事。爸爸最关怀我的作文。我每次写完作文，爸爸都要看一看，给 我提出修改意见。有时上网看到一些好的学校生作文，他总要，给我 保存或者打印出来，等我有空时再看。爸爸还关心我，把从二班级开 头写的日记和作文，总共100多篇，全部打印输入电脑，还为我积累 了很多学习资料。爸爸不仅关怀我的学习，而且他自己也很爱学习。每天回家， 他身上总是

6、带着白天没有看完的报纸和文件。？新闻联播?是他的必看 节目。他写的文章，有很多在报纸和杂志上刊登，有的还上了互联网。 你只要翻开电脑，在搜寻栏里打上他的名字，点击“搜寻，就可以 看到爸爸的很多文章。爸爸还常常上网，查资料、看新闻，每天都睡 得很晚很晚。爸爸的生活特别俭朴，但又乐于助人。去年，陕南地区发生特 大洪灾，爸爸不但给灾区人民捐了衣服、被子，还捐献了 200多元钱 呢！还有一次，爸爸接我放学回家，我想买瓶矿泉水喝。爸爸说： “咱们走快点，忍耐一下，回家就有水喝了。可是没走多远，我们 观察一个十二三岁的小女孩，低头跪在大南门东侧的门洞里。她的身 上背着沉甸甸的书包，眼前的地砖上，写着几行清

7、秀的粉笔字。原来, 小女孩的爸爸患癌症已经去世，欠了好多债，还有一个患病的妈妈和 瘫痪的奶奶，家里生活特别困难。爸爸二话没说，掏出十元钱就放在 了小姐姐面前的塑料袋里。我观察在场的好多人，都掏出钱放在小姐 姐的面前，五角、一元、两元这就是我的爸爸，一个对我感情最深，印象最深，关心最大， 最值得我敬重的爸爸。七、习作讲评第六篇习作一、谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能安静.民族的 耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光芒事 迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史呈现在我们的面前.我 想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧？ 二、明确要求请同学们

8、默读习作提示，看看有哪些要求.出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料.三、读悟写作方法1、转自由读例文？圆明园的消灭?，用不同符号画出哪些是课文 中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料？2、小组沟通，总结读后感应怎样写.(使同学体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达.)四、范文?圆明园的消灭?读后感读了？圆明园的消灭?后，我感到特别生气。圆明园是我国历史悠 久的皇家园林，整个园林占地面积三百五十多公顷，整个雄伟的工程, 一共用了一百五十多年的时间才建成的，可是，在I860年，被英法 联

9、的熊熊大火下，连烧了 3天3夜，这几百年的历史文化，就这样变 成了一片废墟。这帮可恶的强盗，在我们中国的土地下，横行霸道、为所欲为。 这样座举世无双的文化宝库，就在英法联的熊熊大火下，毁于一旦。 令我更生气的是但是的清政府的腐败无能，他们不但没有对抗，还没 有去阻挡鸦片的来源。假如，当时清政府没有屈服，没有屈于世界的列强，而是努力学 习西方的先进技术，结束“闭关锁国的政策。并坚韧抗击侵略者， 或许，圆明园就不会给英法联烧毁。圆明园的消灭，告知我们一个道 理：落后就要挨打！我们应当：好好学习，每天向上，对社会做出有 奉献的事，我们应当：“不忘国耻、振兴中华。五、讲评记录第七篇习作一、提炼写作方法

10、回忆本单元课文中的一些写作方法，如?开国大典？中，把开国大 典的过程和场景写得很清晰.二、运用写作方法1、可以运用？开国大典？中描写场面的方法，选取一个场景， 按时间挨次写下来.a.师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合同学的学校生 活或社会生活.b.要将场面描写得真实、详细、清晰.2、可以把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，以写 梗概的方法用文字介绍给大家.a.把你在口语交际课上讲的或听到的一部影视作品或一本书 的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见.b.依据同学意见进行修改.三、进行写作练习从以上供应的两个角度中任选一个进行写作.四、范文开国大典1949年10月1日，中华民族中

11、心人民政府成立，在首都北京 进行典礼。参与开国大典的，有中心人民主席、各位，有中国人民 政府协商会议全体代表，有工人、农夫、市民、学校师生、机关工作 人员、城防，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。我作为一名中学校生，荣耀地被选为学校派去参与开国大典的同 学代表之一。10月1日时，我们同学代表排着长长的队伍，整齐地 走在“丁字形的广场上的一竖上，手中举着鲜红的小红旗，骄傲、 傲慢的笑容挂在脸上，心上涌起冲动的洪流。我们到的时候，广场上早已人山人海，人头攒动。人们举着红旗, 拿起灯笼，一齐欢呼。开国大典开头了，有三个重大场面特殊壮丽，分别是主体仪式、 阅兵式和群众。但我认为，庄重、庄重、肃穆的阅兵

12、式最吸引人的眼 球，最值得人们思念。阅兵式开头了。一开头是海的两个排，战士们戴着洁白的帽子， 穿着蓝色的制服，踏着整齐的步伐，消失在天安门广场。接着是步卒 的一个师，人们以连为单位，列成方阵，齐步行进，一个队伍接着一 个队伍。然后是炮兵的一个师，野炮、山炮、榴弹炮、炮，各种各样 的炮，都排成“一字形的横列前进。“好一个泱泱大国！我发出了 由衷的赞美。紧跟着是战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，有次序 地缓缓前进。后来，骑兵师和空也间续登场。解放叔叔们特别守纪律, 每个人的手脚动作都是一模一样的，丝毫不松懈，简直像几块立体的 木板在移动。啊，强大的祖国！啊，宏大的祖国！啊，日渐富强的祖国！

13、我真 为有这样一个祖国而傲慢！我真为有这样一个民族而骄傲！有了中国的解放战士，我们将不会受外国侵略者的欺侮了；有了 解放战士们，我们人民的生活也回越来越美妙，越来越幸福。祖国的 前途也将会越来越辉煌！中国站起来了，中国人民站起来了，东方雄 狮怒吼了！我和全部的参与开国大典的人们，将永永久远记住这个宏大而神 圣的日子：“1949年10月1日！ 五、作文讲评第八篇自由写作一、自由导入读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来.在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展现.全班评议，提出修改意见.结合评议，自己修改作文.二、发挥想象自由想像，题材不限三、范文将来的汽车我想将来的汽车不但可以在陆地上

14、奔驰，而且可以像飞机一样 在天空快速穿梭，还可以在海里游泳，在车里观赏海底世界，探究海 底世界的无限神秘。汽车里不用汽油，汽车的燃料被其它环保材料所 代替，将来汽车可以无人驾驶，我们儿童可以在电脑的设置下，一边 自由拘束地在车里玩耍，一边看电视，尽管汽车很多，但在不会发生 任何的交通堵塞和交通意外。车中设施齐备，功能齐全，在卫星信号和电子指挥下，可以 到达世界全部地方，不管走到那里，都不会迷路；车里面还有电脑， 有DVD,当驾驶员感到闷的时候，可以看看DVD,有电子嬉戏机，有 电冰箱，有 等，还有自动按摩器呢！一一当驾驶员感到腰酸的时 候，自动按摩器就可以帮驾驶员按摩；车中安置有一张休息的床，

15、疲 乏的时候，可以睡上一大觉；假如长途旅行的话，车还可以变成一间 小屋子，人们还可以在车里过夜，屋子里面还有厨房，当驾驶员感到 肚子饿的时候，就可以在厨房里煮东西吃；假如想要搜寻海底的无限 神秘的话的话，车子还可以从车轮里伸出两个机器手，假如驾驶员想 捉一些比拟机智的鱼类，车里的电脑就可以帮您查找他的弱点，帮您 实现愿望；车还可以变成海里不同的动物掩护自己，以免损害鱼类或 受到鱼类的损害；假如有考古工作者想去沙漠里挖恐龙化石的话，车 子还可以自动帮仆人找到并挖掘恐龙化石。另外还有好多好我特别爱读书，房间书橱里装满了各种我爱读的书籍，在家是个 名副其实的“小书虫呢。这不，你瞧。我一手拿着筷子在吃

16、倪，一手还捧着?希腊?津津有 味地读着，连菜掉在桌子上都浑然不觉。可这样的幸福时间只持续 了一会儿，“敏霞，妈妈的叫声把我从书中拉了出来，“你看看你， 桌子上菜撒得处处都是，嘴上满是假粒，衣服上也滴上了菜汁。不许 再看了！没收！ 我一听就急了，于是说道：“妈，别别别，有话咱 俩好好说嘛！我保证吃饭时不看书了。 “好好吧！妈妈经过考虑 最终同意了。我听了一蹦三丈高！为了争取时间尽快去看自己宠爱的 书，我飞速地吃着饭。你看，我嘴里全是东西，有青菜，红烧牛肉 完全一副狼吞虎咽的样子。爷爷奶奶、爸爸妈妈第一次看我吃这么快, 惊异得眼珠都快掉出来了。不必惊异，早在我预料之中。你可能会问 我为什么？由于我

17、平常吃饭比乌龟还慢，有时一顿假甚至能吃一个半 小时呢！现在这么快，还不是为了多看会书嘛！由于吃饭看书，爸 爸妈妈不知讲了我多少遍，可我依旧那样，俗话说得好：江山易改， 本性难移，一点不错啊。关于看书，我还有一段鲜为人知的经受，不妨告知你们吧。一天，到了睡觉时间，我还惦记着一本未读完的书，于是把房间 的门锁上，翻开台灯，拿出自己看了一半的?调皮包马小跳之巨人城 堡？，偷偷摸摸看了起来，为了不让爸爸妈妈发觉，我特意把灯光调 得很暗，又把窗帘严严实实地拉上，直到看的眼睛发酸才把“作案现 场毁了上床睡觉多。我想虽然现在科学还没开展到这种程度，可是没有梦想就没有 将来，我信任我们人类肯定可以造出这样的汽

18、车来的！ 四、讲评记录虽然这段经受也是我的眼睛近视的“罪魁祸首之一，但是，从 书中我学到了很多学问，明白了做人的道理，知道了我们为什么而学 习从而鼓舞自己更加努力地学好各门功课。所以，我在读书中 体会到获得学问的欢乐。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。虽然读书的过程伴随着艰辛 和苦痛，但是飞翔在学问的海洋中，我感到格外的欢乐。我读书，我欢乐！六、讲评记录其次篇习作一、谈话导课，激发爱好在筹划“浓浓的乡情活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的 宠爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今日让我们大胆地想象一下， 通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？ 二、大胆想象想象家乡发生的巨大变化.想象儿时的

19、小伙伴会是怎样的.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.三、阅读提示，明确要求1、同学默读提示，明确习作要求及内容.2、3、全班沟通，老师适时点拨.四、1、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己 的习作中加以运用.2、要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改3、小组内互读互改，提出修改建议.4、依据同学的建议再次进行修改.佳作赏评五、范文?家乡的变化?一谈起家乡的变化，父老乡亲们的话就像是翻开闸门的水滔 滔不绝。从夏热冬凉的泥块屋，到两厅三室的洋式阁楼；从狭窄的羊 肠小道，到宽敞平坦的柏油公路这一些开放带来的好处，大家可 都是看在眼里，喜在心上。现在，我就带大家看看我的家乡翻天覆地 的变

20、化吧！星期六的早上，由于我和奶奶约好了要回家乡住一天，当然，我 也很欢乐，由于我究竟很久都没有回去了嘛！所以这一天我起得特殊 地早，连早餐都没有顾得吃，就和爸爸坐车回老家了。一路上，鸟语花香，群花争艳。美妙的景象就已经呈现在我的眼 前。“吱地一声，汽车到站了。我没有留意到地区牌，还以为车像 平常只能开得到镇里而已。谁知道路旁直立了“汶村的大牌，只见 一条条乌黑发亮的柏油路直通村子，让我很是惊讶。还记得以前，车刚回村子里，后面就早已经跟随有了一条“黄龙 般的沙尘。假如到了下雨天，脚一踏下去，泥水就会跳起来，“欢送 来到的人。如今，我一路小跑，也没见到有泥水来“亲吻我的衣裳。正值 我跑到村路口时，

21、我不由得揉了揉眼，可现实就摆在我的眼前；泥块 小屋早就消逝了，取而代之的是一栋栋造型优雅的阁楼！我都认不出 奶奶家了！在爸爸的带路下，我们最终走到了奶奶家，只见奶奶穿着碎花式 的“阿婆服，观察了我，就像见宝了，立刻跑来抱起我，亲了几口, 又放了下来。我奇怪?地走进客厅，呀！闪闪发亮的瓷砖上，放着 一排排松软舒适的沙发，而黑白电视机，也换成了 25寸的平屏彩电, 就连以前当成珍宝的“美的空调，也被委屈地挤到了墙角。我感慨 道：“哇！奶奶，你可真，富，啊！可奶奶却害羞地一笑，说：“才不 是呢，人家邻居张伯伯每年差不多都赚有八、九万呢！现在每天都开 着是一辆30多万的奥迪呢！ “喔！ 我不由自主地惊

22、叫了起来。看来，自开放以来，使我们广阔的农夫们受益了。这也将意味着 中国这头沉睡的雄狮即将清醒，它会以势不行挡的步伐前进着，让全 世界人民对它刮目相看！六、讲评记录第三篇习作一、确定习作内容默读本次习作的要求，和同学沟通一下.确定习作内容.二、作文指导，怎样写说明文1、回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.2、写说明文常用的方法有哪些？3、你预备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?（你的物品 有哪些特点?如：形状、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用 数字、举例、比照、打比方、生动描写等方法，详细描述物品的特点.）4、可以适当运用一些资料，但不要大量抄录.三、自主习作，老师巡回指导相

23、互修改，完善习作四、作文:胡萝卜?胡萝卜?咫于 我给大家说个谜语：红公鸡，绿尾巴，一头扎 在地底下。你知道这是什么吗？猜不出来吧，我对你们说吧，这是胡 萝卜。胡萝卜是夏天种，初冬收的。它长着瘦长的身子，穿着橙红的衣 服，甜甜的味道，很好吃。它有好多种吃法：可以生吃，调着吃，煮 着吃，炒着吃吃了它可以让你的眼睛更光明。我就特别宠爱吃胡 萝卜，你们宠爱吃吗？不宠爱吃的也要多吃，这样会使你的身体更健 康。五、讲评记录第四篇习作一、结合口语交际，引入写作天我们就来写一写.同学汇报本次习作想写的是什么？自主习作，老师巡回指导，。假如课堂上有时间，可以当堂点评一、两篇习作，还可以把巡察 中发觉的语句、标点

24、等方面的突出问题讲一讲，引导同学修改.三、习作指导老师发下习作本，同学阅读批语和自己的习作请同学说一说自己在本次习作中的优点：表达精确?的词语, 语言美丽的句段，奇妙的构思，从而培育同学的习作爱好，为下一步 同学自己修改作文，拓展思路.四、 老师从优点和缺乏等方面小结本次习作的状况. 提出同学的共同问题，在全班进行集体评议、修改. 宣读比拟优秀的习作，让同学观赏.五、小组合作，自己修改自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评 改，自己进行修改.六、范文一件难忘的事在我成长的过程中，发生过许很多多让我受教育的事。其中有一 件事最使我难以忘记。那是发生在去年的一个星期天，妈妈清扫房间的时候，在一个箱 子里翻出了我小时候玩过的玩具枪，妈妈正好要把它扔掉。我和弟弟 观察了，就叫妈妈别扔，让我们玩玩。我拿着枪摇摆起来，听见枪膛 里面有一种声音，知道里面有塑料子弹，就想把它打出来。可是，怎 么也打不出来，我想可能坏了。过了一会儿，弟弟也来玩了，我就拿 枪来恐吓他，说：“快投降，不然我毙了你。我装作把枪对准弟弟。 没想到，弟弟一点也不行怕，向我走来，还嚷着：“把枪给我，缴枪 不杀。我想把枪藏起来，不料用力一抠，突然，子弹从枪口射了出 来，正好打在弟弟的鼻梁上。弟弟捂着鼻子痛哭起来。我吓呆了，赶